人教版部编八年级下册语文：学写读后感

技法点拨
写读后感步骤：
1.引——围绕感点，引述材料 读后感重在“感”，而这个 “感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点。所谓 “引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文 引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引
状元成才路
发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确， 有针对性。
4.结——总结全文，升华感点 一篇好的读后感应当 有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系 实际。这“实际”可以是个人的思想，言行，经历，也可 以是某种社会现象。
总结一下：
• 读后感写作“四步法”： • 引－－－简洁地引述所读原作内容； • 感－－－初步阐述读后感受； • 联－－－联想、联系相关事件分析阐述； • 结－－－总结前文作结。
节的一个话题。故事讲的是，未来太阳
即将毁灭，人类实施了庞大的地球逃亡
计划：用2500年时间奔向比邻星。故事
就发生在地球逃脱了太阳引力，即将进
入木星轨道时期。
•
•
我喜欢看科幻故事。之前看到许多，故事一般是以宇宙
飞船一样的小规模，或者是宇宙舰队般的大规模逃离，“轻装”
逃走，似乎是正常思维下的一般选择，而中国拍的科幻片却
其次，选好所写感触点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很 多，可以找出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个 中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感 点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针 对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感 的中心，然后加以论证成文。
有感于《XXXX》 …… 2.以感点为正题，以“—读《XXX》有感”为副题，
如： XXXX —读《XXX》有感 ……
写读后感准备工作：
• 首先，要读好原文。 • “读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”
的基础。如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，可能连原 作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也 感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
是把地球搬走！影片上一个镜头给我留下深刻印象：漆黑的
宇宙背景下，地球带着一束长长的气体尾巴，缓缓向前移动
着 ……
•感 这种设想真可谓“前所未有”！
联
• 在惊叹此种设想新颖之余，我心中升起一个问题：为什么 中国人会这样设计情节？为什么不选择人类“只身”逃离而非得 把地球一块儿带走？
• 我想，这跟中国人的性格有关系。我们相信努力的力量， 相信勤能补拙，相信没有比脚更长的路，没有比人更高的山； 我们相信团结的力量，人心齐泰山移；我们中国人也是最爱 家、恋家的民族，“穷家难舍”,“叶落归根”，“狐死首丘”,“胡马 北风”，故土难离。
• 《流浪地球》，了不起；中国，了不起！愿我们的国 家、愿我们每个中国人都能继续秉承相信努力、相信团结、 爱家爱国的精神，变得更为强大，更为温暖。
•
祝中国好运！
文题展示
一、就本学期学过的某篇课文，写一则 读后感。600字左右。
二、就你读过的某部名著，写一篇读后 感，题目自拟。不少于600字。
三、你看过不少电影和电视剧吧，其中 哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一 篇观后感，题目自拟。不少于600字。
（四分之一） （四分之一） （四分之一） （四分之一）
写读后感三忌
• 一忌大段抄录原文，读后感成“读后抄”。 • 二忌大段写检查，写保证，读后感成检讨书。 • 三忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节，无关。
《流浪地球》观后感
引
•
中为2019年春
联
• 但有趣的是，这世界上许多事情，也真的是因为相信才 最终成功的：因为相信邪不压正，长达十四年的抗战才能 最终胜利；这个世界也是因为许多善良人们的同心协力而 改变的:因为一代代中国的团结奋斗，中国才成了当今世界 不容忽视的力量；这个世界，也是因为爱家爱亲人，才有 了灵魂的憩息所，精神的动力源。
结
状元成才路
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2.议——分析材料，提炼感点 在引出“读”的内 容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所 “引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个 别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分 析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
3.联——联系实际，纵横拓展 写读后感最忌就事论 事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过 于肤浅。泛泛而谈，使读后感缺乏针对性，不能给人以震 撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现 实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中 的相反的种种问题。
写作 学写读（观）后感
R·八年级语文下册
读后感：
•
是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，
一段音乐，把具体感受和得到的 启示写成的文章。
•
读后感，是作读书笔记的一种方式。它是一种常用
的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
•
简单说就是看完书后的感触。
读后感的标题
1.直接拟题，如：读《XXXX》有感， 《XXX》读后感,