2020年高三英语教师期末工作总结范文
高三英语教师工作总结范本9篇
高三英语教师工作总结范本9篇第1篇示例：高三英语教师工作总结近一年来，作为高三英语教师，我郑重总结了自己的工作，对过去的工作进行了反思，认真总结经验，找出不足之处，进一步完善自己的教学方法，提高工作效率，为学生的学习提供更好的指导。
我在教学方面不断努力，注重提高自身教学水平。
虽然英语是一门语言课程，但其实质是一门实践性极强的课程。
在教学过程中，我不断尝试新的教学方法，教学内容设计科学合理，使学生在活动中学习，积极思考，提高了学生的学习热情和主动性。
我在课堂中注重师生互动，利用多媒体辅助教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
我也不断注重学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，激发他们对英语学习的持续动力。
我在备课方面也下了很大功夫。
在备课过程中，我总结了高三英语教材，细化教学目标，确定教学重点和难点。
我精心设计课堂教学内容，力求将课文内容生动有趣地呈现给学生，引导学生主动思考问题，不断提升他们的语言表达能力。
我也不断完善备课材料，积累教学资源，提高备课效率，确保课堂教学质量。
在学生管理和辅导方面，我也做了不少工作。
我积极与学生沟通，了解他们的学习情况和困难，针对性地制定学习计划，帮助学生解决学习中的问题。
我也经常组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，培养学生的口语表达能力和团队意识。
在学生的日常学习中，我也不断鼓励学生，激励他们认真学习，不断进步。
在未来的教学工作中，我将继续努力不懈，不断提高自身的综合素质和专业能力，为学生提供更好的英语教育服务。
希望通过我的努力和汗水，能够让更多的学生热爱英语，掌握英语技能，为他们的未来发展打下扎实的基础。
感谢学校领导和同事们给予我的支持和帮助，在未来的工作中，我将不忘初心，继续努力，不断进步。
【字数 498】第2篇示例：高三英语教师工作总结高三英语教师是学校中最为重要的一支力量之一，他们肩负着培养学生成才的责任。
在过去的一学年中，我作为高三英语教师，不断努力，兢兢业业，为学生们的学业发展和成长贡献自己的力量。
高三英语教师个人总结怎么写5篇
高三英语教师个人总结怎么写5篇篇1光阴似箭，转眼间高三的教学工作已接近尾声。
在过去的一年里，我全身心地投入到了教学工作中，不仅完成了学校布置的各项教学任务，还积极参与各项教研活动，并取得了优异的成绩。
在高三英语教学工作中，我深感收获颇丰，现将一年的工作总结如下：一、教学任务完成情况在过去的一年里，我圆满完成了学校布置的各项教学任务。
在英语教学中，我注重培养学生的听、说、读、写能力，以及学生的语法和词汇知识。
通过精心设计的教学活动和课堂互动，我帮助学生掌握了英语基础知识，并提高了他们的语言运用能力。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过阅读、观看英文视频和参加英语角等活动，拓展自己的英语视野。
二、教研活动参与情况在过去的一年里，我积极参与了各项教研活动。
首先，我参加了学校组织的英语教研组会议，与同事们共同探讨了英语教学的热点问题和教学方法。
通过交流和讨论，我不仅获得了新的教学灵感，还汲取了同事们的教学经验。
其次，我还参加了市教育学院组织的英语教研活动，与来自不同学校的英语教师共同交流和学习。
这些活动不仅拓宽了我的教学视野，还提升了我的教学水平。
三、成绩和收获在过去的一年里，我取得了丰硕的教学成果。
首先，在高考中，我指导学生取得了优异的成绩，多名学生的英语成绩超过了130分，达到了重点大学的录取标准。
其次，在各项英语竞赛中，我的学生也取得了不错的成绩。
例如，在英语演讲比赛中，我的学生获得了二等奖；在英语写作比赛中，我的学生获得了一等奖。
这些成绩不仅体现了学生的实力，更体现了我的教学成果。
四、存在的问题和改进措施尽管我在过去的一年里取得了不错的成绩，但仍然存在一些问题需要改进。
首先，我发现部分学生的英语学习兴趣不高，需要进一步激发他们的学习动力。
为此，我计划通过开展有趣的英语活动和设置丰富的课堂奖励机制来激发学生的学习兴趣。
其次，我发现自己在教学方法上还有待提高和创新。
因此，我计划继续学习和探索新的教学方法和技术，以提高自己的教学水平。
2024年高三英语期末教师工作总结（四篇）
2024年高三英语期末教师工作总结在学年度第一学期，我承担了高三一班、高三二十五班两个文科班以及高三二十班一个理科尖子班的英语教学任务。
以下是本人对教学工作的一些总结与反思：一、差异化教学策略本学期，面对三个班级学生基础参差不齐的实际情况，我深感教学压力。
从文科应届生到文科辅导生，再到理科辅导生，学生群体差异显著。
为了避免“一刀切”的教学方式，我投入两周时间进行深入观察和思考，为每个班级制定了针对性的教学方案，实现了差异化教学，确保每个学生在原有基础上均能取得显著进步。
二、关注教学细节教学成果的取得离不开对教学过程的细致把握。
学生时间宝贵，若忽视他们在学习过程中遇到的问题，将导致解决问题缺乏针对性，耗时过长。
因此，我特别关注学生在课堂上的反应和作业中暴露出的问题，以准确发现并解决问题。
三、认真备课与批改作业鉴于三个班级学生基础的不同，我在备课时不仅关注教学内容，更注重学生个体差异，精心设置问题，力求让每个学生在课堂上都能有所收获。
作业是检验教学效果的重要手段，尽管高三作业没有硬性检查，但我始终坚持定期收取和批改，以督促和激励学生。
我将作业本和试卷视为与学生的交流渠道，写下鼓励和期待的话语，使之充满温情和灵性。
四、持续学习与自我提升在日常教学过程中，我深感自身知识的局限性，意识到仍有广阔的提升空间。
因此，我充分利用一切可利用的时间，不断充实自我，提升教育教学能力。
领导的关怀与个人勤奋使我所教班级的英语成绩保持优良。
未来，我将继续努力，虚心向同行学习，不断提高教学水平，力求成为领导信任、学生满意的优秀教师。
2024年高三英语期末教师工作总结（二）一、全面了解学生实际情况，确保教学针对性与有效性。
二、深入研究课程标准与高考动态，科学制定教学规划。
1、深入学习和理解课程标准及课程教学指导意见。
课程标准是实施教学目标、培养学生综合能力以及高考命题的重要依据。
2、细致分析高考命题趋势。
高考命题遵循“稳中求新”的原则，因此，必须深入研究当年的考试大纲和考试说明，准确把握高考要求。
高三英语教师个人期末工作总结7篇
高三英语教师个人期末工作总结7篇第1篇示例：高三英语教师个人期末工作总结一、工作回顾1. 课堂教学本学期，我承担了高三英语教学工作。
在教学中，我充分利用多媒体教学，配合PPT、视频等资源，使课堂更加生动有趣；采用多种教学方法，如课堂讨论、小组合作等，激发学生学习兴趣，提高课堂积极性；关注学生个性发展，注重培养学生思维能力和创新意识，使学生在课堂中得到全面发展。
2. 学习指导在学习指导方面，我及时查漏补缺，针对学生的不同学习情况，进行细致的辅导工作。
通过定期组织模拟考试、课外辅导等形式，帮助学生查漏补缺，掌握知识点，提高学习效果。
我也注重学习方法的培训，指导学生如何高效学习、备考，培养学生的学习策略。
3. 学生学习态度通过这段时间的工作，我发现学生的学习态度参差不齐，有的学生认真踏实，有的学生怠惰不思进取。
在接下来的工作中，我将更加关注学生的学习态度，及时调整教学方法，帮助学生改善学习状态，提高学习效果。
二、存在问题在教学过程中，我发现自己的教学方法相对单一，缺乏创新性和趣味性，容易导致学生对课堂内容产生厌倦情绪。
我需要在教学中多样化方法，创造更多的教学亮点，激发学生学习兴趣。
部分学生学习态度不端正，怠惰不进取，这直接影响了他们的学习效果。
在今后的工作中，我将加强与学生的沟通交流，引导他们端正学习态度，培养学生的积极学习态度。
3. 学习压力大高三学生面临着沉重的学习压力，很多学生情绪波动大，压力过大导致学习效果不佳。
作为教师，我需要关注学生的心理健康，及时与学生沟通，帮助他们缓解学习压力，保持良好的心态。
三、改进措施1. 多样化教学方法针对教学方法单一的问题，我将更加注重多样化教学方法的应用，结合学生的实际情况，灵活运用各种资源和教学手段，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
针对学生态度问题，我将加强与学生的交流，及时了解学生的学习情况，并指导学生端正学习态度，提高学习积极性。
我也将注重学生个性发展，引导学生树立正确的学习观念，保持积极的学习态度。
高三英语教师教学工作总结范本8篇
高三英语教师教学工作总结范本8篇篇1一、背景本学期作为高三英语教师，我肩负着提高学生英语成绩、助力高考的重要任务。
面对一群充满朝气却也面临巨大压力的高三学子，我深感责任重大。
以下是我本学期教学工作的总结，以供参考和反思。
二、教学计划的制定与实施1. 教学目标明确在学期初，根据学校的教学大纲和高考要求，我制定了明确的教学计划，目标包括提升学生的词汇量、语法掌握、听说读写能力，以及考试技巧。
2. 教学内容安排合理针对高考的重点和难点，我精心安排教学内容，确保每个单元的教学目标明确，重点难点突出。
同时，结合学生的实际情况，适时调整教学进度。
3. 教学方法灵活多样在教学中，我注重培养学生的自主学习能力，采用小组讨论、角色扮演、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、课堂教学与互动1. 课堂讲解清晰准确在授课过程中，我注重知识的系统性，讲解清晰准确，逻辑性强。
同时，注重运用生动的实例和形象的比喻，帮助学生理解和掌握难点。
2. 师生互动良好课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，提出疑问。
通过问答、小组讨论等形式，加强师生之间的互动，提高课堂效果。
四、学生能力培养与提升1. 听力训练强化针对高考听力的高要求，我每周安排专门的听力训练课，通过不同难度的听力材料，提高学生的听力理解能力。
2. 阅读能力提升通过阅读经典英文文章、新闻报道等多种材料，我帮助学生提高阅读速度和准确度。
同时，指导学生如何运用上下文推测词义，理解文章深层含义。
3. 写作技能培养在写作方面，我不仅指导学生如何构思文章结构，还通过范文解析和模拟写作，帮助学生掌握写作技巧。
同时，对于学生的作文认真批改，指出其优点和不足。
五、考试辅导与应对1. 真题研究透彻我深入研究历年高考真题，把握命题规律和趋势，从而更好地指导学生备考。
2. 模拟考试强化训练通过多次模拟考试，我帮助学生熟悉考试流程，提高应试能力。
同时，针对模拟考试中的问题和不足，及时调整复习策略。
高三英语教师工作总结报告范文5篇
高三英语教师工作总结报告范文5篇篇1一、引言在过去的一年中，我作为一名高三英语教师，始终坚持以“以学生为本”的教学理念，努力提高教学质量和效果。
通过不断学习和探索，我在教学工作中取得了一定的成绩，同时也深刻认识到自己的不足之处。
在此，我对本学期的教学工作进行总结，以便更好地改进和提高。
二、教学工作1. 课程设置与安排本学期，我担任了高三英语课程的教学工作。
在课程设置方面，我严格按照学校的教学要求，结合学生的实际情况，制定了科学合理的教学计划。
在教学内容上，我注重知识的系统性和连贯性，同时突出重点和难点，确保学生能够全面掌握英语知识。
在课程安排上，我合理安排每周的课时和作业量，确保学生有足够的时间进行复习和巩固。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我注重教学方法和手段的多样性和创新性。
首先，我采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我利用多媒体、网络等现代化教学手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
此外，我还注重学生的参与性和互动性，鼓励学生积极参与课堂讨论和课后活动，培养学生的英语实践能力和创新精神。
3. 教学评价与反馈在教学评价方面，我注重学生的个体差异和多样性，采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、课后活动参与度等。
同时，我注重学生的自我评价和同伴评价，帮助学生了解自己的学习情况和进步程度。
在反馈方面，我及时给予学生有针对性的指导和建议，帮助学生解决学习中的问题和困难。
三、工作成绩与亮点1. 教学质量提高显著通过本学期的努力，我的教学质量得到了显著提高。
在学校的期中考试和期末考试中，我所教授的班级英语成绩均取得了优异的成绩，超过了学校的平均水平。
同时，学生的英语听说读写能力也得到了全面提升，得到了家长和学生的充分认可和好评。
2. 特色教学活动丰富多样本学期，我组织了多种特色教学活动，如英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的英语实践能力和创新精神。
高三英语教师工作总结范本(五篇)
高三英语教师工作总结范本这一学期，我担任高三年级一个文科班(5)班的英语教学。
还那一句话，虽然学校只安排了我一个班的教学，经济收入上不是很令人乐观，但本人还是坚持自己的教育教学理验，对每个学生负责的态度，本着自己的一份良心教好每个学生。
平时积极参加全校教职工大会和学校各项活动，认真学习学校下达的文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动。
按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从学校领导安排。
向党组织靠拢，从严要求自己。
在教学工作中，认真做好教学常规工作，认真学习，积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。
及时批改和讲评作业，做好课后辅导工作。
严格要求学生，尊重和热爱学生，发扬教学和管理的民主。
我们进入了第一轮复习时，着重扎实基础知识。
不仅是对课文、词汇、语法的简单复现，还要体现“精讲，巧练，新方法”。
我从以下几点努力实现有效教学。
一、面向全体学生，为学生全面发展(为总分做贡献)奠定基础。
1、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
2、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
即让学生体会到成功学习的快感。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
即充分利用好词典。
四、狠抓教学环节，优化课堂教学以促进备考。
1、深入细致地备好每一节课在备课过程中，我认真研究教材，力求准确把握重点、难点。
并注重参阅相关辅助资料，根据自己的学生特点，认真编写教案。
我们做老师的不仅要备透教材，更应备到我们自己学生的具体特点和实际情况。
高三英语教师工作总结报告6篇
高三英语教师工作总结报告6篇篇1尊敬的领导：本学期，我担任了高三的英语教学工作，回顾这一年的教学工作，我深感责任重大，同时也充满了挑战与机遇。
在此，我将对这一年的教学工作进行总结，以期在未来的工作中更好地提升教学质量和效果。
一、教学任务与目标本学期的教学任务是完成高中英语课程的教学，并帮助学生顺利通过高考。
教学目标是提高学生的英语听、说、读、写能力，特别是阅读理解和写作水平。
在教学过程中，我注重培养学生的英语思维和跨文化交际能力。
二、教学方法与手段1. 课堂教学：我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语和听力能力。
2. 课后辅导：针对学生的不同需求，我进行了个性化的课后辅导。
通过一对一的交流和指导，帮助学生解决学习中的问题，并督促他们完成课后作业和复习任务。
3. 多媒体辅助教学：我充分利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
同时，我也鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究。
三、教学成果与评价1. 成绩提高：通过本学期的努力，学生的英语成绩得到了显著提高。
在高考模拟考试中，学生的英语成绩均分比上学期提高了10分以上。
2. 能力提升：学生的英语听、说、读、写能力得到了全面提升。
在课堂讨论和角色扮演中，学生的口语表达能力和团队合作能力得到了锻炼和提高。
同时，学生的阅读理解和写作能力也得到了显著提升。
3. 评价与反馈：我通过课堂表现、课后作业、考试成绩等方面对学生的学习情况进行综合评价。
同时，我也鼓励学生进行自我评价和互评，以便更好地了解自己的学习状况和改进方向。
四、教学反思与改进1. 教学内容的调整：根据学生的学习情况和高考要求，我适时调整了教学内容和进度。
针对学生的薄弱环节，加强了阅读理解和写作方面的训练。
2. 教学方法的创新：我将继续探索和创新教学方法和手段，以提高学生的学习效果和兴趣。
高三英语期末工作总结5篇
高三英语期末工作总结5篇篇1一、背景本学期作为高三英语教育工作者，我肩负着重要的责任与使命。
面对期末的总结工作，我深感任务之艰巨和紧迫性。
这一学期的英语教学工作涉及到知识点复习、考试技巧提升、学生心理辅导等多方面内容。
下面将围绕工作内容、方法、成果及反思等方面，对本学期的高三英语期末工作做出全面总结。
二、工作内容1. 知识点梳理与复习计划制定- 对本学期所有英语知识点进行系统性梳理，确保知识点覆盖全面，无遗漏。
- 根据学校教学进度和学生掌握情况，制定详细的复习计划。
- 定期检测学生对知识点的掌握情况，及时调整复习策略。
2. 考试技巧与能力训练- 加强听力、阅读、写作和翻译等各项技能的训练。
- 举办模拟考试，让学生熟悉考试流程，提高应试能力。
- 指导学生如何合理分配复习时间，提高学习效率。
3. 心理素质培养与压力缓解- 开展心理健康教育活动，帮助学生缓解考前压力。
- 鼓励学生在考场上保持积极心态，增强自信心。
4. 作业与试卷分析- 定期布置练习题和作业，及时了解学生的学习情况。
- 对作业和试卷进行细致分析，找出学生的薄弱环节。
- 针对薄弱环节进行专项辅导和强化训练。
三、工作方法1. 互动式教学：采用师生互动、生生互动的教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 个性化指导：针对不同学生的特点和学习需求，提供个性化的学习建议和辅导。
3. 团队合作：与同事协作，共同探讨教学问题，分享教学经验，共同提高教学质量。
4. 家校合作：与家长保持沟通，及时了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。
四、成果与反思1. 成果：- 学生整体英语水平得到提高，期末考试成绩有所提升。
- 学生在各项英语竞赛中取得优异成绩。
- 学生英语应用能力强，能够熟练运用英语进行交流。
2. 反思：- 在复习阶段，部分学生对知识点掌握不牢固，需要进一步加强基础训练。
- 部分学生在考试技巧方面仍有待提高，需要更多的实践训练。
- 在教学过程中，需要更加注重学生的个体差异，提供更有针对性的指导。
高三英语老师工作总结范文(五篇)
高三英语老师工作总结范文一、踏实工作，落实好教学常规每天上课前我都坚持认真备课、备学生，作为高三的第一学期，也是打基础最关键的一学期，积极参加集体听课活动，特别是教体局组织的青年教师说课大赛，还额外听了张旭东老师的政治课，从不同的学科入手打开了自己的思维，开拓了视野，虚心向有经验的老师学习，认真钻研教材，分析近几年的高考试卷。
二、抓好学生练习，优化课堂教学因为所带班级学生基础比较薄弱，所以每节课我都注意学生基础知识的训练，注重学生动手能力及学数学的兴趣培养。
首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，要求学生对自己不会做的练习、做错的练习，在讲解中要用红笔记录解题过程，做好学生的错题统计对于错的较多的题目，找出错的原因。
三、加强应试指导，培养非智力因素充分利用每一次练习，测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力做到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力，帮助学生树立信心，纠正不良的答题习惯，优化答题策略，强化一些注意事项。
四、努力方向作为一名第二轮带高三的教师，高三复习备考经验还很不足，以后还应该多向有经验的老师学习，多向书本学习，结合自己教学实践有创新的教学，不断提高自己的教育教学水平。
高三英语老师工作总结范文（二）一、踏实工作，落实好教学常规每天上课前我都坚持认真备课、备学生，作为高三的第一学期，也是打基础最关键的一学期，积极参加集体听课活动，特别是教体局组织的青年教师说课大赛，还额外听了张旭东老师的政治课，从不同的学科入手打开了自己的思维，开拓了视野，虚心向有经验的老师学习，认真钻研教材，分析近几年的高考试卷。
二、抓好学生练习，优化课堂教学因为所带班级学生基础比较薄弱，所以每节课我都注意学生基础知识的训练，注重学生动手能力及学数学的兴趣培养。
高三英语教师工作总结(优秀6篇)
高三英语教师工作总结（优秀6篇）高三英语教学总结篇一高考成绩早已公布，我带的班级均取得了不错的成绩。
我总觉得我所担任的英语科的高考成绩不是太理想。
学校对高三任课教师的成绩也进行了总结，可喜的是我的教学成绩位于同学科第一名，这有些出乎我的意料。
有可能下学年我还带三年级的课。
为了以后的工作做得更好，现将本学年的教学工作做一简单回顾。
1、了解学生，了解学情，尽快度过磨合期。
本学年我教的三个班都是新接的班，一个文科班基础较好，两个理科班基础稍差。
通过和学生交谈及走访任课教师及时了解学情，制定教学计划和策略。
同时让学生尽快明了自己的教学风格及教学方法，以便尽快度过磨合期。
2、加强学法及做题技巧的训练和指导。
3、实施分层次教学。
按学生不同的英语基础水平将他们分成若干个学习小组，帮助他们制定符合自己的学习策略、计划和目标。
层次不同作业量、课外练习及课外阅读的量也有所不同。
关注每位学生的学习和成长，尽力为每一位学生创造成功的机会，让他们都能感受到成功的快乐。
4、努力提高课堂40分钟的效率，课堂教学做到目的明确，针对性强。
5、努力培养学生自主学习的习惯，提倡合作学习和探究性学习。
多布置一些探究性学习的任务，减少重复性的练习。
6、培养和保持学生浓厚的学习兴趣；培养学生良好的学习习惯。
7、和学生建立融洽的师生关系，尽力成为学生的良师益友。
8、教授学生知识的同时教会学生做人。
同时用自己的一言一行去影响感染学生。
存在问题：1、由于班级学生较多，仍有少数学生未完全照顾到。
2、练习量有些过大，从而减少了学生自主学习的时间。
3、课外阅读抓的不够。
4、还没有做到真正把课堂还给学生。
下学年是高三实行新课标的第一年，而我还没有接触过新课标教材。
我必须在新学期开学之前学习新课的教学理念，通读一下高一高二的新课标教材，以便尽快适应新课标教学。
另外，在教学中我将发扬优点，弥补不足，虚心学习，加强研究，不断完善，追求高效课堂，努力使学生成为学习的主人，力争在教育教学方面再创佳绩。
英语教师高三教学工作总结（3篇）
英语教师高三教学工作总结本学年以来，自己一如既往地担任高中英语教学工作，在思想上热爱祖国，热爱____教育事业，坚决____基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，同时服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。
为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。
一、任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握新目标英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，从教的几年既忙碌又充实。
在学校里，自己都以满腔热情投入到教学工作中去，兢兢业业、任劳任怨。
在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨，对每年的英语中高考英语试卷进行仔细揣摩，通过反复的做题去深入体会，而且还将通过对试卷的理解与分析作为去找到提高自己英语教学方法的重要手段之一。
三、在严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重学生德育和日常管理的常规教育，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，从而达到注重培养学生的思想品德。
对班上存在的后进生进行综合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他们，同时还注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效。
因此，在转化后进生上，取得了较好的成绩。
四、在教学中我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，课前认真钻研教材，掌握住教材的结构，重点与难点。
并在讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。
我还结合学生的不同情况做好个别辅导，每次学生的作业都及时批改，每次批改做到有分数和日期，鼓励学生及时完成作业。
课后自己还不断地学习、充电。
我在教学之余，认真参加学校的业务学习，参加各级培训更新教学理念和方法，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
在新的一年里，我将继续努力，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和管理能力，为提高学生的综合素质而努力，为学校的发展作出更大的贡献，我将更加严格要求自己，发扬优点改正缺点不断提高和完善自己，力争成为一名出色的教师。
2020高三英语教学工作总结范文（精选6篇）
高三英语教学工作总结2020高三英语教学工作总结范文（精选6篇）高三英语教学工作总结120xx学年高三英语教学工作总结在这一学期中，我按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础。
全体备课组的每一个成员,都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作，团结协作，忘我地工作，为提高高三整体英语水平作出了自己最大的努力。
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性，全面推进教学。
根据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了认真的研究和讨论，我们明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点：更加注重了对学科能力和学科素质的要求；既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在能力测试方面，做了进一步挖掘和拓展；根据“在稳定中求发展，在发展中求创新”的基本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探索。
高考阅读理解能力的考查分值占全卷的一半以上。
阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。
通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的基础。
我们在英语复习的整个过程中，始终以培养和提高阅读理解能力为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。
我们没有把很多时间用在钻研语法和做单项填空的语法习题上，而是有计划地对学生进行了大量的阅读和完形的训练。
除了段考，我们还定期在课上进行限时阅读训练。
二、夯实基础，发展能力，并有效地组织了词汇复习。
高考突出强调的能力测试也是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。
知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对基础知识的测试。
英语词汇十分繁杂丰富，我们复习时重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培养学生的发散思维和知识迁移的能力,尽可能让学生掌握常用词的基本用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，尽可能争取训练到位、熟练运用。
高三英语期末教学工作总结汇总5篇
高三英语期末教学工作总结汇总5篇高三英语期末教学工作总结 1随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。
为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练"的原则，积极做好学生的`思想工作，提高学*的自觉性、积极性和主动性；帮学生树立信心。
同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照"突出语篇、强调应用，注重交际"这一主旋律进行教学和复*，提高实战能力。
我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复*计划；合理处理教材、安排教学进度；注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。
加强听力与写作的力度与难度。
下面是我的教学计划和一些具体做法：一、合理制定、完善教学、复*计划要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复*计划是不行的。
在开学初，我就制定了全年的教学和复*计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。
立足教材，夯实基础知识才是我们途径。
教学和复*都因该注重实效，实实在在地为学生服务。
二、语篇为基础，扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。
在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。
选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。
在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。
可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。
每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。
在*时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形*、义*、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。
对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。
高三英语教师工作总结(7篇)
高三英语教师工作总结带完一届的高三毕业班，回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。
为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三的语言点。
强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。
利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。
单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。
故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。
尤其对解题方法进行重点讲解。
完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。
因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。
书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。
高三英语期末教学工作总结范文(3篇)
高三英语期末教学工作总结范文（3篇）高三英语期末教学工作总结范文（精选3篇）高三英语期末教学工作总结范文篇1一年一度的高考已经落幕，回顾高三这一年的工作，对于初次带高三的我来说感觉既辛苦又充实。
为了今后更好地工作，吸取更多的经验，现将这一年的工作情况总结如下。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个单词都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好英语。
②了解学生原有的英语基础水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的英语知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法博采众长，提高教学水平。
3、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
高三英语教师工作总结范文(8篇)
高三英语教师工作总结范文今年我担任高三班的英语教学，最后一学期，时间较短，任务重。
这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。
现将本学期教学工作总结如下：一、分析学情经过高二一年的教学，已基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不同的学生，指导和要求也不一样。
其中69班为理科特色班，学生普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严重的偏科现象，针对这一情况，我采用统抓整体，配合单个辅导的原则。
69班为理科平行班，针对平行班的学情，我采取的是狠抓基础，稳打稳抓。
二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生能力，研究高考命卷的方向。
2、认真研究高考。
今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的，认真研究____年的考纲和考试说明，了解____年的高考要求。
同时还认真分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。
注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。
同时认真分析____年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高1、课本复习是学生能力提高的关键。
从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。
2、作好听力训练是提高成绩的保障。
学生在周一，周四下午6：40到7：00的时间统一进行听力训练。
考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题能力。
4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
四、加强学习，提升自身素质俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽已取得一定成绩，但成绩必将成为过去，教学无止境。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素质。
高三英语教师工作总结报告7篇
高三英语教师工作总结报告7篇篇1一、背景本学年作为高三英语教师，我肩负着为学生们提供高质量英语教育、助力他们备战高考的重要职责。
在全校师生的共同努力下，我们克服种种困难，取得了一定的成绩。
以下是我的工作总结报告，内容涵盖本年度教学目标、教学方法、教学成果、学生反馈以及自我评估等方面。
二、教学目标与策略1. 教学目标- 提升学生的英语听说读写能力，为高考奠定坚实基础。
- 培养学生的英语实际应用能力，提高英语交际能力。
- 引导学生掌握有效的英语学习方法和策略，培养自主学习意识。
2. 教学策略- 采用分层教学策略，根据学生的学习水平进行有针对性的指导。
- 结合高考大纲，制定详细的教学计划，确保知识点覆盖全面。
- 融入任务型教学，提高学生的课堂参与度和学习兴趣。
- 利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式。
三、教学内容与方法1. 教学内容- 完成全年的英语教材教学任务，包括词汇、语法、阅读、听力、写作等方面的内容。
- 结合高考真题，进行模拟考试和题型的训练。
- 教授学习策略和方法，如时间管理、记忆技巧等。
2. 教学方法- 采用小组合作学习和师生互动的方式，提高学生的课堂参与度。
- 定期举行课堂讨论和辩论活动，培养学生的批判性思维能力。
- 利用微课、在线课程等数字化教学手段，提供个性化学习资源。
- 定期测评，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略。
四、教学成果与亮点1. 学生成绩提升显著- 本年度高三学生的英语成绩稳步提升，平均分、及格率和优秀率均有所提高。
- 在各类模拟考试中，学生们的成绩表现稳定，部分学生在高考模拟考试中取得了优异成绩。
2. 高考备考工作扎实有效- 结合高考大纲和历年真题，制定了详细的教学计划和备考策略。
- 开展了针对性的复习指导和心理辅导，帮助学生缓解考试压力。
- 组织了多次模拟考试和讲评活动，提高了学生的应试能力。
3. 学生实际应用能力提升- 通过组织英语角、英语演讲比赛等活动，提高了学生的口语交际能力。
高三英语教师个人工作总结【五篇】
高三英语教师个人工作总结【五篇】老师人格魅力的培育只有在社会实践活动中,通过个人和社会两方面共同努力才能塑造。
今日的我给大家共享了高三英语老师个人工作总结【五篇】，期望能帮到你。
高三英语老师个人工作总结（精选篇1）高三这一年，对老师和同学来说都是一次磨砺。
是布满了挑战和艰辛的一年。
作为一名高三的英语老师，仔细踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、讨论新题型和高考备考。
回顾这一年，既劳碌，又充实，也有很多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。
一、一轮复习。
我们英语学科的特点打算，复习内容多，复习的进度慢，始终忙着赶进度也很难从容的完成一轮复习的内容。
针对这一现实，我们组的老师经过多次争论，打算把七八册的复习内容让同学在假期自学。
1、寒假里，我们放寒假前特地整理了自学学案和假期复习方案，保证同学每天的复习方案和复习内容，提高复习效率。
2、开学后，我们利用检查学案对同学假期复习状况进行检查和点拨强化，保证七八册学问的的复习效果。
同时，面对即将到来的全市一模考试，我们也进行了细心备考。
3、课下，我们利用二轮资料的题目提前对同学进行专项和综合力量的强化训练，训练了同学的答题力量和应试技巧，唤醒了他们的做题感觉，提高了同学做题的精确率。
4、课上，我们一方面对同学的假期自学内容进行巩固，另一方面对同学课下的训练题目进行答疑和方法指导，双管齐下，对一轮复习中由于赶进度而导致的做题少、同学做题力量差的漏洞进行了最大程度的弥补。
二、二轮复习，即专题复习阶段。
1、二轮复习的目标和任务是在一轮复习完成学问积累和储备的基础上进行学问的输出和应用，通过大量的习题训练来培育同学科学的答题技巧，提高同学解题的精确性和应试的技巧，最终提高英语成果。
二轮复习任务的完成先要要以专题的形式进行绽开，各个击破，同时进行准时的综合训练。
2、二轮复习的过程中，我们给同学做了思想工作，使同学具备肯定的吃苦精神和学习自觉性，确保同学准时完成训练量，并乐观去思索和总结，调整自己的答题思路，提炼适合自己的做题方法，提高精确率，关键就是一个“悟”字。
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工作汇报/工作计划/期末工作总结姓名：____________________单位：____________________日期：____________________ 2020年高三英语教师期末工作The final work summary of senior three English teachers in 20202020年高三英语教师期末工作总结范文高三英语教师期末工作总结：第一篇随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。
为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。
同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。
我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。
加强听力与写作的力度与难度。
下面是我的教学计划和一些具体做法：一、合理制定、完善教学、复习计划要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。
立足教材，夯实基础知识才是我们途径。
教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。
二、语篇为基础，扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。
在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。
选择的精读材料要能够在教学中发挥效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。
在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。
可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。
每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。
在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。
对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。
三、加强写作训练，合理安排综合训练加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。
只有多练才可能有好的成绩。
但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。
对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。
5)书面干净、整齐、规范。
教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。
否则，失去了时间意义，效果就不大了。
同时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。
提高高考的书面表达成绩。
四、培养学生良好的心理素质培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。
在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。
五.加强考练结合，一周考练，一周讲评。
总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。
在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。
在明年高考中取得更好的成绩。
高三英语教师期末工作总结：第二篇这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。
这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。
在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面对本学期教学工作总结如下一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。
不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。
开学之初即对学情进行了认真分析。
在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。
三轮复习中，首轮复习是从20XX年8月中旬到20XX年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。
对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20XX年1月底)。
课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。
平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。
通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。
从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。
主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。
这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少。
给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是China Daily。
网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。
学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。
这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
高三英语教师期末工作总结：第三篇任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，热爱党的教育事业，积极投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热情和进取欲望，不断汲取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。
一学期终于结束了。
下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
即让学生体会到成功学习的快感。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
即充分利用好词典。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
即教会学生发现适合自己的学习方法。
新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。
在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。
高三英语教师期末工作总结：第四篇带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。
回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。
为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。
强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。
利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的训练应贯穿高考复习的始终。
单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。
故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。