2015秋九年级化学上册 第7单元 课题1 燃烧和灭火课件 (新版)新人教版
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人教版九年级化学上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火(共32张PPT)
汽油、煤油、柴油等均难溶于水，且密度 比水小，能浮在水面上，水不能使油隔绝 空气，油随水流动甚至会扩大着火面积。
练一练：
请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？
练一练：
【趣味小实验】
点燃两支高度不同的蜡烛，再用一个 透明的大烧杯倒扣住两支燃着的蜡烛。
⑴试分析大玻璃筒倒扣住两支蜡烛后， 可以观察到的现象是什么?
课题1 燃烧和灭火
在日常生活中，燃烧现象屡见 不鲜。你能否列举一些我们学习 过的燃烧现象？
什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发 热的剧烈的氧化反应。
燃烧的特征？
发光、发热、化学反应。
你想过没有：发生燃烧的条件是什么? 请 说出你的想法?
生活中的许多现象都可以用来说明燃 烧所需的条件，下面请大家根据教师的 演示实验来探究燃烧的条件。
灭火的原理与方法
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气
3．降温到该物质的 着火点以下。
讨论：
遇到如下火灾，应采取什么措施 进行灭火？ 1.堆放杂物的纸箱着火。 2.森林火灾 。 3.家中的电器着火。
▪ 成语中的化学
釜底抽薪(釜；指古代炊具，相当于现 在的锅，薪：指柴火。) 这一成语与我们所 学的化学知识有关。请简述其中的化学原 理。
清除可燃物。
1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
三个条件缺一不可!
趣味实验
烧不坏的小手帕
▪ 因为手帕上沾有酒精，我们 所看到的是酒精在燃烧。在整个 燃烧的过程中，对于手帕来说， 由于酒精溶液中的水分蒸发需要 吸收一定的热量，导致手帕的温 度并没有达到它的着火点，所以 手帕并没有燃烧。
“蜡烛熄灭”的方法及原理：
▪ 1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡
练一练：
请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？
练一练：
【趣味小实验】
点燃两支高度不同的蜡烛，再用一个 透明的大烧杯倒扣住两支燃着的蜡烛。
⑴试分析大玻璃筒倒扣住两支蜡烛后， 可以观察到的现象是什么?
课题1 燃烧和灭火
在日常生活中，燃烧现象屡见 不鲜。你能否列举一些我们学习 过的燃烧现象？
什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发 热的剧烈的氧化反应。
燃烧的特征？
发光、发热、化学反应。
你想过没有：发生燃烧的条件是什么? 请 说出你的想法?
生活中的许多现象都可以用来说明燃 烧所需的条件，下面请大家根据教师的 演示实验来探究燃烧的条件。
灭火的原理与方法
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气
3．降温到该物质的 着火点以下。
讨论：
遇到如下火灾，应采取什么措施 进行灭火？ 1.堆放杂物的纸箱着火。 2.森林火灾 。 3.家中的电器着火。
▪ 成语中的化学
釜底抽薪(釜；指古代炊具，相当于现 在的锅，薪：指柴火。) 这一成语与我们所 学的化学知识有关。请简述其中的化学原 理。
清除可燃物。
1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
三个条件缺一不可!
趣味实验
烧不坏的小手帕
▪ 因为手帕上沾有酒精，我们 所看到的是酒精在燃烧。在整个 燃烧的过程中，对于手帕来说， 由于酒精溶液中的水分蒸发需要 吸收一定的热量，导致手帕的温 度并没有达到它的着火点，所以 手帕并没有燃烧。
“蜡烛熄灭”的方法及原理：
▪ 1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡
人教九年级化学上册第7单元1燃烧和灭火(共31张PPT)
B、关闭气源阀门,打开所有门窗通风
C、开灯，仔细检查泄漏源
D、
向室内喷水，溶解液化石油气，防止燃烧
6．下列情况所采用的灭火方法，不恰当的
是
（B ）
A、酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布水 或泡沫灭火器扑灭
B、电器因短路起火，立即用水或泡沫灭火 器扑灭
C、炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖
3．1992年海湾战争期间，科威特大批油井 被炸起火，下列措施不能考虑用于油井灭 火的是（ C ）
A、设法使着火的油井与空气隔绝 B、设法阻止石油的喷射
C、设法降低石油的着火点 D、设法降低油井井口的温度
4．调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺 氧窒息是致人死亡的首要原因，下列自救措施中，不合理的是 （D）
运载神州七号的火箭顺利升空
奥运圣火从其发祥地希腊 传遍全世界的五大洲。
快乐的篝火晚会
一、燃烧的定义
燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的一种 发光、发热的剧烈的氧化反应。
想一想? 下列变化中哪一种是燃烧 1.灯泡通电后发光.发热 2.食物的腐烂 3.铁的生锈 4.动植物的呼吸 5.点燃火柴
二、可燃物燃烧的条件
同学们讨论：以尽可能多的方法熄灭点燃 了的蜡烛。看谁想出来的方法最多。
结论
灭火的原理 （1）隔绝氧气（或空气）； （2）使温度降到着火点以下； （3）清除可燃物或使可燃物与火源隔离。
请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？
三、灭火与防火
（二）、常用灭火材料
水既能降低燃烧物
的温度，受热蒸发 的水蒸气还可以把 空气隔离。
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧与灭火
小魔术：烧不坏的手帕
人教版九年级化学上册课件：第七单元 课题1 燃烧和灭火 (共21张PPT)
B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
3．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急 措施是（ C ）
A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧
B．开灯，仔细检查泄露源
C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门
D．打电话报警，并请维修人员前来维修
4．森林着火，消防队员开辟“防火隔离 带”的目的在于（ C ）
2
高温
二、CO2的化学性质 1.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 CO2不能供呼吸。 2. CO2跟水反应。 CO2+H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2↑ +H2O 3. CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
高温
4. CO2与C反应。 CO2+C
2CO
三、CO的性质。 ⒈CO的物理性质： 通常CO是无色无味的气体，难溶于 水，密度比空气略小。
点燃 ⒉CO的化学性质：⑴CO具有可燃性。 2CO + O2 2CO2
⑵CO具有还原性。 CO + CuO
⑶CO有剧毒。
△
Cu + CO2
⑷CO既不与水反应，也不与石灰水反应。 二、CO对生活和环境的影响。
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火（第一课时）
一、碳的化学性质 ①常温下的稳定性
古代书画保持久远，砖石恒久远等
①可燃性
C + O2 2C + O2
点燃 点燃
CO2 （O2充足） 2CO （O2不充足）
②还原性：
2CuO + C 2Fe2O3 + 3C 2WO3+3C
高温
3．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急 措施是（ C ）
A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧
B．开灯，仔细检查泄露源
C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门
D．打电话报警，并请维修人员前来维修
4．森林着火，消防队员开辟“防火隔离 带”的目的在于（ C ）
2
高温
二、CO2的化学性质 1.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 CO2不能供呼吸。 2. CO2跟水反应。 CO2+H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2↑ +H2O 3. CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
高温
4. CO2与C反应。 CO2+C
2CO
三、CO的性质。 ⒈CO的物理性质： 通常CO是无色无味的气体，难溶于 水，密度比空气略小。
点燃 ⒉CO的化学性质：⑴CO具有可燃性。 2CO + O2 2CO2
⑵CO具有还原性。 CO + CuO
⑶CO有剧毒。
△
Cu + CO2
⑷CO既不与水反应，也不与石灰水反应。 二、CO对生活和环境的影响。
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火（第一课时）
一、碳的化学性质 ①常温下的稳定性
古代书画保持久远，砖石恒久远等
①可燃性
C + O2 2C + O2
点燃 点燃
CO2 （O2充足） 2CO （O2不充足）
②还原性：
2CuO + C 2Fe2O3 + 3C 2WO3+3C
高温
九年级化学上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火教学课件 (新版)新人教版
第七页，共36页。
钻 木 取 火 (zu àn mù qǔ
h打uǒ) 火 机
烧 烤 (sh āo kǎo)
燃烧需要哪些条 件？你的依据 (yījù)是什么？
第八页，共36页。
一、燃烧(ránshāo)的条 件
实验(shíyàn)探 究
信息: 白磷燃烧所需温度较低(40度), 红磷燃烧所需温度较高(200度以上 (yǐshàng))。 根据药品和仪器，你来设计实验的方案
体的体积膨胀而引起爆炸。
鞭炮
鞭炮：鞭炮中的火药装在一个纸筒中，纸筒 的两端都用泥封了口，当点燃鞭炮时，火药 在密闭的空间中发生(fāshēng)急速的燃烧，产生大
量 的气体，并放出大量的热，对纸筒产生强大 的压力，胀破纸筒而发生(fāshēng)爆炸。
爆炸(bàozhà)：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会 在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆 炸(bàozhà)。
这三个条件必须同时(tóngshí)具备！！
第十三页，共36页。
2.燃烧(ránshāo)概 念
可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈(jùliè)的氧化反应。
第十四页，共36页。
当火作为人类的朋友出现时，我们(wǒ men)为了发挥 它的作用，应采取哪些措施？
增加可燃物与氧气(yǎngqì)的接 触面积
第三十一页，共36页。
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离(gélí)带”的目的在
于（ C）
A．降低可燃物的温度 B．隔离(gélí)空气 C．隔离(gélí)可燃物 D．开辟运水的道路
第三十二页，共36页。
4.（2010·天津中考）下列措施安全(ānquán)B的是 （） A.进入煤矿的矿井时用火把照明 B.到溶洞里探险时用火把照明 C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验 D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气
钻 木 取 火 (zu àn mù qǔ
h打uǒ) 火 机
烧 烤 (sh āo kǎo)
燃烧需要哪些条 件？你的依据 (yījù)是什么？
第八页，共36页。
一、燃烧(ránshāo)的条 件
实验(shíyàn)探 究
信息: 白磷燃烧所需温度较低(40度), 红磷燃烧所需温度较高(200度以上 (yǐshàng))。 根据药品和仪器，你来设计实验的方案
体的体积膨胀而引起爆炸。
鞭炮
鞭炮：鞭炮中的火药装在一个纸筒中，纸筒 的两端都用泥封了口，当点燃鞭炮时，火药 在密闭的空间中发生(fāshēng)急速的燃烧，产生大
量 的气体，并放出大量的热，对纸筒产生强大 的压力，胀破纸筒而发生(fāshēng)爆炸。
爆炸(bàozhà)：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会 在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆 炸(bàozhà)。
这三个条件必须同时(tóngshí)具备！！
第十三页，共36页。
2.燃烧(ránshāo)概 念
可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈(jùliè)的氧化反应。
第十四页，共36页。
当火作为人类的朋友出现时，我们(wǒ men)为了发挥 它的作用，应采取哪些措施？
增加可燃物与氧气(yǎngqì)的接 触面积
第三十一页，共36页。
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离(gélí)带”的目的在
于（ C）
A．降低可燃物的温度 B．隔离(gélí)空气 C．隔离(gélí)可燃物 D．开辟运水的道路
第三十二页，共36页。
4.（2010·天津中考）下列措施安全(ānquán)B的是 （） A.进入煤矿的矿井时用火把照明 B.到溶洞里探险时用火把照明 C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验 D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气
人教版九年级上册 化学 第七单元 课题一、燃烧与灭火(共19张PPT)
2.不入险地,不贪财产; 4.善用通道,莫用电梯; 6.传送信号,寻求援助; 8.缓降逃生,滑绳自救。
第1课时 燃烧的条件 灭火的原理
当堂检测
知识点❶ 燃烧的条件
1. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧需要具备的条件是（ D ）
①可燃物 ②氧气或空气 ③温度达到着火点
A.①②
B.②③
C.①③
可燃物
火 与助燃物
(氧气或空气接触）
达到可燃物 的着火点
奥运火炬燃烧
神州7号升空
全国因火灾平均每年造成 直接经济损失16.7亿元！
灭火的原理和方法：
１.将可燃物与空气隔离。 ２.温度降低到着火点以下。 ３.将可燃物与火源隔离。
如何逃生自救?
逃生自救常识
1.熟悉环境,明辨方向; 3.简易防护,掩鼻匍匐; 5.避难场所,固守待援; 7.火已及身,切勿惊跑;
［解析］图书馆内图书着火，应立即用二氧化碳灭火器灭火，用水基型灭火器 灭火会对图书造成污染，故D错误。
第1课时 燃烧的条件 灭火的原理
5．成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据 这个原理的是( A )
A．砍掉树木形成隔离带 B．用二氧化碳灭火器进行灭火 C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．消防队员用高压水枪灭火
第七单元 课题1
燃烧与灭火
200万年前
煎炒
烧烤
什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发
热的剧烈的化学反应。
燃烧需要什么条件呢？
1、可燃物 2、达到可燃物的着火点
3、助燃物 (氧气或空气接触）
试管中的红磷不燃烧、白磷燃烧。 燃热烧水要中达的到白可磷燃不物燃的烧着，火但点白，磷即和达氧到气燃接烧触的后最开低始温燃度烧。。 燃烧需要氧气（空气）
人教版九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火(共13张PPT)
2.请列举你知道的一些灭火方法。
撒水灭火
用灭火器灭火
隔离可燃物
பைடு நூலகம்
飞机喷洒干冰
结论：破坏可燃物燃烧的三个条件中的任意一 个，可以达到灭火的目的。
灭火的原理
1．隔离可燃物
2．隔绝氧气（或空气）
可燃物
3．降温到该物质的着火点以下
灭火就是——破坏燃烧的条件之一
【课堂练习】
1.请回答下列灭火事例中的方法和原理
通过本节课的学习，你有哪些收获？能说出与大家 一起分享吗？你还有什么疑问需要老师的帮助。
灭火事例 熄灭酒精灯 油锅中的油不慎着火 碰倒酒精灯着火 纸箱着火 液化气着火 森林着火
灭火方法
灭火原理
2.室内起火时,如果打开门窗,火反而会烧得更旺,为什 么？ 3.发生下列情况时，你会采用什么方法灭火？说明理 由。 （1）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾。 （2）由于电线老化短路而发生火灾。
一.什么叫燃烧？什么叫着火点？
二、燃烧的条件
想一想燃烧需要 些什么条件？
猜想1：要有可燃物；
猜想2：要有氧气； 猜想3：要达到一定的温度。
燃烧条件的探究1--要有可燃物
器材：酒精灯、玻璃棒、木条、火柴（小组合作据提供的器材
设计实验方案）
现象：
结论：
燃烧条件的探究2—可燃物要与氧气接触。 器材：蜡烛、烧杯、火柴（小组合作据提供的器材设计实验方案）
人类的文明进步离不开火(燃烧)
嫦 娥 三 号
但,如果火 (燃烧)使用不当，也会给人类带来灾难。
据报道， 2013年6月3日
吉林宝源丰禽业有限公司因 电线短路引起的火灾，共造 成121人死亡，76人受伤， 直接损失1.8亿。
2013年襄阳市“4·14” 重大火灾事故 ，共造 成14人死亡，47人受 伤，直接经济损失 1051.78万元。
撒水灭火
用灭火器灭火
隔离可燃物
பைடு நூலகம்
飞机喷洒干冰
结论：破坏可燃物燃烧的三个条件中的任意一 个，可以达到灭火的目的。
灭火的原理
1．隔离可燃物
2．隔绝氧气（或空气）
可燃物
3．降温到该物质的着火点以下
灭火就是——破坏燃烧的条件之一
【课堂练习】
1.请回答下列灭火事例中的方法和原理
通过本节课的学习，你有哪些收获？能说出与大家 一起分享吗？你还有什么疑问需要老师的帮助。
灭火事例 熄灭酒精灯 油锅中的油不慎着火 碰倒酒精灯着火 纸箱着火 液化气着火 森林着火
灭火方法
灭火原理
2.室内起火时,如果打开门窗,火反而会烧得更旺,为什 么？ 3.发生下列情况时，你会采用什么方法灭火？说明理 由。 （1）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾。 （2）由于电线老化短路而发生火灾。
一.什么叫燃烧？什么叫着火点？
二、燃烧的条件
想一想燃烧需要 些什么条件？
猜想1：要有可燃物；
猜想2：要有氧气； 猜想3：要达到一定的温度。
燃烧条件的探究1--要有可燃物
器材：酒精灯、玻璃棒、木条、火柴（小组合作据提供的器材
设计实验方案）
现象：
结论：
燃烧条件的探究2—可燃物要与氧气接触。 器材：蜡烛、烧杯、火柴（小组合作据提供的器材设计实验方案）
人类的文明进步离不开火(燃烧)
嫦 娥 三 号
但,如果火 (燃烧)使用不当，也会给人类带来灾难。
据报道， 2013年6月3日
吉林宝源丰禽业有限公司因 电线短路引起的火灾，共造 成121人死亡，76人受伤， 直接损失1.8亿。
2013年襄阳市“4·14” 重大火灾事故 ，共造 成14人死亡，47人受 伤，直接经济损失 1051.78万元。
九年级化学上册7.1燃烧和灭火教学课件(新版)新人教版
考点二
考点三
例1 (2015· 四川自贡中考)古代人有在元宵节燃放孔明灯(如图) 祈福的风俗。孔明灯内燃着的火焰温度可达300 ℃,但纸质(着火点 约170 ℃)灯罩却没被点燃的原因是( ) A.灯罩的材料不是可燃物 B.灯罩没有与氧气充分接触 C.风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的 着火点 D.风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了 解析:纸质(着火点约170 ℃)灯罩属于可燃物;灯罩没被点燃原因 是温度没有达到着火点,而不是没有与氧气充分接触;风将热量吹 散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点,所以灯罩没被点燃;物质的 着火点一般不能改变。 答案:C
考点一
考点二
考点三
名师点题
解答此类题目应特别注意,着火点是物质本身的属性,不能任意升 高或降低。
考点一
考点二
考点三
考点二灭火的原理和方法 1.燃烧条件与灭火原理的关系
燃烧的条件 (缺一不可 ) 物质具有可燃性 与氧气充分接触 温度达到可燃物的着火点 灭火的原理与方法 (有一即可) 隔离可燃物 隔绝氧气 降温到该物质的着火点以下
考点一
考点二
考点三
延伸拓展:不能用水扑灭的火灾 (1)电源或电器设备着火时,由于自来水能导电,所以不能用水来 扑灭。 (2)油锅着火也不能用水扑灭,因为油的密度小于水的密度,油会 浮在水面继续燃烧且会扩大燃烧面积。
考点一
考点二
考点三
例2 (2015· 湖南郴州中考)下列灭火方法不合理的是( ) A.不慎碰倒酒精灯,酒精在桌面上燃烧,立即用湿抹布扑盖 B.森林发生火灾,可砍掉部分树木,形成隔离带 C.堆放杂物的纸箱着火,用水浇灭 D.油锅着火,泼水灭火 解析:酒精在桌面上燃烧,立即用湿抹布扑盖可隔绝空气而灭火; 森林发生火灾,砍掉部分树木可隔离可燃物而灭火;堆放杂物的纸 箱着火,浇水可降温到可燃物的着火点以下而灭火;油锅着火时不 能用水灭火,否则会造成油浮在水面上继续燃烧且会扩大燃烧面积, 应盖上锅盖隔绝氧气灭火。 答案:D
人教版九级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火 新课课件(共46张PPT)
增加可燃物与氧气的接触面积 增加空气的流通 提高氧气的含量
当火成为人类的敌人时，我们应如何将其消灭掉?
二 灭火的原理和方法
观察与思考
1.炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火？
观察与思考 2.液化气罐着火了，怎么办？
观察与思考 3.森林火灾该如何扑灭？
灭火的原理
化木学材实 着验火点室，着宜燃火选，用3宜支选用蜡烛，扑灭在。扑其灭。中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛
液态二 氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪 器等处失火。
几种常用的灭火器
在使用二氧化 碳灭火器时要注意 什么事项？
泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器
厨房着火，宜选用 干粉灭火器 扑灭。 图书馆着火，宜选用 二氧化碳灭火扑器灭。 化学实验室着火，宜选用 二氧化碳灭火器扑灭。 木材着火，宜选用 泡沫灭火器扑灭。
用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气）， 观察现象。
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什 么条件？
温度要达到可燃物的着火点。
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。 2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧
需要什么条件？
燃烧需要氧气（或空气）。
3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这 再次说明燃烧需要什么条件？
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
火，第一次支配了一种自然力，从 而把人从动物界分离开来!
—恩格斯
古埃及人利用 燃烧冶炼铜
燃烧是人类最 早利用的化学 反应之一
利用燃烧加工食物
人类每前进一步都与火有着密切的联系
火有时给人们带来一定的灾难
火灾
导入新课
学习目标：
学习目标
当火成为人类的敌人时，我们应如何将其消灭掉?
二 灭火的原理和方法
观察与思考
1.炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火？
观察与思考 2.液化气罐着火了，怎么办？
观察与思考 3.森林火灾该如何扑灭？
灭火的原理
化木学材实 着验火点室，着宜燃火选，用3宜支选用蜡烛，扑灭在。扑其灭。中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛
液态二 氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪 器等处失火。
几种常用的灭火器
在使用二氧化 碳灭火器时要注意 什么事项？
泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器
厨房着火，宜选用 干粉灭火器 扑灭。 图书馆着火，宜选用 二氧化碳灭火扑器灭。 化学实验室着火，宜选用 二氧化碳灭火器扑灭。 木材着火，宜选用 泡沫灭火器扑灭。
用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气）， 观察现象。
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什 么条件？
温度要达到可燃物的着火点。
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。 2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧
需要什么条件？
燃烧需要氧气（或空气）。
3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这 再次说明燃烧需要什么条件？
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
火，第一次支配了一种自然力，从 而把人从动物界分离开来!
—恩格斯
古埃及人利用 燃烧冶炼铜
燃烧是人类最 早利用的化学 反应之一
利用燃烧加工食物
人类每前进一步都与火有着密切的联系
火有时给人们带来一定的灾难
火灾
导入新课
学习目标：
学习目标
人教版九年级上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火(共60张PPT)
这样做是为了清除可燃物，使燃烧 不能持续。
灭火原理
1.清除可燃物或使可燃物与其 他物品隔离。
2.隔绝氧气（或空气）。 3.使温度降低到着火点以下。
“探究”——灭火的原理
点燃3支蜡烛，在其中一支蜡
烛上扣一只烧杯；将另两支
蜡烛放在烧杯中，然后向其
中一只烧杯中加适量碳酸钠
和盐酸，蜡烛燃烧的现象有
什么不同？请用灭火的原理
课前热身
课前小故事
希腊神话故事里，普洛米修斯把 火带到人间，使人类摆脱了茹毛饮血的 生活，给人类带来文明。
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
学习目标
1.认识燃烧的概念和条件。 2.理解燃烧与灭火的联系，知道灭火的原理和方法。 3.了解易燃物和易爆物的安全知识。
探究新知
一、 燃烧的条件
来分析。
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
现象
分析
Ⅰ 火焰熄灭 Ⅱ 正常燃烧
烧杯隔绝空气 同时具备燃烧的三个条件
Ⅲ 火焰熄灭
生成的二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃 烧，其密度比空气大，可隔绝空气。
【想一想】
1.实验室是怎样熄灭酒精灯的，其原理是什么？不小心 碰到酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，用湿抹布扑 盖采用了哪些灭火措施？ 2.用沙土灭小范围汽油着火采用的那种灭火方法？ 3.炉子上烧开水，溢出的水浇灭了火焰，这怎么解释？ 4.煤炉下面的煤灰过多，炉火就会熄灭，为什么？ 5.如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这两个成语？
1.实验பைடு நூலகம்是怎样熄灭酒精灯的，其原理是什么？不 小心碰到酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，用 湿抹布扑盖采用了哪些灭火措施？
灭火原理
1.清除可燃物或使可燃物与其 他物品隔离。
2.隔绝氧气（或空气）。 3.使温度降低到着火点以下。
“探究”——灭火的原理
点燃3支蜡烛，在其中一支蜡
烛上扣一只烧杯；将另两支
蜡烛放在烧杯中，然后向其
中一只烧杯中加适量碳酸钠
和盐酸，蜡烛燃烧的现象有
什么不同？请用灭火的原理
课前热身
课前小故事
希腊神话故事里，普洛米修斯把 火带到人间，使人类摆脱了茹毛饮血的 生活，给人类带来文明。
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
学习目标
1.认识燃烧的概念和条件。 2.理解燃烧与灭火的联系，知道灭火的原理和方法。 3.了解易燃物和易爆物的安全知识。
探究新知
一、 燃烧的条件
来分析。
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
现象
分析
Ⅰ 火焰熄灭 Ⅱ 正常燃烧
烧杯隔绝空气 同时具备燃烧的三个条件
Ⅲ 火焰熄灭
生成的二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃 烧，其密度比空气大，可隔绝空气。
【想一想】
1.实验室是怎样熄灭酒精灯的，其原理是什么？不小心 碰到酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，用湿抹布扑 盖采用了哪些灭火措施？ 2.用沙土灭小范围汽油着火采用的那种灭火方法？ 3.炉子上烧开水，溢出的水浇灭了火焰，这怎么解释？ 4.煤炉下面的煤灰过多，炉火就会熄灭，为什么？ 5.如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这两个成语？
1.实验பைடு நூலகம்是怎样熄灭酒精灯的，其原理是什么？不 小心碰到酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，用 湿抹布扑盖采用了哪些灭火措施？
九年级化学上册 第七单元《课题1 燃烧和灭火》课件1 (新版)新人教版
第七单元 燃烧及其利用
课题1 燃烧和灭火
探究活动
物质需要具备什么条件才会燃烧？
1.在酒精灯上分别点燃一根小木条和一根玻璃棒。 2.点燃两支蜡烛，将其中一支蜡烛用烧杯罩住。 3.在酒精灯上分别点燃一根小木条和一块煤。
可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也 就是着火点。着火点是物质的一种固有属性， 不同物质的着火点是不同的。
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质
着火点 ／℃
白磷 40
红磷 240
木材 棉布 酒精 无烟煤
250～ 33050Fra bibliotek 700～
558
700～ 750
讨论
为什么薄铜片的白磷燃烧 而红磷不燃烧？
为什么铜片上白磷燃烧而水 中白磷不燃烧？
在热水中不燃烧的白磷， 为什么在通入氧气后却燃 烧了？
探究活动 蜡烛火焰熄灭的方法
实验用品： 蜡烛、火柴、沙土、剪刀、烧杯、抹布、
镊子、水、碳酸钠溶液和盐酸(碳酸钠和盐酸反 应能够生成二氧化碳)。
“蜡烛熄灭”的方法及原理：
用嘴吹灭
书本扇灭
用水浇灭 烧杯罩灭 沙土盖灭 抹布盖灭
去除可燃物 隔绝氧气 降温至着火点下
剪去烛芯
镊子夹灭
趣味小实验
点燃两支高度不同的蜡烛， 再用一个透明的大烧杯倒扣住两 支燃着的蜡烛。
可以观察到的现象是什么?
从上至下，两支蜡烛依次熄灭。
原因是热的二氧化碳上升，从上 至下逐渐充满大烧杯。
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水
师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔 明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三条件回 答：
（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船 上提，供“热火量箭，”使能木使船木达船到着着火火的点原因是 ____________________________。
课题1 燃烧和灭火
探究活动
物质需要具备什么条件才会燃烧？
1.在酒精灯上分别点燃一根小木条和一根玻璃棒。 2.点燃两支蜡烛，将其中一支蜡烛用烧杯罩住。 3.在酒精灯上分别点燃一根小木条和一块煤。
可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也 就是着火点。着火点是物质的一种固有属性， 不同物质的着火点是不同的。
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质
着火点 ／℃
白磷 40
红磷 240
木材 棉布 酒精 无烟煤
250～ 33050Fra bibliotek 700～
558
700～ 750
讨论
为什么薄铜片的白磷燃烧 而红磷不燃烧？
为什么铜片上白磷燃烧而水 中白磷不燃烧？
在热水中不燃烧的白磷， 为什么在通入氧气后却燃 烧了？
探究活动 蜡烛火焰熄灭的方法
实验用品： 蜡烛、火柴、沙土、剪刀、烧杯、抹布、
镊子、水、碳酸钠溶液和盐酸(碳酸钠和盐酸反 应能够生成二氧化碳)。
“蜡烛熄灭”的方法及原理：
用嘴吹灭
书本扇灭
用水浇灭 烧杯罩灭 沙土盖灭 抹布盖灭
去除可燃物 隔绝氧气 降温至着火点下
剪去烛芯
镊子夹灭
趣味小实验
点燃两支高度不同的蜡烛， 再用一个透明的大烧杯倒扣住两 支燃着的蜡烛。
可以观察到的现象是什么?
从上至下，两支蜡烛依次熄灭。
原因是热的二氧化碳上升，从上 至下逐渐充满大烧杯。
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水
师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔 明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三条件回 答：
（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船 上提，供“热火量箭，”使能木使船木达船到着着火火的点原因是 ____________________________。