广州大学2010年硕士研究生招生目录书目

院系简介及联系方式广州大学公共管理学院自2004年成立以来，研究生教育逐步进入跨越式发展的轨道，培养质量稳步提高，招生规模逐年扩大。

学院现有马克思主义基本原理、马克思主义发展史、思想政治教育、行政管理学等5个硕士点和1个教育硕士专业学位思想政治教育研究方向。

在校研究生150多人。

目前，学院正在努力开展各方面工作，为申报马克思主义理论、公共管理、社会学等一级学科硕士，创造有利条件。

学院现有教职员工59人，其中教授14人，副教授25人，讲师7人，博士生导师4人（含2名兼职教授），具有博士学位教师20人，在读博士生7人，享受政府特殊津贴1人，广州市优秀专家2人，校级教学名师2人，教师队伍结构合理，学术水平高，整体素质强，学科建设正在快速发展中，马克思主义基本原理为省重点扶持学科，马克思主义哲学为省精品课程，行政管理学、公共政策为市精品课程，思想政治教育专业为市名牌专业，行政管理、公共事业管理专业为学校特色专业，获省、市教学成果奖8项，教学设施齐全，科研成果突出，廉政研究中心为广州市重点人文社科研究基地，仅5年获得各级科研项目90余项，著作50部，学术论文近490篇，学术成果18项。

联系人：李炳华联系电话：39366776通讯地址：广州市大学城外环西路230号邮政编码：510006拟招生人数：96招生专业目录全日制学术型硕士研究生招生专业：专业代码、名称及研究方向招生人数考试科目备注（复试专业课）010101马克思主义哲学01.唯物史观与文化哲学研究02.辩证法与认识论研究03.马克思主义哲学中国化研究04.社会哲学研究05.政治哲学研究06.国外马克思主义哲学研究101101思想政治理论②201英语一③611马克思主义哲学④811西方哲学史马克思主义哲学经典著作选读（《关于费尔巴哈的提纲》、《共产党宣言》、《政治经济学批判·序言》、《费尔巴哈和德国古典哲学的终结》）同等学力考生加试：1、中国哲学史2、现代西方哲学、马克思主义哲学030501马克思主义基本原理01.马克思主义原典、原理研究02.马克思主义现代化研究03.马克思主义文化理论与文化建设研究04.马克思主义经济理论与经济建设研究151101思想政治理论2201英语一3612马克思主义原理4812马克思主义发展史同等学力考生加试：1、科学社会主义2、邓小平理论05.马克思主义社会发展理论研究06.马克思主义法哲学研究030502马克思主义发展史01.马克思主义形成和发展规律研究02.中国化马克思主义及其发展研究03.马克思主义政策理论及其发展研究10同上同上030505思想政治教育01.思想政治教育原理研究02.思想政治教育史研究03.思想政治教育创新实践与发展研究04.中学思想政治理论教育研究05.高校思想政治工作研究15①101思想政治理论②201英语一③612马克思主义原理④813思想政治教育学原理同上120401行政管理01.政府治理与政府监控02.公共政策理论与实践03.城市公共管理与社会保障30①101思想政治理论②201英语一③613行政管理学④814政治学行政法学同等学力考生加试：1、管理学2、公共政策学全日制专业学位硕士研究生招生专业：专业学位名称及代码专业领域名称及方向招生规模考试科目复试教育硕士4201420102学科教学（思政）01思政教育16①101思想政治理论②204英语二③332教育综合④911思想政治教育学原理复试内容待定专业名称初试考试科目名称初试考试内容范围复试考试内容范围马克思主义哲学马克思主义哲学一、哲学和哲学基本问题；马克思主义哲学的基本特征二、物质与世界；实践与世界三、辩证法的特征、规律和范畴四、认识的本质与过程；真理与价值五、社会基本结构；历史规律与社会形态的更替；社会进步与人的发展；科学发展观中的哲学问题马克思主义哲学经典著作选读：《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》（限于第1卷第1章）、《政治经济学批判》序言、《反杜林论》哲学编、《费尔巴哈与德国古典哲学的终结》、《唯物主义与经验批判主义》、《实践论》。

同等学力考生加试1：中国哲学史（先秦儒家哲学、道家哲学、墨家哲学、韩非哲学、汉代哲学（董仲舒、王充）、魏晋玄学、禅宗哲学、唐代儒学、宋明理学（张载、二程、朱熹、陆九渊、王阳明）、王夫之哲学、近代哲学）同等学力考生加试2：现代西方哲学（唯意志主义哲学，实证主义，实用主义，分析哲学，科学历史主义、现象学，存在主义，解释学，法兰克福学派，当代政治哲学，语言哲学，后现代主义哲学。

）西方哲学史早期自然哲学、柏拉图哲学、亚里士多德哲学、经院哲学、文艺复兴时期哲学、笛卡尔唯理论、英国经验论、法国启蒙哲学、德国古典哲学（主要是康德、黑格尔、费尔巴哈哲学）专业名称初试考试科目名称初试考试内容范围复试考试内容范围马克思主义基本原理马克思主义原理关于人的本质与人的全面发展的理论、科学的实践观、唯物主义的基本观点、资本主义生产关系的实质与资本的运行、社会主义从空想到科学的发展、关于社会主义的理论构想、列宁的帝国主义理论和“一国胜利”学说。

马克思主义哲学：一、哲学和哲学基本问题。

马克思主义哲学的基本特征。

二、物质与世界；实践与世界。

三、辩证法的特征、规律和范畴。

四、认识的本质与过程；真理与价值。

五、社会基本结构；历史规律与社会形态的更替；社会进步与人的发展；科学发展观中的哲学问题。

同等学力考生加试1：科学社会主义（空想社会主义学说；19世纪下半叶世界社会主义理论与实践；20世纪上半叶世界社会主义理论与实践；20世纪50-80年代共产党执政国家建设与改革；20世纪80-90年代东欧与苏联剧变；21世纪以来世界社会主义改革与发展；中国特色社会主义理论体系。

）同等学力考生加试2：邓小平理论（邓小平理论与“三个代表”重要思想总论，党的思想路线理论，社会主义本质理论，社会主义初级阶段理，社会主义市场经济理论，中国特色社会主义的发展战略、民主政治、文化和党的建设，“一国两制”和平统一祖国。

）马克思主义发展史唯物史观创立、剩余价值理论、恩格斯对马克思主义理论的阐发、列宁主义、苏联社会主义模式论证、西方马克思主义理论、毛泽东思想、马克思主义中国化新历程（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观）马克思主义发展史同上专业名称初试考试科目名称初试考试内容范围复试考试内容范围思想政治教育马克思主义原理关于人的本质与人的全面发展的理论、科学的实践观、唯物主义的基本观点、资本主义生产关系的实质与资本的运行、社会主义从空想到科学的发展、关于社会主义的理论构想、列宁的帝国主义理论和“一国胜利”学说。

马克思主义哲学：一、哲学和哲学基本问题。

马克思主义哲学的基本特征。

二、物质与世界；实践与世界。

三、辩证法的特征、规律和范畴。

四、认识的本质与过程；真理与价值。

五、社会基本结构；历史规律与社会形态的更替；社会进步与人的发展；科学发展观中的哲学问题。

同等学力考生加试1：科学社会主义（空想社会主义学说；19世纪下半叶世界社会主义理论与实践；20世纪上半叶世界社会主义理论与实践；20世纪50-80年代共产党执政国家建设与改革；20世纪80-90年代东欧与苏联剧变；21世纪以来世界社会主义改革与发展；中国特色社会主义理论体系。

）同等学力考生加试2：邓小平理论（邓小平理论与“三个代表”重要思想总论，党的思想路线理论，社会主义本质理论，社会主义初级阶段理，社会主义市场经济理论，中国特色社会主义的发展战略、民主政治、文化和党的建设，“一国两制”和平统一祖国。

）思想政治教育学原理思想政治教育学研究对象，思想政治教育学研究的理论依据，思想政治教育学研究基本原理、基本原则、基本方法，思想政治教育的基本内容，思想政治教育过程，思想政治教育者素质，思想政治教育效果测评。

专业名称初试考试科目名称初试考试内容范围复试考试内容范围行政管理行政管理学初试考试内容范围行政管理学研究对象、内容和方法，行政职能，行政环境系统与行政管理的互动，行政组织结构、理论及编制，人事行政，行政领导与行政领导制度，行政立法与行政监督，行政文化，政府预算与决算，行政决策与执行，办公室管理与后勤管理，行政信息与行政咨询，行政公共关系与行政协调，行政效率与行政改革。

行政法学：行政法在国家治理中的功能，行政法的基本原则及其价值取向，行政法与行政管理的关系，行政监督检查与监督行政，行政主体与公务员法律制度，行政执法。

同等学力考生加试1：管理学（管理的相关概念和本质，管理道德与社会责任，管理思想的发展，决策与计划、组织设计与组织文化、激励与沟通、控制活动与控制方法等管理的主要职能。

）同等学力考生加试2：公共政策学（公共政策学的产生与发展，公共政策的概念、本质、功能、特征、构成、系统、环境，公共政策的制定、执行、评估、监控、调整、终结、周期，公共政策的分析方法。

）政治学政治学的研究对象、演进和方法、经典名著政治思想、政治学理论主要流派、国家理论、国家类型、国家形式、国家机构、政党与政党制度、民族与宗教、政治团体、政治参与、政治发展、政治文化、政治文明、国际政治学科教学（思政）332教育综合考试范围：教育的概念、教育目的、教育制度、教师与学生、教育学的产生与发展、课程、教学、德育、班级活动与管理参考书目：全国12所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社2002年出版；柳海民主编：《现代教育原理》，人民教育出版社2006年出版。

911思想政治教育学原理考试内容范围：思想政治教育学研究对象，思想政治教育学研究的理论依据，思想政治教育学研究基本原理、基本原则、基本方法，思想政治教育的基本内容，思想政治教育过程，思想政治教育者素质，思想政治教育效果测评。

参考教材：《思想政治教育学原理》，张耀灿、陈万柏编，高等教育出版社，2001年)。