加强校园安全文化建设大力营造平安校园环境

加强校园安全文化建设大力营造平安校园环境校园安全是学校各项工作的基础，是开展教育教学工作的基本保障，没有学校财产和师生人身安全的保障，学校的一切工作都将失去稳

定的支撑。所以，我校将校园安全工作提高到校园安全文化的高度

来认识，纳入到校园文化建设之中，2006年我校安全工作的指导思

想是：以科学发展观为指导，以校园安全文化建设为抓手，以安全

观念文化为主线，以安全责任制的落实为保障，积极营造平安校园

环境，确保学校财产和师生人身安全，为全面提高教育教学质量提

供坚实的安全保障，打造和谐校园。

校园安全文化是校园文化的重要组成部分，学校安全文化建设水平

的高低已成为学校核心竞争力的基本内容之一。所谓校园安全文化

是指将学校安全理念和安全价值观表现在决策和管理者的态度及行

为中，落实在学校的管理制度中，将安全管理融入学校整个管理的

实践中，将安全法规、制度落实在决策者、管理者和师生的行为方

式中，将安全标准落实在教育教学过程中，由此构成一个良好的安

全建设氛围，通过安全文化建设，影响学校各级管理人员和师生的

安全自觉性，以文化的力量保障学校财产安全和师生人身安全。根

据中学管理特点和我校实际及可操作性将学校安全文化划分为三个

层次。即：安全观念文化、安全制度文化和安全物质文化。其中物

质文化是基础，制度文化是保障，观念文化是核心。

2006年学校安全工作的重点是落实“六五四三工程”，即：要树立

六个观念、增强五种意识、处理好四个关系、加强三个建设。

树立六个观念：树立安全也是生产力的观念，树立安全就是效益的

观念，树立安全也是教育质量的观念，树立防范胜于救灾的观念，

树立消除一个隐患等于防止一场事故的观念，树立安全不等于一切，但安全出问题可以否定一切的观念。

增强五种意识：增强责任意识、增强预防意识、增强忧患意识、增

强以人为本安全第一意识，增强一岗三责意识（安全责任、教育责任、专业教学责任）。

处理好四个关系：处理好教育灌输引导与制度奖惩的关系，要以教

育为主，提高认识，增强安全防范自觉性防患于未然，但奖惩制度

必须严格落实；处理好技防于人防的关系，充分发挥技防的功能与

辅助作用，但人的因素第一，要以人防为主，技防为辅；处理好主

管部门与全员参与、各自负责的关系，主管牵头，定期检查，排除

隐患，量化考核，全员参与，责任到人，安全隐患限期整改，他防

莫如己防，他救莫如自救；处理好物质文化、制度文化和观念文化

的关系，物质文化是基础，制度文化是保障，观念文化是核心。

加强三个建设：加强校园安全物质建设，加强安全制度建设，加强

安全观念建设。

一、加大投入，完善措施，奠基安全物质文化基础；

我校基础建设条件比较薄弱，尤其硬件条件劣势突出。一是学校分

为东西两院，给学校管理和学生食宿带来诸多不便。二是校舍陈旧，危房较多，维修量大，尤其是西院基本是50年代建造的破平房，已

基本无使用价值，但给安全带来较多隐患。在硬件较软的条件下，

我们只能靠软件硬来弥补，靠加强防范，加强管理来保障安全工作。（我们的口号是：虽然硬件不硬，但软件不能软）为了确保师生的安全和校园安全，近几年我们加强了对安全防范设施的投入，安装了

具有35个探点的红外线报警系统，铺遍了学校所有的重点部位。为

保证东西两院治安值班通讯畅通，为保安队配备了对讲机，安装了

电视监控系统，监控面可达到全校的95%。专门为武保科配备了电脑，并与公安分处联网。另外还配备了传真机、打印机、摄像机等给武

保工作的开展奠定了坚实的物质基础。为防止意外事故和火灾，全

校各个部门均按要求配齐灭火器，定期更换灭火器配件、充药，保

证了器材的正常使用。教学楼、宿舍楼全部配齐了疏散标志指示灯

和应急灯及疏散标志牌，对有安全隐患的旧房危房，布置了危险警

示牌，为校园安全文化奠定良好的物质基础。我们的认识是：办学

硬件软，但是安全设施不能软，安全管理软件工作更不能软。

但是完善的设备，更需要良好的管理和使用，充分发挥各种设施的

作用和功能，才是物质文化的内涵。所以，加强各重点部位的监控，保证各种设备的正常运行，日常设备的维护管理，监控资料的利用，设备的使用操作，工作人员的管理意识等要上层次，形成技防、人

防相结合的安全保障体系。

二、健全制度，落实责任，确保安全制度文化的保障作用

安全制度的落实是校园安全的保障，建立健全各类安全制度，并强力抓制度的落实，是安全工作的重中之重，为此我校建立了一整套安全规章和制度，有：

安全责任制：每年主管校长对校长、各年级对处室、老师对年级、学生对班主任，各岗位职工对主管主任，层层签订安全责任状，纵到底、横到边，不留空白，不留死角。