广东省深圳市罗湖区2017-2018学六年级上学期科学综合素养阳光评价及参考答案
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广东省深圳市罗湖区2017-2018学六年级上学期科学综合素养阳光评价
一、选择题。
1. 下列方式能增强纸梁抗弯曲能力的是( ) A . 增加纸梁的厚度 B . 减小纸梁的厚度 C . 增加纸梁的光滑度 2. 下列情况中最省力的是( )
A.
B.
C.
3. 下列是大自然的选择改变着生物的是（ ）。
A . 金鱼 B . 杂交稻 C . 长颈鹿 4. 1820年，丹麦科学家奥斯特在实验中发现( ) A . 电磁铁有南北极 B . 通电的导线可以产生磁性 C . 判断电磁铁南北极的方法 5. 在绿色草地中生活的蚂蚱的体色往往是( )的。 A . 灰色 B . 绿色 C . 黄色 6. 使用下列滑轮时，既能省力又能改变用力方向的是( )
答案。一家人全力合作，完成了杠杆相关实验，并做了如下的记录。但由于小明的粗心大意，竟然遗漏了许多关键点，请 你帮他补充完成。
下面是杠杆保持平衡的记录表，请将下表的空白处补充完整。
实验次数
左边(阻力点)情况
右边(阻力点)情况
用力情况
一
钩码数(个) 阻力点到支点
钩码数(个) 阻力点到支点的距离(格) A．省力
A.
B.
C.
11. 人的脚能承受较大的重量，主要是因为( ) A . 足骨组成拱形结构 B . 足骨的数量多 C . 脚部肌肉发达 12. 空塑料瓶在( )的情况下最不容易倒。 A . 瓶口向下 B . 瓶口向上 C . 瓶口向上瓶里装一些沙 13. 生物学家发现一个有趣的现象：同一种动物，愈冷的地方，鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就( ) A . 一样 B . 越大 C . 越小 14. 植物所具有的结构特征与它们的( )相适应。 A . 生活环境 B . 种子传授 C . 生长周期 15. 电磁铁的磁力大小与( )没有关系。 A . 线圈圈数 B . 线圈的缠绕方向 C . 线圈中电流的强度
23. 增加材料的厚度和宽度都可以提高材料抗弯曲能力。 24. 正在连接发光的电灯的导线不能产生磁性。 25. 电能只能转化成光能和热能。 ’
三、探究题。
26. 周末，小明和父母到深圳某科技馆进行科技体验活动。首先，小明来到了“生物多样性"体验馆，通过观看各种图片
和视频资料，他对生物的多样性有了一定的理解。下面是小明根据某些生物的生活环境、形态结构和功能等列出的重点， 请帮助小明用线连接起来。
现在小明终于明白自己能撬起爸爸的原因了。
28. 接着，他们去了“形状与结构"体验馆，并做了“纸梁的形状与抗弯曲能力的关系"的探究实验，数据如下。
纸梁形状
一字形
V字形
波浪形
长方形
圆形
抗弯曲能力大小( 1
4
23
8
10
垫圈数量)
他们用了________的实验方法，要改变的因素是________。通过实验小明一家明白到：改变纸梁的形状可以增强纸 梁的抗弯曲能力，是因为虽然减少了纸梁的宽度，但增加了纸梁的________。
猫爪 蹼 适宜划水 不易被发现
鸟爪 肉垫 容易抓住树干 适宜生活在森林里
鸭脚 带钩 跑时声音较小 生活在水中
27. 之后，他们到了“工具和机械"体验馆进行体验。 （1） 小明和爸爸玩跷跷板时，小明想撬起爸爸，小明要尽量(填“靠近”或“远离”)支点，爸爸要尽量(填“靠近"或“远离”)支
点。
（2） 玩完跷跷板后，小明不明白为什么要这样做才能撬起爸爸，于是爸爸就带着一家人来到了杠杆研究实验室寻找
A.
B.
C.
7. 电视机是把电能转化为( ) A . 动能 B . 光能、声能和热能 C . 化学能 8. 下列哪种情况最有可能平衡?( )
A. B. C.
9. 杠杆工作时，使杠杆能围绕着转动的位置是( ) A . 用力点 B . 阻力点 C . 支点 10. 做“纸的宽度与抗弯曲能力的大小的关系"实验时，下面三组图中操作正确的是( )
二、判断题。
16. 轮轴可以省力，轮越大越省力。 17. 同一物体，从斜面上拉比直接把物体垂直提上去省力。 18. 能量储存在燃料中，而食物中没有能量。 19. 世界上找不到两个相貌完全相同的人。 20. 三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。 21. 加固正方形框架的最好办法是增加竖杆。 22. 风、流水、电、汽油都具有能量。
27.
28. 29.
29. 最后，小明一家来到了“能量”体验馆的电磁铁实验专柜，进行了探究实验。
（1） 他们制作了电磁铁，并做了如上图的实验，他们发现：电磁铁通电时能产生能吸铁；电磁铁与普通磁铁一样有 南北极，不同的是电磁铁的南北极是(填“可以"或“不可以")改变的，方法有：改变或改变。
（2） 接着，小明一家人又做了如下实验：
的距离(格)
B．费力
C．不省力也不费力
二
2
2
2
三
2
2
4
2
2
4
（3） 根据以上的数据，请你在杠杆尺右边的合适位置画出适当的钩码数
（4） 通过实验小明明白了以下原理： 原理A：当用力点到支点的距离(填“大于"、“小于"或“等于")阻力点到支点的距离时，使用杠杆是省力的。 原理B：当用力点到支点的距离(填“大于"、“小于"或“等于")阻力点到支点的距离时，使用杠杆是费力的。 原理C：当用力点到支点的距离(填“大于"、“小于"或“等于”)阻力点到支点的距离时，使用杠杆是既不省力也不费力的。
根据图示可知，他们是研究电磁铁的磁力大小与有关的对比实验。该实验证明：。 科学体验活动让小明度过了一个很愉快的周末。
参考答案 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
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13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.
一、选择题。
1. 下列方式能增强纸梁抗弯曲能力的是( ) A . 增加纸梁的厚度 B . 减小纸梁的厚度 C . 增加纸梁的光滑度 2. 下列情况中最省力的是( )
A.
B.
C.
3. 下列是大自然的选择改变着生物的是（ ）。
A . 金鱼 B . 杂交稻 C . 长颈鹿 4. 1820年，丹麦科学家奥斯特在实验中发现( ) A . 电磁铁有南北极 B . 通电的导线可以产生磁性 C . 判断电磁铁南北极的方法 5. 在绿色草地中生活的蚂蚱的体色往往是( )的。 A . 灰色 B . 绿色 C . 黄色 6. 使用下列滑轮时，既能省力又能改变用力方向的是( )
答案。一家人全力合作，完成了杠杆相关实验，并做了如下的记录。但由于小明的粗心大意，竟然遗漏了许多关键点，请 你帮他补充完成。
下面是杠杆保持平衡的记录表，请将下表的空白处补充完整。
实验次数
左边(阻力点)情况
右边(阻力点)情况
用力情况
一
钩码数(个) 阻力点到支点
钩码数(个) 阻力点到支点的距离(格) A．省力
A.
B.
C.
11. 人的脚能承受较大的重量，主要是因为( ) A . 足骨组成拱形结构 B . 足骨的数量多 C . 脚部肌肉发达 12. 空塑料瓶在( )的情况下最不容易倒。 A . 瓶口向下 B . 瓶口向上 C . 瓶口向上瓶里装一些沙 13. 生物学家发现一个有趣的现象：同一种动物，愈冷的地方，鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就( ) A . 一样 B . 越大 C . 越小 14. 植物所具有的结构特征与它们的( )相适应。 A . 生活环境 B . 种子传授 C . 生长周期 15. 电磁铁的磁力大小与( )没有关系。 A . 线圈圈数 B . 线圈的缠绕方向 C . 线圈中电流的强度
23. 增加材料的厚度和宽度都可以提高材料抗弯曲能力。 24. 正在连接发光的电灯的导线不能产生磁性。 25. 电能只能转化成光能和热能。 ’
三、探究题。
26. 周末，小明和父母到深圳某科技馆进行科技体验活动。首先，小明来到了“生物多样性"体验馆，通过观看各种图片
和视频资料，他对生物的多样性有了一定的理解。下面是小明根据某些生物的生活环境、形态结构和功能等列出的重点， 请帮助小明用线连接起来。
现在小明终于明白自己能撬起爸爸的原因了。
28. 接着，他们去了“形状与结构"体验馆，并做了“纸梁的形状与抗弯曲能力的关系"的探究实验，数据如下。
纸梁形状
一字形
V字形
波浪形
长方形
圆形
抗弯曲能力大小( 1
4
23
8
10
垫圈数量)
他们用了________的实验方法，要改变的因素是________。通过实验小明一家明白到：改变纸梁的形状可以增强纸 梁的抗弯曲能力，是因为虽然减少了纸梁的宽度，但增加了纸梁的________。
猫爪 蹼 适宜划水 不易被发现
鸟爪 肉垫 容易抓住树干 适宜生活在森林里
鸭脚 带钩 跑时声音较小 生活在水中
27. 之后，他们到了“工具和机械"体验馆进行体验。 （1） 小明和爸爸玩跷跷板时，小明想撬起爸爸，小明要尽量(填“靠近”或“远离”)支点，爸爸要尽量(填“靠近"或“远离”)支
点。
（2） 玩完跷跷板后，小明不明白为什么要这样做才能撬起爸爸，于是爸爸就带着一家人来到了杠杆研究实验室寻找
A.
B.
C.
7. 电视机是把电能转化为( ) A . 动能 B . 光能、声能和热能 C . 化学能 8. 下列哪种情况最有可能平衡?( )
A. B. C.
9. 杠杆工作时，使杠杆能围绕着转动的位置是( ) A . 用力点 B . 阻力点 C . 支点 10. 做“纸的宽度与抗弯曲能力的大小的关系"实验时，下面三组图中操作正确的是( )
二、判断题。
16. 轮轴可以省力，轮越大越省力。 17. 同一物体，从斜面上拉比直接把物体垂直提上去省力。 18. 能量储存在燃料中，而食物中没有能量。 19. 世界上找不到两个相貌完全相同的人。 20. 三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。 21. 加固正方形框架的最好办法是增加竖杆。 22. 风、流水、电、汽油都具有能量。
27.
28. 29.
29. 最后，小明一家来到了“能量”体验馆的电磁铁实验专柜，进行了探究实验。
（1） 他们制作了电磁铁，并做了如上图的实验，他们发现：电磁铁通电时能产生能吸铁；电磁铁与普通磁铁一样有 南北极，不同的是电磁铁的南北极是(填“可以"或“不可以")改变的，方法有：改变或改变。
（2） 接着，小明一家人又做了如下实验：
的距离(格)
B．费力
C．不省力也不费力
二
2
2
2
三
2
2
4
2
2
4
（3） 根据以上的数据，请你在杠杆尺右边的合适位置画出适当的钩码数
（4） 通过实验小明明白了以下原理： 原理A：当用力点到支点的距离(填“大于"、“小于"或“等于")阻力点到支点的距离时，使用杠杆是省力的。 原理B：当用力点到支点的距离(填“大于"、“小于"或“等于")阻力点到支点的距离时，使用杠杆是费力的。 原理C：当用力点到支点的距离(填“大于"、“小于"或“等于”)阻力点到支点的距离时，使用杠杆是既不省力也不费力的。
根据图示可知，他们是研究电磁铁的磁力大小与有关的对比实验。该实验证明：。 科学体验活动让小明度过了一个很愉快的周末。
参考答案 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
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13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.