七年级下道德与法治 《10.1法律为我们护航》评课稿 获奖评课稿

七年级下《道德与法治》
10.1法律为我们护航评课稿
应初中思想品德新教材改革趋势，我设计了七年级下《道德与法治》<10.1法律为我们护航>这一课，现在我对本节课的教学设计进行以下的评述和自我剖析、反思，有不足之处希望指正。

本节课课题是《法律为我们护航》，我运用了情景教学法和案例分析法，借助多媒体引导学生自主学习，学生小组合作探究等方法来学习本课知识。

让学生积极主动的去探讨知识，使学生能从内心激发出一种自我保护的本能，从而达到对学生自我保护的法律意识培养和能力的提高。

在教学中我贯彻新课程改革的理念，充分发挥了学生的主体性，并营造出了轻松、愉快、相对开放的教学氛围，使学生在合作中学，在交流中提高。

具体表现在以下几个方面：
一、评教学目标：
充分理解教材，把握教材，课堂中能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动。

如视频《少女两个月为网络主播“打赏”25万》的播放，运用生活中的事例为背景穿插整节课，提出相应的问题，如：“你对小女孩的做法怎么看”“你会为她提出什么好的办法”等环节设计都体现这一点。

二、评教学重点、难点：
课标给这一节制定的重点是“未成年人需要特殊保护的原因”，难点是“法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护”。

对于重难点的处理，我是以视频、案例为主要穿引点，设计的问题具有可操作性，而且还注重了学生在实际生活中遇见类似侵犯个人安全的实际问题时如何进行处理的训练，是符合课标的要求的，也符合教材内容的合理安排。

通过学生的讨论、思考、探究，教师的点拨，加上情景剧的表演，让学生如身临其境地去体会，不但在轻松愉快中完成了对重难点的突破，而且很好地培养了学生的思维能力和表达能力。

三、评教学方法：
本节课教学中把合作探究教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为
一体，通过观看视频、情景分析、情景剧表演等加强了师生间的互动，激发学生学习兴趣，活跃了课堂气氛；运用了多媒体的辅助教学手段，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识。

四、评教学过程：
1.导入新课中，先创设情境，采用视频《少女两个月为网络主播“打赏”25万》，引出主题，这样充分激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣盎然的投入到教学活动中来。

这一视频也是本节课突破重难点教学目标的主要线索视频，一个视频不同的设问角度，不同的挖掘点，有利于让学生在一个背景材料下完成教学目标的探究。

2.读书自学是体现学生主体作用，充分调动学生主动性、积极性的重要手段，是培养学生自学能力的重要途径。

学生的自学不是放任自流，而是必须处于教师有效的监控之下。

因此在新课开始前围绕学习目标，教师出示了设计的四个问题。

其次又提出明确的自学要求。

即自学什么内容，限制多少时间，使用怎样的自学方法等。

第三，在学生自学时，教师认真进行了自学督查，一是监控学生自学的速度和质量，二是要通过行间巡视、个别询问等形式及时了解学生的自学情况，对学生自学过程中出现的普遍存在的疑难问题进行梳理、归类，为研讨做好准备。

3.案例贴近学生生活实际，提出有思考价值的问题，深入浅出，能引起学生共鸣，使学生主体作用得到充分发挥。

4.在师生研讨，共同交流这一环节上，让学生充分发表自己的意见，谈自己的理解，谈自己的疑惑，教师的作用在于点拨、诱导，并及时进行表扬鼓励，激发其积极性。

且能适时精讲，注意到了讲练结合，完成了相应的达标检测。

5.最后一环节情景剧表演，让学生在轻松愉快的环境中学会用法律武器来保护自己的合法权益。

以上是我认为是本节课程中所呈现的闪光点，但在教学过程中还有不足和需要改进之处，现做以下的反思：
1.部分问题的涉及还不够开放，开放性强的问题才能激发学生讨论的积极性和热情。

需要日后多研读教材及相应选择的辅助教学的案例、视频的实效性，以提高教学水平。

2.教学环节的设计上还可以更加的精细，多突出学生自学，教师起辅助引导
即可。

3.在课堂反馈上要多鼓励让学生大胆讲，有疑难的地方可让学生补充讲，这样才能更好地体现学生的主体作用。

以上就是我对本节课教学设计的评析和自我反思，有不足之处希望各位评委指正，多提宝贵意见。

在日后的课堂教学中我还会探索更加新颖的教学模式，丰富课堂内容，调动学生的积极主动性，让学生在课堂上快乐的学习。