提高农村初中班级管理工作

浅谈提高农村初中的班级管理工作摘要：做好班级管理工作要通过抓常规、树典型；抓好班风学风建设；抓舆论，做好思想教育工作；培养强有力的班委会；要塑造班主任的人格魅力；处理好教学与管理工作；处理好与科任教师的关系；以德施教，以法施教。

关键词：农村；班级管理；常规；舆论；人格魅力；以法施教班主任是班集体的组织者、指导者和领导者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科教师的纽带，是提高教育质量的关键，所以说一个好的班主任就是一个好的班级。在新的形势下，要做好农村初中班主任工作，除了班主任有行之有效的方法外，还和班主任个人的思想修养、品德意志、教育的理念与追求等有很大的关系。

一、农村初中的现状

现在，农村初中班级管理中存在的主要问题有：

1.农村初中的班级管理有其特殊性

因乡镇人口的差异，农村初中的班额要么过大：一个班有近100人；要么太小：一个班还不到30人，且学生素质参差不齐，两极分化严重。家长对学校教育质量的期望也有很大的差异，有的家长要求学校有优质的教育教学资源；有的家长则只是让孩子拿个毕业证，到时候方便打工，对学校没有太高的要求。

2.现在的初中生大多为家里独生子女

计划生育政策实行后，现在农村家庭多为“独生子”或“独生女”，他们生活条件优越，自小受宠，他们大多虚荣、冷酷、自私、

追求享乐、浮躁。

3.随着我国工业化、城镇化的加速发展，造成了大量“留守儿童”的出现，一些留守儿童表现出内心自我封闭、情感冷漠、行为孤僻、感情脆弱、自暴自弃、焦虑、缺乏自信、悲观消极，存在自卑心理，为人处世孤僻不合群，性格孤僻等特征，这些都给农村班主任的工作提出了新的课题。

一系列的问题既困扰着教育管理部门，也困扰着广大的一线教师。于是，不同层次的学校对学生的管理有不同的目标。班主任工作的难度是相当大的。如何抓好班级的管理工作呢？根据多年的班主任经验，笔者认为应从以下几个方面入手：

二、班级的管理工作

1.抓常规，促班风

班风促学风，这是我们的共识，而班风的形成不是一时一日所能形成的，至少要有一个学期的努力才能初见成效。班风的形成可通过抓好班级的常规管理来确立。新生入学第一个学期是搞好班风建设的关键时期，要根据心理学上的“先入为主”这一规律，认真做好开学工作，做好入学的校规、校纪教育及常规教育。通过校规校纪，适时制定班规、班约、班级奖惩方案，使班风的形成有规可循、有章可依，从而加强对特殊学生的预先干预和纪律行为强化，加快班风建设。

2.抓主流，聚人心

发挥班级的舆论导向和舆论监督作用。特别适用于纪律松散、

没有班级奋斗目标、成员不关心集体的班级。一个班级，总有一部分学生是渴望学习的，不遵守纪律的人毕竟是少数，因此，一定要让热爱学习的习惯成为班级的主流，使班级有一个正确的舆论，让学生用正确的舆论去监督或约束有坏的思想行为习惯的学生，自觉统一到班级中来，这样有利于凝聚人心，形成班级的价值观。班主任还要勤下班级，做好细致的思想工作，及时妥善地处理和解决班级里出现的问题，及时纠正学生的不良行为习惯。

3.树典型，立学风

榜样的力量是无穷的，特别是有些农村学校，学生素质的两极分化较明显，在抓学风时，要大造舆论来强化班风的约束作用和激励作用，强化班级成员的集体意识。一方面要对班上的积极分子、学习尖子生及时表扬，对不好的现象提出批评，另一方面要大力发挥舆论的作用，进行经常性的强化，如班会、班级日志、读报等，特别是每天的晚唱、读报时间和每周的班会，更应多找班里班外的学习典型事例来学习，积极做好引导工作。

三、以德施教，以法施教

班主任的思想觉悟、道德素质，对学生有很大的影响。所以，班主任对学生的教育要尽量晓之以理，动这之以情，切忌简单粗暴，特别是新形势下，我们面对的多是独生子女，并且有相当一部分是留守儿童，很多孩子内心自我封闭、霸道蛮横、逆反心理重等等。由于家庭教育失当，家长对子女过分地宠爱或偏袒，使得孩子在学校里吃不得苦或经不起挫折，常有一种逆反心理，在学校里主要的

违纪表现为翻墙去上网、上课睡觉、顶撞老师等等。

对于这类学生，教师切不可采用偏激的教育手段。有的教师可能采用惩戒手段，如果采取这种方式教育学生，一定是在万不得迫的情况下，且要掌握尺度，做到不违规、不违法，要充满爱心。随着家长法制观念的增强，促使班主任在班级管理过程中，要依法依规管理，这样既是关爱学生，也是保护自己。

另外，义务教育经费体制改革后，国家相继取消了学杂费和课本费，除规定的费用外一律不得收取，所以，班主任一定要严格遵守国家的政策法规，做到依法、依规办学。

班级管理是一门艺术，特别是新的形势下，事情在不断地发生变化，班主任要顺应新的形势，不断学习和探索，研究教育教学方法和规律，不断在工作中总结经验，提高我们的管理水平，为培养出更多更好的人才，贡献出我们的聪明才智。

参考文献：

[1]郑克俭，王作廷.新时期班主任工作的创新.陕西师范大学出版社，2005-06.

[2]曾庆春.跟随榜样成长：教师职业道德经典案例评析.陕西师范大学出版社，2007-05.

（作者单位广西壮族自治区南宁市宾阳县大桥中学）