广东省深圳市2017年高三年级第一次调研考试(一模)理综化学试卷及答案

广东省深圳市2017年高三年级第一次调研考试(一模)理综化学试卷及答案
广东省深圳市2017年高三年级第一次调研考试(一模)理综化学试卷及答案

深圳市2017届高三第一次调研(一模)

理综化学试卷2017.02

可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Mg 24 S 32 Ca 40 Zn 65

7.化学与社会、生活密切相关。下列说法正确的是

A.稀豆浆、食盐水均可产生丁达尔效应B.利用生物质能就是间接利用太阳能

C.钢铁在潮湿的空气中主要发生化学腐蚀D.纯铝质轻,耐腐蚀性强,可直接用作航天材料8.设N A为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是

A.常温常压下,28 g CO 和C2H4混合气体中的碳原子数为N A

B.1 mol N2与3 mol H2充分反应,产物的分子数为2N A

C.标准状况下,11.2 L 己烷中含有的碳碳键数为2.5N A

D.32 g 硫粉与足量的Cu 粉完全反应,转移的电子数为2N A

9.下列关于有机化合物的说法正确的是

A.CH2=CHCH(CH3)2的化学名称是3-甲基-1-丁烯B.由乙醇生成乙醛属于还原反应C.乙烯与苯乙烯为同系物D.乙苯分子中所有碳原子一定共面10.下列实验操作正确且能达到实验目的的是

A.在蒸发皿中加热胆矾晶体制无水硫酸铜

B.用向下排空气法收集NO2气体

C.用K3[Fe(CN)6]溶液检验FeCl2溶液中的Fe2+

D.将CO2与HCl 混合气体通过碱石灰可得到纯净的CO2

11.利用如图所示装置可制取H2,两个电极均为惰性电极,c 为阴离子交换膜。下列叙述正确的是

A.a 为电源的正极

B.工作时,OH-向左室迁移

C.右室电极反应为:C2H5OH+H2O-4e-=CH3COO-+5H+

D.生成H2和CH3COONa 的物质的量之比为2:1

12.短周期元素W、X、Y、Z 的原子序数依次递增,a、b、c、d、e、f 是由这些元素组成的化合物,d是淡黄色粉末,m为元素Y的单质,通常为无色无味的气体。上述物质的转化关系如图所示。下列说法错误的是

A.简单离子半径:Z<Y

B.阴离子的还原性:Y>W

C.简单气态氢化物的热稳定性:Y>X

D.W2Y2中含有非极性键

13.25℃时,将浓度均为0.1 mol?L-1、体积分别为V a和V b的HA 溶液与BOH 溶液按不同

体积比混合,保持V a+V b=100 mL,V a、V b与混合液的pH的关系如图所示。下列说法正确的是

A.K a(HA)=10-6 mol?L-1

B.b 点时,c(B+)=c(A-)=c(H+)=c(OH-)

C.c 点时,随温度升高而减小

D.a→c 过程中水的电离程度始终增大

26.(14分)

二氧化氯(ClO2)是极易溶于水且不与水发生化学反应的黄绿色气体,沸点为11℃,可用于处理含硫废水。某小组在实验室中探究ClO2与Na2S的反应。回答下列问题:

(1)ClO2的制备

已知:SO2+2NaClO3+H2SO4=2ClO2↑+2NaHSO4

①装置A中反应的化学方程式为____________。

②欲收集干燥的ClO2,选择上图中的装置,其连接顺序为a→________________(按气流方向,用小写字母表示)

③装置D的作用是__________________。

(2)ClO2与Na2S的反应

将上述收集到的ClO2用N2稀释以增强其稳定性,并将适量的稀释后的ClO2通入上图所示装置中充分反应,得到无色澄清溶液。一段时间后,通过下列实验探究I中反应的产物。

④ClO2与Na2S反应的离子方程式为____________。用于处理含硫废水时,ClO2相对于

Cl2的优点是____________(任写一条)。

27.(15 分)

氧化锌、硫化锌都是重要的基础化工原料。

(1)ZnO与Al2O3的化学性质相似,ZnO在NaOH溶液中转化成[Zn(OH)4]2-的离子方

程式为_____________。

(2)火法炼锌得到的氧化锌中含有铅、铜等杂质,提纯步骤如下:

①上图中的“冷凝物”为________(填化学式)。

②某温度时,在反应Ⅰ的反应炉中,起始时c(CO)为0.3 mol?L-1,

反应过程中CO2的体积分数φ(CO2)如图所示,则反应Ⅰ的平衡常数K

=_____。

③下列措施有利于提高反应Ⅰ中ZnO转化率的是________。a.增大ZnO 的

投料量b.适当加压c.将锌蒸气及时分离

④反应Ⅱ中,每转移1mol电子,反应放热174 kJ,则H2=_____________。

(3)测定氧化锌样品纯度:称取0.5000g样品,酸溶后定容于250 mL容量瓶中,摇匀。量取25.00 mL该溶液,用0.04000 mol?L-1的EDTA(Na2H2Y)标准液滴定其中的Zn2+(反应方程式为Zn2++H2Y2-=ZnY2-+2H+,杂质不反应),平行滴定三次,平均消耗EDTA标

准液15.12mL。

①若滴定管未用EDTA标准液润洗,测定结果将___(填“偏高”、“偏低”或“不变”)。

②样品纯度为:______________________(列出计算式即可)。

(4)彩电荧光屏中的蓝色荧光粉含有ZnS。将含有0.05mol ZnS的荧光粉溶于500mL

盐酸中,完全溶解后,溶液中c(S2-)≤__________ mol?L-1。(已知:K sp(ZnS)=2.5×10-23,

忽略溶液体积的变化)

28.(14 分)

石棉尾矿主要含有Mg3(Si2O5)(OH)4和少量的Fe2O3、Al2O3。以石棉尾矿为镁源制备碳酸镁晶须(MgCO3?n H2O)的工艺如下:

已知“焙烧”过程中的主反应为:

焙烧

Mg3(Si2O5)(OH)4+5(NH4)2SO4=====3MgSO4+10NH3↑+2SiO2+7H2O↑+2SO3↑。

(1)写出焙烧产物NH3的电子式___________。

(2)为提高水浸速率,可采取的措施为______________________________(任写一条)。“浸渣”的主要成分为_________________。

(3)“除铁、铝”时,需将pH调至8.0左右,适宜作调节剂的是____(填字母代号)。

a.NaOH b.Mg(OH)2c.NH3?H2O

(4)“沉镁”过程中反应的离子方程式为______________。“沉镁”

时若温度超过60℃,将产生较多的碱式碳酸镁杂质,

原因是_______。

(5)流程中可以循环利用的物质是______(填化学式)。

(6)某小组同学称取13.8 g MgCO3?n H2O进行热重分析,

并绘制剩余固体质量随温度变化的曲线如图所示,则n=________。

35.[化学—选修3:物质结构与性质](15 分)

卤族元素的单质和化合物在生产生活中有重要的用途。

(1)溴原子的核外电子排布式为[Ar]__________,有_____个未成对电子。

(2)在一定浓度的HF溶液中,氟化氢是以缔合形式(HF)2存在的。使氟化氢分子缔合

的作用力是____________。

(3)根据下表数据,分析熔点和硬度变化的原因:________________。

(4)HIO3的酸性_____(填“强于”或“弱于”)HIO4,原因是_________________。(5)ClO-2中心氯原子的杂化类型为________,ClO3-的空间构型为__________。

(6)晶胞有两个基本要素:

①原子坐标参数:表示晶胞内部各微粒的相对位置。下图是CaF2的晶胞,其中原子坐

标参数A处为(0,0,0);B处为(1

2

1

2

,0);C处为(1,1,1)。则D处微粒的坐标参数为__________。

②晶胞参数:描述晶胞的大小和形状。已知CaF2晶体的密度为c g?cm-3,则晶胞中Ca2+

与离它最近的F-之间的距离为__nm(设N A为阿伏加德罗常数的值,用含c、N A的式子表示)。

36.[化学—选修5:有机化学基础](15 分)

聚酯类废品的综合利用具有重要的意义。下面是以聚酯类废品的生物降解产物A (CH2OHCOOH)为原料合成食用香料香兰素E及聚酯类高分子化合物H的路线:

回答下列问题:

(1)下列关于高分子化合物的说法正确的是________。(填标号)

a.蛋白质的盐析过程是物理变化

b.淀粉和纤维素的分子式均为(C6H10O5)n,它们互为同分异构体

c.制备聚乙烯、酚醛树脂的反应都属于聚合反应

d.油脂和蛋白质都属于天然高分子化合物

(2)A中的官能团名称为__________。

(3)B生成C的反应类型为__________,F生成G的反应类型为__________。

(4)F的化学名称是__________,由G生成H的化学方程式为__________。

(5)苯环上含有两个取代基的化合物W是E的同分异构体,W可以发生水解反应,

也可与FeCl3溶液发生显色反应,则W共有______种(不含立体异构),写出其中核磁共振

氢谱为五组峰的结构简式:__________。

(6)参照上述合成路线,以CH2OHCH2COOH和为原料(无机试剂

任选),设计制备的合成路线__________

OH

2021届四川省成都市新都一中高三9月月考理综试题

新都一中高2018级九月月考 理科综合试卷 一、选择题(本大题共6小题,共36分) 1.下列有关细胞中化合物的叙述中,不正确的是 A. 淀粉、蛋白质和核酸都是大分子物质 B. 脂肪、肝糖原、淀粉均为细胞内储存能量的物质 C. 构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界找到 D. 蛋白质是含量最多的有机物,是生命活动的主要承担者 2.“结构与功能相适应”是生物学基本观点,下列有关叙述错误的是 A. 线粒体内膜面积较大,有利于酶的附着 B. 叶绿体类囊体薄膜面积较大,有利于光能的吸收 C. 人体具有分裂能力的细胞会进行中心体复制,以形成纺锤体 D. 核膜上具有核孔,可作为RNA和蛋白质等大分子自由进出的通道 3.将小鼠红细胞放入一定浓度的KNO3溶液中,红细胞体积随时间变化如图,有 关叙述正确的是 A. KNO3溶液的起始浓度小于红细胞内液的起始浓度 B. 与b点相比,a点对应时刻红细胞内液的浓度较大 C. ab段中细胞失水使红细胞内液的浓度大于KNO3溶液 D. b点对应的时刻,KNO3溶液与红细胞内液的浓度相等 4.下图表示在不同条件下,酶催化反应的速率(或生成物)变化,有关叙述不正确的是 A. 图①虚线表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速度关系 B. 图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量变化的示意图曲线 C. 若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率 D. 图③不能表示在反应开始后的一段时间内反应速率与时间的关系 5.如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其 在染色体上的分布。下列叙述正确的是 A. 可以分别选甲、乙、丙、丁为材料来演绎分离定律的杂交实验 B. 甲、乙图个体减数分裂时可以恰当地揭示孟德尔的自由组合定律的实质 C. 丁个体DdYyrr测交子代一定会出现比例为1:1:1:1的四种表现型 D. 用丙自交,其子代的表现型比例为3:1:3:1 6.关于性别决定和伴性遗传的叙述正确的是

高三第一次模拟考试地理学科质量分析完整版

高三第一次模拟考试地理学科质量分析 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

高三第一次模拟考试地理学科质量分析 一、试题分析 试题难度适中,但是谈化了以识记为主、不便于命题、不便于能力考察的知识点。试题重视考查能力,强调知识建构过程,试题情境材料力求新颖。试题还注重体现地理学科特色,突出学科价值。从试卷内容上看,高三一模地理卷以高中系统地理为基础,以人地关系为主线,以地图为载体,内容包括高中地理必修三册,高中地理选修三本和初中区域地理多数单元内容,分值分布较为合理。从试题表达方式上看,尽量以图表为切入口,反映了高考地理试题的特点,也体现了地理学科特点。 二、学生答题情况 1、基础知识、基本规律运用不灵活,部分概念理解不清楚 选择题6、选项里涉及到的区域,第2、4、7题、地理事物分布的区位因素答不出,综合题有些区域快速发展的原因答不出、防震的方法等多是基础知识不扎实出错。做大题很多时候答案写的都不够全面。 2、审题不清导致失分 选择题图第四题城市各种功能区应如何布局的题,第8题“低碳经济”大环境下的工业布局主要考虑的因素应是“环境”;综合题第一题第二问题目中谈到了“我国短期内不会受到影响”、“日本东南部太平洋受到影响”、“美国西海岸也收到了核辐射的影响,并造成海洋生态环境的破坏”三个方面的问题,而学生只从“美国西海岸”只一个角度答题,造成失分。

3、语言表达不准确,不会运用地理术语答题 综合题第二题第二小问,题中问甲国建设农田灌溉系统的自然原因,学生答非所问,还有把社会经济条件写上去的,选做题,学生有适合把握不了选做题的难易程度,不知道哪道题好做,有丢分严重的情况。 5、对知识的重新整合能力较弱 综合题工业区位选择的因素,学生能够将课本上的几点用上,但由于缺少这方面的能力,对可持续发展的认识不足,未能将人口、经济、环境之间的关系运用自如。 三、今后努力的方向 1、注意基本概念、基本规律、基本方法的训练 基本概念教学应注意概念的产生,概念的内涵和外延,更要注意概念所蕴含的思想,基本规律教学应注意规律的建立过程及应用条件,更要关注规律能解决什么问题,基本方法和基本模块训练旨在帮助学生高效的架构思维定势,遇到问题快速的辩异识同,形成解决问题的方向和思路。 2、协调把握能力结构和知识结构 1)自然地理的复习中要意识地应用和渗透理科思维方法。摒弃死记硬背,注重方法提炼和思路的形成。 2)突出地理技能的培养。如时区的计算、等值线的判读、经纬网的定位等。

2018届高三12月月考理综试卷(含答案)

2018届高三12月月考 理科综合 命题人:审题人: 1、下列关于细胞内的元素及化合物的叙述,不正确的是() A、某种单糖可作为直接能源物质的组分与RNA的组分 B、无机盐主要以离子形式存在,可参与神经活动的调节 C、膜上的受体蛋白质可参与物质的主动运输与被动运输 D、携带遗传信息的物质一定是含有氮元素的大分子 2.下列相关实验中涉及“分离”的叙述正确的是() A.T2噬菌体侵染细菌实验中,离心的目的是将噬菌体的DNA与蛋白质分离 B.植物细胞质壁分离实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离 C.植物根尖细胞有丝分裂的实验中,可以观察到同源染色体彼此分离的现象 D.绿叶中色素的提取和分离实验中,色素分离是因为不同色素在层析液中溶解度不同 3.SP8噬菌体侵染枯草杆菌后,将产生的mRNA与分开的SP8—DNA的每条单链混合并进行核酸分子的杂交实验,检测发现mRNA只和其中一条富含嘌呤碱的重链形成杂交分子。下列分析错误的是()A.为检测核酸的杂交结果,可用放射性同位素标记细菌的DNA B.转录及上述核酸分子的杂交过程遵循相同的碱基配对原则 C.上述mRNA是以DNA中富含嘌呤碱的重链为模板转录而来 D.上述mRNA是在酶的作用下利用细菌的原料合成的 4. 进行长时间的重体力劳动时,人体仍能维持内环境稳态。下列叙述正确的是() A. 内环境中的C02刺激大脑的呼吸中枢,加快呼吸,维持pH稳定 B. 人体通过神经一体液调节增加散热、减少产热,维持体温稳定 C. 胰岛A细胞的分泌活动增强,维持血糖稳定 D. 垂体通过增加抗利尿激素的合成,维持渗透压稳定 5.某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理,结果如图所示,下列相关叙述错误的是() A.该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响 B. D和E实验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同 C.要证实内源生长素维持了顶端优势,至少要进行A、B、C三个实验 D.此实验可知,生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相互措抗关系 6.为获得果实较大的四倍体葡萄(4N=76),将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培.研究结果显示,植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍,这种植株含有2N细胞和4N细胞,称为“嵌合体”,

广东省2021年高考化学模拟试卷

高三一测理科综合-化学试题 相对原子质量:H1 Li7 N14 O16 Ni59 Zn65 Cd112 La139 单选题每题6分 7.我国古代优秀科技成果对人类文明进步做出巨大贡献,下列有关说法错误的是A.烧制“青如天,明如镜,薄如纸,声如磬”的瓷器的主要原料为黏土 B.记载“伦乃造意,用树肤……以为纸”中的“树肤”的主要成分含纤维素 C.古代“黑火药”是由硫磺、木炭、硝酸三种物质按一定比例混合制成 D.“司南之杓,投之于地,其柢指南”中的“杓”的主要成分是天然磁铁(Fe3O4)8.关于化合物1,4-二氢萘(),下列说法错误的是 A.能使酸性高锰酸钾溶液褪色 B.分子中所有原子均处同一平面 C.一氯代物有4种(不考虑立体异构) D.与互为同分异构体 9.实验室模拟氨催化氧化法制硝酸的装置如图所示(无水CaCl2可用于吸收氨气),下列说法错误的是 A.装置①、②、⑤依次盛装碱石灰、无水CaCl2、NaOH溶液 B.装置③中气体呈红棕色 C.装置④中溶液可使紫色石蕊溶液变红,说明有HNO3生成 D.通空气的主要作用是鼓出氨气,空气可用N2代替 10.一种矿石[Y3Z2X5(XW)4]的组成元素W、X、Y、Z为原子序数依次增大的短周期元素,其中W、X、Z分别位于不同周期,其中Z核外最外层电子数是X核外电子数的一半,1个W2X分子含有10个电子。下列说法正确的是 A.原子半径:Y>Z>X>W B.Y与X可形成共价化合物 C.Z的最高价氧化物的水化物是中强酸 D.简单氢化物的沸点:Z>X 11.我国科学家设计了一种太阳能驱动从海水中提取金属锂的装置,示意图如图所示。该装置工作时,下列说法正确的是

最新杭州市—2018高三第一次调研考试地理试卷(附解析)

杭州市2017—2018高三第一调研考试地理试卷(附答案解析) 第I卷选择题 选择:每题4分,共35题。在每题所给的ABCD四个选项中只有一个最符合题意。 “渔光互补”是在水面上架设太阳能电池板发电,水域用于水产养殖的发展模式,在我国中东部地区得到推广且以小型分散式为主。下图为杭州市郊区某“渔光互补”产业园景观图,该园采用能智能调节的太阳能电池板,以最大限度的接收太阳能。读图完成1~3题。 1. 这种生产模式的最大优势是() A. 提高渔业产量 B. 提高太阳能利用率 C. 提升农业技术水平 D. 提高土地利用效率 2. 与西部大型集中式光伏发电站相比,该模式采用小型分散式的最主要原因是() A. 不需要跨区域输送 B. 靠近消费市场 C. 光伏发电技术的进步 D. 建设成本低 3. 将电池板朝正南时的太阳方位角定为0°,向东偏设定为负角度,向西偏设定为正角度。春分日,该产业园太阳能电池板的方位角为-45°,则当地时间大约为() A. 6点 B. 9点 C. 12点 D. 15点 下图是内蒙古某地地形剖面及出露地表的部分地层分布图,在地层1-4中依次发现哺乳类动物、恐龙、两栖动物、三叶虫化石。读图,完成第4、5题。 4.下列叙述中,正确的是() A.该区域的地表岩石中可能存在花岗岩 B.a-b-c之间为背斜构造,适宜开凿隧道 C.b-c-d处的地形主要由地壳运动造成 D.d-e处存在断层构造,可能有泉水出露 5.调查发现bc坡主要生长白桦林,而cd坡则主要生长草本植物() A.导致两坡植被差异的主导因素是热量B.两坡的植被分异属于干湿度地带分异 C.原因是bc坡为阴坡,土壤水分较好D.原因是cd坡为背风坡,热量较好

2017全国Ⅲ卷高考理综化学试卷分析

2017年全国卷Ⅲ理综化学试卷分析 高三化学备课组 一、试卷总体评价——信息量与难度适中 从总体情况看,全国卷Ⅲ理综试卷化学试题紧扣《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》的规定范围和命题要求,有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生。试题以能力测试为主导,在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。2017年全国卷Ⅲ理综化学试题以新课标和考试大纲为本,考查了考生对化学学科特点和基本研究方法、化学基本概念和基本理论的理解和运用能力,在全面考查主干知识的前提下,更注重考生的实验分析能力和解决问题能力。试题情境新颖,重视理论联系实际,区分度良好。 二、选择题——重要核心考点,反应原理及电化学易错 纵观近年全国卷的高考真题及模拟试题,选择题都是围绕着核心考点(化学与生活、元素化合物、电化学、速率和平衡、电解质溶液、有机化学基础、化学实验基础)展开。Ⅲ卷7个选择题,第7题考查化学与生活,学生需要了解关于燃料燃烧和环境保护的常识;第8题考查有机物的结构与性质,此题需要掌握有机的常见反应和物质的鉴别;第9题是实验方案的设计与评价,考查学生的基础实验操作;第10题考查阿伏伽德罗常数,需要学生掌握阿伏伽德罗常数的基本计算;第11题是电化学,考查学生原电池和电解池的基本原理;第12题是元素周期律,题目考查了学生对于元素推断和元素性质递变规律的掌握能力;第13题考查电解质溶液,以图像为载体,综合考查了学生对于溶度积和平衡判断的能力。总体看来,选择题难度适中,易出错的是化学反应原理题和电化学综合题。 三、非选择题——化学基本素养和化学计算能力的综合考查

四川省成都市双流区2018届高三4月月考理综试卷(含答案)

成都市双流区2018届高三数学4月月考 理科综合试题 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量:H 1 O 16 S 32 Cl 35.5 Na 23 第Ⅰ卷(126分) 一、选择题:本题共13个小题,每小题6分,共78分。每小题给出的四个选项中,只有一项是符 合题目要求的。 1.下列生命活动中,细胞膜没有直接参与的是 A.氨基酸脱水缩合形成多肽 B.效应T细胞与祀细胞密切接触 C.神经递质分泌到突触间隙 D.神经细胞产生和维持静息电位 2.研究发现,VPS4B(种蛋臼质)能够调控肿瘤细胞的增殖过程。在癌细胞培养过程中,下调VPS4B的含量,细胞分裂周期各时期比例变化如下表。下列分析中合理的是 细胞分裂周期各时期细胞数目比例(%)

67.24 19.78 12.98 A.VPS4B的缺失或功能被抑制可导致细胞周期缩短 B.核糖体中合成的VPS4B不需加工即可发挥调控作用 C.下调VPS4B的含量可能成为治疗癌症的新思路 D.VPS4B可能在S期与G2期的转换过程中起重要作用 3.质粒是细菌中的有机分子,下列对其描述,正确的是 A.质粒完全水解后最多可产生4种化合物 B.质粒能够自主复制 C.质粒中含有两个游离的磷酸基团 D.质粒是基因工程的工具酶 4.下列与生物实验相关的叙述,正确的是 A.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 B.检测生物组织中脂肪的实验必须用显微镜观察 C.观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,用盐酸处理细胞有利于DNA与染色剂结合 D.恩格尔曼选择水绵的原因之一是水绵具有易于观察的椭球形叶绿体 5.下图表示不同浓度赤霉素对花生长(以花的直径表示)的影响。据图分析,下列叙述正确的是 A.赤霉素对花生长的作用表现为低浓度抑制生长,高浓度促进生长 B.赤霉素浓度越高,对花生长的促进作用越强

(完整版)2017年高考新课标Ⅰ卷理综化学试题解析(解析版)

2017年高考新课标1卷理综化学 7.下列生活用品中主要由合成纤维制造的是 A.尼龙绳B.宣纸C.羊绒衫D.棉衬衣 【答案】A 【解析】A.尼龙绳的主要成分是聚酯类合成纤维,A正确;B.宣纸的的主要成分是纤维素,B错误;C.羊绒衫的主要成分是蛋白质,C错误;D.棉衬衫的主要成分是纤维素,D错误。答案选A。 8.《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述:“取砒之法,将生砒就置火上,以器覆之,令砒烟上飞着覆器,遂凝结累然下垂如乳,尖长者为胜,平短者次之。”文中涉及的操作方法是 A.蒸馏B.升华C.干馏D.萃取 【答案】B 【解析】“将生砒就置火上,以器覆之,令砒烟上飞,着覆器,遂凝结”,属于固体直接转化为气体,类似于碘的升华,因此涉及的操作方法是升华,答案选B。 9.化合物(b)、(d)、(p)的分子式均为C6H6,下列说法正确的是 A.b的同分异构体只有d和p两种 B.b、d、p的二氯代物均只有三种 C.b、d、p均可与酸性高锰酸钾溶液反应 D.b、d、p中只有b的所有原子处于同一平面 【答案】D 10.实验室用H2还原WO3制备金属W的装置如图所示(Zn粒中往往含有硫等杂质,焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气),下列说法正确的是

A.①、②、③中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液 B.管式炉加热前,用试管在④处收集气体并点燃,通过声音判断气体纯度 C.结束反应时,先关闭活塞K,再停止加热 D.装置Q(启普发生器)也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气 【答案】B 11.支撑海港码头基础的钢管柱,常用外加电流的阴极保护法进行防腐,工作原理如图所示,其中高硅铸铁为惰性辅助阳极。下列有关表述不正确的是 A.通入保护电流使钢管桩表面腐蚀电流接近于零 B.通电后外电路电子被强制从高硅铸铁流向钢管桩 C.高硅铸铁的作用是作为损耗阳极材料和传递电流 D.通入的保护电流应该根据环境条件变化进行调整 【答案】C

广东省高考化学模拟试题

年广东省高考化学模拟试题

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

2008年广东省高考化学模拟试题 本测试分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分150分,时间120分钟。可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14O-16 Na-23 M-24 Al-27 S -32 第Ⅰ卷(选择题共74分) 一、选择题(本题包括10小题,每小题3分,共30分。每小题只有一个 ..选项符合题意)1.2004年4月15日重庆发生的氯气泄漏事故、2004年4月20日江苏扬州发生的氨气泄漏事故再一次给安全生产敲响了警钟。下列有关氯气和氨气的说法中正确的是 A.氯气和氨气都是易液化的气体 B.氯气和氨气都是无色、密度比空气大的有毒气体 C.氯气和氨气都是由极性键构成的非极性分子 D.氯气和氨气分子中所有原子都满足最外层为8电子结构 2.氟烷的麻醉作用比吗啡强100倍。已知氟烷的化学式为C2HClBrF3,则沸点不同的上述氟烷有 A.4种B.3种C.2种D.1种 3.很多物质的名称中含有水,“水”通常有三种含义:①表示水这种物质、②表示水溶液、 ③表示物质处于液态。下列物质的名称中“水”不是以上三种含义的是 A.重水B.溴水C.铁水D.水晶 4.把少量CO2分别通入浓度相同的①Ba(NO3)2溶液;②Ba(OH)2溶液;③溶有氨的BaCl2溶液中。预计能观察到白色沉淀的溶液是 A.①和②B.只有②C.②和③D.只有③ 5.某晶体由两种阳离子、一种阴离子和结晶水组成,取少量该晶体进行如下实验: ①将晶体置于试管中加热,试管口有液体生成; ②待试管冷却后,加水使固体全部溶解; ③向试管中逐滴加入Ba(OH)2溶液至过量,同时加热,沉淀的物质的量先增多后减 少,但最终仍有沉淀未溶解,在此过程中还有刺激性气味气体生成。 根据以上实验判断,该晶体是 A.KAl(SO4)2·12H2O B.NH4Al(SO4)2·12H2O C.(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O D.KCl·MgCl2·6H2O

成都七中2018高三月考理综试卷及答案

成都七中高2018届理科综合测试 一、选择题(共36分) 1.关于细胞生命历程的叙述,正确的是( ) A。胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因 B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达 C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式 D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变 2.下面有关细胞的结构、功能和分裂的叙述中,正确的是( ) A.细胞壁、核糖体、叶绿体等结构中都含有糖类成分 B.在氧气缺乏时,马铃薯块茎细胞的细胞质有二氧化碳生成 C.高等植物细胞在有丝分裂前期,由中心体发出星射线形成纺锤体 D.在减数分裂过程中,只有第一次分裂的后期才发生等位基因的分离 3.下列有关生态系统功能的描述,错误的是( ) A.分解者的分解作用是物质循环的关键环节之一 B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流既可以是双向的也可以是单向的 C.-个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少 D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用 4. 二位诺贝尔化学奖获得者:英国科学家文卡特拉曼·拉马克里希、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯, 构筑了二维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。根据以上材料,推测下列有关核糖体的说法中,不止确的是( ) A.治疗病菌感染所用的抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用 B.可川抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型H1N1流感的目的 C.抗生素抑制了病菌核糖体的功能,病菌无法存活 D.抗生素可能是通过抑制核糖体的功能抑制了翻译过程 5.下表是实际测得的某运动员训练过程中的三项生理指标的数据,下列分析正确的是( ) A.二项生理指标的调节过程中,下丘脑都有直接参与 B.进食后2.0-2.5小时,胰高血糖素分泌增加,促进肝糖原和肌糖原的分解,从而使血糖浓度升高C.该运动员若突然来到一个寒冷条件中训练,机体会通过毛细血管收缩减少散热,肌肉和肝脏等产热 增多,来调节体温的恒定 D. 丙的各项指标测的是人体不同体液的pH 6.下图l表示某二倍体动物的一个性原细胞经减数分裂过程传递基因的情况:图2表示该动物的性原细胞在某种分裂过程中,每条染色体上DNA和细胞中染色体组变化情况,下列有关分析止确的是( )

广东省佛山市2021年高考化学学业水平测试试题

2021届新高考化学模拟试卷 一、单选题(本题包括15个小题,每小题4分,共60分.每小题只有一个选项符合题意) 1.下列有关实验装置进行的相应实验,能达到实验目的的是 A .除去Cl 2中含有的少量HCl B .制取少量纯净的CO 2气体 C .分离CC14萃取碘水后已分层的有机层和水层 D .蒸干FeCl 3饱和溶液制备FeCl 3晶体 2.下列离子方程式表达正确的是 A .向FeC13溶液中滴加HI 溶液:3222Fe 2HI 2Fe 2H I ++++=++ B .向(NH 4)2SO 4溶液中滴加Ba(OH)2溶液: 2244324NH SO Ba OH NH H O BaSO +-+-+++=?+↓ C .Ca(OH)2溶液与少量NaHCO 3溶液混合:223323Ca 2OH 2HCO CaCO 2H O CO +---++=↓++ D .3mol/LNa 2CO 3溶液和1mol/L Al 2(SO 4)3溶液等体积混合: 3232322Al 3CO 3H O 2Al(OH)3CO +-++=↓+↑ 3.在相同温度下等体积、等物质的量浓度的4种稀溶液:①Na 2SO 4②H 2SO 3③NaHSO 3 ④Na 2S ,所含带电微粒的数目由多到少的顺序是 ( ) A .①=④>③=② B .①=④>③>② C .①>④>③>② D .④>①> ③>② 4.以下是应对新冠肺炎的一些认识和做法,不正确的是 A .治疗新冠肺炎的药物如氯喹的合成与分离与化学知识息息相关 B .生产N95口罩的主要原料是聚丙烯,聚丙烯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 C .酒精能使蛋白质失去生理活性,喷洒75%的酒精溶液消毒时要注意防火

(完整)高三模拟考试质量分析.doc

高三模拟考试质量分析 一、成绩 二、题型 三、计划 1、 一、本次考试体现出四大特点: 1、与学情摸底考试、xx 省适应性考试相比进步幅度较大。 2、与往年高三年级相比,潜力生多。 3、文理科相比,文科成绩突出。 4、与往年相比,普通班进入种子选手和潜力生的人数多。 二、下一步教学的三项要求: 1、扎扎实实搞好三轮复习。 (1)最对本学期教学的三次模拟考试中反映出的问题进行汇总和评估,看哪些问题是 共性的,哪些问题是必须解决的,哪些问题是不能解决的,以便提高三轮复习针对性和实效 性。 (2)制定好三轮模拟训练的计划。从训练什么内容、解决什么问题、需要多长时 间、采取什么方式等方面做出具体安排。 (3)抓住四项重点。一是对已经做过的典型题型进行必要的梳理和总结,在此基础 上进行针对性训练;二是随时关注近期各种高考模拟试题中 的新题型,连同答案印发给学生,指导学生进行阅读,必要时进行针对性讲评;三是 对照近三年课改地区的高考试题,推测高考方向,审视我 们的不足,及时予以弥补;四是收集高考真题中的客观试题分类进行强化,以达到回归基础的目的。 (4)加强对学生后期复习的指导工作。比如查阅错题本、反思模拟考试中存在的问题、记 忆相关知识等。 2、提高试卷讲评的效度。 (1)两类问题必讲。一类是教师认为的重点知识和典型题型;一类是学生存在的共性 问题。 (2)试卷讲评的基本原则:即讲答案,注重规范;讲问题,注重纠错;讲知识,注 重强化落实;讲思路,注重培养能力。 (3)两类问题的讲评方法 第一类问题的讲评方法:着重放在考了什么、怎么考的以及如何做答的三个方面。条件允许的情况下可进行适当的拓展和延伸,或进行必要的 变式训练,以达到知识迁移和举一反三的目的。 第二类问题的讲评方法: 第一种方法。首先由教师指出问题所在,然后引导学生从多角度分析产生问题的原因, 最后提出解决问题的办法。 第二种方法。先让存在问题的学生暴露思维过程,然后针对错误的思维过程进行剖析, 从而澄清错误认识,从中吸取教训。 第三种方法。教师先给出标准答案,然后让学生对照标准答案进行反思,最后在反思的基础上进行归纳和总结 一、总体评价 2011 学年高三语文市二模考试题较规范,没有偏题,试题的结构、考试内容分布、试题类型分布与《浙江普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》及《2011 年普通高考考试说明》中的要求基本相符,知识点全、覆盖面广,全面考查了学生“识记”“理解”分析综合“”鉴赏评价“表达应用”“探究”等能力。既体现了新课程高考的要求,也考虑了目前高三学生的实际情况,具有一定的区分度,能暴露出教与学中存在的问题,也能明确下阶段努力的方向。 二、学生答题情况及原因分析 (一)语言文字运用试卷抽样调查(以下各题抽样都来源于13个班级学生)

(完整版)高三理综模拟试卷(带完整答案)

2017-2018 学年度高三上学期第三次月考 理综试卷 考试时间: 2017 年 12 月 13 日 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题 )和第Ⅱ卷 (非选择题 )两部分。 2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。 4.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷(选择题共 126 分) 本卷共 21 小题,每小题 6 分,共 126 分。 可能用到的相对原子质量: H 1 C 12 N 14、O 16、Mg 24、Al 27、Na 23Fe 56 Cu 64 Si28 S32 Cr52 一、选择题:本大题共13 小题,每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目 要求的。 1.当人所处环境温度从25℃降至 5℃,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为A.减少、减少、增加、不变 B .增加、增加、减少、不变()C.增加、减少、增加、不变D.增加、增加、减少、降低 2 .下面的①、②、③分别表示生物体内的三个生理过程,其中Q 分别代表三种物质,下列有关Q 的叙述错误的是 A .Q 可能位于细胞膜上 B . Q 中可能含有硫元素 C.①不一定发生在细胞内 D.②必须依赖三磷酸腺苷5.下图所示实验能够说明 A .效应 T 细胞的作用B.浆细胞产生抗体的作用 C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D .病毒抗原诱导 B 细胞分化的作用 6.下图是人体缩手反射的反射弧结构,方框甲代表大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时,先缩手后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是 A .图中 e 为感受器, a 为效应器 B.先缩手后产生痛觉的现象说明,痛觉感觉中 枢位于甲方框处 C.受到刺激时,神经纤维 d 处膜外的电位变化 是由负电位变为正电位 D.由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递 质只能引起乙的兴奋 7.纵观古今,化学与生活皆有着密切联系。下列有关说法错误的是 A.“梨花淡自柳深青,柳絮飞时花满城”中柳絮的主要成分和棉花的相同 B.制作烟花的过程中常加入金属发光剂和发色剂使烟花放出五彩缤纷的颜色 C.草莓棚中使用的“吊袋式二氧化碳气肥”的主要成分可以是碳酸钙 D. 芒硝晶体 (Na2 SO4·10H2O)白天在阳光下曝晒后失水、溶解吸热,晚上重新结晶放热,实现了太 阳能转化为化学能继而转化为热能 8下列关于热化学反应的描述正确的是 3.关于下列四图的叙述中,正确的是 DNA ?—A—T—G—C —??—— —— RNA U A C G —?甲 () A — P~P~P A C12H 22O11 乙丙丁 A.CO 的燃烧热是 283.0 kJ/mol ,则 2CO (g)2CO(g)+O 2 (g)H=+283.0 kJ/mol 2 B.HCl 和 NaOH 反应的中和热H=-57.3 kJ/mol ,则 H2SO4和 Ba(OH) 2的反应热 H=2×(-57.3) kJ/mol C.等物质的量的硫蒸气和硫固体分别完全燃烧,后者放出热量少 D. 已知: H- H 键的键能为a kJ/mol , Cl - Cl 键的键能为 b kJ/mol, H- Cl 键的键能为 c kJ/mol ,则 生成 1 mol HCl 放出的能量为 (a+b-2c)/2 kJ A.甲图中共有 5 种核苷酸B.在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖C.组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖D.乙图所示的化合物中不含糖类物质 4.下图所示为来自同一人体的 4 种细胞 ,下列叙述正确的是 A .因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA 含量相同 B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同 C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同9.埋在地下的钢管道可以用如图所示方法进行电化学保护。 下列说法正确的是 A.该方法将电能转化成化学能 B.在此装置中钢管道作正极 C.该方法称为“外加电流的阴极保护法” D. 镁块上发生的电极反应为O2+2H 2O+4e-4OH -

2020年广东省高考理综化学模拟试题及答案

2020年广东省高考理综化学模拟试题注意事项:考试时间 50分钟,满分 100 分。 可能用到的相对原子质量: H: 1 C :12 O: 16 Cl: 35.5 一、选择题:本题共 7 小题,每小题 6 分,共 42分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 7.中国诗词深受众人喜爱,针对下列一些诗词,从化学角度解读正确的是 A.王安石的《梅花》“遥知不是雪,唯有暗香来”描述了物质发生化学变化过程中既有状态变化又有气味的产生 B.庾信的《杨柳歌》“独忆飞絮鹅毛下,非复青丝马尾垂”从化学成分分析现实生活中“飞絮”“鹅毛”主要成分都是蛋白质 C.赵孟頫的《烟火诗》“纷纷灿烂如星陨,赫赫喧虺似火攻”描述了颜色反应的现象 D.刘禹锡的《浪淘沙》“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”,说明金在自然界中以游离态存在,其化学性质稳定 8.阿伏加德罗是意大利化学家(1776.08.09- 1856.07.09),曾开业当律师,24岁后弃法从理,十分勤奋,终成一代化学大师。为了纪念他,人们把1 mol某种微粒集合体所含有的粒子个数,称为阿伏加德罗常数,用N 表示。下列说法或表示中不正确的是 A A.科学上规定含有阿伏加德罗常数个粒子的任何微粒集合体都为1 mol B.在K37ClO3+6H35Cl(浓)=KCl+3Cl2↑+3H2O反应中,若有212克氯气生成,则反应中电子转移的数目为5N A C.60 克的乙酸和葡萄糖混合物充分燃烧消耗2N A个O2 D.6.02×1023mol-1叫做阿伏加德罗常数 9.已知一组有机物的分子式通式,按某种规律排列成下表 ) A. 8种 B. 9种 C. 多于9种 D. 7 种 10.X、Y、Z、W是原子序数依次增大的前四周期元素,X、Z的周期序数=族序数,由这四种元素组成的单质或化合物存在如图所示的转化关系,其中甲、戊是两常见的金属单质,丁是非金属单质,其余为氧化物且丙为具有磁性的黑色晶体。下列说法正确的是

高三年级第二次模拟考试质量分析

府谷中学高三年级第二次模拟考试生物质量分析 一、命题指导思想 本次命题的指导思想是配合复习的进程,针对目前的学情与教情,评价复习效果与学生生物学能力的达成度,诊断教与学中存在的问题,以更好地完善一轮复习。 二、试题特点 1.考查主干,突出重点,全面覆盖 本次试题必修1教材的全部内容以及必修2的第二章。试题突出对细胞、代谢、等主干知识及实验能力的考查。在考查基础知识和基本技能的基础上,体现对能力的考查。 2.注重能力,考查信息处理、表述、实验和综合能力 本次试卷图表、曲线题多,信息、思考量大,综合程度强,规范要求高。《课程标准》及《考试说明》4方面的能力要求在试卷中都有所体现;试卷中对不同章节、不同模块的内容进行了重新组合、改编,涉及面广、灵活度大、角度多样,在一定程度上显示出综合性和新颖性。试卷中选择题有9题有图或表,非选择题的4题,题题有图或有表,要求学生通过读图、读曲线,从中筛选提取有效信息解决问题,正确表述,较全面地考查了学生解决生物学问题的各种能力。 3.题型贴近高考,体现选拔考试的要求 近两年我省的高考生物科试卷,不少同学和老师都认为试题背景新、内容复杂、难度在逐年增大。所以本次试卷题型和内容有高考题目的参考印记,贴近高考,反映高考走势,难度增加,梯度分明,信息量大,综合性强。 三、数据统计 1.全年级理科共878人参加考试,平均分. 各班成绩分析:

四、暴露的问题及建议和对策 1.概念不清,基础知识掌握不到位仍然是个严重的问题 本次考试尽管综合度比较高,但基本概念和规律仍然在很多题目中出现,得分情况仍然不尽人意,失分很多。例如9题磷脂是生物膜的基本骨架,第12题,有氧呼吸与无氧呼吸的总反应式。14题主动运输必须具备的两个条件。19题,原核细胞的结构特点,24题,体温调节等。 建议和对策:以本为本,基础过关,坚持抓基础不放松。 基础题在高考题中约占60%左右,失去了基础分对所有学生来说等于失去了所有。以本为本就是让学生吃透课本,对照考试范围重点复习,一个都不能少,复习、梳理、过关要到位。这些知识点要让学生在书上划下来,书本上有图的要看清各部分名称、结构和功能,理解加记忆,结论性语言要记熟,记熟是应用的前提。基础知识教学要贯穿复习教学的始终,一直到高考决不动摇。 2.审题不清,信息处理能力弱,缺乏答题的技巧 这次考试中,暴露出了学生审题不仔细或能力欠缺,对关键词和有效信息不敏感等,从而导致失分较多。例如:20题,与抗体形成、运输、加工、分泌直接有关的膜结构,没有把握好关键字“膜结构”。第43题,题干中的实验表明“淀粉和马铃薯均富含淀粉,马铃薯不含还原糖,甘薯在不同温度下含还原糖的量不同”由此可以直接推出马铃薯不含淀粉酶。 (3)先加淀粉再加斐林试剂。 建议和对策:强化能力训练,提升能力;提高试题训练强度与有效度,提高应试能力针对考试说明中的难点疑点问题要耐心细致地讲解,精选合适的题目反复地练习强化。很多题目虽然变化,但万变不离其中,基本都以主干知识为载体整合、综合。所以建议在下面的复习中要在一轮和二轮整理知识的基础上加强题目的训练,不要整张试卷没有选择地给学生做,既耽误我们现在的宝贵时间又不能突出重点。要适当结合本校学生的实际情况精选精练,同时加强解题技巧等学法指导。加强选择题答题速度的训练与非选择题答题书写的要求。 3.答题不规范,专业术语表述不当 规范化不够、不能用标准的生物学语言答题、对专用名词、概念认识不清,内涵与外延把握不准,也是失分多的原因之一。例如,第31题“糖被”写成“糖类”。 建议和对策:加强表述的精准度要求,规范训练,书写与批改要落实到位 学生答题不规范和表述不准确也有可能和任课教师平时要求不严有关。例如有的老师上课时就会把“细胞”用“Cell”代替,为追求多做题,非选择题常常是不要求写下来,有些需要写出答案的就念一遍给学生听也不督促学生把它写到卷面上,改卷时也经常是写的意思差不多就给分了。造成学生不能用正确的书面专业语言表达,一写就错,看似明白实际上等于不明白,得不到分,实际上是没有养成严谨的态度,形成规范、准确答题的能力,这一点在网上阅卷中最明显。希望教师在下面的复习中一定给学生强调到位,落实到位。一定!!! 4.知识迁移能力弱,综合能力不强 本试卷中的一些图表题得分不高,表明学生的逻辑思维能力和分析推理能力较差,不会根据题意作出合理、科学的判断。例如第26题光合作用和细胞呼吸的综合题目,综合度非常高,读懂、答准有一定的难度,第28题细胞分裂综合应用,有图有表,图表结合,第29题酶的综合题目等等。 建议和对策:针对学情,分类指导,分层推进,贴近高考,提高要求

高三三模考试理综化学试题分析

2012年高三三模考试理综化学试题分析 一、试卷分析:试卷总体不错,突出了重点知识,基本能力的考察,起到了复习总结提高的作用。 1. 遵循2012年《考试说明》,内容范围与要求适当,无偏题、怪题。 2. 试题题量、试卷结构、题型结构,分值符合说明要求,与去年一样,考生容易适应。 3.重视对课本基础知识和技能的考查同时,侧重对接受、吸收、整合能力和解决化学问题能力的考查。 4. 体现化学与生产、生活、科技的联系;知识与能力并重,重视思维品质的考查;重视化学知识的综合应用;重视化学思想方法的的考查。 5. 重视对化学实验和探究能力的考查。 二、考试成绩分析及问题分析:.学生总体成绩不好,优秀率不高,及格率在54%.具体原因分析如下: (1)基础知识不牢固,运用能力差:学生对化学双基知识掌握不够扎实,还没有将所学知识熟化,形成完整的知识体系,所以综合运用知识解决问题的能力较弱。这一点从前面7道选择题的做题情况就可看到。如7、8、9、10、12分别考查了阿伏伽德罗定律、元素化合物知识、基本有机物的结构、化学性质等知识,很多学生知识不牢,似是而非,选错答案。 (2)解题思维不够严谨,计算能力不强:读题审题时对题目设计的各种干扰因素不能作出清析准确的判断,逻辑推理能力和知识迁移能力较差。如第7题有关阿伏加德罗常数说法的判断;13题氧化还原反应的相关计算;28题化学反应原理综合题考查的计算(3)答题不规范,化学用语书写不准确:三模考试题中加大了对化学用语的规范书写和化学计算的考查力度,全卷要求规范书写的化学方程式和离子方程式总共有14个,卷面中严重存在着方程式的书写不正确、不准确或不规范的现象。元素符号,化学式,学科术语写错写白的也很普遍。简答题中语言表述不简练,实验题中操作描述不规范。全卷共有5 道选择型计算题和1道大计算题,大多数学生面对化学计算在反应关系未理顺,解题方法没确定的情况下,朦朦胧胧开始算起,忙忙碌碌无果结束。胸无成题,心无常法。 (4)分析题审题能力较弱:读题不认真,析题不严密,审题不仔细,导致阴差阳错,张冠李戴,答非所问,是造成学生考试失分的另一个重要原因。多数学生考场上缺乏良好的答题习惯和应试策略,如选择题答题时把选不正确的当成正确的,非选择题中误将电子式写成化学式,结构简式写成结构式,离子方程式写成化学方程式,热化学方程式写成一般的化学方程式或不注明物质的聚集状态等。 (5)做题方法不对头,时间安排不合理,导致考试时间不够用。学生对理综试题的答题方法和技巧没经验,往往事倍功半,需要教师引导,学生自己交流沟通。 三、反思、教训 1.对基础知识适当补漏,知识结构的构建,重在培养三种能力[接受、吸收、整合化学信息的能力;分析问题和解决(解答)化学问题的能力;化学实验与探究的能力]。 知识成串,知识成片;错题要周周练。 2. 加强模块内、间的联系(寻找联系点); 突出重点,突出问题,分清主次,不能均衡用力。 3.找准问题,专题突破 (1) 加强研究发现教学中的“真”问题。 (2)找准学生(有效学生群体),搞好学生学情研究,发现学生的“真”问题。 (3)对问题实施专项突破。有的放矢的分层次教学(分类指导)。 2012.4.23 强

高三模拟考试试卷分析

高2016届高三年级教师个人试卷分析表

试卷讲评设计:高三第二次模拟考试试卷讲评(语文) 学习目标:1、较好地掌握与巩固语言文字运用等基础知识; 2、通过习题训练掌握诗歌鉴赏、文言文、文学类文本阅读 等答题技巧; 3、找准作文的立意角度并且恰当地使用素材。 第一课时: 一、现代文阅读 1、5分钟时间学生快速地浏览文章后面的三个问题并且在原文中划出原句子; 2、将文中的句子与题干中的句子进行比较并分析他们的异同点; 3、请同学以口头表述的方式讲述答案并说明理由,其他同学进行反驳与补充; 4、老师在指导点拨的同时教给学生快速有效地答题方法。 二、选考题 (一)文学类文本阅读 1、使学生掌握小说的三要素:人物 情节主题 环境 2、通过习题讲解使学生掌握小说阅读答题的方法以及答题过程中需 要注意的问题。 ①做到分点答题,条理清晰; ②结合材料内容进行分析,不能天马行空。 (二)实用类文本阅读 使学生较好地掌握分析材料与整合材料的方法,并学会从中提取有效信息。

三、语言文字运用 13、近义成语辨析:破釜沉舟/决一雌雄/义无反顾学生要结合具体的语境找出这三个成语的不同点。 14、语病题:请学生找出每个选项的语病所在,老师在点拨的同时带着学生回顾一下病句的主要类型,以及简单的辨析方法。 15、16 主要考察学生结合具体语境以及上下文填写句子的能力, 17、图文转换:某骨科医院标志的主体图形 (1)注意答题方法的准确、简练——将构图要素与图形寓意分开写,使答案做到一目了然 (2)要结合图形的主题去写,并且进行适当的联想。 第二课时: 一、文言文阅读 4、考察对文中句子的断句 寻迁右副都御史督储南京/奏厘革十二事/多报可/正德二年/召为工部右侍郎/逾年迁南京右都御史 5、考察对文学常识掌握的情况 进士京畿疏太仆少卿 说明的文章 6、考察对文章内容的概括与分析 需要学生在原文中找出题干中句子所在的位置,并与原文进行对比,找出里面的问题。 7、句子翻译

高三理综化学试卷分析

2011---2012学年度第一学期期末考试 高三年级理综化学试卷分析 一、试卷内容结构和试题特点 (一)试卷结构 总体特点:非选择题超量供题限量做题,分必考题和选考题根据山西省2011年新高考题的形式理综化学满分100分,分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。选择题中7——13题为化学题各6分共42分,非选择题有必考题26、27、28共43分,选考题36、37、38任选一题共15分。 (二)试题特点及评价 1、知识点分布 选择题分别为:7题为关于阿佛家德罗常数知识的考查;8题为有机化学中卤代烃的同分异构体的书写的考查:9题有机化学中反应类型的考查;10题为离子方程式的书写的考查;11题为元素周期表和元素周期律的考查;12题为盐溶液中离子浓度的比较:13题为有关化学反应的计算。以上是常见高考中的热点和考点。 非选择题分别为: 26题元素化合物的性质的推断,涉及到了化学式的推断、电子式、化学方程式、离子方程式的书写等考点。 27题二硫化氯的制备为主线考查了化学实验的设计。主要涉及到了实验方案的考查,各仪器的用途及一些基本的实验操作、化学方程式的书写。

28题以氮的氧化物、硫的氧化物、碳的氧化物等大气污染物的处理为载体分别考查了盖斯定律的应用、化学平衡知识的应用以及燃料电池原理的应用。 整卷涉及考点内容大,较全面的考查了学生的化学基础知识。 选考题: 36题为化学与技术的考查。 37题为物质结构与性质的考查。分别考查了原子的电子排布式的书写;元素周期律的应用;晶体结构的考查。 38题为有机化学基础的考查。以乙烯和对二甲苯为原料制取有机物为载体分别考查了化学反应类型、有机物的名称及化学方程式的书写及同分异构体的书写。 2、能力与技能方面的考查。 本卷在能方面要求很高,知识点考查容量大,要求有较强的记忆能力。同时在大题中对某些能力提出很高的要求,比如:化学知识的分析问题解决问题的能力的考查在26题、27题得到了充分的考查;还要求学生有较高的计算能力在26题(6)37题(5)28题(3)具体体现。 二、我校学生考试情况分析 我校高三学生总体来说基础普遍较弱,尽管本学期进行了一轮基础复习,但是大多数学生的基础还不是很牢固。从学生的答卷上可以看出存在以下问题: 学生的得分意识不够,对于那些填空题,空着不做肯定意味着没

相关文档
最新文档