高中语文必修三课时作业2：第4课 蜀道难

第4课蜀道难

(时间：45分钟满分：60分)

一、基础知识(16分)

1．下列词语中加点字的注音正确的一项是

()(3分) A．鱼凫．(fú)咙．言(lóng) 巉．岩(chán)飞湍．(zhuì)

B．喧豗．(huī) 砯．崖(pīng) 吮．吸(yǔn) 黄鹄．(gáo)

C．崔嵬．(wéi) 峥．嵘(zhēng) 扪参．(cān) 万壑．(hè)

D．猿猱．(náo) 石栈．(zhàn) 咨嗟．(jiē) 趑趄

．．(zī jū)

[答案] D

[解析]A项，湍tuān；B项，吮shǔn，鹄hú；C项，参shēn。

2．下列词语中没有错别字的一组是

()(3分) A．地崩山催天梯石栈扪参历井万壑雷

B．峥嵘崔嵬冲波逆折横绝蛾眉倚绝壁

C．飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦

D．磨牙吮血以手扶膺蚕丛鱼凫仰胁息

[答案] C

[解析]A项，催—摧，B项，蛾眉—峨眉，D项，扶膺—抚膺。

3．下列词语中对加点词的解释有误的一项是

()(3分)

A．开国何茫然

．．(完全不知道的样子)

B．扪参历井仰胁息

．．(屏住呼吸)

C．凋．朱颜(使……凋谢，这里指憔悴)

D．以手抚膺坐．长叹(坐下)

[答案] D

[解析]坐：徒，白白的。

4．对下列句子中加点词的意义判断正确的一项是

()(3分)

①问君西游何．时还②青泥何．盘盘③但．见悲鸟号古木

④但．悲不见九州同

A．两个“何”字相同，两个“但”字相同。

B．两个“何”字相同，两个“但”字不同。

C．两个“何”字不同，两个“但”字相同。

D．两个“何”字不同，两个“但”字不同。

[答案] C

[解析]①什么，②多么，③④只。

5．课文名句填空。(4分)

(1)地崩山摧壮士死，______________。

(2)连峰去天不盈尺，______________。

(3)______________，以手抚膺坐长叹。

(4)______________，一夫当关，万夫莫开。

[答案](1)然后天梯石栈相钩连(2)枯松倒挂倚绝壁(3)扪参历井仰胁息

(4)剑阁峥嵘而崔嵬

二、文本训练(课内精读)(12分)

阅读课文第一、二两段，完成6～8题。

6．重点写青泥有何作用？(4分)

答：________________________

[答案]“上有”“下有”等四句是从“面”上即整体上写蜀道之难；“青泥”等四句写的是“点”，即青泥岭的情况。诗人着重描写青泥岭曲折盘桓、随山萦回的险道和峻危的山势，尤其是人们手扪星辰、紧张屏息、抚胸长叹的惊惧惶悚，表现了蜀道之难。

7．“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”这几句与“连峰去天不盈尺……砅崖转石万壑雷”这几句是否重复？(4分)

答：________________________

[答案]不重复。虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，而后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海的震撼心魄的气势；前者点面结合，后者全面概括；前者写人的感受，以表现山峰特别是青泥山的高峻，后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛及给旅人造成的心理震撼，为“嗟尔远道之人”张本，为第三段写社会环境险恶铺垫过渡。

8．诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？(4分)

答：______________________

[答案]“但见”“又闻”句渲染了凄清恐怖、幽静孤寂的气氛，“连峰”

四句渲染了令人心胆俱裂的惊险气氛。

三、类文阅读(22分)

(一)阅读下面一首诗，回答问题。

送友人入蜀

李白

见说蚕丛路，崎岖不易行。

山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈，春流绕蜀城。

升沉应已定，不必问君平[注]。

【注】君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。

9．此诗开头从蜀道之难写起，与本课中感慨“蜀道之难，难于上青天”相比，抒情方式上有何不同？(6分)

答：_______________________

[答案]这首诗开篇叮嘱友人“听说蜀道崎岖险阻，路上处处是层峦叠嶂，不易通行”，语调平缓自然，恍若两个好友在娓娓而谈，感情显得诚挚而恳切，感情的表达委婉，浑然无迹。不同于《蜀道难》以感情强烈的感叹句开

篇，直抒胸臆。

10．“山从人面起，云傍马头生”这一联中哪两个词用得最好？试简要分析。(5分)

答：_______________________

[答案]“起”“生”两个词用得最好，生动表现了栈道的狭窄、险峻、高危，想象诡异，境界奇美，写得气韵飞动。

(二)阅读下面一首诗，回答问题。

登太白峰

李白

西上太白峰，夕阳穷登攀。

太白与我语，为我开天关。

愿乘冷风去，直出浮云间。

举手可近月，前行若无山。

一别武功去，何时复更还？

11．诗人怎样描写太白峰的高峻雄伟？(6分)

答：________________________

[答案]首先，诗的开头两句，写诗人攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶，侧面烘托了山的高峻。随后写他和太白星倾耳密语、接谈融洽的情景，化实为虚，以虚写实，夸张地表现出太白山直插云空的雄姿。

12．诗人想象的乘风而去的景象表现了诗人怎样的内心世界？(5分) 答：______________________

[答案]诗人想象自己乘着习习和风飘然飞升，自由轻快，飘飘然有出世之思。他举起双手飞向皎洁的明月，幻想超离人间，摆脱尘世，追求个性自由，追求光明理想。

四、语言文字运用(10分)

13．下面这段话有多处表述不当，请找出三处并加以改正。(6分)