8《身边的设计艺术》教学设计

《身边的设计艺术》教案

教学目标：

1、通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。

2、学会观察、学会体验、发现问题，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。

3、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。

教学重难点：

重点：了解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进行设计创作。

难点：感受艺术设计的审美特征。

课前准备：

课件、卡纸、颜料、画笔等。

教学过程：

一、发现美

1、小朋友喜欢逛超市吗？

2、超市里有什么？

3、小朋友对超市真熟悉！今天老师也开了个小小超市，想不想看？

（1）请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你？

（2）你喜欢什么？为什么？

（3）哪个地方最合你的心意？

（4）你呢，想选哪件？说说原因。

4、奖励糖果，请生自选：

（1）你选的是什么形状的？

（2）它是啥样的？

（3）你怎么会选这颗？

看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。

二、感受美

1、在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢！你们发现了吗？

2、书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，我们来欣赏一下。

这些东西，你们都熟悉吧？请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听。

（生互相介绍）

三、欣赏美

1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？

生：形状、花纹、色彩

2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。

3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评。

（1）点击汽车（花朵形）

这是一辆汽车，你们觉得他最精彩的地方在哪里？

如果你来设计，想怎样打扮？

还有精彩的地方吗？你会怎么变？

（2）点击汽车（汉堡型）

你们看，这就是改变了形状、花纹和颜色后的新款汉堡车，坐在里面可舒服了，这位设计师的想象力真丰富啊！

（3）继续点汽车（各款汽车）

这儿还有更多款式新颖的汽车呢！

（4）点击床（月牙型）

猜：这是什么？

告诉你们吧，这是一张床！

想不到吧！看来，改变物体的形状时，我们的想象可以更奇特，更大胆，甚至可以来个超级变变变呢！

你还可以把床变成什么样子？

（5）点击床（各种床）

小朋友真聪明，设计师也想到了！

看，这些都是！

4、小结：设计师们的想象太奇妙了，小朋友，如果你来当回小小设计师，你想设计什么呢？

四、创造美

1、小朋友想的物品真多啊！你们知道吗，大家最喜欢的米老鼠公司正在举办一个“创意设计”大赛，只要我们把身边的物品变一变，画一画，变得既实用又美观，你就可以得到最佳创意奖，（师出示奖章）想不想得到？不过老师要提醒大家，比赛时间只有十分钟，大家可要抓紧哦！

2、学生作业，师适时点拨

3、作业展评

（1）指名评

你最喜欢哪一张作品，说说原因。你觉得他的作品怎么样？

老师这儿有好多智慧星，请摘一颗贴在你喜欢的作品下。

（2）集体评

其他小朋友也可以选一颗，贴在你喜欢的作品下。

（3）师生互评

这几位小朋友的作品最与众不同了，得的星最多，我们请这些小朋友向大家介绍一下。

我们把最佳创意奖颁给他们。

教学反思：