1_递进式的测控技术课程实践教学体系建设

企业认识实习（1-2周）
形体与机构设计（2周）
机械设计制作（4周） 科技创新活动（3周） 企业实习（6-8周） 机电测控综合实践(3周)
工程实践（在企业参加工程项 目）、毕业设计（16周）
递进式测控技术提课纲程实践教学体系
二、递进式测控技术课程实践教学体系
创新性实验
验证性实验
控制理论基础实验 (8学时，第4学期)
递进式测控技术提课纲程实践教学体系
周期信号的波形合成与分解实验
递进式测控技术提课纲程实践教学体系
课程大作业
内容：来自百度文库
以麦克风或摄像头作为传感 器，用Matlab语言编程，设 计一个防盗报警的测试应用 系统。(3人一组)
提交:
1.项目PPT报告，演示 2.Matlab程序 3.程序运行时的屏幕录像 4.你在项目中承担的工作部 分的设计情况介绍(word)
递进式测控技术提课纲程实践教学体系
XY工作台时域特性分析实验
递进式测控技术提课纲程实践教学体系
2.2 测试技术基础实验
测试技术基础实验同样是附属于《工程测试技术基础》 课程的实验课，8学时，位于第五学期。课程开出的实验 有：典型信号频谱分析和相关分析、频率混叠和采样定理、 周期信号波形合成与分解、多传感器综合测量实验、悬臂 梁固有频率测量、转子实验台轴心轨迹测量、钢管缺陷无 损检测等。实验课的目的是让学生见识各种工业传感器， 并对工业测量有个直观认识，同时通过实验验证课堂上所 学的信号分析理论等知识。
递进式测控技术提课纲程实践教学体系
测控综合独立实验课学生评价：
机械0801班魏望舒：这次实验使我受益匪浅。 我们一改往日照本宣科的实验方式，在掌握了基本 知识及编程技巧后，由我们独立开发一个测控程序 界面。老师扮演领路人角色，只在必要时给我们指 点，这种主动实践方式让我们真正得到锻炼。
机械0802班吴佳钉：通过这次实验我学到了很 多。以前感觉那些实验界面、传感器都很神奇，现 在居然自己都能做出来，心里感到由衷的高兴。
测试技术基础实验 (8学时，第5学期)
测控综合实验课 (16学时，第6学期)
测控综合课程设计 (3周，第7学期)
递进式测控技术提课纲程实践教学体系
2.1 控制理论基础实验
控制理论基础实验是附属于《机械工程控制基础》 课程的一门实验课，8学时，位于第四学期。课程开出的 实验有：典型环节的时域特性和频域特性分析、系统频率 特性测量和估计、一维工作台时间响应测量和频率特性测 试，以及基于Bode图的控制系统设计实验。实验内容以 配合课堂教学内容、验证所学知识和获取感性认识为主。 设立实验课的目的也就是为了让学生更好的理解课堂教学 内容和掌握课堂教学中的难点。
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学生设计的球杆系统小球位置控制实验
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2.4 机电测控综合课程设计
机电测控综合课程设计是为整个测控课程群服务的一 门综合性实践课程，3周，位于第7学期。实验内容是以3 人左右的学生小组为单位，以实验室提供的测控实践平台 (单片机内核的运动控制卡+常见机械量测量传感器+伺服 电机+蓝牙无线通讯模块)为基础，自选一个机电测控方面 的题目，完成一个小型机电测控系统的设计与制作工作。 课程设计的目的是培养学生对所学知识的综合应用能力、 创新能力、 团队工作能力和解决实际问题的能力。
例如，开设测控综合独立实验课时我们就没有增加任何 实验设备，只是换一种实验设计思路，将验证性实验中采用 的球杆控制实验台和转子振动实验台的实验设计过程对学生 开放，让学生用Matlab和LabView自己完成实验系统设计。
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四、结束语
2011年李培根校长提出教学工作必须从“以教师为中心 的教育”向“以学生为中心的教育”转变，测控技术课程实 践教学体系改革可以说很好的践行了学校办学思想。
另外，进行课程改革和实践教学体系改革的关键是要提 高教师和实验教师的教学思想和认识水平，而并非一定要新 增昂贵的实验装备。
一、机制专业培养方案
年/学期
理论教学
上
一
数学、自然科学、计算机、工程导论 下 人文社科基础
暑期
二
上 下
学科大类基础课
暑期
上
三
专业基础课、专业课
下
暑期 上
四 下 专业课、跨学科课程
实践环节
控制理论基础实验
军事训练（2周） 测试技术基础实验
测控综合实验
社会实践（1周） 电工实习（2周）
测控综合课程设计
金工实习（3周）
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学生设计的带前方障碍物距离测量的移动小车
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三、教学应用情况
递进式测控技术课程实践教学体系已纳入我 校机械设计制造及其自动化专业卓越工程师培养 计划中，并已正式写入培养计划方案中。
同时，该实验体系课程也在启明学院机械类 实学创新实验班教学实践中应用了两轮，教学应 用效果良好，受到广大教师和学生的好评。
递进式测控技术提课纲程实践教学体系
递进式测控技术提课纲程实践教学体系
递进式测控技术提课纲程实践教学体系
2.3 测控综合独立实验课
测控综合实验课是为《机械工程控制基础》和《工程 测试技术基础》两门课程服务，但实验安排又不受这两门 课程限制的独立实验课，16学时，位于第六学期。实验内 容包括：用MATLAB和Simulink进行球和杆定位控制系统 实验设计，用LabVIEW进行转子实验台振动信号频谱分析 实验设计。课程的重点在于培养学生自主的实验设计能力 和综合实验能力。
第七届“机械类课程报告论坛”
递进式的测控技术课程实践 教学体系建设
何岭松 华中科技大学机械学院
2012.5.5
提纲
机制专业培养方案 递进式测控技术课程实践教学体系
➢ 控制理论基础实验 ➢ 测试技术基础实验 ➢ 测控综合独立实验课 ➢ 机电测控综合课程设计
教学应用情况 结束语
递进式测控技术提课纲程实践教学体系