2018年秋季四上科学课堂作业本参考答案

教科版2018年科学作业本参考答案

四年级上册

《天气》单元

1. 我们关心天气

活动记录：

1. 下雨、刮风、有霜、多云等

2. 今天是晴天，天边有一些淡淡的云。早上比较冷，要穿厚厚的外套。有微风，能看见国旗在飘动。课堂练习：

3. 感觉特别寒冷的天气- ___ … 晴天

要带雨伞出行的天气 -- ■-' --雪天

适合野炊郊游的天气雨天

4. 填图。大雨一一穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。

2. 天气日历

活动记录：略

课堂练习：

3•填空题

（1）云量、降水量、风速和风向

（2）记录、观察天气预报

4•选择题。（1）C（2）B（3）C

5. （略）

3. 温度与气温

活动记录：根据实际测量记录，略

课堂练习：

判断题。（1）C（2）A（3）A

4风向和风速

活动记录：根据实际测量记录，略

课堂练习：

2. 填空题。

（1）吹来、八

（2）风速

（3）强风

3. 选择题。（1）B （2）A（3）A （4）C

5.降水量的测量

活动记录：根据实际测量记录，略

课堂练习：

1. 填空题。

（1）雨量器

（2）毫米

2•选择题。（1）C（2）B（3）C（4）C（5）A

6. 云的观测活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：

1. 填空题。

2. 选择题。（1）云量（2）小水滴、冰晶

（1）C（2）C（3）A（4）B

7.总结我们的天气观察

活动记录：根据实际测量数据填写，略课堂练习：

3•选择题。（1）C（2）B

单元练习

1. 填空题。（1）日期和时间、云量、降水量（2）卷云、层云、晴好

2•选择题。（1）B（2）C（3）C（4）A（5）B（6）A（7）A（8）B

3. （略）

4. 选择。雨天、寒冷、层云、西风、大风。

5. （1）9、4、3、2、0、0

（2）24、15、78、10、127

《溶解》单元

1. 水能溶解一些物质

课堂练习：

1. 选择题：（1）C（2）A（3）D（4）A

2. 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。

3. 阅读资料：（1）B（2）B

2. 物质在水中是怎样溶解的

活动记录:

1. （略）

2.

课堂练习：

（1）C（2）B（3）C（4）C（5）A

3. 液体之间的溶解现象

活动记录:

1. (略)

2.

课堂练习：

选择题(1) C (2) A (3) C (4) C

资料阅读：(1)V( 2)V

4. 不同物质在水中的溶解能力活动记录：

3. (1)我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；(2)我发现注射器里的液体冒出的

许多气泡；(3)我发现注射器的小气泡又消失了。

判断题。(1)V( 2)X( 2)V

4•选择题(！)B (2)B

5. 溶解的快与慢

活动记录：

1. (1)搅拌-快；不搅拌-慢；(2)冷水-慢；热水-快搅拌、热水

课堂练习：

2. (1 )X( 2)V( 3)X

3. 是否搅拌(三选一都可以)

(2)搅拌

水果糖都不切碎、水的温度、水的量都一样

一杯搅拌，一杯不搅拌

(3)玻璃棒、烧杯、温度计

(4 )再热水中，切碎水果糖并搅拌

6.100毫升水能溶解多少克食盐

活动记录：

实验材料：水、烧杯、筷子、食盐。

研究步骤：(1)在烧杯里倒入50毫升冷水；(2)往烧杯里加入2克食盐，用筷子搅拌到溶解为止。(3)重复第二步，直到水不能溶解食盐为止。(4)每次加食盐时，把食盐的重量加

起来。研究结果：一杯50毫升水能溶解约18克食盐(实际数据为准)。

课堂练习：

选择题。(1)提倡AB两种方法(2) A ( 3) C

3.（1）水的量不一致（2）烧杯、天平、玻璃棒、量筒

7. 分离食盐与水的方法活动记录：

1.再加一些水，因为水能溶解食盐，水越多能溶解的食盐就越多。

2.食盐会分离出来，食盐不会随着水的蒸发而蒸发。

3.

选择题（1）C（2）A（3）C（4）C（5）B

5.石棉网、酒精灯、蒸发皿、三脚架

单元练习

1.选择题。（1）B（2）C（3）C（4）B（5）B（6）B（7）C（8）C（9）B（10）B

2.判断题。（1）V（2）V（3）X（4）V（5）V（6）X（7）X

3.能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水；不能溶解于水的物品：石

头、面粉、塑料、菜油、水银、胶水。

4.（1）B ⑵外焰、用燃着的酒精灯对火、用嘴吹灭、用灯帽盖灭，盖两次、C、A

《声音》单元

1.听听声音

活动记录：

1.走路的声音、读书的声音、讲话声、鸟声、风声等

2.

2.声音是怎样产生的

活动记录:

课堂练习：

1.选择题。（1）B（2）A（3）C （4）A

3•声音的变化活动记录：

1.

我的发现：声音的强弱与振动幅度有关，振动幅度小，声音弱，振动幅度大，声音强。

我的发现：声音的高低与振动频率有关，振动速度快，声音高，振动速度慢，声音低。课堂练习：

1 （1）BA （2） B （3）C

3.探索尺子的音高变化活动记录：

1.略

2.（1）高一低（2）低一高（3）低一高

4.声音的传播

活动记录：

1.像水波一样传到耳朵

2.

课堂练习：

选择题。（1）A（2）B（3）A（4）C