课例研讨主持词

课例研讨主持词

尊敬的各位领导、老师:

大家上午好！

非常感谢莅临我校指导工作的各位领导和老师们，更要感谢教研中心的领导给予我校这样一次机会，在我校举行这次课例教研研讨会，让我们这些奋斗在数学教学一线的老师们又汇聚在一起，共同探讨如何通过“开发使用课堂观察量表”，关注智慧、快乐、自主、高效的数学课堂。之前我们已经进行了网上研讨，到今天为止发帖数已经达到了**张，可以看出大家研讨的热情非常高涨。今天的研讨会再次为大家搭建起面对面的交流平台。会上，各位老师可以把自己的困惑提出来和大家探讨，也可以把自己的经验拿出来与同行分享，让我们共同学习，共同反思，共同提高。

另外，为保证我们每位教师的研讨质量，建议大家把手机关机或调成振动，谢谢大家的合作。

现在介绍一下本次研讨会的主要安排：

首先展示两节研讨课，之后是我们的互动研讨时间，最后由吕老师做会议总结，并提出今后的工作建议。

下面即将进入我们的研讨课时间，请各位教师用自己学校开发的课堂观察量表进行记录、分析。会议结束时，将以学校为单位上交所有参会教师的观察量表。希望大家都能带着思考关注这两节课。

另外，本次听课之后的评课环节将以校为单位进行研讨汇总，除名师团队的交流外，还将临时指定学校交流发言。

首先为我们做课的是环山路小学的王金美主任，她执教的课题是五年级“比一个数多（少）百分之几的应用题”。

接下来为我们做课的是大众完小的侯晓俊老师，她执教的课题是四年级“3的倍数特征”。教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作感谢两位教师的辛苦付出，也感谢孩子们的精彩表现。 1.

接下来给大家十分钟的时间，各学校的带队领导可以组织学校教师将评课意见进行归纳汇总，以最大范围地反映咱们听课教师的意见和建议。归纳汇总后大家可以休息一会儿，（）点准时开始互动评课。接下来，进入我们的互动评课环节。我们先请两位执教老师谈谈自己的设计思路。观摩了课堂，听了两位的设计理念，在座的各位老师，对于这两节课您有什么看法？对于课堂观察量表的研发和使用您还有哪些建议或困惑都可以提出来，请各位老师畅所欲言，表达你的观点吧！

最后由我们的数学教研员吕老师做大会总结，同时对我们今后的工作提出指导意见。

吕老师的总结为我们今后的数学教学活动指明了方向，希望各位老师继续保持这种高涨的研究热情，将我们的课例教研活动推向高潮，真正打造出智慧、快乐、自主、高效的课堂。再次感谢各位领导与老师的光临指导，今天的课例研讨活动到此结束，祝大家一路平安。