亲近母语实施方案
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何庄小学课外阅读实施方案
一、指导思想
进一步弘扬优秀传统文化,营造“书香校园”和全民读书的良好氛围,落
实课标提出的义务教育阶段“九年课外阅读总量应在400万字以上”、“培养学
生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,“鼓励学生自主选择阅读材料”的要求,帮助中小学生
形成丰厚的文化积淀,形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯,从而促
进全市中小学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展。
二、具体措施:
1、制定切实可行的读书计划各年级根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定学校读书计划,按照新课标的要求,规定学生课外阅读的年度要求,各班级还
可让学生根据自己的实际制定个人读书计划,班主任要认真督促检查,确保计
划得到落实。
2、营造良好的读书氛围。开展广泛的宣传发动,利用宣传橱窗、班级黑板报、“红领巾”广播台、晨周会时间、家长学校、报廊等平台宣传读书的意义,让学生明确读书的重要性和必要性;介绍切实可行读书的方法,让学生读得得法;推荐小学生的必读书目和选读书目,让学生读有内容;推广古今中外的名
人大师热爱读书,如饥似渴地学习的故事,并把他们的名言张贴在教室里,使
学校营造出一种爱读书的良好氛围。
3、保证充足的阅读时间一是每天中午的11:50到12:20为我校的读书频道时间,学生在这段时间内充分地自主阅读,最后5分钟交流读书感受,二是各
班每周一节地方课供学生自主阅读;三是学生充分利用课后零星时间分散阅读(每天确保15分钟以上)。周末和寒暑假期间,语文、英语、科学教师和班主
任等要进行专门的阅读指导。
4、保证足够的阅读书源
⑴管好用好学校图书室(馆)、阅览室,明确专职和兼职人员从事图书室管理工作,建立健全图书室、阅览室借阅制度。充分利用好学校现有的阅读资源,学校图书馆图书每学期借出率应达50%以上,保证学生有书可读,有好书可读。
⑵定期更新图书,确保人均图书不少于15册;每天下午开放一定的时间,让学生借阅图书,尽量提供学生阅读的报刊资料,确保学生能够正常阅读周转,各班定时借阅。
⑶加强班级图书角建设。以少先队为龙头,开展“存一本书,读千本书”的活动,让每一个学生踊跃加入“存书活动”,并纳入学校常规检查的内容。各班级图书角保证不少于80册有一定质量的图书,所列图书应符合本年级学生年龄特点;
⑷加强班级图书角的管理。要配备班级图书管理员,负责学生图书出借记录。为了能把阅读与积累活动深入开展下去,并取得一定的实效,还要采取相应的措施,如建立学生的阅读档案,要面向家长进行相关的宣传,争取家长的理解和更多支持,多向家长征询意见和建议,形成校内校外的合力,促进课外阅读活动卓有成效地开展下去。
三、活动安排
全面动员,人人参与,结合学校校园读书节深入开展“书香伴我成长”的课外读书活动。
九月份
1.召开全体教师会,学习《如皋市课外阅读实施方案》和《何庄小学课外阅读实施方案》;
2.各班制定课外阅读计划;
3.读书频道开通;
4.开展优秀读书手抄报评比活动。
十月份
1. 组织开展“淘书乐”活动;
2. 评选“最美读书人“;
3. 开展课外阅读指导课研究活动。
十一月份
1. 开展课外阅读指导课观摩活动;
2. 开展读书征文活动。
十二月份
1.举行学校课外阅读成果展示活动;
2.评比优秀读书班级和“读书明星”;
3.评选“优秀亲子读书家长”。
二月份
1. 各班在教室布置中, 营造浓郁的班级阅读氛围。(如:建班级“图书角”,充分利用黑板报等宣传阵地,推荐好书、读后感、读书名言等内容)三月份
1. 各班开展“阅读伴我成长”的活动;
2. 中低年级开展古诗文诵读活动;
3. 高年级开展读书演讲比赛。
四月份
1.举行低年级写话,高年级作文竞赛。
五月份
1.组织课外阅读知识竞赛。
六月份
1.组织庆“六一”经典诵读活动;
2.总结评比“书香班级”、“读书大王”等;
3.读书活动阶段总结。
四、具体读书安排
四年级课外阅读条目
周次必读书目推荐选读的其它书目(语文)
1《亲近母语》中外历史故事
2《亲近母语》中外历史故事
3《亲近母语》中外历史故事
4《亲近母语》《草房子》
5《亲近母语》《草房子》
6《亲近母语》《青铜葵花》
7《三国演义》故事《青铜葵花》
8《三国演义》故事《夏洛的网》
9《三国演义》故事《夏洛的网》
10《三国演义》故事《哈利波特》
11《三国演义》故事《哈利波特》
12《今天我当升旗手》《哈利波特》
13《今天我当升旗手》杨红樱作品《淘气包马小跳》等14《今天我当升旗手》杨红樱作品《淘气包马小跳》等
15《今天我当升旗手》《稻草人》
16《今天我当升旗手》《稻草人》
另推荐阅读的报刊杂志:《七彩语文》中高年级、《阅读》、《学生文摘》(小学版)《新语文学习》)等
亲近母语计划实例:
株董路小学2012年下期五年级三班校本教学计划及教案
执教者 郭江南
一、指导思想
以弘扬中国的传统文化 提高学生的语文素养 培养学生健全的人格为宗旨 从而实现学生的全面发展。使之成为新世纪的合格人材。让学生读有趣的故事 做爱读书的人 爱语文、广读书、读好书 把学生培养成读书人
二、学生情况分析
五年级学生大多数偏重于喜欢漫画类 科幻类的书籍 因为它们文字少 图画多 确实对学生的吸引力很大。但对于学生的文化积淀很有限度。所以我们采用教育部规定的必读书目《亲近母语》为授课教材 估计学生开始时的阅读兴趣不会很高。但是我们相信其中有一批喜爱阅读的应该慢慢地会喜欢上这门课程。
三、教学目标
1、通过《亲近母语》等经典阅读这一课程 引导学生在大量的阅读实践中 学会阅读方法 形成阅读能力 养成阅读习惯。学生在经典名家名作、精美时文的阅读中受到中华五千年历史文化的熏陶 感受母语的厚重与韵味。学生在与文本的对话中 加强语言的积累 提高语文素养 得到精神和文化的双重提升。
2、增加学生的阅读量 从而丰富他们的语言积累。同时也提高他们的阅读写作水平。