高中语文必修三课时作业2：第4课 蜀道难
高中语文人教版必修三练习：课时分层作业4 蜀道难+Word版含解析
课时分层作业(四) 蜀道难一、基础运用层1．下列词语中，没有错别字的一项是( )A ．地崩山催 天梯石栈 扪参历井 万壑雷B ．峥嵘崔嵬 冲波逆折 横绝峨眉 倚绝壁C ．飞湍瀑流 猿猱攀援 所守非亲 荧岩峦D ．磨牙吮血 以手抚赝 蚕从鱼凫 仰协息B [A 项，催—摧；C 项，非—匪，荧—萦；D 项，赝—膺，从—丛，协—胁。
]2．下列加点字的解释，与示例相同的一项是( )例句：危．乎高哉 A ．上屋骑危．B ．危．如累卵C ．正襟危．坐D ．危．楼高百尺 D [A 项，屋脊；B 项，危险；C 项，端正；D 项，高。
]3．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是( )【导学号：45412035】A.⎩⎨⎧①问君西游何．时还②开国何．茫然 B.⎩⎨⎧①但．见悲鸟号古木②但．闻燕山胡骑鸣啾啾 C.⎩⎨⎧①难于．上青天②以其无礼于．晋 D.⎩⎨⎧①其．险也如此②其．可怪也欤 B [A 项，①疑问代词；②副词，多么。
B 项，都是副词，只是。
C 项，①介词，表比较；②介词，表对象。
D 项，①代词，它；②难道，表反问语气。
]4．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是()【导学号：45412036】A．鸟道，指连绵高山间的低缺处，唯有鸟儿能飞行，人迹所不能至。
B．石栈，俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。
C．六龙，传说太阳神的车子由羲和驾驭六条龙拉着，每天在空中行驶。
D．参、井，星宿名。
夏商时期人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。
D[“夏商时期”应为“春秋战国时期”。
]5．对下列诗句的理解，不恰当的一项是()A．“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。
B．“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。
C．作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。
D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。
高中语文必修3课时作业23：第4课 蜀道难
第4课 蜀道难一、基础知识检测1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．开国何茫然．．茫然：完全不知道的样子B ．扪参历井仰胁息．．胁息：屏住呼吸C ．使人听此凋．朱颜凋：使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青D ．以手抚膺坐．长叹坐：坐下[答案] D[解析] 坐：徒，空。
2．下列句子中，含有通假字的一项是( )A ．百步九折萦岩峦B ．侧身西望长咨嗟C ．西当太白有鸟道D ．所守或匪亲，化为狼与豺[答案] D[解析] “匪”通“非”，不是。
3．对下列句子中加点词的意义的判断，正确的一项是() ⎩⎪⎨⎪⎧ ①问君西游何．时还②青泥何．盘盘⎩⎪⎨⎪⎧③但．见悲鸟号古木④但．悲不见九州同A ．两个“何”字相同，两个“但”字相同B ．两个“何”字相同，两个“但”字不同C ．两个“何”字不同，两个“但”字相同D ．两个“何”字不同，两个“但”字不同[答案] C[解析]①什么，②多么；③④只。
4．下列各句中加点的词，与“问君西游何时还”中的“西”词类活用现象相同的一项是()A．朝避猛虎，夕．避长蛇B．使人听此凋．朱颜C．砯崖转．石万壑雷D．猿猱欲度愁．攀援[答案] A[解析]A项和例句均为名词作状语。
B、C两项均为使动用法，D项为为动用法。
5．下列对有关文学常识的表述，正确的一项是()A．李白与杜甫齐名，杜甫曾经说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。
相传贺知章读罢《蜀道难》，“称赞者数四，号为‘谪仙’”。
B．李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
C．《蜀道难》是近体诗，是一首雄奇的送别绝唱，诗豪迈奔放，描写精彩，它运用了大胆的夸张、奇绝的想象，一唱三叹的艺术氛围，强化了诗歌所表达的情感。
D．殷璠编选的《河岳英灵集》称《蜀道难》“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。
[答案] A[解析]B项“现实主义诗人”错，李白是浪漫主义诗人。
高中语文必修3课时作业27：第4课 蜀道难
蜀道难一、语言文字运用1．对下列句子中加点字解释有误的一项是( )A．危．乎高哉危：危险B．可以横绝．峨眉巅绝：越过C．不与秦塞．通人烟塞：山川险要的地方D．一夫当．关，万夫莫开当：把守2．对下列诗句中加点的“之”字的用法和意义判断正确的一项是( )①蜀道之．难，难于上青天！②上有六龙回日之．高标③嗟尔远道之．人胡为乎来哉！④黄鹤之．飞尚不得过A．①与②相同，③与④不同。
B．①与②不同，③与④相同。
C．①与③相同，②与④不同。
D．①与④相同，②与③相同。
3．下列对《蜀道难》中相关文化常识的解说，错误的一项是( )A．子规，杜鹃的别名，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。
常夜鸣，声音凄切，故诗人多借之抒悲苦哀怨之情。
B．《蜀道难》作于唐天宝初年，此处的“天宝”是唐玄宗的年号，以此来纪年使用的是年号纪年法。
我国古代纪年方法除此之外，还有王公即位年次纪年法、干支纪年法等。
C．剑阁，指今四川剑阁县北的大剑山和小剑山，群峰如剑插天，两山如门，极为险要。
D．蚕丛、鱼凫均为远古蜀王名。
蚕丛氏是蜀国首位称王的人，相传他曾教民捕鱼。
鱼凫则是位养蚕专家。
4．下列对课文内容的分析和理解，正确的一项是(3分)( )A．诗人把实写、虚写和想象、夸张结合起来刻画山的高险，突出了蜀道之难。
B．李白擅长写乐府体裁，是因为乐府格律较严，也较讲究韵律，能体现高超的艺术手法。
C．诗歌一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了悲凉的基调。
以下随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。
D．诗人从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了现实主义色彩。
5．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
(2)其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！二、名句名篇默写6．补写出下列句子的空缺处。
(1)李白《蜀道难》中写水石激荡、山谷空鸣的场景的句子是“，”。
高中语文同步作业及答案：2.4《蜀道难》(人教新课标必修3).doc
2014-2015学年高中语文同步作业及答案：2.4《蜀道难》（人教新课标必修3）第二单元4 蜀道难一、积累运用(12分,每小题3分)1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.蜀．道/数．典忘祖秦塞．/敷衍塞．责纯粹．/地崩山摧．B.折．本/冲波逆折．湛．蓝/天梯石栈．参．差/扪参．历井C.喧豗．/毋庸置喙．巉．岩/明珠璀璨．屏．息/砯．崖转石D.峥．嵘/铮．铮铁骨公允．/磨牙吮．血咨．嗟/千姿．百态答案:C解析:A项,分别读shǔ/shǔ,sài/sè,cuì/cuī;B项,分别读shé/zhé,zhàn/zhàn,cēn/shēn;C项,分别读huī/huì,chán/càn,bǐng/pīng;D项,分别读zhēng/zhēng,yǔn/shǔn,zī/zī。
2下列诗句中加点的词,解释完全正确的一项是( )A.B.C.D.答案:D解析:A项,“通”,沟通;B项,“绝”,越过,跨过;C项,“坐”,徒,空。
3对下列语句中加点的“之”字的用法和意义判断正确的一项是( )①蜀道之．难,难于上青天!②上有六龙回日之．高标,下有冲波逆折之回川。
③其险也如此,嗟尔远道之．人胡为乎来哉!④黄鹤之．飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
A.①与②相同,③与④不同。
B.①与②不同,③与④相同。
C.①与③相同,②与④不同。
D.①与④相同,②与③相同。
答案:D解析:①与④都是用在主谓之间,取消句子独立性;②与③都是助词“的”。
4下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A.古体诗分为四、五、七言和杂言,没有平仄限制,也不讲求是否对偶。
B.盛唐时期是唐诗发展的高峰时期,此时的诗坛,群星璀璨,出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。
C.最能反映盛唐精神、代表盛唐诗歌成就的是李白。
他的诗常常带着强烈的主观色彩,反映着他鲜明的个性。
2020年高中语文第二单元第4课蜀道难课时优案2(含解析)新人教版必修3
蜀道难课时优案2阅读下面的文字，完成1～3题。
大概每一个“恃才傲物”的文人，内心其实都住着一位偶像，甘愿当这位“大神”的粉丝团团长。
比如唐朝诗坛“流量偶像”李白，身后粉丝千千万，( )。
李白为谢灵运的“粉丝应援”，可谓穿透纸面，。
即使只能隔时空喜欢，李白也忍不住在自己的诗里持续@谢灵运：“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
”李白不会狂热追随一个，而谢灵运的才华也一直被世人认可。
谢灵运，虽然他4岁时祖父谢玄就辞世，不能多加庇护孙子前程，但谢灵运还是年纪轻轻就承袭了康乐公的爵位，世称谢康乐。
对谢灵运自己的文才，自然信心无极限，然而他更执着相信自己有一份“吏才”，并且毕生都在明里暗里孜孜以求。
如今我们看到，谢灵运的“吏才梦想”随朝代更替大致划分为两部分：晋时，曾出任大司马行军参军、抚军将军记室参军等职；刘宋代晋后，降封康乐侯，历任永嘉太守、秘书监、临川内史。
但后来却仕途坎坷，于是便寄情山水间。
刘宋王朝凸显了谢灵运的惊世才华，而谢灵运的命运也浸染了这个短命王朝的盛衰荣辱。
只能说，彼时降临于乱世之文人，越是在外表现得，内心就越是痛苦。
空有一腔政治抱负，又奈何时局不容，无法实现，只能寄情山水罢了。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．并且南朝宋诗人谢灵运，却是令他疯狂崇拜他B．并且他却独疯狂崇拜南朝宋诗人谢灵运C．而南朝宋诗人谢灵运却独受到他疯狂崇拜D．而疯狂崇拜他的人，却是南朝宋诗人谢灵运答案 C解析本题考查学生语言表达连贯的能力。
根据与前文的转折关系，及强调的作用，应该用关联词“而”，同时南朝诗人在唐朝李白之前，只能是李白崇拜谢灵运，故选C。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．尽心竭力才疏学浅得天独厚放浪形骸B．殚精竭虑平庸之辈天道酬勤放荡不羁C．殚精竭虑才疏学浅天道酬勤放荡不羁D．尽心竭力平庸之辈得天独厚放浪形骸答案 D解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
尽心竭力：形容做事十分努力。
高中蜀道难原文及翻译
⾼中蜀道难原⽂及翻译⾼中蜀道难原⽂及翻译 蜀道难原⽂及翻译由⼩编整理并分享，欢迎⽼师同学们阅读。
如果对你有帮助，请继续⽀持语⽂⽹，并提出您的宝贵建议，⼩编会尽最⼤的努⼒给⼤家收集最好最实⽤的⽂章! 原⽂： 蜀道难 唐·李⽩ 噫吁嚱，危乎⾼哉!蜀道之难，难于上青天! 蚕丛及鱼凫，开国何茫然! 尔来四万⼋千岁，不与秦塞通⼈烟。
西当太⽩有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩⼭摧壮⼠死，然后天梯⽯栈相钩连。
上有六龙回⽇之⾼标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以⼿抚膺坐长叹。
问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古⽊，雄飞雌从绕林间。
⼜闻⼦规啼夜⽉，愁空⼭。
蜀道之难,难于上青天，使⼈听此凋朱颜! 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转⽯万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之⼈胡为乎来哉!(也若此⼀作：也如此) 剑阁峥嵘⽽崔嵬，⼀夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，⼣避长蛇;磨⽛吮⾎，杀⼈如⿇。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难,难于上青天，侧⾝西望长咨嗟! 翻译： 唉呀呀!多么⾼峻伟岸! 蜀道真太难攀登，简直难于上青天。
传说中蚕丛和鱼凫建⽴了蜀国，开国的年代实在久远⽆法详谈。
⾃从那时⾄今约有四万⼋千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。
西边太⽩⼭有飞鸟能过的⼩道。
从那⼩路⾛可横渡峨眉⼭顶端。
⼭崩地裂蜀国五壮⼠被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。
上有挡住太阳神六龙车的⼭巅，下有激浪排空迂回曲折的⼤川。
善于⾼飞的黄鹤尚且⽆法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。
青泥岭多么曲折绕着⼭峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。
屏住呼吸仰头过参井皆可触摸，⽤⼿抚胸惊恐不已徒长吁短叹。
好朋友呵请问你西游何时回还? 可怕的岩⼭栈道实在难以登攀! 只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫;雄雌相随飞翔在原始森林之间。
2019-2020学年语文人教版必修3课时作业 4蜀道难 Word版含解析
课时作业4蜀道难[基础演练]1．下面各句中没有通假字的一项是()A．行李之往来，共其乏困B．距关，毋内诸侯C．西当太白有鸟道D．所守或匪亲，化为狼与豺解析：A.共，通“供”，供给、供应。
读gōng。
B.“距”通“拒”，把守，“内”通“纳”，接纳。
D.“匪”通“非”。
答案：C2．下面各句中“但”字的意义和用法解释有误的一项是()A．卿但．暂还家(只管，尽管)B．但．见悲鸟号古木(只，仅仅)C．无他，但．手熟尔(只是，不过)D．但．坐观罗敷(但是)解析：只是。
答案：D3．下面各句中对加点的字意义和用法解释有误的一项是()A．危．乎高哉(危险)B．正襟危．坐(正，端正)C．猿则百叫不绝．(停止、消失)D．可以横绝．峨眉巅(越、渡)解析：“危乎高哉”的“危”是“高”的意思。
答案：A4．下面句中加点的词与“止血去痛”中的词类活用现象相同的一项是()A．朝．避猛虎，夕．避长蛇B．鱼肉．．百姓C．砯崖转．石万壑雷D．雄．飞雌．从绕林间解析：使动用法，使……滚动。
A名词作状语，在早上，在晚上；B意动用法，把……当做鱼肉；D形容词用作名词，雄鸟，雌鸟。
答案：C5．从句式特点看，不同于其他三句的是()A．雄飞雌从绕林间B．但见悲鸟号古木录的诗句，分析诗人是怎样运用点面结合手法的。
答：___________________________________________答案：“上有六龙回日之高标”以下四句写“面”，从整体形象上描绘蜀道之难；“青泥何盘盘”以下四句写“点”，分“点”从不同的侧面描绘蜀道之难。
9．诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛，请对此作简单分析。
答：___________________________________________答案：“但见悲鸟号古木”以下四句渲染蜀道凄清的气氛；“连峰去天不盈尺”以下四句渲染蜀道惊险的气氛。
10．结合选段，概括古老蜀道的特点。
(不超过10个字)答：___________________________________________答案：逶迤千里，峥嵘高峻。
高中语文 第4课 蜀道难练习(无答案)新人教版必修3(2021年整理)
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第二单元第4课蜀道难—-谪仙的天才之作一、语言积累1．下列词语中，加点字的注音不正确的一项是（) A．鱼凫．(fú)怒号．（háo）巉．岩(chán) 飞湍．(tuān）B．喧豗．(huī）砯．崖（pīnɡ）吮．吸（shǔn）黄鹤．（hè）C．崔嵬．（wéi) 峥．嵘(zhēnɡ)参．星(shēn）万壑．(hè）D．猿猱．(náo) 秦塞．(sè)咨嗟．（jiē）趑趄．．（zī jū）2．下列各组词语中,有错别字的一组是( ）A．地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B．峥嵘崔嵬冲波逆折横绝峨眉倚缺壁C．飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦D．磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息3．下列词语中,加点词的解释有误的一项是 ( ）A．开国何茫然．．(完全不知道的样子）B．扪参．．历井．仰胁息(扪，摸；参、井，星宿名，相传为蜀、秦的分野) C．凋．朱颜（使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青）D．以手抚膺．．坐长叹(抚摸着双腿）4．下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的一组是（）A.错误!B。
错误!C.错误!D.错误!5．下列各句中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（)A．问君西．游何时还B．朝．避猛虎C．上．有六龙回日之高标D．砯．崖转石万壑雷6．下列文言句式与其他三项不同的一项是( ）A．难于上青天B．但见悲鸟号古木C．雄飞雌从绕林间D．嗟尔远道之人胡为乎来哉7．对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是( ）A．这首诗大体按照由古及今、自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。
人教版高中语文必修三：课时作业26：第4课 蜀道难 Word版含答案
第4课蜀道难一、语言建构与运用1．下面各句中有通假字的一项是( )A．百步九折萦岩峦B．侧身西望长咨嗟C．西当太白有鸟道D．所守或匪亲，化为狼与豺解析“匪”通“非"，不是。
答案D2．下面各句中加点的字,古今意义不相同的一项是( ）何茫然A．开国．．死B．地崩山摧壮士．．C．然后天梯石栈相钩连．．D．猿猱欲度愁攀援．．解析“然后”在句中指“这样以后”。
答案C3．下列各项加点词词义相同的一项是( )A。
错误!B。
错误!C。
错误!D.错误!解析B项，均为名词，道路。
A项，动词，度过；量词,次。
C项,动词,坐;连词，因为。
D项，动词,离开；动词，往。
答案B4．下列各项加点词意义和用法与例句相同的一项是（）例句：危乎．高哉A．大王尝闻布衣之怒乎．B．叫嚣乎．东西C．嗟尔远道之人胡为乎．来哉D．恢恢乎．其于游刃必有余地也解析例句和D项都指“……的样子”.A项，在句末，表示疑问，相当于“吗”；B项，介词，在，于；C项，助词,无义。
答案D5．下面句中加点的词与“问君西游何时还”中的词类活用现象相同的一项是（)A．朝．避猛虎，夕．避长蛇B．使人听此凋．朱颜C．砯崖转．石万壑雷D．猿猱欲度愁．攀援解析例句和A项都是名词作状语。
B项和C项都是使动用法，D项为动用法。
答案A6．下面句中加点的词与“止血去痛"中的词类活用现象相同的一项是( )A．朝．避猛虎，夕．避长蛇B．猿猱欲度愁．攀援C．砯崖转．石万壑雷D．侧身西．望长咨嗟解析C项和例句均为使动用法。
A、D两项名词作状语，B项，为动用法。
2019-2020学年人教版语文必修三课后作业：蜀道难
课后作业(四) 蜀道难练习1 基础巩固一、知识积累1．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是( )A ．危．乎高哉 危：高 B ．开国何茫然．．茫然：完全不知道的样子 C ．以手抚膺坐．长叹 坐：坐着 D ．可以横绝．峨眉巅 绝：越过 [解析] 坐：徒，空。
[答案] C2．下列与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是( )A ．蜀道之难，难于上青天B ．而今安在哉C ．但见悲鸟号古木D ．雄飞雌从绕林间[解析] B 项与例句均为宾语前置句。
A 、C 、D 三项为状语后置句，C 、D 两项也是省略句。
[答案] B3．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 难于．上青天苛政猛于．虎 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 西当．太白有鸟道一夫当．关 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 但．见悲鸟号古木但．愿人长久 D.⎩⎪⎨⎪⎧青泥何．盘盘开国何．茫然 [解析] A 项，均为介词，比。
B 项，动词，对着，向；动词，把守。
C 项，均为副词，只。
D 项，均为副词，多么。
[答案] B4．下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()A．问君西．游何时还B．朝．避猛虎C．砯崖转石万壑雷D．上．有六龙回日之高标[解析]C项，名词作动词，冲击。
A、B、D三项均为名词作状语。
[答案] C5．下列加点的词，古今意义不相同的一项是()A．使人听此凋朱颜．．B．然后．．天梯石栈相钩连C．枯松倒挂倚绝壁．．D．剑阁峥嵘而崔嵬．．[解析]“然后”，古义：这样以后。
今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
[答案] B6．下列对《蜀道难》中有关知识的解释有误的一项是()A．“地崩山摧壮士死”一句化用了古代有名的“五丁开山”的传说。
B．“百步九折萦岩峦”句中的“百”“九”都是实数，“百步九折”是说在极短的路程里，就要转许多弯。
C．“扪参历井仰胁息”句中的“参”“井”都是星宿名，与《赤壁赋》里的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中的“斗”“牛”一样，都是古人对星宿的分野。
《蜀道难》课后习题及答案
《蜀道难》课后习题及答案《蜀道难》课后习题及答案引导语：《蜀道难》中描绘出了蜀道峥嵘崔嵬的面貌，生动渲染出了它阴森幽邃的氛围，使人如身临其境，耳闻目睹。
学完这篇文章，下面我们来做一些题巩固一下知识吧!下面是小编整理的《蜀道难》课后习题及答案。
蜀道难唐李白噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇;磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟!课后习题及答案一1.诗歌夸张地说自蜀开国四万八千年以来，一直“不与秦塞通人烟”，后来五壮士拽蛇导致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。
这个悲壮的神话故事有什么作用?答：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________解析：李白诗作多为浪漫主义之作，善于运用夸张、想像，而本诗将其与神话传说融为一体，更是令人称绝。
答案：这个悲壮的神话故事为蜀道开辟之难增添了许多神奇色彩，也表现了古代劳动人民的智慧和力量。
2.文中以“六龙回日”的神话，用黄鹤飞不过、猿猱愁攀援来衬托什么?答：____________________________________________________________________ ____答案：衬托蜀道的高大险峻。
高中语文必修3课时作业12：第4课 蜀道难
蜀道难一、基础运用1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是( )A．鱼凫．(fú)吮．血(yǔn)宵衣旰．食(ɡàn) 一暴．十寒(pù)B．砯．崖(pīnɡ) 巉．岩(chán)封妻荫．子(yīn) 杀一儆．百(jǐnɡ)C．翘．首(qiáo) 猿猱．(náo)博闻强识．(zhì) 身陷囹圄．(yǔ)D．石栈．(zhàn) 崔嵬．(wěi)焚膏继晷．(ɡuǐ) 浑身解．数(xiè)2．下列各项中加点字与例句中加点字意思相同的一项是( )例句：猿猱欲度．愁攀援A．会天大雨，道不通，度．已失期B．万里赴戎机，关山度．若飞C．内立法度．，务耕织，修守战之具D．用物过度．妨于财3．下列诗句中加点的虚词解释不．正确的一项是( )A．其险也．若此也：副词，表示同样也是B．胡为乎．来哉乎：语气助词，无实在意义C．黄鹤之．飞尚不得过之：助词，主谓之间，无实在意义D．所守或．匪亲或：连词，倘若4．从词的活用角度看，下列句中加点的词，与“使人听此凋朱颜”中“凋”的用法相同的一项是( )A．地崩．山摧壮士死B．雄飞雌从绕．林间C．砯崖转．石万壑雷D．天姥连天向天横，势拔．五岳掩赤城5．下面对《蜀道难》一诗的分析，不．正确的一项是( )A．“噫”、“吁”、“嚱”，本来是三个独立的叹词，李白在这里特别把三个叹词连起来使用，以加强惊叹的语气。
B．诗人把实写、虚写和想象、夸张结合起来刻画了山的高险，突出了蜀道之难。
C．诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了蜀道上空寂苍凉而又无比壮阔的环境气氛，有力地烘托了蜀道的奇险。
D．李白擅长写乐府体裁，是因为乐府诗格律较严，也较讲究韵律，能体现高超的艺术手法。
二、延伸阅读阅读下面的文字，完成6～8题。
人生的四种境界张世英按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
高中语文必修三课时训练：第4课蜀道难2+Word版含解析
第4课蜀道难（二）1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（）①别里科夫性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，执著于他的“套子”，，只想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”，最终在华连卡的笑声里走回家，走向了坟墓。
②如果没有有效的监督和民主法制建设，没有对民意的敬畏，任凭领导者个人好恶，迷信个人的“一个声音喊到底”、“一把尺子量到底”，就必然导致的人治祸害。
③出生在天镇县一个贫困农村家庭的他，靠着自己吃苦能干，在组织的培养下，仕途一路顺坦。
然而，大权在握后，逐渐变得、胆大妄为，滥用职权、违纪违法，最终堕落为腐败分子。
A．独断专行专横跋扈一意孤行B．独断专行一意孤行专横跋扈C．一意孤行独断专行专横跋扈D．一意孤行专横跋扈独断专行2．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①八达岭野生动物世界发生老虎咬人事件后，网上沸沸扬扬．．．．，老虎咬人事件到底是游客本身的责任还是园方的责任一度成为舆论热点。
②因为98个样本（北京奥运会的60个样本和伦敦奥运会的38个样本）药检结果呈阳性，所以国际奥委会或许因兴奋剂丑闻将举重项目从奥运中连根拔起．．．．。
③经过4年艰苦谈判，哥伦比亚政府与该国最大反政府武装惺惺相惜．．．．，24日在古巴首都哈瓦那宣布达成最终全面和平协议，结束长达半个多世纪的武装冲突。
④魏雪女士多年来始终致力于公益慈善事业，在她的感召下，很多人也如过江之鲫．．．．，帮助农村贫困地区发展基础教育，开展了“华萌班”等公益项目。
⑤2015年8月31日，华山景区对外免费开放。
如今，一年多过去了，记者27日实地探访发现，虽然免费开放，游客却寥寥无几．．．．，还不如收费时人多。
⑥为了在《百家讲坛》讲述《清十二帝疑案》，阎崇年翻阅了大量历史资料，精心研究，可谓沙里淘．．．金．，最终赢得了观众的认可。
A．①②④ B．②④⑤ C．①⑤⑥ D．③④⑥3．下列各句中，没有语病的一句是（）A.简政放权改革初期，有必要加大法律宣传力度和对执法者的培训，向社会公众公布权力清单及行政审批需要办理的手续。
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第4课蜀道难
(时间：45分钟满分：60分)
一、基础知识(16分)
1．下列词语中加点字的注音正确的一项是
()(3分) A．鱼凫．(fú)咙．言(lóng) 巉．岩(chán)飞湍．(zhuì)
B．喧豗．(huī) 砯．崖(pīng) 吮．吸(yǔn) 黄鹄．(gáo)
C．崔嵬．(wéi) 峥．嵘(zhēng) 扪参．(cān) 万壑．(hè)
D．猿猱．(náo) 石栈．(zhàn) 咨嗟．(jiē) 趑趄
．．(zī jū)
[答案] D
[解析]A项，湍tuān；B项，吮shǔn，鹄hú；C项，参shēn。
2．下列词语中没有错别字的一组是
()(3分) A．地崩山催天梯石栈扪参历井万壑雷
B．峥嵘崔嵬冲波逆折横绝蛾眉倚绝壁
C．飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦
D．磨牙吮血以手扶膺蚕丛鱼凫仰胁息
[答案] C
[解析]A项，催—摧，B项，蛾眉—峨眉，D项，扶膺—抚膺。
3．下列词语中对加点词的解释有误的一项是
()(3分)
A．开国何茫然
．．(完全不知道的样子)
B．扪参历井仰胁息
．．(屏住呼吸)
C．凋．朱颜(使……凋谢，这里指憔悴)
D．以手抚膺坐．长叹(坐下)
[答案] D
[解析]坐：徒，白白的。
4．对下列句子中加点词的意义判断正确的一项是
()(3分)
①问君西游何．时还②青泥何．盘盘③但．见悲鸟号古木
④但．悲不见九州同
A．两个“何”字相同，两个“但”字相同。
B．两个“何”字相同，两个“但”字不同。
C．两个“何”字不同，两个“但”字相同。
D．两个“何”字不同，两个“但”字不同。
[答案] C
[解析]①什么，②多么，③④只。
5．课文名句填空。
(4分)
(1)地崩山摧壮士死，______________。
(2)连峰去天不盈尺，______________。
(3)______________，以手抚膺坐长叹。
(4)______________，一夫当关，万夫莫开。
[答案](1)然后天梯石栈相钩连(2)枯松倒挂倚绝壁(3)扪参历井仰胁息
(4)剑阁峥嵘而崔嵬
二、文本训练(课内精读)(12分)
阅读课文第一、二两段，完成6～8题。
6．重点写青泥有何作用？(4分)
答：________________________
[答案]“上有”“下有”等四句是从“面”上即整体上写蜀道之难；“青泥”等四句写的是“点”，即青泥岭的情况。
诗人着重描写青泥岭曲折盘桓、随山萦回的险道和峻危的山势，尤其是人们手扪星辰、紧张屏息、抚胸长叹的惊惧惶悚，表现了蜀道之难。
7．“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”这几句与“连峰去天不盈尺……砅崖转石万壑雷”这几句是否重复？(4分)
答：________________________
[答案]不重复。
虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，而后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海的震撼心魄的气势；前者点面结合，后者全面概括；前者写人的感受，以表现山峰特别是青泥山的高峻，后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛及给旅人造成的心理震撼，为“嗟尔远道之人”张本，为第三段写社会环境险恶铺垫过渡。
8．诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？(4分)
答：______________________
[答案]“但见”“又闻”句渲染了凄清恐怖、幽静孤寂的气氛，“连峰”
四句渲染了令人心胆俱裂的惊险气氛。
三、类文阅读(22分)
(一)阅读下面一首诗，回答问题。
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平[注]。
【注】君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。
9．此诗开头从蜀道之难写起，与本课中感慨“蜀道之难，难于上青天”相比，抒情方式上有何不同？(6分)
答：_______________________
[答案]这首诗开篇叮嘱友人“听说蜀道崎岖险阻，路上处处是层峦叠嶂，不易通行”，语调平缓自然，恍若两个好友在娓娓而谈，感情显得诚挚而恳切，感情的表达委婉，浑然无迹。
不同于《蜀道难》以感情强烈的感叹句开
篇，直抒胸臆。
10．“山从人面起，云傍马头生”这一联中哪两个词用得最好？试简要分析。
(5分)
答：_______________________
[答案]“起”“生”两个词用得最好，生动表现了栈道的狭窄、险峻、高危，想象诡异，境界奇美，写得气韵飞动。
(二)阅读下面一首诗，回答问题。
登太白峰
李白
西上太白峰，夕阳穷登攀。
太白与我语，为我开天关。
愿乘冷风去，直出浮云间。
举手可近月，前行若无山。
一别武功去，何时复更还？
11．诗人怎样描写太白峰的高峻雄伟？(6分)
答：________________________
[答案]首先，诗的开头两句，写诗人攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶，侧面烘托了山的高峻。
随后写他和太白星倾耳密语、接谈融洽的情景，化实为虚，以虚写实，夸张地表现出太白山直插云空的雄姿。
12．诗人想象的乘风而去的景象表现了诗人怎样的内心世界？(5分) 答：______________________
[答案]诗人想象自己乘着习习和风飘然飞升，自由轻快，飘飘然有出世之思。
他举起双手飞向皎洁的明月，幻想超离人间，摆脱尘世，追求个性自由，追求光明理想。
四、语言文字运用(10分)
13．下面这段话有多处表述不当，请找出三处并加以改正。
(6分)
①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，②但我们读完之后，不但不
感到害怕，为诗的夸张的描写所激动、所感染。
③这是为什么呢？④从描写对象来说，⑤蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，⑥但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，⑦跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。
第________处，________改为________。
第________处，________改为________。
第________处，________改为________。
[答案]①“艰辛”改为“艰险”，②“为诗的夸张的描写所激动、所感染”前加“反而”，⑤删去“具备”，⑦“跟美丽的神话传说”前补上“它”。
(找出任意三处即可。
)
14．请以“蜀道”开头，仿照例句写一句话表达某种情思。
(4分) 要求：①体现“蜀道”的特征；②句式一致；③运用排比、拟人和反问的修辞手法。
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
蜀道，_______________________________
[答案](蜀道，)你的突起险峻，你的崔嵬高绝，你的空寂苍凉，不正好活化了我内心的感慨吗？(仿写句子要从形式和内容两个方面考虑。
形式上运用了排比、拟人和反问的修辞手法，内容上要结合课文《蜀道难》，抓住“蜀道”
的特征。
)。