《心理学》期末作业考核
最新精选大学心理学期末考核题库完整版358题含标准答案
最新精选大学心理学期末考核题库完整版358题含标准答案引言：心理学是一门研究人类思维、情感和行为的科学，对于现代大学生来说，心理学是一门必修课程。
期末考核是对学生所学知识的总结与检验，为了帮助广大学子提高心理学成绩，我们精心整理了一份完整版的大学心理学期末考核题库，包括358道题目，并附有标准答案。
通过复习此题库，同学们可以更好地掌握心理学的重要概念、理论与实践，从而在期末考试中取得优异的成绩。
第一章：基础概念与理论1. 什么是心理学？答案：心理学是研究人类思维、情感和行为的科学。
2. 心理学的分支领域有哪些？答案：社会心理学、发展心理学、认知心理学、临床心理学等。
3. 请简述行为主义心理学的核心观点。
答案：行为主义心理学认为心理现象可以通过行为来观察和解释，重点关注环境对行为的影响。
4. 认知心理学主要研究什么？答案：认知心理学主要研究思维、学习、记忆、感知等认知过程。
5. 请简述社会认知理论的核心观点。
答案：社会认知理论认为人们对自己和他人有一系列认知，以此来解释和预测人类行为。
第二章：发展心理学6. 幼儿期和青少年期是人类发展的哪两个重要时期？答案：幼儿期和青少年期是人类生命周期中的两个重要发展阶段。
7. 列举三个影响个体发展的因素。
答案：遗传、环境和个体的实践经验。
8. 什么是认知发展？答案：认知发展指人类在思维、学习和解决问题等方面的能力随着年龄增长而发展的过程。
9. 请简述语言发展的关键阶段。
答案：语言发展主要经历听觉预期、婴儿啼声和婴儿言语三个关键阶段。
10. 乖戾行为是何时开始出现的？答案：乖戾行为通常在儿童时期开始出现。
第三章：认知心理学11. 什么是记忆？答案：记忆是指将信息在大脑中进行存储和再现的心理过程。
12. 请简述工作记忆的主要特点。
答案：工作记忆是一种临时性的存储系统，用于处理当前的思维任务，并具有容量限制。
13. 列举三种记忆的分类。
答案：感性记忆、短时记忆和长时记忆。
心理学期末考试A及答案
心理学期末考试A及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的科学方法不包括以下哪一项？A. 观察法B. 调查法C. 内省法D. 实验室实验法答案：C2. 心理学中，弗洛伊德提出的“自我”概念属于以下哪个结构？A. 本我B. 超我C. 自我D. 潜意识答案：C3. 下列哪项不是情绪的基本功能？A. 适应功能B. 组织功能C. 动机功能D. 认知功能答案：D4. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是：A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快答案：A5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 马斯洛B. 皮亚杰C. 费斯廷格D. 罗杰斯答案：C6. 以下哪项不是智力测验的类型？A. 比纳-西蒙量表B. 韦氏智力量表C. 明尼苏达多项人格问卷D. 斯坦福-比内量表答案：C7. 根据班杜拉的社会学习理论，观察学习包括哪几个过程？A. 注意、保持、复制、动机B. 观察、模仿、反馈、强化C. 观察、记忆、模仿、动机D. 注意、记忆、执行、强化答案：A8. 以下哪项不是自我效能感的影响因素？A. 个人成功经验B. 替代性经验C. 口头说服D. 情绪状态答案：D9. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是：A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现需求D. 社交需求答案：C10. 以下哪项不是压力的应对策略？A. 问题解决B. 情绪聚焦应对C. 逃避应对D. 社会支持答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响个体的知觉？A. 经验B. 动机C. 情绪D. 社会文化背景答案：ABCD12. 以下哪些属于认知失调理论中减少失调的方法？A. 改变行为B. 改变态度C. 增加一致性认知D. 减少不一致性认知答案：ABCD13. 以下哪些是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 寻求社会支持答案：ABCD14. 以下哪些属于人格特质理论中的“大五”人格维度？A. 开放性B. 责任感C. 外向性D. 宜人性答案：ABCD15. 以下哪些是社会学习理论中观察学习的结果？A. 行为模仿B. 态度形成C. 情感反应D. 认知改变答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）16. 简述弗洛伊德的心理发展阶段理论。
《心理学》期末考试试卷及参考答案
《心理学》期末考试试卷本试卷满分100分，考试时间120分钟。
题号题分得分一40二10一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分）1．客观现实中有花、草、树、木，人脑中才能有花、草、树、木。
这说明（）A．脑是心理的器官 B．心理是脑的机能C．人的心理来源于客观现实 D．人的心理具有社会性2．“入芝兰之室，久而不闻其香”这是一种（）现象。
A．错觉 B．感觉对比 C．感觉适应 D．感觉后像3．有的人能把识记过的内容长久地保持在记忆中，而有的人却能很快地将其遗忘。
这是指记忆的（）。
A．敏捷性 B．持久性 C．准确性 D．准备性4．教师在制作课件时将重点部分用彩色加以突出，这是利用了知觉的（）特性。
A．选择性 B．理解性 C．整体性 D．恒常性5．直观形象的材料比词的材料容易识记，这是因为（）影响识记的效果。
A．识记的目的 B．对材料的理解C．识记材料的数量 D．识记材料的性质6．我们闻到一种花香味，知道它是茉莉花的香味，这是（）A．感觉 B．知觉 C．想象 D．思维7．我们看了鲁迅先生的《孔乙已》而在头脑中产生“穿长衫站着喝酒”的人物形象的心理过程叫做（）A．无意想象 B．幻想 C．再造想象 D．创造想象8．“喜者见之则喜，忧者见之而忧”这是受一个人的（）的影响所致。
A．激情 B．心境 C．热情 D．应激三10四25五159．某人对“笔”的用途总是只想到写字，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为了（）A．迁移 B．功能固着 C．认知风格 D．原形启发10．王某在英语测验中取得了高分，他将成功归因于自己很努力，这种归因具有的特性是（）A．内部－稳定－可控的 B．内部－不稳定―不可控的C．外部－稳定－可控的 D．外部－不稳定－不可控的11．因为当选为“数学课代表”，小明更加努力学习数学。
这种学习动机属于（）A．外部动机 B．认知内驱力C．附属内驱力 D．自我提高内驱力12．心理学的研究证实，学习动机强度与学习效率的关系是（）A．强度越大，效率越好 B．强度越大，效率越好C．强度与效率呈Ｕ型曲线关系 D．强度与效率呈倒Ｕ型曲线关系13．研究表明，学习的熟练程度达到（）时，记忆的效果最好。
期末作业考核心理学.docx
期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1. 感觉后像：感觉后像（感觉后效）指在刺激作用停止后暂时保留的感觉的现象。
在各种感觉中，视觉的后效很显著，又称视觉后像。
视觉后像又分正、负后像.2. 意识：意识：意识是人类所独冇的一种高水平的心理活动，指个人运川感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对白己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。
8、注;®注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态,表现为对一定对象的指向与集中。
3. 相关：彼此关连;和互牵涉;互相关心.4. 思维：思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的间接的反映。
二、简答题（每题10分，共40分）1•大脑两半球的区别与联系？答：通常认为左脑主要功能是语言，书写、分析、逻辑推理、数学运算、抽象思维等；右脑的主要功能有空间方位辨別、几何图形识别、形彖思维、音乐、美术、舞蹈、情感、创造性及综合活动等。
有人将左脑称为理性脑，将右脑称为感性脑。
两侧大脑半球虽有明显的机能差界，但这种分工不是绝対不变的，当-•侧脑受伤后，対侧脑半球常有较强的代偿作用。
2. 表彖及其特征？答：（1）表象的定义把过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做表象，在头脑中所出事物的形象也叫表象。
实际上表象就是在记忆里分类中所讲的形象记忆。
表象所回忆出来的内容一定是事物的形彖，而不是关于事物的概念或者语言的描述。
（2）表象的特征①直观形彖性表彖是在知觉的基础上产生的，构成表彖的材料均来口过公知觉过的内容.②概括性和片段不稳定性一般來说，表象是多次知觉概括的结果，它有感知的原型,却不限于某个原型。
因此表象具有概括性，是对某一类对象的表而感性形象的概括性反映，这种概括常常表征为对象的轮廓而不是细节。
③町以被操作性.表象在多种感觉道上发牛.可以是各种感觉的映象，有视觉的、听觉的以及嗅、味觉和触、动觉的表象等等3. 简要说明表情的类别？答：表情是情绪的主观体验的外部表现模式。
心理学期末考试卷及答案
心理学期末考试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 认知过程B. 情感过程C. 行为表现D. 社会互动答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论中，潜意识属于以下哪个结构？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：A3. 以下哪个选项不是学习理论中的强化类型？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退答案：D4. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：D5. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯坦利·米尔格拉姆B. 莱昂·费斯汀格C. 阿尔伯特·班杜拉D. 菲利普·津巴多答案：B7. 以下哪个不是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 情绪转移D. 情绪宣泄答案：C8. 根据艾森克的人格理论，神经质高的人倾向于？A. 情绪稳定B. 情绪不稳定C. 社交能力强D. 社交能力弱答案：B9. 以下哪个不是记忆的阶段？A. 编码B. 存储C. 提取D. 遗忘答案：D10. 根据班杜拉的社会学习理论，观察学习包括哪几个过程？A. 注意、保持、复制、动机B. 注意、保持、动机、反馈C. 注意、复制、动机、反馈D. 注意、保持、复制、遗忘答案：A11. 以下哪个不是智力的组成部分？A. 语言智力B. 逻辑数学智力C. 音乐智力D. 情绪智力答案：D12. 以下哪个理论不是关于动机的？A. 马斯洛的需求层次理论B. 赫兹伯格的双因素理论C. 麦克莱兰的需求理论D. 艾森克的人格理论答案：D13. 以下哪个不是解决问题的策略？A. 算法B. 启发式C. 试错法D. 随机选择答案：D14. 以下哪个不是心理发展阶段理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 弗洛伊德的心理性欲发展理论D. 班杜拉的社会学习理论答案：D15. 以下哪个不是情绪的维度？A. 强度B. 持续时间C. 频率D. 社会性答案：D16. 以下哪个不是心理测量的工具？A. 智力测验B. 人格问卷C. 情绪量表D. 心电图答案：D17. 以下哪个不是心理治疗的方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗答案：D18. 以下哪个不是心理障碍的分类？A. 焦虑障碍B. 心境障碍C. 人格障碍D. 学习障碍答案：D19. 以下哪个不是心理评估的目的？A. 诊断B. 治疗C. 预测D. 干预20. 以下哪个不是心理咨询的原则？A. 保密性B. 客观性C. 专业性D. 随意性答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 行为经济学答案：A, B, C22. 以下哪些是情绪的功能？A. 动机功能B. 社会功能C. 适应功能D. 认知功能答案：A, B, C23. 以下哪些是学习的条件？A. 强化B. 惩罚C. 模仿答案：A, B, C。
《心理学》期末考试试卷附答案
《心理学》期末考试试卷附答案心理学期末考试试卷附答案第一部分：选择题1. 以下哪个是心理学的定义？- A. 研究人类心理活动的科学- B. 研究人类生理活动的科学- C. 研究社会行为的科学- D. 研究动物行为的科学- 答案：A2. 心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？- A. 人类情绪和行为- B. 动物情绪和行为- C. 社会行为和人际关系- D. 所有以上选项- 答案：D3. 哪个分支是心理学的基础？- A. 认知心理学- B. 社会心理学- C. 发展心理学- D. 生理心理学- 答案：D4. 下列哪个是研究人类个体差异的心理学分支？- A. 人格心理学- B. 发展心理学- C. 认知心理学- D. 社会心理学- 答案：A5. 心理学的主要研究方法包括以下哪些？- A. 观察法- B. 实验法- C. 访谈法- D. 所有以上选项- 答案：D第二部分：简答题请回答以下问题，并用简洁的语言作出回答。
1. 什么是经典条件作用？- 答案：经典条件作用是一种研究形式，通过重复将一个无条件刺激与一个有条件刺激相结合，使无条件刺激能够触发条件反射。
2. 什么是认知失调理论？- 答案：认知失调理论是心理学中的一种理论，指出当个体的行为与其持有的信念、态度或价值观相冲突时，会产生一种不舒适的心理状态，即认知失调。
3. 请简要解释孟德尔的遗传学定律。
- 答案：孟德尔的遗传学定律是一组关于遗传物质传递规律的法则。
包括基因的随机分离定律和因子独立分配定律。
基因的随机分离定律指出在有性繁殖中，父本的两个基因在生殖细胞形成过程中随机分离，保证了基因的多样性。
因子独立分配定律指出在自然界的某个群体中，每个个体的遗传因子是独立且随机地由父代遗传给子代。
4. 请解释自我实现需求是什么？- 答案：自我实现需求是人类在满足了生理需求和安全需求之后，对于实现自己潜能、追求个人成长和达到自我价值的需求。
这一层次的需求强调个体发展和实现自己的目标和潜力，追求个人成就和满足创造力。
心理学期末考试题与答案
心理学期末考试题与答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是（）。
A. 心理现象B. 生物现象C. 社会现象D. 物理现象答案：A2. 心理学的三大势力不包括（）。
A. 行为主义B. 精神分析C. 认知心理学D. 神经科学答案：D3. 弗洛伊德是（）的创始人。
A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析D. 人本主义心理学答案：C4. 记忆的三个阶段不包括（）。
A. 感觉记忆B. 短期记忆C. 长期记忆D. 永久记忆5. 情绪的维度理论是由（）提出的。
A. 詹姆斯B. 兰格C. 汤姆金斯D. 施奈德答案：C6. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。
A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现答案：D7. 认知失调理论是由（）提出的。
A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 费斯廷格D. 罗杰斯答案：C8. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的进程是（）。
A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快答案：A9. 社会学习理论是由（）提出的。
B. 斯金纳C. 华生D. 罗杰斯答案：A10. 心理测量的主要工具是（）。
A. 心理测验B. 心理治疗C. 心理辅导D. 心理教育答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要分支学科？（）A. 发展心理学B. 社会心理学C. 教育心理学D. 工程心理学答案：ABCD2. 情绪的三个主要成分包括（）。
A. 生理成分B. 认知成分C. 行为成分D. 环境成分答案：ABC3. 以下哪些是影响学习的主要因素？（）A. 学习动机B. 学习策略C. 学习环境D. 学习材料答案：ABCD4. 以下哪些是常见的心理治疗方法？（）A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 行为疗法答案：ABCD5. 以下哪些是人格理论的主要流派？（）A. 特质理论B. 精神分析理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理学的研究方法有哪些？答案：心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法、个案研究法、心理测量法等。
心理学期末考试及其答案
心理学期末考试及其答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 心理活动B. 生物活动C. 社会活动D. 物理活动答案：A2. 弗洛伊德认为人类行为的主要动力是什么？A. 学习B. 社会影响C. 潜意识D. 环境因素答案：C3. 下列哪项不是认知心理学的研究内容？A. 知觉B. 记忆C. 情感D. 运动技能答案：D4. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A5. 哪个理论认为学习是通过强化而发生的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：A6. 自我效能感是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 皮亚杰C. 弗洛伊德D. 埃里克森答案：A7. 哪个阶段的孩子开始形成道德观念？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期答案：C8. 下列哪项不是压力的来源？A. 工作压力B. 人际关系C. 休闲活动D. 经济问题答案：C9. 哪个理论认为人的行为是由内在的需要驱动的？A. 行为主义理论B. 人本主义理论C. 精神分析理论D. 认知主义理论答案：B10. 哪个心理学分支主要研究群体行为？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 临床心理学D. 工业/组织心理学答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 临床心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 教育学答案：A, B, C12. 根据弗洛伊德的理论，以下哪些是心理结构的组成部分？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：A, B, C13. 以下哪些因素可以影响学习？A. 动机B. 认知风格C. 情绪状态D. 社会文化背景答案：A, B, C, D14. 情绪智力包括哪些能力？A. 情绪识别B. 情绪调节C. 社交技巧D. 逻辑推理答案：A, B, C15. 以下哪些是应对压力的策略？A. 放松技巧B. 认知重构C. 社交支持D. 逃避现实答案：A, B, C三、简答题（每题10分，共30分）16. 简述心理学的主要研究方法。
最新2020年大学《心理学》期末考核题库完整版358题(含标准答案)
2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)一、选择题1．IQ为118属于智力优秀水平。
标准答案：02．使用特定的心理量表作为工具，对个体的心理特点进行间接了解并作出量化结论的方法是（）。
A.观察法B.实验法C.问卷法D.测验法标准答案：D3．学校心理健康教育的途径有哪些？答案:一、专门途径1.心理健康教育课程2.团体心理辅导3.个体心理咨询二、非专门途径1、班主任工作渗透2、学科渗透3、学校环境渗透4、各种团队活动和课外活动标准答案：一、专门途径1.心理健康教育课程2.团体心理辅导3.个体心理咨询二、非专门途径1、班主任工作渗透2、学科渗透3、学校环境渗透4、各种团队活动和课外活动4．简述智力三元理论。
答案:智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。
他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。
组成智力统合体的三种智力成分分别是：（1）组合性智力（2）经验性智力（3）情境性智力标准答案：智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。
他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。
组成智力统合体的三种智力成分分别是：（1）组合性智力（2）经验性智力（3）情境性智力5．青少年的记忆特点有哪些？答案:1、青少年期是记忆的黄金时期。
2、识记的有意性随目的性增加而发展。
3、意义识记方法占主导地位。
4、抽象识记能力有较大发展。
5、记忆广度增大。
标准答案：1、青少年期是记忆的黄金时期。
2、识记的有意性随目的性增加而发展。
3、意义识记方法占主导地位。
4、抽象识记能力有较大发展。
5、记忆广度增大。
6．简述情绪与情感的种类。
答案:1.情绪的种类：心境、激情、应激。
2.情感的种类：理智感、道德感、美感。
标准答案：1.情绪的种类：心境、激情、应激。
2.情感的种类：理智感、道德感、美感。
7．试述马斯洛的需要层次理论并谈谈这一理论对你的启示。
《心理学》期末考试答案
《心里学》期末作业考核姓名：王昌盛学习卡号：201303607165满分100分一、简答题（每题10分，共40分。
）1. 简述治理测量的基本要求。
答：信度效度测验的标准化。
2. 简述人格的基本特征。
答：独特性稳定性整合性功能性。
3. 动机的分类。
答：生理性动机与社会性动机、主导动机于从属动机、内在动机与外在动机、基本刺激寻求和习得性动机。
4. 现代的几种认知理论。
答：答：期待价值理论动机的归因理论自我功效论成就耳目理论二、论述题（每题20分，共60分。
）1. 阐述现代特质理论？答：特质模型分四层，即个别特质和共同特质，表面特制和根源特制，体质特制和环境特制，动力特制、能力特制和气质特制。
各层间用连线表现彼此关系。
2. 试分析日常生活中,有哪些心理因素影响着问题的解决？答：无信息干扰功能同着性心向无谓的限制。
3．心理学有哪些主要的研究方法？学过之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识？答：从探究事物的关系上看，心理学的研究方法主要包括实验研究和描述研究。
从操作和控制变量的程度上看，心理学研究方法分为真实验法、准实验法和非实验法。
心理学研究方法有很多种。
但其基本的方法主要有四种：即观察法、实验法、调查法和测验法。
一、观察法。
观察法是在自然情境中或预先设置的情境中，有系统地观察记录并分析人的行为，以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。
运用观察法时，观察者和被观察者之间的关系有两种方式：1、参与观察者 观察者是被观察者活动中的一个成员。
2、非参与观察者 观察者不参与被观察者的活动。
无论采取哪种方式，原则上是不使被观察者发现自己的活动被他人观察，否则就会影响他们的行为表现。
观察法是对被观察者行为的直接了解 因而能收集到第一手资料。
这些收集到的资料必须具有准确性和代表性，因此如何避免观察者的主观臆测与偏颇是观察法使用的关键。
观察应该是有目的、有计划地观察和记录人在活动中表现的心理特点，以利科学地解释行为产生的原因。
心理学试题及答案期末考试
心理学试题及答案期末考试一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 人类行为B. 心理现象和行为C. 人类思维D. 社会关系答案：B2. 弗洛伊德是以下哪个心理学派的代表人物？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学答案：C3. 以下哪个不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经心理学D. 遗传学答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 皮亚杰C. 费斯汀格D. 弗洛伊德答案：C5. 以下哪个是学习理论中的强化概念？A. 惩罚B. 消退C. 正强化D. 负强化答案：C6. 以下哪个是情绪理论？A. 认知失调理论B. 双因素理论C. 詹姆斯-兰格理论D. 社会交换理论答案：C7. 以下哪个是人格理论？A. 马斯洛的需求层次理论B. 斯金纳的行为主义理论C. 弗洛伊德的精神分析理论D. 所有选项都是答案：D8. 以下哪个是心理测量的常用工具？A. 心理量表B. 实验设计C. 观察记录D. 所有选项都是答案：A9. 以下哪个是心理治疗的方法？A. 认知行为疗法B. 药物治疗C. 心理手术D. 物理治疗答案：A10. 以下哪个是心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究领域。
答案：心理学的主要研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、工业与组织心理学、神经心理学等。
2. 描述弗洛伊德的精神分析理论中关于梦的解释。
答案：弗洛伊德认为梦是潜意识欲望和冲动的表现，通过梦的分析可以揭示个体的潜意识内容，包括压抑的愿望、冲突和焦虑。
3. 解释什么是自我效能感，并说明它在个体发展中的作用。
答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。
它在个体发展中起着重要作用，影响个体的学习动机、行为选择、情绪状态和心理健康。
东北师范大学---奥鹏教育《心理学》期末考核作业答案.doc
期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释(每题5分，共20分)1.智力答：智力(英文：Intelligence)是指生物-•般性的精神能力。
这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。
尤其是在主流刊物中，当智力的定义与重要性是存在争论的问题时，研究者们通常能在就这些争议达成共识。
智力测验被经常用作确定人的智力。
这并不是无可争议的。
一些研究者己经开始对累积智能进行研究，这种智力来自于人们的协作。
计算机科学促进了对人工智能领域的研宂，这些研宂旨在寻求如何使计算机以更加智能化的方式运算。
很多人也已经在致力于地外智能生命存在的可能性研究。
2.暗适应答：从光亮处进入暗屮，人眼对光的敏感度逐渐增加，约30分钟达到最大限度，称暗适应。
暗适应是视细胞基本功能一一感光功能的反映。
在营养缺乏、眼底病变怙况下，常有暗适应功能变化。
暗适应测定是眼功能检查的重要项目之一。
3.图式答：所谓图式，是人脑中已有的知识经验的网络。
另外，图式(schema)也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式(pattern)或形态(form) 发生，或在计算科学中的图式、模式识别以及系统(system),也涉及分形(Fractal)或拓朴几何学等。
图式这一概念最初是由康德提出的，在康德的认识学说中占有重要的地位，他把图式看作是“潜藏在人类心灵深处的” -•种技术，一种技巧。
因此，在康徳那里，图式是一种先验的范畴。
当代知名的瑞士心理学家皮亚杰通过实验研究，赋予图式概念新的含义，成为他的认知发展理论的核心概念。
4.情景记忆答：惜景记忆即以时间和空间为坐标对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件(惜景) 的记忆。
情景记忆是指记住过去某个时间、地点的特定事件。
对情景记忆的知觉又称自主意识。
情景记忆属于远事记忆范畴，它是人类最高级、成熟最晚的记忆系统，也是受老化影响最大的记忆系统，存在随年龄增加而下降的趋势。
心理学的期末考试带答案
心理学的期末考试带答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理和行为D. 人类心理、行为及其与环境的相互作用答案：D2. 心理学的主要研究方法不包括以下哪项？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理活动主要受什么影响？A. 意识B. 前意识C. 潜意识D. 意识和前意识答案：C4. 下列哪项不是认知心理学的研究范畴？A. 知觉B. 思维C. 情绪D. 内分泌答案：D5. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：D6. 哪个心理学流派强调无条件积极关注？A. 行为主义B. 精神分析C. 人本主义D. 认知主义答案：C7. 下列哪项不是学习理论中强化的作用？A. 增加行为发生的频率B. 减少行为发生的频率C. 维持行为的持续性D. 改变行为的方向答案：B8. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A9. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的进程是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快答案：A10. 哪个心理学概念描述了人们在面对多个选择时倾向于选择中间选项的现象？A. 锚定效应B. 选择悖论C. 社会认同理论D. 中间选项效应答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素会影响人的记忆？A. 注意力B. 情绪状态C. 身体健康D. 睡眠质量答案：ABCD2. 根据艾里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 获得亲密关系C. 获得自主性D. 获得勤奋感答案：A3. 以下哪些是社会心理学的研究内容？A. 群体行为B. 人际关系C. 社会影响D. 个体差异答案：ABC4. 以下哪些是心理咨询中常用的技术？A. 倾听B. 共情C. 指导D. 反馈答案：ABCD5. 以下哪些是压力的积极作用？A. 提高警觉性B. 增强适应能力C. 促进问题解决D. 导致健康问题答案：ABC三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述心理学的主要分支学科。
心理学期末考核及答案
期末作业考核心理学满分100分一、名词解释每题5分,共20分1.智力答：智力Intelligence是指生物一般性的精神能力;指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等;这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题,抽象思维,表达意念以及语言和学习的能力;2.暗适应答：是从亮处进入暗处时,由看不清到逐渐看清物体轮廓的视觉感受性的变代;这是视觉感受怀逐渐提高的过程;3.图式答：一个有组织的,可重复的行为或思维模式;4.情景记忆答：是关于个人经历过的事件的记忆;二、简答题每题10分,共40分1.心理学主要的研究方法及其优缺点;答：心理学的主要方法就是观察,优缺点在于是否适合你,每种方法适合不同的人,没有什么绝对的优缺点,;想学好,就要掌握基本的佛洛伊德知识,;然后再去学荣格的,根据学的东西去观察周围的人,为什么他会这样做,他这样做的原因是什么,他为什么不这样做,他以前做什么的,他是怎么想的;他为什么会这样想;社会心理学的研究方法：1、变量：指一个具有不同数值的量,其量的大小可以观察和测量;2、变量通常分为自变量和因变量;自变量是研究者选用或操纵的变量,以确定其对心理或行为的影响;因变量是被试者在实验室中的行为反应;3、两个变量之间的关系,既可能是相关关系,又可能是因果关系;4、信度指测量本身的一贯性,如果测得的分数是可重复的、一贯的,则测得的分数是可信的;一项研究结果经过重复后得到类似的结果,就意味着这项研究是有信度的;5、效度指当研究者所测量的正是他要测量的东西,发现的正是他要发现的东西时,研究就有了效度;有信度不一定意味着有效度;答案补充6、社会心理学的研究方法分为观察法、实验法、调查法和档案研究法1观察法的优点：在于它的现实性,它主要研究在现实生活条件下自然发生的过程,并可以在长时间内进行,因而能得到有关行为发生顺序和发展过程的资料;缺点：对自变量缺乏控制,难于得出因果关系的结论；同时由于被试者主观意识到他们是被观察者,在行为表现上可能有所不同,而研究者的主观童识也易于影响观察过程和观察结果2实验法的优点：对实验情景的控制程度高,因而自变量与因变量之间的因果关系比较清楚、明确;缺点：使用这种方法时,实验情境和实验者对被试的影响,在社会心理学研究中更加突出,需要小心处理；实验情境与生活现实距离过远,使研究结果往往缺乏概括力3调查法的优点：直截了当,针对性强;问卷法比访谈法更经济,更省时,可以同时收集到大量的信息,结果也有较大的概括性;缺点：主要问题在准确性上,被试者回答问题可能发生有意无意的偏差;调查法又称询问法,在社会心理学中,常用的调查法有访谈法和问卷法4档案研究法的优点：跨越时间空间,有些纪录可追溯到几百年,这是其他方法难以胜任的;缺点：是受现有材料的局限,而且材料的准确可靠性如何也难以断定;2.可以从哪些方面来理解意识;答：一、从起源上看,意识是物质世界发展到一定阶段的产物.二、从生理基础上看,意识是人脑的机能.三、从内容上看,意识是客观存在的主观映象.仅仅把意识理解为人脑的机能,并不能完全说明意识本身.因为人脑只是思维的器官,并不是思维的源泉.意识是对客观存在的主观映象,是人脑对客观世界的反映过程,是对外界输入信息不断加工制作的过程.在这一过程中,没有外界的信息输入,就不会有意识的产生.但人脑并非是一块“白板”,并非只对外界作机械的应答,而是要用主观的反映形式对外界信息进行加工,对外界信息进行能动的改造,从而实现主观与客观的统一.马克思指出：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过和物质的东西而已.”意识活动中的主观与客观的统一,可以从以下三个方面来分析：第一,从意识的主观形式和客观内容来看,意识是由各种反映形式共同组成的完整体系,它包括感觉、知觉、表象等感性认识和概念、判断、推理等理性认识.感性形式和理性形式都属于人的主观世界.但是,无论感性认识所反映的事物的外部现象还是理性认识所反映的事物的内在本质,都是客观存在的.第二,从意识的主观差别和客观根源来看.对于同一对象或同一客观过程,不同的人、不同的主体会有不同的反映,存在着反映速度的快慢、数量的多少、程度的深浅等区别,这表现了意识的主观性.但是,究其原因,这种情况无非是先天素质和后天社会实践的差异所形成的.而无论是哪一种原因,或者是两种原因兼而有之,都可以从物质的过程得到说明.第三,从意识的主观特征和客观基础看.意识的主观性不仅表现为主观映象只是对客观对象的近似真实的摹写,而且还可能表现为同现实似乎毫不相干的虚幻的、荒诞的观念形态.但是,这种歪曲虚假的主观映象,仍然是对于客观对象的反映.即使荒唐的宗教观念也不是凭空产生的,而是有其客观基础的,它不过是把自然界和自然力神化,或是使人间的力量具有超人间的威力罢了.人的意识不管主观的色彩多么浓厚,不管披上什么样的神秘外衣,它归根到底有着自己的客观“原型”.四、从总体上看,意识不等于认识,因为意识包含着知、情、意三者的统一.“知”指人类对世界的知识性与理性的追求,它与认识的内涵是统一的；认识：实践基础上主体对客体的能动反映.“情”指情感,是指人类对客观事物的感受和评价,它表现为热爱、仇恨、向往、遗憾、满意、不足以及对自身喜、怒、哀、乐等的心理体验、心理活动；“意”指意志,是指人类追求某种目的和理想时表现出来的自我克制、毅力、信心和顽强不屈等精神状态.意识作为人类知、情、意的精神结晶,也就不同于一般的心理,而是高度理性化和理想化的心理,这就使它与动物心理区别开来.通常我们把意识的含义理解为与“精神”相同,如物质与精神的关系也可称为物质与意识的关系.五、从意识活动的各个层次上看,又可以作各种不同的区分：首先,从意识活动的主体看,意识可区分为社会意识、群体意识、个人意识.社会意识是对社会存在的总体反映；群体意识又可划分为民族、阶级、小团体、职业性的各种意识,它是由不同的主体不同的社会地位和立场所形成的对社会存在的反映；个人意识是由个人的实践和社会地位所决定的具有个性特点的对社会存在的反映.其次,从意识的自觉性程度看,意识又可分为潜意识与显意识.潜意识又叫无意识,它是潜藏于深处、未被唤起或不自觉反映的意识,是一种没有意识到的意识；显意识是人们自觉认识到并有一定目的控制的意识.人类的意识总是潜意识与显意识的统一,在显意识控制下的那些反映,只是与随意行为有关的那些部分,而大量的不随意行为则是由潜意识自发控制的.再次,从意识的发展角度看,意识又可分为传统意识、现实意识、未来意识.传统意识是人类从整个历史发展、民族发展中继承下来的意识,它已经自然而然地渗透于人们习惯的行为方式、生活方式、情感方式中,具有某种强大的惯性作用；现实意识是人们在现实的实践和交往活动中所形成的意识；未来意识则是人们依据社会和实践的发展趋势而形成的面向将来的意识.传统意识、现实意识、未来意识是每一代人在生活中必然遇到的三种意识,处理好三者的关系对指导人们的实践活动具有重要意义.从与经济结构的关系看,系统的、自觉的、定型化的社会意识可以区分为两种不同的类型：一类是属于社会上层建筑的社会意识形式,通常称之为意识形态,即观念形态；另一类是不属于社会上层建筑的社会意识形式,可称之为社会意识形式中的非意识形态部分,如自然科学、思维科学等.辩证唯物主义在肯定物质对意识的决定作用的前提下,又承认意识在认识世界和改造世界中具有巨大的能动作用.毛泽东说,“一切事情是要人做的”,“做就必须先有人根据客观事实,引出思想、道理、意见,提出计划、方针、政策、战略、战术,方能做得好.思想等等是主观的东西,做或行动是主观见之于客观的东西,都是人类特殊的能动性.这种能动性,我们名之曰‘自觉的能动性’,是人之物的“特点”.意识的能动作用具体表现如下：第一,意识活动的目的性和计划性.人们在反映客观对象时,总是基于实践的需要,带有一定的主观倾向和要求,抱有一定的动机和目的.人的活动中预定的蓝图、目标、活动方式和步骤等,都体现着意识活动的目的性和计划性.第二,意识活动的能动创造性.意识对世界的反映,是一个能动的创造过程.意识不仅能够反映事物的外部现象,而且能够由感性认识能动地上升到理性认识,反映事物的本质和规律.它不仅能够“复制”当前的对象,而且能够追溯过去,推测未来,创造一个理想的或幻想的世界.第三,意识活动对客观世界的改造作用.意识的能动性不仅在于人们从实践中形成正确的思想,更重要地表现在以这些正确的思想和理论为指导,通过实践把观念的东西变成现实,在自然界打下人类“意志的印记”.具体考察意识的能动作用,应该从质和量两个方面加以分析.意识能动作用的质,就是它对客观事物发展影响的性质,即促进还是阻碍客观事物的发展.这是区别一切时代一切意识根本性质的标志.正确的思想意识是如实地反映事物的本来面目性质、状态、发展规律等.能指导人类实践活动的展开,促进客观事物的发展.错误的思想意识是歪曲的反映事物的本来面目.往往把实践活动引入歧途,阻碍客观事物的发展.意识能动作用的量的方面,是它影响客观事物发展的程度深浅、范围大小、时间久暂等等.意识只有通过群众的实践才能起作用,正如马克思所说：“思想根本不能实现什么东西.为了实现思想,就要有使用实践力量的人.”因此,一种意识对客观事物作用的大小,主要取决于它实际掌握群众的广度和深度.这就需要通过思想斗争使先进的意识战胜落后的意识,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识.3.简答概念的种类;答：概念的种类：区分概念种类的标准概念所包含的属性的抽象与概括程度概念反映事物属性的数量与相互关系概念形成的自然性概念的外延概念的内涵正统概念和模糊概念4.思维及其特征;答：思维的概念：思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映,是认识的高级形式;它反映的是客观事物的本质属性和规律性的联系;思维的主要特征：思维具有间接性和概括性;思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识;思维的概括性是指在大量感性材料的基础上,把一类事物共同的特征和规律抽取出来,加以概括;表现在两个方面,第一,思维反映的是一类事物所共同的、本质的属性;第二,思维还可以反映事物的内部联系和规律思维是什么之前人们将思维定义为人脑对客观现实概括的和间接的反映,它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系;思维同感知觉一样是人脑对客观现实的反映;感知觉所反映的是事物的个别属性、个别事物及其外部的特征和联系,属于感性认识；而思维所反映的是事物共同的、本质的属性和事物间内在的、必然的联系,属于理性认识;三、论述每题20分,共40分1.试述智力三元理论;答：斯腾伯格Sternberg,1985于1985年提出了智力三元理论,试图说明更广泛的智力行为;2斯腾伯格认为,一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面,即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系以及智力成分的外部作用;这三个方面构成了智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论;3智力成分亚理论认为,智力包括三种成分元成分、操作成分和知识获得成分及相应的过程;4智力情境亚理论认为,智力是指获得与情境拟合的心理活动;在日常生活中,智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择环境的能力,这些能力统称为情境智力;5智力经验亚理论提出,智力包括两种能力：一种是处理新任务和新环境时所要求的能力,另一种是信息加工过程自动化的能力;斯腾伯格认为,应对新异性刺激的能力和自动化的能力是完成复杂任务时紧密相连的两个方面;2.论述情绪与情感的区别和联系;答：情绪：是受外界干扰而产生的心理活动情感：是内心自发引起的心理活动情绪和情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程,是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验;情绪和情感同认识活动一样,仍然是人脑对客观现实的反映,只不过反映的内容和方式上有所不同;认识活动反映的是客观事物本身,包括事物的过去、现在和将来,以及它们的外部特征和内在联系;情绪和情感反映的是一种主客体的关系,是作为主体的人的需要和客观事物之间的关系;情绪和情感的区别：1、情绪出现较早,多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚,多与人的社会性需要相联系;2、情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性;3、情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐;情绪和情感的联系：情感是在多次情绪体验的基础上形成的,并通过情绪表现出来；反过来,情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约;。
心理学期末考试题及答案
心理学期末考试题及答案**心理学期末考试题及答案**一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是（）。
A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理现象答案：D2. 心理学的三大流派是（）。
A. 行为主义、认知主义、人本主义B. 结构主义、功能主义、行为主义C. 精神分析、行为主义、认知主义D. 认知主义、人本主义、系统论答案：C3. 以下哪项不是心理学研究的方法？（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 推理法答案：D4. 心理学中，将人的心理过程分为认知、情感和意志三个部分的理论是（）。
A. 三重加工理论B. 三重结构理论C. 三重维度理论D. 三重心理理论答案：B5. 弗洛伊德的精神分析理论中，心理冲突主要发生在（）。
A. 本我、自我、超我之间B. 意识、前意识、潜意识之间C. 认知、情感、意志之间D. 感觉、知觉、思维之间答案：A6. 以下哪个理论不属于认知心理学的范畴？（）A. 信息加工理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案：B7. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是（）。
A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 生理需求答案：D8. 情绪的三因素理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 詹姆斯B. 兰格C. 沙赫特D. 汤姆金斯答案：C9. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（）。
A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快答案：A10. 以下哪个不是学习理论中强化的类型？（）A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些是心理学研究的主要领域？（）A. 发展心理学B. 社会心理学C. 工业与组织心理学D. 神经科学答案：ABCD12. 以下哪些是心理学研究的常用实验设计？（）A. 被试内设计B. 被试间设计C. 混合设计D. 非实验设计答案：ABC13. 以下哪些是情绪调节的策略？（）A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 寻求社会支持答案：ABCD14. 以下哪些是人格理论的分类？（）A. 特质理论B. 心理动力学理论C. 人本主义理论D. 行为主义理论答案：ABCD15. 以下哪些是心理咨询中常用的技术？（）A. 倾听B. 共情C. 面质D. 指导答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 心理学是一门自然科学。
《心理学》期末作业
心理过程包括认识、情感和( )。
A.性格B.意志C.需要D.兴趣您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.02．第3题“远亲不如近邻”反映了（）因素对人际吸引的影响。
A.互补性B.相似性C.接近性D.个性您的答案：C题目分数：1.0此题得分：1.03．第4题（）认为情绪就是对机体变化的知觉，机体的生理变化在情绪经验是第一位的，个体的情绪直接由生理变化引起。
A.阿诺德B.坎农—博德C.普里布拉姆D.詹姆士—兰格您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.0与朋友的友情，无论在顺利的条件下，还是在困难的环境中，都能互相关心、互相帮助和互相爱护，这是属于情感品质中的（）A.倾向性B.深刻性C.稳固性D.效果性您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.05．第6题“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移您的答案：C题目分数：1.0此题得分：1.06．第7题艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程表现出( )的特点。
A.先快后慢B.先慢后快C.不快不慢D.时快时慢您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.07．第8题下列不属于行为主义方法的是（）。
A.强化法B.行为塑造法C. 暗示法D.代币奖励法您的答案：C题目分数：1.0此题得分：1.08．第22题当我们阅读《水浒传》时，头脑中出现宋江的形象属于（）。
A.幻想B.无意想象C.再造想象D.创造想象您的答案：C题目分数：1.0此题得分：1.09．第23题智力多元论是（）提出来的。
A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.吉尔福特D.加德纳您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.010．第24题暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于（）A.激情B.心境C.应激D.热情您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.011．第33题某学生智商为87，其智力水平属于（）。
A.中上水平B.中下水平C.中等水平D.优秀水平您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.012．第34题创设并控制一定条件，从而引起某种心理现象以进行研究的方法是（）。
心理学期末考试题及答案
心理学期末考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的创始人是：A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 卡尔·罗杰斯D. 冯特答案：D2. 下列哪项不是心理测量工具？A. 问卷调查B. 心理测试C. 实验室实验D. 观察法答案：C3. 认知心理学主要研究的是：A. 情绪和动机B. 意识和无意识C. 思维和知觉D. 行为和环境答案：C4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是：A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：C5. 以下哪个理论不属于行为主义？A. 经典条件反射B. 操作条件反射C. 认知发展理论D. 社会学习理论答案：C6. 弗洛伊德的人格结构理论中，代表道德和理想自我的是：A. 本我B. 自我C. 超我D. 他我答案：C7. 以下哪种记忆类型不是短期记忆？A. 工作记忆B. 感觉记忆C. 长时记忆D. 瞬时记忆答案：C8. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的规律是：A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀遗忘D. 先快后快答案：A9. 以下哪种治疗方法不属于心理治疗？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 药物治疗D. 人本主义疗法答案：C10. 在团体动力学中，影响团体凝聚力的主要因素不包括：A. 团体目标B. 团体成员的共同性C. 团体成员的多样性D. 团体成员的互动答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些是心理测量的基本原则？A. 客观性B. 系统性C. 可重复性D. 可操作性答案：ABC2. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传B. 环境C. 社会支持D. 个人经历答案：ABCD3. 以下哪些理论属于发展心理学？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：ABC4. 在学习理论中，以下哪些属于强化？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退答案：AB5. 以下哪些属于人格特质理论？A. 艾森克的人格维度理论B. 卡特尔的人格因素理论C. 霍兰德的职业兴趣理论D. 迈尔斯-布里格斯类型指标答案：ABD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述认知失调理论的主要观点。
心理学期末试题库及答案
心理学期末试题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 人类行为和心理过程B. 植物生长C. 物理现象D. 化学变化答案：A2. 弗洛伊德是以下哪个心理学派的代表人物？A. 行为主义B. 精神分析C. 认知心理学D. 人本主义心理学答案：B3. 以下哪个是认知失调理论的提出者？A. 马斯洛B. 斯金纳C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案：C4. 情绪智力的概念是由哪位心理学家提出的？A. 艾利斯B. 罗森塔尔C. 戈尔曼D. 班杜拉答案：C5. 以下哪个是学习理论中的强化概念？A. 惩罚B. 奖励C. 消退D. 以上都是答案：D二、填空题（每题1分，共10分）6. 心理学的四大领域包括认知心理学、_______、社会心理学和生物心理学。
答案：发展心理学7. 人本主义心理学强调个体的_______和自我实现。
答案：自由意志8. 经典条件反射是由_______提出的。
答案：巴甫洛夫9. 认知行为疗法是一种结合了_______和行为疗法的心理治疗方法。
答案：认知疗法10. 社会学习理论认为人们通过_______来学习行为。
答案：观察学习三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求从低到高分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
12. 解释什么是自我效能感，并说明它对个体行为的影响。
答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。
高自我效能感的个体更有可能面对挑战，坚持努力，并在困难面前保持积极态度，从而影响其行为选择和坚持性。
13. 描述情绪智力的五个主要组成部分。
答案：情绪智力的五个主要组成部分是自我意识、自我调节、内在激励、同理心和社会技巧。
这些能力有助于个体理解和管理自己的情绪，以及识别和影响他人的情绪。
四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述认知失调理论在日常生活中的应用。
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《心理学》期末作业考核
一、简答题（每题10分，共40分。
）
1. 简述治理测量的基本要求。
答：信度效度测验的标准化。
2. 简述人格的基本特征。
答：独特性稳定性整合性功能性。
3. 动机的分类。
答：生理性动机与社会性动机主导动机于从属动机
内在动机与外在动机基本刺激寻求和习得性动机。
4. 现代的几种认知理论。
答：期待价值理论动机的归因理论自我功效论成就耳目理论
二、论述题（每题20分，共60分。
）
1. 阐述现代特质理论？
答：特质模型分四层，即个别特质和共同特质，表面特制和根源特制，体质特制和环境特制，动力特制、能力特制和气质特制。
各层间用连线表现彼此关系。
2. 试分析日常生活中,有哪些心理因素影响着问题的解决？
答：无信息干扰功能同着性心向无谓的限制。
3．心理学有哪些主要的研究方法？学过之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识？
答：从探究事物的关系上看，心理学的研究方法主要包括实验研究和描述研究。
从操作和控制变量的程度上看，心理学研究方法分为真实验法、准实验法和非实验法。
心理学研究方法有很多种。
但其基本的方法主要有四种：即观察法、实验法、调查法和测验法。
一、观察法。
观察法是在自然情境中或预先设置的情境中，有系统地观察记录并分析人的行为，以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。
运用观察法时，观察者和被观察者之间的关系有两种方式：1、参与观察者 观察者是被观察者活动中的一个成员。
2、非参与观察者 观察者不参与被观察者的活动。
无论采取哪种方式，原则上
是不使被观察者发现自己的活动被他人观察，否则就会影响他们的行为表现。
观察法是对被观察者行为的直接了解 因而能收集到第一手资料。
这些收集到的资料必须具有准确性和代表性，因此如何避免观察者的主观臆测与偏颇是观察法使用的关键。
观察应该是有目的、有计划地观察和记录人在活动中表现的心理特点，以利科学地解释行为产生的原因。
观察法的优点是保持被观察对象的自然流露和客观性，获得的资料比较真实。
观察法的缺点是观察者处于被动地位，只能消极等待被观察者的某些行为表现，是一种较缓慢的进程。
二、实验法。
实验法在科学研究中的应用最广泛，也是心理学研究的主要方法。
实验法是指人为地、有目的地控制和改变某些条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究 以得出心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。
在进行实验研究时，必须考虑三项变量。
1、自变量 实验者安排的刺激情境或实验情境。
2、因变量 实验者预定要观察、记录的变量，是实验者要研究的真正对象。
3、控制变量 实验变量之外的其他可能影响实验结果的变量。
实验法的主要目的是，在控制的情境下探究自变量和因变量之间的内在关系。
实验法有两种：即自然实验法和实验室实验法。
三、调查法。
就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，以此来分析、推测群体心理倾向的研究方法。
实施时虽然是以个人为对象，但其目的是借助许多个人的反映来分析和推测社会群体的整体心理趋向。
调查法又分为问卷法和访谈法。
四、测验法。
用标准化量表对个体心理特征进行量化研究的方法。
通常用来确定被试的某些心理品质的存在水平。
测验法是个体心理特征和行为表现的量化研究的主要工具 应用范围很广。
上述四种心理学的研究方法各有其独自的优点，但同时也都存有一定的局限性。
由于人的心理千变万化，心理活动非常复杂。
因此，研究人的心理现象不能仅凭某一种方法，应根据研究的实际需要，选用多种方法，使之互相补充。
作为一门实验科学研究的方法在心理学的发展中占有特别重要的地位。
现代心理学的各主要流派所形成的研究方法在历史上都有其特定的影响、作用和局限性。
用客观的、发展的观点对心理学研究方法的演化过程进行回顾和比较，对于分析、评价和改进目前在心理学研究中所应用的各种方法和提高研究的水平具有积极的意义。
心理学家们
正重新思考如何建构一个具有综合性、系统性、可操作性和预测力的心理学研究方法体系，在这方面应进一步引入现代科学的理论和概念。