同学之间如何相处PPT课件

老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡
次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终
忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
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如何与同学和好
※ 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？ ※蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失 尊严吗？
自我反思：和同学
闹别扭后自己是怎么解决的？
方
•一个“第三者”，铺就沟通桥； •一场“欢乐会”，冲淡不愉快；
法
•一颗“赤诚心”，顽石变成金。
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温馨提示：时机、方法因人而 异，可以从同学的发言中寻找 适合自己的方法。
墙而争地皮一事，并向他求助时，遂修书一封，
题诗一首曰:“千里修书只为墙,再让三尺又何妨?
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”劝导家人
忍让为上。张英身为朝廷高官，却不像某些权贵
那样，依仗权势为家族争利，反而采取了谦让不
争的态度，教育家人要淡化与他人的争斗意识。
家人亦深明大义,将待建的围墙退让三尺。邻居
为张英的官德感动，遂将正欲修建的围墙也退让
a. 同学间 反目成仇 闹不团结。 b. 当事人 在同学中 的印象一 落千丈。
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谦让或主动 与人和好法
a. 维护友 谊，加深 感情。 b. 相互理 解，相互 促进。
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礼让巷
千里家书只为墙，让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
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礼让巷 的故事
清代礼部尚书张英，得知家人与邻居为建围
考 •注重礼节，考虑感受
方
a. 和风细雨，态度真诚 b. 主动认错，求得谅解 c. 语言简洁，力戒繁琐 d. 细心观察 ，注意变化
法 •针对个性，对症下药
a.针对同学的兴趣，＂投其所好＂ b.针对同学的气质，＂有的放矢＂
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选择和好的时机—— a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。
同学之间如何相处
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➢ 许多同学在如何处理与同学的 关系上存在这样或那样的困惑。 主要集中在交友方面，因处理 不好朋友之间的关系而苦恼。
➢ 如果一个同学与周围的同学建 立起和谐的关系，他就会消除 孤独感，产生安全感，保持情 绪的平静和稳定。
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• 一、扔掉自己的坏习惯。
事实上，坏习惯常常会破坏同学之间 的关系。比如讲粗话、骂人、乱扔垃圾、 随地吐痰等不良行为，说话语气太重、 出口伤人等语言习惯，都可能使即将建 立的友谊之桥崩塌。
运用和好的方法—— a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请- 对方参加某项活动等。20
参
•一句“对不起”，足以见真诚；
•一声“请原谅”，不会掉身份；
考
•一封“谢罪信”，婉转表真意；
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• 二、要热情交往。
人际关系是互动的，不要总是消极地等待别
人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学 交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人 开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自 封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对 方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会 有新的认识和体验。
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• 三、要理解尊重。
思考：1、如果你是旁观者，你的心情又会怎样？ 你会是怎样 的态度？
2、你认为她们怎样做才能继续成为朋友 ？
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1）冷处理法，谁也不找谁谈，
一直僵持下去；
2）矛盾激化法；
3）谦让或主动与人和好法。
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冷处理法 矛盾激化法
a. 同学间 的隔阂会 越来越深。 b. 同学间 感觉都不 舒服，心 情不舒畅。 严重影响 学习。ຫໍສະໝຸດ -8个案一：
同住一个宿舍的肖芳和杨红因一件 小事闹翻了脸。不久肖芳就意识到了自 己的不是，她很想主动与李红和好。可 是由于是舍友，她总担心如此做会使自 己没面子，在舍友中造成不良的影响。 因此，直至毕业，两人也“老死不相往 来”，这在小芳心中，形成一个很大的 纠结。
思考：你如果是肖芳，你会怎样做？
三尺。于是，两家的围墙之间，就形成了一条六
尺宽的小巷。从此两家不争不吵，和好如初。后
来,这条“六尺巷”就成了互谅互让之美德的象 征。
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与同学和好之道
将相和的故事
战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使
秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴
秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖
励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。
谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。
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如何与同学和好
※ 把握时机 ※ 掌握一些和好的方法
选择时机，掌握方法， 发自真心，定能唤回友谊。
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•选准时机，讲究效果 参
a. 在同学精神愉快时“出击” b. 在同学有“喜事”时“出击” c. 在同学愿和解时“出击” d. 在双方情绪都明显缓解时“出击”
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个案二：
小丽是一个班干部，老师非常信任她， 交代她做好班级工作，她总想尽心尽责地 做好，可是总有些同学不理解她的工作， 故意刁难她，而且在班里公开向她挑衅， 责怪她的不是，他很烦恼，她该怎么办？ 她的付出，得到的就是这样的讽刺吗？
思考：我们该怎么开导她呢？
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个案三：
刘敏和黄珍是同班同学。一天，刘敏 在教室为班级排练唱歌，但黄珍嫌刘敏唱 歌太吵，指桑骂槐说刘敏，刘敏不堪忍受 就打了小珍一巴掌。一件小事最终演变成 了一场冲突。
每个人都有自己的气质和性格特点，不 同的成长背景和生活习惯，所以在与同 学交往的过程中，如果能互相理解尊重， 大家的关系就容易融洽，也会减少不必 要的摩擦。
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• 四、要以诚相待。
人与人的交往，最重要的就是真诚和 善意，这也是做人的根本原则。口是心 非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
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• 五、要宽容谅解。
俗话说：“人无完人，金无赤足。”我 们周围的同学（包括自己）都还处于成长 的阶段，处理问题常会有很多不妥之处， 在许多问题上同学间也会有不同的见解， 这就要求我们换位思考，能够从对方的角 度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。
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• 常言道“退一步，海阔天空。”如果 每一个人都可以退后一小步，那么就有 了使误会缓冲的空间，免去了任何一方 的伤害，升华了每个人的心灵。大事化 小，小事化了。我们应该了解事情的严 重性后再作出决定，遇到交际问题，应 该冷静思考处理事情的方法。