上海大学现当代文学真题

上海大学现当代文学真题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN上海大学历年现当代文学考研真题及分析：08年文学史：一、谈谈对五四后“启蒙文学”向“革命文学”转变的理解。

（35分）分析：考察“文学革命”向“革命文学”的转变。

主要从转变的背景入手，可以以创造社（郭沫若，郁达夫）为讨论对象。

答题要点可以看王光东的论著《现代乡土民间》中对郭沫若的论述以及《三十年》中的论述；二、简述曹禺话剧创作的历程，并阐述其基本特点。

35分）分析：详见陈平原论著《在东西方文化碰撞之间》，钱理群《三十年》曹禺部分。

（注意：鲁郭茅巴老曹，这六个人每年都会涉及至少其中一位。

初试是必考的，比如2012年第一题，复试也必考。

要加大复习力度）；三、谈谈你对八十年代“朦胧诗”的看法，并结合具体作品予以说明。

35分）分析：这一题典型的体现了上海大学对于80年代重写文学史被重新发掘出来的作家及流派的重视（详细见洪子成教材上对于重写文学史的论述）；四、试以池莉的《烦恼人生》和刘震云的《一地鸡毛》等作品为例，说说八十年代“新写实小说”的基本特点。

35分）分析：答题要点既可以是陈思和教材上对与《一地鸡毛》的分析（这一题和2012年的最后一题都凸显了陈思和《中国当代文学史教程》的重要性），也可以使王光东论著《朴素之约》和《现代浪漫民间》上对于新写实小说的解读以及蔡翔论著《日常生活的诗情消解》（这一题也凸显了导师论文和论著的极端重要性）；作文：就你熟悉的作家或作品，或某种社会现象谈自己的看法。

（不少于2000字，诗歌除外）（150分）（上海大学文学院中文系右下拐有个网站：中国当代文化研究中心。

上面的文章可以经常看看，很适合写这样的作文。

作文既需要文采，更需要观点。

观点来源于我推荐的那些理论书。

哪怕你比别人多看一本这样的书，你就多了一根救命稻草。

）09年文学史：一、结合具体作品谈“创造社”的创作特点。

35分）分析：此题要求我们加大对于中国现当代文学史上重要文学流派的认识和理解。

如文学研究会，创造社，左联二、谈“七月派”创作特色，结合具体作品。

35分）分析：这一题再一次凸显了80年代重写文学史被重新发掘的作家及流派的的重要性。

我就不多说了（新月诗派，七月诗派，九叶诗派，中国新诗派，中国诗歌会，朦胧诗等等，建议做专题复习）三、从《红日》、《红旗谱》、《红岩》、《创业史》中任选一部，选择一角度对其论述。

35分）分析：十七年文学是重中之重，上海大学现当代文学每年必考的知识点。

蔡翔是研究十七年文学的（参考书籍---蔡翔《革命叙述：中国1949-1966年文学文化研究》，李扬《50-70年代中国经典作品再解读》，十七年的作品看李杨这本书上的即可，唐小兵《再解读---大众文艺与意识形态）。

这些书网上都可以下的。

推荐网站：新浪爱问共享/四、王蒙的《布礼》等作品被称为“意识流”，具体谈其作品和这一流派的艺术特色。

35分）分析：考察80年代重写文学史被重新发掘的作家以及流派；作文：针对地震和毒奶粉谈谈自己对人性的看法（不少于2000字，诗歌除外）150分10年文学史：一，以具体作家为例，谈新月派艺术特色；35分）分析：《三十年》重点分析的诗歌流派之一（其余还有九叶诗派，七月诗派，现代诗派）二，现代通俗小说的意义；35分）分析：详见王晓明《二十世纪中国文学史论》上袁进和唐小兵的论文以及蔡翔论著革命叙述：中国1949-1966年文学文化研究》上对于“爱情”和“性”在十七年文学中所起作用的论述，蔡翔在文章中讨论了赵树理和张爱玲在中国现代通俗文学史上的地位；现代通俗文学大发源地和消费市场主要在上海（这一题凸显了对产生于上海的文学流派和作家的考察。

如新感觉派，鸳鸯蝴蝶派，海派，左联，中国诗歌会，七月诗派等等。

需要重点复习）三，以张承志《北方的河》为例，谈80年代理想主义；35分）分析：此题只意味着一点---导师论文和论著的极端重要性（蔡翔论著《一个理想主义者的精神漫游》通篇都在谈张承志，而且蔡翔自己就是知青，所以他自己说过，他最喜欢的还是知青文学，这一阶段的文学年年考，同学自己掂量着.详见我给的蔡翔论文《一个理想主义者的精神漫游---读张承志《北方的河》）四，谈路遥的现实主义。

35分）分析：此题也只意味着一点---导师论文的极端重要性（详见我给的蔡翔论文《高加林和刘巧珍——《人生》人物谈，而且陈思和《教程》有一节就是谈路遥的《人生》，教材上这一节结尾一句话就是这一题的出题点，是教材观点与导师观点的连接处）作文：金融危机下的乐观与希望。

150分11年文学史：一，以具体作家为例，谈新感觉派小说艺术特色；35分）分析：还是考察80年代重写文学史中被重新挖掘的作家和流派，所以需要引起高度的重视；二，以《子夜》为例，谈茅盾小说艺术特色；35分）分析：同上，一是依旧考察80年代重写文学史；二是考察了产生于上海的作家，写上海的作家及作品；三是凸显了鲁郭茅巴老曹的重要性，启示我们对于中国现当代文学史上具有开创性意义的作家的极端重视，如以鲁郭茅巴老曹为一脉的现实主义，以周作人，废名，沈从文，萧红，汪曾祺，芦焚等为另一脉的抒情小说，前者即陈思和所谓的“启蒙的文学”，后者是“文学的启蒙”（这一提法详见陈思和《教程》，注意---这本教材是需要背下来的）；四是考察了“现代性”这一理论的运用。

《子夜》中吴老太爷一进城就被吓死了，他是被什么吓死了---他是被“现代性”吓死了。

即封建传统文明在西方现代文明侵入下的无奈消亡与退守。

这符合五四彻底反传统的思想（关于现代性，参阅马歇尔伯曼的书《一切坚固的东西都烟消云散了》，张颐武的论著《现代性中国》，李欧梵《中国文学与现代性十讲》；五是考察了海派这一极其重要的文学现象，可参阅陈思和《中国现当代文学名篇十五讲》中对于《子夜》的解读，由此可以引发对于张爱玲以及在其影响下的王安忆的解读，从而形成专题；三，论十七年文学；35分）分析：十七年文学年年考，不多说了；四，谈2000年以后文学。

35分）分析：主要还是考察韩少功，余华，莫言，苏童，王安忆，张承志，张炜等这些80-90年代一流作家在新世纪的后续创作，以及对译网络文学的考察（而网络文学恰好与2011年的作文题目“网络与生活”形成关联）作文：网络与生活。

150分（可以运用的理论：巴赫金的“狂欢化”，详见巴赫金论著《陀思妥耶夫斯基诗学问题》，以及王一川《京味文学第三代》这本书，可以与第四题形成照应）12年文学史：一，以郭沫若五四时期诗歌为例，谈中国浪漫主义文学；30分）分析：再一次凸显导师论文好其著作的重要性（详见王光东《现代浪漫民间》，我当初是把王光东的《现代浪漫民间》和《朴素之约》当作教材使用的。

王光东和蔡翔是出题人，王光东的硕士论文写的就是郭沫若）二，以赵树理具体作品为例，谈赵树理方向；45分分析：再次凸显十七年文学的极端极端的重要性；三，论改革文学；30分（分析：再次凸显导师文章及论文的极端重要性，参阅我给的论文---蔡翔《什么在影响我们对八十年代的记忆》四，以韩少功，莫言，贾平凹，王安忆等一部作品为例，谈其艺术特色。

（任选一个作家及其一部作品）45分分析：导师的喜好就是这一年来你的喜好。

此题一是凸显导师的喜好，蔡翔喜欢80年代文学尤其是知青文学，此题所列作家全是知青作家；第二，凸显了陈思和《教程》的极端重要性。

另外，导师多作品的重视已经到了无以复加的地步。

所以，从现在起一直到考研那天，作品的阅读不可中断。

上海大学现当代文学指定教材很少，这就意味着你必须看这三本教材至少5倍的书才行。

不是你读完了这三本指定教材就完了。

作文：上海某高校问卷调查显示，该校本科学生课余时间，最多的是用来听音乐（六成半写生首选此项），其后依次是看电视，参加各种兴趣小组，商场消费，玩游戏等。

读书则跌出勾选数的前八位选项的范围。

如果不局限于具体数字，似乎可以说这个调查结果反映了今日大学生的读书生活的某种相当普遍，值得注意的现象。

请以这个调查数据及其指向为话题（或由头），自拟i题材，散文体文章，字数不超过3000字。

（150分）分析：我用的理论是刘小枫在《沉重的肉身》这本书里提出的概念---阅读是一种“陪伴的伦理”，所以我主要从伦理这一方面构思了这篇文章；第二个理论是阿尔都塞的意识形态理论。

阿尔都塞认为，意识形态意味着某种观念对于主体的召唤，我们生活在世界上的每个人都是一个个海德格尔意义上的被抛掷到世界上的孤独的个体，我们生存在21世纪的意义只在于等待某一种观念和事物的召唤，作文中所说的商场所代表的消费观念即是一种不同于政治意识形态的另一种的意识形态---消费意识形态。

另外，我认为，这篇作文考察的目的即在于看你平时到底看了几本书（除教材以外），如果你在文章中引用了很多的哪怕是一本很偏很理论很晦涩的书籍，改卷老师见了就会不由自主地给你高分。

详见我推荐的必读书目，不用还都看或者都看完，至少看其中的5本。

不管你复习的多麽忙，留下时间看这些书。

附：2012年现当代文学复试笔试试题1.谈谈鲁迅研究的当下意义（50分）；分析：因为上海大学现当代文学研究生导师里有位周展安的老师是清华大学汪晖的博士，而汪晖是研究鲁迅的。

所以2012年现当代文学复试在笔试和面试环节都加大了对鲁迅的考察力度。

本题可参考钱理群《与鲁迅相遇》，汪晖《反抗绝望》，王富仁《鲁迅：中国文化的守夜人》，竹内好《鲁迅》。

2.简要将中国当代文学做一个分期（50分）分析：因为2012年现当代文学考研初试当中，中国现当代文学史130分及以上的只有3人，所以复试笔试才会考察这样死记硬背的题目，实属罕见。

这就要求将教材看熟，在平时复习中，要将文学史形成框架。

当然，这个框架不一定就是按照时间或者约定俗成的模式来，自己可以设定一个知识元素作为辐散点，如以爱情为中心。