应用写作消息材料

❖根据材料，写一则消息。

❖要求：使用双行标题，并标明正标题；倒金字塔结构；字数400字左右

❖面对着调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新唤回学生的向学意识，做为一校之长，他曾经3次跪在三尺讲台上为学生上课。令人震惊的是，在全校的早操上，面对千余师生，众目睽睽下，他双手合拢重重跪下，发自肺腑地大声呼喊“求你们了，不要再玩闹了，好好学习”。

❖这一刻，偌大的操场寂静无声；这一刻，千余师生心灵五味交织被重重撞击；

这一刻，师道尊严是被弃如蔽履还是极致升华？

❖“我现在还恍恍惚惚”海口市琼山区旧州镇中学初三学生符伟(化名)回忆当时的场景,“在惊呆了的师生中，有人当场开始流泪。”他说。

❖“那是在去年6月15日早操上，”9月21日中午，在旧州中学初三149班教室，正在学习的几名学生对此事记忆犹新。立明(化名)同学告诉记者，那天早操刚做完，师生们全体集合在操场上，周常德校长突然走到初三年级145班学生的前面，双手合拢一下子跪在地上，大声喊“求你们了，不要再玩闹了，好好学习！”

❖现场有师生1000余人，在场的其他校领导见状，赶紧上前想将他扶起来，但他坚持不起来，直到被这一跪惊呆了的145班的学生们缓过神来，异口同声地说“校长，我们不会闹了，快起来吧”。周校长才缓慢的站起。“当时同学们明白过来后都深深地被感动，一些女同学当场痛哭。”

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❖一位校领导向记者介绍，145班去年才毕业，当时临近中考，145班的学生很调皮，上课不但不听课，反而在课堂上“大闹天宫”，扰乱课堂秩序，政教处抓两名学生处理过，老师和校领导多次专门做145班学生们的思想工作，一些孩子屡教不改，周校长也多次做过他们的思想工作。

❖该校领导同时告诉记者，145班自从校长跪后，变得很听话，表现比以前好多了。

❖在采访中，学生们还告诉记者，周校长还曾在讲台上面对着学生跪着上过3次课。

❖老师们都表示确实听说过有这回事，但他们在不同的教室上课，因而没有看到。

据老师们说，周校长以前教语文，当校长后才开始教政治。

❖“为什么？为了让一些实在难以教育的学生们能真正的学到点东西呗！”一位老师告诉记者，对于一些很调皮、难以教育的学生，一般老师们都会束手无策。在课堂上，只要求他们不要影响其他同学就行了。“周校长跪授课，实在是对这些学生极端负责的表现——让他们多学一点东西，免得在毕业后混迹社会。”

❖学生们介绍，周校长跪着授课，给学生们很大的震撼。一些很调皮的学生确实不再“闹课”了，都安静了下来。“如果在这样的情况下再‘闹’，全班同学都会不答应的。”一位学生说，一些很“闹”的学生都很自责。在课堂上，大家都劝校长站起来，但是校长坚持不肯，很多同学都是噙着泪上完课的。

❖走访：?校风端正?校园清新

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❖在旧州中学,记者行走在宽阔而笔直的校道上，看见校园里干干净净，没有一丝垃圾。走至初三151班时,教室里有9名男女学生没有午休，正在认真学习。

❖学生小新(化名)告诉记者，周校长对校风管得严，乱扔垃圾罚你捡，特别是他经常自己动手捡垃圾，如果是课本丢了被他捡到，他会一查到底交到学生手里。

他经常抽查学生课本，要求学生爱护课本，每个学期都开家长会。

❖“你在校园里看到垃圾吗？”说完，学生小新突然问记者。

❖学生小吴(化名)说，学校从2005年下半年开始好起来，他记得，初一时学校很乱，学生无心向学，无故矿课、逃课的学生多，且经常出现打架现象。“而今一学期比一学期好，以前上课铃声响了有些学生还在梦乡中，现在铃声一响人已经在教室了，班主任管理的也很严，学生上晚修课，整个教室里静悄悄的。”

❖一些老师向记者介绍，旧州中学以前受社会风气影响比较乱，经常出现学生打架斗殴事件，现在几乎没有了，学校的教学质量也相应提高。

❖校长：人是有性情的?学生是我的希望

❖40岁的周常德一直回避记者的采访，对自己下跪授课的事闭口不谈。谈起旧州中学校风的转变，才与记者交谈起来。

❖“我确实跪过。”周校长坦言，自己从1996年调入中学任教，有些学生很顽皮，当时为了感化学生确实是跪在讲台上上课。对此，周校长认为是责任感使然。“冰冻三尺非一日之寒”，周常德说，自己对学校是“苦心经营”。“自己要有良好的形象和行为才能管理学生。”他说。

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❖采访中，周校长连称精神压力大，一心想管好学校，要对学生尽职尽责。周校长谈起学校的校风很是自豪，他说，在海口乡镇学校纪律最好的是旧州中学。

❖“向学生下跪会不会有损自己作为校长和老师的尊严和人格？

❖“人是有性情的，不管你的身份是校长还是老师，”面对记者的问题，周校长很坦然，“跪下是自己动情所至，一片心就是为学生好，全心的投入，自然会为学生付出，并不在乎什么，也没有觉得损害自己的人格和尊严，并非是一件耻辱的事。”

❖周常德不单单是为让调皮学生好好学习而下跪，学生表现好他也下跪感激。?今年元旦，师生们在元旦晚会上表演得很成功，感动了周常德，他在台上也情不自禁的跪下感谢师生们。

❖他没觉得有失尊严。“学生都很尊重我，多数学生认为校长是好人。”

❖当然，也有个别老师很不赞成校长的举动，认为有失脸面。“我如果爱面子也没有那股勇气和力量在众人面前跪下，”周常德平静的说，下跪是我的学生给我的勇气，因为学生是我的希望。

❖记者在学校采访周常德时，路过的学生们都尊敬而亲切的向他们的校长问好。❖9月22日，聂老师说，周校长当时一跪下，老师们都感到震惊,众老师感动至深，一下子都愣了，这也是他从教多年来第一次见到这种场面。

❖对于校长这一举动，聂老师自己认为不应提倡，但“校长这样做是一种人性化的表现，能感化学生，激发学生对学习的热情。”聂老师说。

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❖但一位老师在接受采访时表示，这是“不光荣”的事。“道德的力量是有限的，这样做会起到真正的效果吗？真的会从内心里感化学生吗？”他认为，这样做有失身份和尊严。

❖学生：理解校长?可用其它教育方式

❖“当时校长突然跪下，我们都被深深地打动了”，初三年级的女同学小艳(化名)深有感触地说。

❖“周校长当时跪在地上眼睛有点红，好象要流泪的样子。很多同学当时也都流泪了。当时同学们都很‘恨’145班，校长都下跪了还不认错！”小艳认为，校长是为了学生们好才这样的，同学们都很理解。

❖“但也觉得不应选择这种方式，学生们心里会有负疚感，会有重压。不再希望