高效课堂语文导学案模式(教导处版)

高效课堂（）导学案

班级：姓名：编制人：编号：日期：

自学促能力形成展示让魅力飞扬

课题：《窃读记》

【自研课导学】20分钟内完成如下任务：

自读自悟：

生字词认读：1、读准字音,认准字形；2、大声朗读《窃读记》这篇课文,争取读正确读流利! 资料准备：查阅工具书,解决课文中的生字. 理解:踮脚贪婪知趣白日梦等词语的意思. 自主积累：文中有许多写得非常生动的句子,请摘录在预习本中. 自主感悟：默读课文两遍,思考:作者是在什么地方读书,在和读书有什么不便之处? 【展示课导学】（时段：上午）

学习主题（1分钟）：通过自读自悟,交流展示,我能正确流利地朗读课文,并能初步理解课文内容。

【训练课导学】

“日清过关”巩固提升三级达标训练题

达成等级批阅日期

·基础题（你一定能过关！）

、一、拼音小关卡

1、爸爸不但为我买了一个shu gui（），而且还在晚饭时露了一手chao cai（）的绝活。

2、自从小燕子在wu yan( )下搭了一个窝，我家每天都chong man（）着小燕子唧唧喳喳欢乐的叫声。

3、利比亚发生地震后，大批的难民受到ji e( )的困扰，很多人依靠救助zhi cheng( )着生活。

、二、词语游艺厅。

1、1、精挑细选。给加点字选择正确的解释。（填序号）

满：A达到容量的极点；B满足；C全；D骄傲。

（1）（1）他被弄得满身鱼腥味儿。（ )

（2）（2）虽然取得了第一名的好成绩，但是他一点也不自满。（）

（3）（3）老师露出了满意的笑容。（）

（4）（4）我看见书店里挤满了人。（）

2、2、补充词语，并选择合适的词语填写句子。

饥肠（）（）（）（）不舍

倾盆（）（）（）（）似渴

（1）（1）早晨的时候还是淅淅沥沥的小雨，谁知到了中午一阵闪电雷鸣之后，变成了。

（2）（2）我们和老人告别，地离开了敬老院。

3、3、选择正确的关联词填空。

……因为…………因此……不是……而是……虽然……但是……

1、1、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（）饭店，（）紧邻它的一家书店。

2、2、我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。

3、3、进来看书的人（）很多，（）想我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。( )我要把自己隐藏起来。

·发展题（相信你能行！！）

．三．句子训练营。

1、1、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。（用上加点字，仿写句子）

2、2、仿照例句，把句子写得更具体。

例：我像一匹饿狼，贪婪地读着。

枪声一响，战士们像，冲向敌人。

3、3、根据情境，补写句子。

（1）（1）我的腿真酸哪，。

（2）（2）书店里的顾客很多，。

4、4、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”（改为陈述句）

五、理解课文内容，选择正确答案。

1、“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这两句话反映了（）

A.A.“我”喜欢下雨天的感觉。

B.B.“我”喜欢在下雨天读书。

C.C.“我”为雨天能有充足的理由读书而无比高兴。

2、“这时，我总是想到国文老师鼓励我们的话：‘记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！’”画线部分的意思是（）

A.一个人要吃饭、要读书才能长身体。

B.一个人既要粮食来哺育身体，又要书籍来哺育灵魂。

C.吃饭能使人长大，读书也能使人长大。

培辅课【1、今晚你需要培辅吗？要（）不要（）】

培辅内容：

效果描述：优（）良（）差（）生签名师签名【自主反思】知识盘点：

心得描述：

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