个人魅力在管理中的作用
魅力型领导在管理的哪一方面
魅力型领导在管理的哪一方面魅力型领导在管理的哪一方面分析如下：魅力型领导在管理所具备的魅力，主要是因领导者个人特殊素质所产生的、让被领导者难以拒绝的影响力。
这种领导方式之所以充满魅力，是因为魅力型领导能让人们忘记其规范性权力，而将关注点集中于其个体本身。
这种纯粹基于个体自身能力的领导方式，唤起的是人们的一种本能。
也就是说，它直接作用于人们的内在动机。
领导学理论告诉我们，魅力型领导的产生，总是与危机情景相关。
这可以从社会心理学的从众行为得到解释。
就是说，在高度不确定的背景下，人们的行为极易失去方向，而一个“明白”人出现，他用语言和行动，为大家指明了方向。
不仅如此，他还用其坚定的信念为一支一盘散沙一样的队伍注入了“确定性”。
魅力型领导者本人未必知道未来是怎样的，但在众人昏昏然中，一个坚定的清醒者势必成为人们追随的对象。
所以，魅力型领导者经常与“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”这类场景联系在一起。
在不确定环境中做决策，除非是对情势能够准确把握和判断，大多数情况下则是一种不得已的决策。
或者说，在那个危机时刻，人们只需要一个决策，只需要一个敢于决策的人。
不管怎样，一个跌跌撞撞的决策，最终能够给众人带来丰厚的回报，决策者顺理成章地在不确定性所营造的朦胧中充满了魅力。
这种“卓尔不群”的能力，自然就带来了神秘色彩。
魅力型领导特征一：自信，但注意谦逊自信心是一个领导者极为宝贵的财富，它让领导者在被领导者心中更加强大，让领导者魅力四射。
但是，千万不要忘记自信与自负的距离并不遥远，这中间只隔着“学习和听取他人的意见”这道墙。
常常可以看到那些英明且具有魅力的领导者在年纪大了之后开始昏聩、刚愎自用，生活在自己思想的天地中，强烈排斥他人的意见，盲目自信，这简直就是组织的灾难。
总的来说，未来的魅力型领导者，必须通过持续的学习来丰富自己。
不是知识、能力或者经验造就自信心，而是学习以及保持学习的能力，才是自信心的根本来源。
店长的管理风格与个人魅力
店长的风格与个人魅力概述一、店长的风格二、店长的个人魅力表现三、店长的类型四、店长须具备的条件五、店长的职责六、店长的一天七、店长工作检查项目八、掌握商圈情报九、制定及达成目标十、有效地规划教育训练十一、开拓附加的业务十二、不胜任的店长十三、店长的自我考核结语其它资料概述卖场属服务的行业，必须有良好的服务水准，才能使顾客上门重复消费；但现今的超市和大卖场，由于营业时间长，业务琐碎，人员流动颇为繁杂，若欲维持每日良好的经营业绩，除必须凭藉公司之良好经营制度之外，店长管理是否得当，更是关键因素。
店长必须有独特的风格与魅力，亦须懂得如何领导各部门从业人员往高工作品质、高服务热、高工作绩效的方向走；而这一切须依赖踏实的工作计划、执行、追踪考核等流程的反复进行。
此外，店长亦须非常熟悉自身的职掌，不断充实专业学识及领导品格，树立自已独特的管理风格及运用自我的群众魅力，充份分工授权，善用组织整体资源，如此，持之以恒，必可博得公司及员工的肯定，更能因而获致良好的经营绩效。
一、店长的风格１、店长的ＥＱ与ＩＱＥＱ是面对事件及面对员工所抱持的态度。
面对事件首先要从各个角度客观地去了解这个事件的本质，然后运用专业的知识及合理的逻辑做出快速的处置的方案。
方法是公正、专业、与清晰地下达指令并持续追踪到事件完成。
对于员工也是相同，凡事站在店内的利益与员工的立场着想，只要抱持的这个原则，一定可得公司的肯定与员工的尊敬。
２、全天候及全年无休的精神店长对于店内每个细节都要相当的熟悉与不断的检查，如早上监督员工上班打卡，一直到打烊后的全店巡视乃至于闭店后的安全，店长必需全部能够全盘地掌控与确保。
笔者认为店长必需有为店奉献的精神，尤其是在筹备阶段及在开业后的前几个月，店长应尽量留在店里，在国内卖场处于刚开始高速发展的时期，竞争尤为激烈，全天候的店长也是竞争力最好的体现。
[计较休假与上下班时间的店长]是绝对不适任的店长。
３、强烈的使命感公司赋予的使命，店长时候应铭记在心，所做的任何一件事都是为完成使命而做的，并要将使命传达给每位所属员工，让他们也具备清晰而强烈的使命。
班主任人格魅力在班级管理中重要作用论文
浅谈班主任人格魅力在班级管理中的重要作用古语云：“尊其师，信其道”。
可见，一个班的班风、学风的形成、学生的健康成长与班主任的作用是密切相连的，而这其中很大程度上又取决于班主任的人格魅力。
什么是班主任人格魅力呢？我个人认为：是指通过班主任的言谈举止所展示出来的一种感召力，吸引力、凝聚力。
它是班主任学识、能力、人格及教育艺术在学生心理上引起的信服而又崇敬的态度。
一个受学生爱戴敬仰的班主任，一定是具有高尚人格魅力的老师，也是我们平常所说的威信很高的老师。
这样的班主任所开展的班级工作常常充满生机和活力。
现在就我自己这几年来的班主任工作中的开展情况与感悟同大家交流：一、为人师表，以身作则（一）从开学报名第一天起，就注重塑造教师的形象教师这个职业有着特殊性，教师的一言一行都有可能影响到学生，作为班主任对学生的教育接触更多，影响可能会更大，老师的着装，发型，性格爱好都可能影响到学生。
因此在开学第一天，我特别注意自己的着装（例如：我从来不烫发染发，从来不穿没盖过膝盖的短裤，短裙等），使自己着装符合教师的身份，给学生一种朴实而又大方得体的感觉，为下一步教育学生不准穿奇装异服，女生不烫发、染发，男生不留长发等树立了榜样。
（二）言必行，行必果，身教示范感染学生我常说：“我是教数学的，数学是很严谨的，一就是一，二就是二。
这就要求我自己说一不二，言行必果，做一个守信用的班主任。
”在班级琐碎的班级管理中，作为班主任，常常教育学生不准乱扔垃圾，说脏话。
如果自己在乱垃圾时被学生看见，说脏话时被学生听到，那么作为班主任，这些行为会对学生良好习惯的培养起着不良作用；相反，如果在学生面前是看到垃圾就捡，有乱扔现象就阻止，学生一定会投来赞赏的眼光，一定会让学生意识到我是一个言行必果的班主任，而此时也在以身作责的教育学生，让学生养成良好的习惯。
（三）注重个人素养，以自己的个人素养来感染学生教师被认为是人类灵魂的工程师，老师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任是班集体的教育者和组织者，影响更为直接。
浅谈护士长的人格魅力在护理管理中的作用
浅谈护士长的人格魅力在护理管理中的作用在医疗系统中，护士长是医院中最重要的管理者之一。
护士长组织护理团队，管理医疗资源，负责协调医务人员的开展工作。
在医疗团队中，护士长的人格魅力可以起到积极的作用。
本文将从两个方面浅谈护士长的人格魅力在护理管理中的作用。
一、护士长的人格魅力对团队的凝聚力有积极作用护士长的人格魅力对团队的凝聚力有着非常积极的影响。
在医疗团队中，护士长是团队中的重要领导者，是团队成员的榜样和引领者。
护士长表现出的人格魅力和个人魅力可以影响其他成员对她的看法，也能影响整个团队的动力和凝聚力。
首先，护士长的人格魅力可以增强团队成员的归属感和自豪感。
护士长的人格魅力可以影响成员对团队的整体感受。
如果护士长充满着信仰、责任心和爱心，那么整个团队也会被这种氛围笼罩着。
成员们会感觉到自己是团队中不可或缺的成员，因此会更加努力地工作，表现出更高的工作效率和工作质量，从而为团队的发展做出积极贡献。
其次，护士长的人格魅力可以增强团队的凝聚力。
在医疗团队中，工作量大，需要各个成员之间的密切协作和交流。
护士长是组织和协调医疗团队的核心人物。
她的人格魅力可以帮助成员间建立一种信任感和紧密的联系。
在这样一个充满竞争和矛盾的环境中，护士长的人格魅力能够将团队成员整合起来，形成一个高效的整体，共同追求团队的愿景和目标。
二、护士长的人格魅力对患者的护理质量有积极作用护士长的人格魅力对患者和家属的信任感有着非常积极的影响。
在医疗团队中，护士长是患者和家属最直接接触的管理者之一。
护士长作为护士团队的领导者，她的人格魅力可以直接影响患者和家属对医院、医护人员的信任感，从而影响患者的护理质量。
首先，护士长的人格魅力能够增加患者对医院的信任感。
患者和家属往往对医院和医护人员存在着一种不确定感，因此需要患者和家属对医院和医护人员的信任感。
护士长的人格魅力能够影响患者和家属对护士团队和医院的评价，因此她的人格魅力对维护和增强患者对医院的信任感有着重要作用。
班主任人格魅力在班级管理中的积极作用
定好措 施 ， 及早 地做好准备 ， 因此工作起 来 ， 从容不 迫， 有条不紊 ; 而有 的班主任 却偏要等到开学 了 ， 工作
布置下来了才动手， 结果工作积了一大堆 ， 忙得焦头
烂 额 不 说 ， 重要 的是 实 效性 大 大 降低 了 ， 别 是 在 更 特 处 理学 生 当中出现 的违纪 问题 上 。 如果等 到问题 出现
形成发展等 。美 国的这种研 究走 向也 对我 国的“ 差生” 研 究产生 了一定 的影响 。这代 表 了未 来研 究 的一个新 趋势 ， 即用社会心理学的理论 和知识来研 究和教育“ 差 生 ”使 “ ， 差生 ” 的教育和转化 更 具 有 可行性 ， 具有 现 更 实意义。
5) :25- 28. [5l 潘仕福.对差生心理障碍的研究[il. 四川教育学 l 院学报， 11(8) :85- 86. 200 伪 1彭霞.掌握心理规律， 促进“ 差生” 转化[i l.社科纵 横 ， , (4):211- 213. 2005
大放货 0 年 号 旬 斜20 8 3月 下 刊
班 主任 人格 魅 力在 班级 管理 中的积极作 用
刘小春
( 株洲职业技术学院， 湖南 株洲 4 1200 1) 摘 要 : 人格是思想、 品德 、 情感的统一表现 ， 作为 识、 理解力 、 视野等主客观因素的制约 ， 班主任之间在班 级管理的能力 、 水平上 ， 也往往存在或多或少的差距。 而 “ ， 勤”却能弥补个人在工作能力和水平上的不足。
10 5
[1l 满都拉. 对差生概念含义 的探讨「 内蒙古师大 Jl. 学报( 哲学社会科学版) , 2000 ,(4) :38- 43. [2l教育大辞典【 Ml.上海教 育出版社 ， ,239. 1990 [3』 吕忠堂.从差生概念的界说谈差生问题的复杂性
浅谈班主任人格魅力在班级管理中的作用
一
可却 鼓不 起勇气 ， 直到有一次 她在家跟她母 亲吵架 ， 她的 奶奶
到学校找我 帮忙开导开导这个学生 ，我们开始了第一次谈 话 ， 谈 到最后她 是笑着 离开办公室的 。从那次后 ， 我感觉她不再惧 怕我这个 老师了。她会在周记本上跟我诉说一些她的苦恼 ， 有
实践中 ， 我们应 该意识 到 ： 班主任 如何对待 学生 ， 生放 把学 在什么位置 ， 对学生能否培养主人 翁贡任 感 ， 成集体 意识 ， 形 创
建良好班集体都 至关重要 。 我在班级管理中始 终面向全体学生 ， 到公正 、 做 合理 、 不偏 不倚 、 一视同仁 ， 把学生看作是与 自己人格完全平等 的人 ， 看作
学 习上成绩优良 ， 至少也必须 是认认 真真的 ， 而且一点也 不能 违反学校和班级的纪律 ， 也就是说你必须是一个全方位都 令人
满意 的学 生。事实上这样的学生在现实生活中很难找到 ， 甚至
可 以说是没有的 。
主人 ， 久而久之 ， 学生就不会把班集体当作自己的集体 ， 不会主
动积极地为建设 好它献计 献策 ， 就更谈不上 主人翁 的责任 当然
一
、
公 正
所谓公正就是处理 事情合 情合理 、 公平 正直 ， 没有偏私 。 教
师 以公正公平之 心 ， 关爱每一个学 生 ， 促使学 生全面健康快 乐
成长 ， 这是实现师生和谐关系的根 本。
美 国作 家库 辛在《 你不必完 美》 一文中这样 写道 ：我们 当 “ 然应该努力做到最好 ， 但人是无法完美的。我们 面对的情况如 此复杂 ， 以致无人始终都不出错。 它告诉我们人出错总是 难免 ” 的， 也是正常 的。 可是现 实生活 中我们 的老师 ， 却经常｝ 演着完 分
中小学校长的人格魅力在管理中的作用
们 的尊 严 。 所 以 ， 总 结 经 验 教 训 时 ， 长 一 定 要 恰 如其 分 论 功 过 ， 是 非 。 特 别 是 追 究 责 任 时 ， 在 校 评 校
一
、
高 尚 的 道 德 品 质
就 校 长 本 身 而 言 ， 不 同 的群 体 中 应 表 现 出不 同 的 身 份 。 如 在 学 校 领 导 班 子 中 表 现 为 班 长 的 在
身份 ， 教 职 员 工 中表 现 为 师 长 的 身 份 ， 广 大 学 生 中 表 现 为 学 长 的身 份 。学 校 是 教 育 培养 人 才 的 在 在
Ａｕｇ． ２０ ０２
中小 学 校 长 的人 格 魅 力 在 管 理 中 的 作 用
陈存 千
摘 要 ： 小 学 校 长 要 成 为 一 个 优 秀 的 学 校 管 理 者 ， 须 具 备 道 德 品 质 、 博 知 识 、 新 思 维 、 进 教 育 理 中 必 渊 创 先
念 、 拓 精 神 及 决 策 能 力 等 基 本 素 质 。 其 中 尤其 要 具 备 极 强 的 人 格 魅 力 ， 要 包 括 高 尚 的 道 德 品 质 、 学 开 主 科 的管理 艺术和 果敢 的 工作 作风 等 。 关 键词 ： 长 ； 格魅 力 ； 理 ； 用 校 人 管 作 中 图 分 类 号 ：Ｇ ３ ６７ 文献 标 识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：１０ ０ ８—０ ２ （ ｏ ２ ｏ ６ ７ ２ ０ ） ４—０ ｌ ｌ７—０ ２
人 们 常 说 ： 有 什 么样 的 校 长 ， 有 什 么样 的 学 校 。作 为 一 名 好 的 中 小 学 校 长 ， 须 具 备 以下 基 “ 就 ” 必 本 素 质 。 如道 德 品 质 、 新 思 维 、 创 先进 的 教 育 理 念 、 于 开 拓 的精 神 、 博 的 专业 知 识 及 理 解 能 力 、 勇 渊 决 策 能 力 、 应 能 力 ， 等 。但 我 认 为 ， 中 最 重 要 的 是 ， 适 等 其 中小 学 校 长 必 须 具 备 征 服 人 心 的 人 格 魅 力 ， 校 长 自身 在 无 形 之 中成 为广 大 师 生 心 目 中的 楷 模 或 榜 样 。那 末 ， 长 的人 格 魅 力 表 现 在 哪 里 即 校 呢 。我 认 为 ， 主要 表 现 为 校 长高 尚 的道 德 品 质 、 学 的 管 理 艺 术 和 果 敢 的工 作 作 风 。 科
浅谈护士长的个人魅力在护理管理中的作用
作、 生活环境 ， 理 问题 及 时 、 断 、 正 ， 于在 护士 处 果 公 勇 面前 承认错误 ， 敢于承担 管理 责任 ， 分调动 护 士的积 充
极性 ， 从而使 护理 队伍具有 向心力和凝 聚力 。
２ １ 建立科学交流与沟通平 台， ． 做护士的知心朋友
整体形象， 提高护理服务质量有着极其重要 的作用。
在 医 院的护理 管理 走 向制 度 化 、 学 化 的新 形 式 下 ， 科
人 格 魅 力 在 非 权 力 影 响 力 中 占有 更 重 要 的 主 导 地
位 ¨ 。 同时护 士长 的特 定 位 置 与工 作 任 务 也 要 求 护
学 普 及 ｍ版 社 ，０ ２ ４ ６ ２ ０ ：Ｏ ．
收 稿 日期 ：ｏ ８一 Ｏ。 ８ ２ ｏ ｌ ２
浅谈 护 士长 的个 人魅 力在 护 理 管理 中的作 用
陈 军， 刘文 清
关键词 护士长 ； 个人 魅力 ； 护理管理 Ｒ４ ７ 文献标识码 Ｂ 文章编号 ｌ０ ０ ８ （ ０９ ０ ０ ３ ０ ０４． １８ ２０ ） ２— ２ ４— ２
为权力 性影 响 力是 由一 定 的 组 织 机构 正 式 授 予 的一 种与 职位 相 一 致 的 特殊 权 力 ， 之 不 当则 会适 得 其 用
的带 头作 用感染 他人 。
１３ 率先 垂范 ， 体力 行 ． 身
护 士长 是护 士 的领头 雁 ，
护士长 的言行举止对护 士会 产生 潜移 默化 的影 响。要 时刻 了解 国 内外 护理 发 展 的动态 ， 断提 高 教学 科研 不
护士与护士 长之间的认识 和 了解 。注意 改善护 士的工
领导个人魅力在企业管理中的负面作用分析
．
［ 中图分类号】Ｆ ２ ７ ２ ． ９ １ 【 文献际识码］Ａ
［ 嫜 编号 】 ｌ ６ ７ ３ — ０ １ ９ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ７ ＿ ０ ｏ ５ ４ — ０ ３
１
引 言
在 的时代 、 本 民族 的历 史 走 向 ， 而 且 直 接 影 响 了整 个 世 界 的 发 展
比如 拿 破 仑 与列 宁 ： 他 们 或 者 在 国家 处 于 危 急 关 头 时 挺 身 所谓 “ 个人 魅力” ． 是 一 种 由个 人 语 言 、 动作 、 气 质 等 所 表 现 进 程 ． 出来 的 迷 人 的 个 性 ． 能 潜 移 默 化 地 影 响他 人 的情 感 、 活动 。 领 导 者 的个 人 魅 力 ． 仅 从字面上理解很简单 ， 似 乎 就 是领 导 者 对 下 属 的 吸 引 力 。 而从 深 层 次来 看 。 则复杂得 多 。 是 指 领 导 者
括抽 象 为一 门新 兴 学 科— — 领 导魅 力 学 。国 内 的观 点 认 为 ， 领 导 况 下 它 可 以对 管 理 起 积 极 的作 用 。 但在一定条件下 ， 它 也 可 以 产
魅 力 是 一 种 普 遍 的社 会 存 在 ． 而不是西 方“ 超凡魅力 ” 所 表 述 的 生 负 面 的 效 果 ． 成 为 管 理 中 能量 巨大 的破 坏 性 力 量 。 少 数 甚 至 极 个 别 的 领 导 状 况 ．这 也 拓 宽 了领 导 魅 力 学 的研 究 范
畴。
以下 是领 导 个人 魅 力 会在 管 理 中产 生 负 面效 果 的几 种 情形 ２ ． １ 领 导 者 的 目标 违 背 了下 属 、 企业 或 公 共 的利 益
校长人格魅力与学校管理
校长人格魅力与学校管理前言学校的管理中，校长起着至关重要的作用。
拥有魅力的校长，不仅能够激发学生和教师的热情和积极性，还能够引领学校走向更高层次的发展。
因此，了解校长人格魅力的重要性，以及如何将其运用于学校管理中，对提升学校管理的质量和效果具有重要意义。
校长人格魅力的概念和重要性校长人格魅力是指校长通过自身的言行举止和精神文化内涵，吸引并影响他人的能力。
它表现为外在的魅力、内在的亲和力和领导力等特质。
校长人格魅力的重要性体现在以下几个方面：激发学生和教师的积极性拥有魅力的校长可以通过自身的示范作用，使学生和教师更有激情和热情，提高他们的工作积极性。
学生和教师看到校长的成功，就会被激励去追求自己的梦想。
带领学校走向更高层次的发展校长的魅力影响力大，可以在学校发展的各个方面提升学校的管理水平和综合实力，带领学生和教师取得更好的成绩。
增强学校的品牌形象魅力的校长不仅会赢得教职员工的尊重和爱戴，还能够赢得广大社会群众的支持和喜爱，从而增强学校的品牌形象，为学校留住更多的人才和资源。
校长人格魅力的构成要素校长人格魅力的构成要素有多个方面，这些方面相互交融，构建了校长独特的魅力。
外在的魅力外在的魅力是指校长的外貌、形象等方面的吸引力。
校长应注意自身的仪表仪态，注重个人形象的打扮和发型，从而增强自己的外在魅力。
内在的亲和力内在的亲和力是指校长在人际交往中展现出的亲和和温暖的特质。
这种特质能够让学生和教师感到校长是一个亲近的、可信赖的人，有利于建立更密切的师生关系。
领导力领导力是指校长在管理学校中的能力，包括规划、组织、领导和控制等方面的能力。
这种能力让校长能够更好地管理学校，提高学校的综合实力。
教育理念教育理念是指校长对于学校的教育目标、教育方针等方面的思考和认识。
一个合理的、有价值的教育理念，能够让校长更好地领导学校，提高学校的教育水平。
如何提升校长人格魅力提升校长人格魅力并不是一日之功，需要长期的积累和构建。
人格魅力在班级管理中的表率作用
个普 通 的人 民教师 。 们应 当以孑 子 为榜 样 ． 牢 我 Ｌ 并
记 天 下 之 师 教 书育 人 时 不 应 忘 记 的 亘 古 不 变 的 真 理， 教师要 “ 以身立 教 ” 才 能 “ 身 亡而 其教存 ” ， 其 。 教 师是 一 个 特殊 的职 业 ， 的特 点 是 以人 为 工 它 作对 象 。这种 职业 的特殊 性让 我们 无 法面 面俱 到地
君 子之 器 ， 得 已而用 之 ， 淡 为上 ， 而不 美 。” 不 恬 胜 意 思是说 尖兵 利器 这些 不祥 和 的东西 ，不是 君子 所常
也许 会 影 响到他 们 的生 活 习性甚 至人 生信 念 。这 也 就 是我 们 常 说 的教 师 德 才 的熏 陶与 带 头模 范 作 用 ， 而这 种情 感 渗入 往 往能 够达 到 “ 随风 潜入 夜 。 物 细 润 无声” 的效果 。
中 国古代君 王 大多注 重 强权与 法治 。 即便 以“ 仁 义” 著称 的儒 家 。 同样 注重 秩 序 的作 用 。孟 子 日 ： 也
“ 以规矩 ， 不 不成 方 圆。 说 的就 是法制 在治 理 国家 中 ”
的标杆 作用 。 而《 德经 》 云 ：兵 者不祥 之器 ， 然 道 又 “ 非
灵之 苗愈 加茁壮 呢 ？
其 次 ， 师亦 友 ， 亦 以情动 人 。一个 和谐温 暖的班 级不应 当笼 罩着 孤僻 与冷淡 的气 氛 。教 师在 学生遇
仪容 仪表 。 教 师的发 型应 做到尽 量 干净利 索 。 男 例如 ， 学校 要求 男生 不 留 长发 ， 染 发 ， 果男 教 师 不 如 平 时就 留个 简单 清爽 的短发 或 者平头 。就 很容 易让 学生 信服 与效仿 。 之 ， 反 如果 男 教师本 身便 喜好所 谓
人格展现,魅力无限——人格魅力在班级管理中的作用
人格展现，魅力无限——人格魅力在班级管理中的作用摘要：除了在家里以外，学生和教师相处的时间最多，教师的言行举止都会影响着学生的发展，而且对学生的发展起到至关重要的作用。
特别是在教学过程中，班级管理一般由班主任来负责，班主任的人格魅力会在很大程度上感染学生，所以班主任的人格魅力显得格外的重要。
因此，班主任应该具有独特的人格魅力，才能更好的进行班级的管理。
基于此，本文将简单分析人格魅力在班级管理中的相关作用。
希望能给相关人士提供参考，若有不足，请专业人士指出修改意见。
关键词：人格魅力；班级管理；作用体现引言说到人格魅力，很多人都能够大概的理解其中的意思，却没有深刻的理解其中的真正意义。
人格魅力简而言之就是个体的内在品质以及外在品质，包括个人能力、意志品质、道德品质、价值观等，所表现出来的行为能够对其他人有一定的影响，能够更好地赢得别人的认可和尊重。
特别是在教学过程中，如果教师拥有独特的人格魅力，不仅能够让自己能够更好的适应时代的发展，同时也能够潜移默化地影响学生，让学生朝着一个正确的方向发展，更好的塑造学生，从而为社会培养出更多合格的、高素养的人才。
一、公正在班级管理中发挥的作用在教学过程中，如果教师不公平公正地对待每个学生或处理某些事情，这不仅会对一些学生产生负面影响，还会降低班主任在学生心中的地位，而且无法实现班级管理的最佳效果。
所以，作为一名教师，首先就应该从自身做起，为学生树立一个良好的榜样示范作用，引导学生朝着一个正确的方向发展，让学生能够更好地满足社会的发展需求。
首先，教师应该公平公正的对待每一位学生，不能因为成绩好坏就区别的对待学生，让学生感受到不公平的待遇，从而不愿意服从班主任的安排以及管理。
根据我国的教学情况来看，大部分教师都将成绩作为唯一的评定标准，在面对成绩好的学生犯错时，教师既不惩罚，也不被批评。
但是在对待成绩不好的学生时，教师经常会对这部分同学进行惩罚和批评。
而且认为成绩好的学生就一定是对的，成绩差得学生就一定是错的。
浅谈班主任人格魅力在班级管理中的作用
班 主任 要 管理 好一 个班 级 ，有 多方 面 的 因素需 要 处理 和 调 节， 但这 其 中的一个重 要因 素… …班 主任 的人格魅 力在 班级管 理 中至关重 要 ，可 以毫不 夸张地 说 ，起 着决定 性 的作 用 。 所谓 人格 是指 “ 一个 人 的个 人道 德 品质和 能力 ” 。人格 魅力 即个人道 德品质 和能力 对他人 的感 召力 、吸引力 、 聚力 。班 主 凝 任 有高 尚人格作背 景 ，不但 能赢得 学生 的信任 、尊重 和欢迎 ，而
染 下 ，自然会乐 善 向学 ，而班主任 在这 种看似 平淡 的潜移 默化 中
毫 不费力 地达 到了对 班级 的有效管 理 。 四 、博 学
所 谓公 正就是处 理事 情合 情合理 、 公平 正直 ， 没有 偏私 。公
正性 原则要求 班主 任在工 作中无 论对人 对事 都要公 允 、 等 、 平 正 直 。即对班集 体 中的每一个 学生 都要一 视 同仁 ， 处理 班集体 中 的 每＿件 事都要 公平合 理 ，绝不 能分亲 疏 、抱成见 、 关 系和感情 拉 用事 。 具体地讲 ， 是在对 班干部 和群众 上 、 对优 生和差 生上 、 就 在
二 、爱 心
至 吹毛求 疵 ，但不 能原谅 他 的不学 无术 。 ”班 主任 若能 在知识 需 要方 面 比其他老 师更 多地满 足学生 ，他将 赢得学 生更 大的依 赖 、 尊敬 。 班主任 无论教 何种专 业 ， 都应尽 量做 到文理 渗透 、 中外渗 透 、 史学 渗透 。 班主任 应把 各种科 学知识 作 为 自己知识结构 的整体 系
统来认 识 ，孤立地 研究 和精通 某一专 业 ，对班 主任来说 已明显 滞
所谓 爱心就 是指对学 生 的尊重 、 怀 、爱护之 心 。爱心包 含 关 着 对学生 的一种 深厚 的人 道关 怀和期 待 。 班主任对 班级 学生 的爱
魅力型领导与创新型组织文化人力资源管理的作用以公司为例
创新型组织文化在人资源管理 中的作用
创新型组织文化是指鼓励创新、包容失败、注重学习和变革的企业文化。这 种文化在人力资源管理中的作用主要体现在以下几个方面：
1、培养创新人才：创新型组织文化注重员工的个性发展和创造力培养。在 这样的文化氛围下，员工会敢于尝试新事物，积极提出创新性建议，为企业发展 注入新的活力。
1、招聘与选拔：魅力型领导往往员工的潜能和个性特点，这需要人力资源 部门在招聘和选拔过程中，采用多种测评手段，准确评估应聘者的能力和潜力。 通过与应聘者进行有效的沟通和了解，人力资源部门能够帮助魅力型领导挑选出 符合企业需求的优秀人才。
2、培训与发展：人力资源部门负责制定培训计划，以满足企业和员工的需 求。在创新型组织文化的影响下，人力资源部门需要员工的创新能力培养和专业 技能提升。通过举办内部培训、外部进修等方式，培养员工的创新意识和实践能 力，推动企业的创新发展。
感谢观看
4、推动企业变革：创新型组织文化鼓励企业拥抱变革，面对市场变化快速 调整战略。在这样的企业文化引领下，企业能够保持敏锐的市场洞察力，不断优 化管理体系和业务流程，实现持续发展。
人力资源管理在魅力型领导与创 新型组织文化中的作用
人力资源管理在魅力型领导与创新型组织文化中发挥着关键作用。魅力型领 导需要优秀的人力资源管理团队来帮助他们招聘、培训、激励和评价员工。而创 新型组织文化也需要人力资源管理工作来推动文化建设、落实创新举措以及提升 员工参与度。
3、绩效管理：人力资源部门负责制定绩效管理制度，客观评价员工的工作 表现和贡献。在魅力型领导的带领下，人力资源部门需要员工的全面发展，将员 工的工作绩效与企业的战略目标相结合，鼓励员工为实现企业愿景而努力。
4、企业文化建设：人力资源部门在企业文化建设中发挥着重要作用。他们 需要与魅力型领导密切合作，将创新型组织文化贯穿于企业的各个环节。通过举 办企业文化活动、加强企业价值观宣传等方式，人力资源部门能够促进员工对创 新型组织文化的认同和践行。
个人形象管理：打造自信与魅力形象
个人形象管理：打造自信与魅力形象形象管理是指个人或组织为了达到特定目标而塑造自身形象的过程，它在个人环境中起到了重要的作用。
个人形象管理不仅仅是外表形象的管理，更是内在素质的塑造与提升。
本文将探讨如何通过个人形象管理打造自信与魅力形象。
什么是个人形象管理？个人形象管理是一个多方面的概念，它包括外在形象的管理和内在品质的提升。
离开了个人形象管理的概念，我们无法完全了解一个人是如何被外部世界所认知和评价的。
形象管理不仅仅是穿着得体，梳妆打扮，还包括言谈举止、身体语言、社交礼仪等方方面面。
此外，内在素质的培养也是个人形象管理的一部分，包括专业能力、软技能、思维方式等。
为什么需要个人形象管理？在现代社会，个人形象管理已经成为一个重要的议题。
尤其是在职场和社交场合，一个良好的个人形象可以给人留下深刻的印象，提升自身的竞争力。
一个好的个人形象可以帮助我们获得更多的机会，与他人建立良好的关系，增加自身的影响力。
此外，形象管理还可以提高我们的自信心和自尊心，帮助我们在各个方面都更加成功。
影响个人形象的因素个人形象受到许多因素的影响，它不仅与我们自身的外表有关，还受到文化、环境、家庭教育等多种因素的影响。
下面将介绍一些主要的因素。
外貌与仪表外貌是一个人形象的第一印象，它非常重要。
一个整洁、得体的仪表可以给人带来良好的第一印象。
同时，穿衣打扮也是外貌的一部分，适合场合的着装能够增加自信和魅力。
此外，仪表的细节也需要注意，例如发型、化妆、指甲修剪等都会对整体形象产生影响。
言谈举止与社交礼仪言谈举止是个人形象中非常重要的一部分。
要注意自己的语言表达是否得体，是否使用适当的礼貌用语。
在社交场合中，懂得控制自己的情绪和态度，有礼貌地与他人交流，是非常重要的。
社交礼仪也是个人形象中的一个方面。
懂得合适地行为举止，尊重他人的隐私和空间，参与到交流中，都能够展现出一个良好的形象。
专业能力与知识储备除了外表和社交礼仪之外，专业能力和知识储备也是一个人形象中非常重要的部分。
管理者应具备五大能力和十大素质
管理者应具备五大能力和十大素质管理者应具备五大能力和十大素质者需要有些比非管理者更出色的能力，而这些能力并不神秘，只要掌握一些能力与素质，才是管理者很必要做的事情!下面就跟着店铺一起来看看吧!管理者应具备五大能力1、激励的能力优秀的管理者不仅要善于激励，还要善于自我激励。
要让员工充分的发挥自己的才能努力去工作，就要把员工的要我去做变成我要去做，实现这种转变的最佳方法就是对员工进行激励。
如果我们用激励的方式而非命令的方式向员工安排工作，更能使员工体会到自己的重要性和工作的成就感。
激励的方式并不会使你的管理权力被削弱。
相反的，你会更加容易的安排工作，并能使他们更加愿意服从你的管理。
作为一个管理者，特别是高层管理者，每天有很多繁杂的事务，及大量棘手的事情需要解决，另外，还要思考公司的发展和未来。
即便如此，管理者还必须始终保持良好的心情去面对员工和客户。
管理者的压力可想而知。
自我激励是缓解这种压力的重要手段。
通过自我激励的方式，可以把压力转化成动力，增强工作成功的信心。
2、控制情绪的能力一个成熟的领导者应该有很强的情绪控制能力。
当一个领导者情绪很糟的时候，很少有下属敢汇报工作，因为担心他的坏情绪会影响到对工作和自己的评价，这是很自然的。
一个高层管理者情绪的好坏，甚至可以影响到整个公司的气氛。
如果他经常由于一些事情控制不了自己的情绪，有可能会影响到公司的整个效率。
从这点意义上讲，当你成为一个管理者的时候，你的情绪已经不单单是自己私人的事情了，他会影响到你的下属及其他部门的员工;而你的职务越高，这种影响力越大。
当管理者在批评一个员工时，也要控制自己的情绪，尽量避免让员工感到你对他的不满。
为了避免在批评员工时情绪失控，最好在自己心平气和的时候再找他谈话。
另外，有些优秀的管理者善于使用生气来进行批评，这种批评方式可能言语不多，但效果十分明显，特别适用于屡教不改的员工。
这种生气与情绪失控不同，它是有意的，情绪处于可控状态。
个人魅力与职业成功演讲稿
个人魅力与职业成功演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享一下我对于个人魅力与职业成功的一些看法。
个人魅力，作为一个人在职场中取得成功的重要因素，不仅是外在形象的展现，更是内在魅力的体现。
而职业成功，则需要我们不断提升自己的能力，不断挑战自己的极限，才能取得更大的成就。
首先，让我们来谈谈个人魅力。
个人魅力并不仅仅是指外在的容貌和仪表，更重要的是内在的气质和魅力。
一个有个人魅力的人，不仅能够在外表上给人留下深刻的印象，更能够在言谈举止中展现出自信、大方、谦逊的气质，吸引他人的目光。
在职场中，这种个人魅力能够帮助我们建立良好的人际关系，赢得他人的尊重和信任，为我们的职业发展打下坚实的基础。
其次，职业成功需要我们不断提升自己的能力。
在竞争激烈的职场中，仅仅依靠个人魅力是远远不够的。
我们需要不断学习、不断进步，提升自己的专业知识和技能，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
同时，我们还需要不断挑战自己的极限，勇于接受各种挑战和困难，才能不断成长，取得更大的成就。
最后，个人魅力和职业成功之间其实是相辅相成的。
个人魅力能够帮助我们在职场中获得更多的机会和资源，而职业成功则需要我们不断提升自己的能力，才能够更好地展现出个人魅力。
只有二者结合起来，我们才能够在职场中取得更大的成就。
在今天这个竞争激烈的职场中，个人魅力和职业成功已经成为了每个人都需要面对的问题。
希望我们每个人都能够不断提升自己的个人魅力，不断追求职业成功，成为更加出色的自己。
谢谢大家！。
这一个人团队管理能力强
这一个人团队管理能力强在团队管理的世界里，有这样一种神奇的存在，就像一个技艺高超的厨师，能巧妙地把各种食材（团队成员）搭配在一起，做出一道美味佳肴。
这就是管理能力强的个人在团队管理中的表现。
管理能力强的人，就像一个拥有超能力的导航员。
团队就像一艘在茫茫大海上航行的船，成员们各有各的想法和方向，很容易迷失。
可这个导航员呢，他心里有一张无比清晰的地图。
他知道哪里有暗礁，哪里有顺风的洋流。
他不会盲目地指挥船东奔西跑，而是稳稳地把控着航向。
这不是件容易的事儿，毕竟每个船员（成员）的划船节奏都不太一样，力气也有大有小。
但这个导航员就有本事协调好一切，让大家朝着同一个方向使劲儿。
这样的人在处理团队成员之间的关系时，那简直就是个超级调解员。
团队成员之间有时候就像一群争食的小鸡，为了一点利益或者一点功劳就吵得不可开交。
管理能力强的人可不会任由这种混乱局面持续。
他就像老母鸡护着小鸡一样，公平公正地把利益分配好，把矛盾化解掉。
他知道每个成员的特点，就像知道每只小鸡爱吃什么虫子一样。
他会根据成员的能力和贡献来给予合适的回报，绝不会让老实巴交干活的成员吃亏，也不会让偷奸耍滑的人得逞。
在设定团队目标的时候，这种管理能力强的人又像一个眼光独到的建筑师。
他能看到未来那座宏伟的大厦（团队目标），并且清楚地知道要怎么一块砖一块砖（小目标）地堆砌起来才能实现它。
他不会把目标定得虚无缥缈，让大家觉得遥不可及，就像不会让建筑工人去建造空中楼阁一样。
他定的目标既有挑战性，又在大家努力一下就能达到的范围之内。
而且他还会把这个大目标分解成一个个小目标，就像把大厦的蓝图细化成每一层的设计图，让每个成员都知道自己该做什么，自己的努力在整个大厦的建造过程中有多重要。
这样的管理者还特别善于激发团队成员的潜力。
成员们就像一颗颗种子，有的可能觉得自己只能长成一棵小草，没什么大志向。
可这个管理者就像一个神奇的园丁，他能看到种子里面蕴含的大树的力量。
他会给成员提供合适的土壤（机会）、水分（培训和资源）和阳光（激励和认可）。
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个人魅力在管理中的作用
孔子曰"为政以德、譬如北辰，而众星拱之"。
这里的德，用现代话说就是个人的人格魅力。
单位的核心是"班子"，班子的核心是一把手，一把手如何使自己成为一块"磁铁"，在自己的周围形成一个"磁场"，吸引别人，达到"众星拱之"，其"人格魅力"的作用非同一般。
在人类对现代管理要求其更注重人性化、更加贴近人的内心世界。
我们可以先从乾隆皇帝的身上来看企业的管理之道：康熙皇帝宽厚仁慈，以仁爱治天下；雍正帝刻薄寡恩，以威治天下；乾隆皇帝一改祖父、父亲的作风，有勇有谋，恩威并施，菩萨心肠，又不乏威严，乃治太平盛世之极品人格。
企业发展到一定程度，管理者应该也有此胸怀，大丈夫处世当虚怀若谷，且不失威信，做企业等于做人，领导者个人魅力是企业凝聚力的关键
马英九的个人魅力发挥很大的作用这毋庸置疑。
现在世界各国、各地区、各党的领导人分成很多类型，马英九这种魅力型现在比较多见，日本首相小泉和英国首相布莱尔都属于此种类型，这是因为现在的候选人很多通过媒体方式塑造和展现自己的整体形象。
现代选举只需找到一个亮点就可能赢得整个选举，马英九的个人魅力不仅仅表现在外在形象好，而且他为政清廉、为人坦诚这些都是他个人魅力的组成部分。
马英九在政坛经过多种历练并亲历蒋经国的点拨，其经历本身也是塑造其个人魅力的组成部分。
所以对马英九的魅力要透过其现象，研究其本质。
而且，马英九在历次选举中基本都能引领选举议题，并成功的将媒体、议题、魅力和各种力量整合在一起，顺应现在社会选举的基本规律，这是其获得选举成功的关键之处。
历史不能假设，我们很难说清楚如果主席是连战会怎么样。
但是连战访问大陆也展现出其个人的非凡魅力。
周红华总是认为，所有的人包括上司和下属都在暗暗观察她的行为，哪怕是不经常接触的人，都在心里给她打分。
因此要以身作则、说话算话。
在中国人寿，区经理手里没多少资源可以分配，因此要想发挥自己的指导作用，只能靠在群体中的影响力、个人魅力。
周红华在保险这一行已经做了11年了。
从见习业务员→合格业务员→主任助理→主任→主经理→部经理再到高级部经理、区经理，除了从业务员到主任业务员因公司的规定必须是两年外，其余职位她都是每一年升一级。
2000年，周红华成为中国人寿保险股份有限公司深坝分公司福田支公司的区经理。
在中国人寿保险，区经理的业务每年都会有一个考核，若没有完成预定任务就要被降级，但周红华已稳做了五年的区经理。
我们可以看到，领导者是一个企业或部门的领头人物，他内在的智慧、气质和外在的形象在日常工作和生活中无不表现出个人的独特风采。
很难想象一个外形猥琐、精神萎靡
的领导者会得到人们的认同和尊敬。
个人魅力是一个成功的领导者施加影响力的有力帮手，培养个人魅力，能加深下属对领导者的尊敬，能对树立企业或部门形象起到模范作用，能给团队凝聚力注入强大的黏合力。
我们对员工的管理最终要落实到员工对管理者，或下属对上司的服从。
这种领导服从关系可以来自权利或权威两个方面。
管理者地位高，权力大，谁不服从就会受到制裁，这种服从来自权力。
管理者的德行、气质、智慧、知识和经验等人格魅力，使员工资源服从其领导，这种服从来自于权威。
一个企业的管理者要成功的管理自己的员工，特别是管理比自己更优秀的员工，人格魅力形成的权威比行政权力更重要。
虽然领导的个人魅力是组织团队的核心，没有魅力，没有人愿意和他一起拼打，但是我们也不能仅仅靠魅力。
现代的管理是多方面的，它是一门艺术，一门学问，我们同时也要学会从“个人魅力”向“制度约束”的变革。
因此，在当今多元文化背景下的对内外部的交流中，仅仅精通专业的管理知识是远远不够的。
与人相处的能力、优雅得体的仪态和令人愉快的态度对事业的成功起着重要的作用。
通过系统的形象分析和定位，对内塑造对员工的亲和力，从外表到行为，树立员工爱戴和尊敬的领导形象；对外塑造令人信服的企业公众形象，从而增强企业的竞争力，为企业的发展和稳定团结打下牢固的基础。
环境学院05级公共事业管理
施昆鹏
学号：05611062。