人美版三年级美术下册第9课大嘴怪教案

人美版三年级美术下册第9课大嘴怪教案

课题

大嘴怪

授课时间

/20三三三4/21三

教学目标1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。3、激活思维，感受乐趣

教学重点

教学难点运用夸张的方法表现大嘴巴特点。各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。

教学准备吹塑纸、油墨、铅笔

教学过程

教师活动

学生活动

新授一、激发思维，设想大嘴怪。１、板画一个嘴巴的大致形状：２、添画完成一个动物形象，形状变成动物的大嘴巴：这是个什么动物？长得有什么特点？为什么会长这么大一个嘴巴？它的大嘴巴有什么用？３、这个大嘴巴如果长在别的动物脸上，会怎么样？还会发生怎样的故事？二、抓

住特征，学习夸张表现。１、你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？比一比？２、讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。３、修改自己的草图，比较效果。４、欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗？说一说？５、出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？老师来想一个办法让谁都能看清。６、实物投影演示：滚油墨，拓印。展示效果。你想学习这一种表现方法吗？——揭示方法名称——吹塑纸刻印版画８、强调每一个步骤的操作要点三、学生创作活动。１、要求：构图要注意主题突出;形象夸张;要表现有有趣故事情节的画面;效果清晰;２、辅导.四、展评。教师点评有特色作品。五、小结。猜猜是什么？编一个有它的大嘴巴的故事？回忆刚才所看到的，是怎么做的？构图、刻线、滚油墨、拓印学生创作活动互相介绍自己作品。互相评价。激发兴趣在轻松的气氛中创作，培养创作能力。了解艺术创作的多样化，不一定单纯用绘画的形式。板书：9、大嘴怪课题

课大嘴怪授课时间4/18三、三4/19三、三教学目标1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。3、激活思维，感受乐趣教学重点教学难点运用夸张的方法表现大嘴

巴特点。能基本掌握吹塑纸版画的技法教学准备各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。教学过程教师活动学生活动教学意图一、组织教学检查课前准备用具情况二、导入复习上节课的内容，点评几幅学生草图三、新授1、出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？老师来想一个办法让谁都能看清。2、实物投影演示：滚油墨，拓印。展示效果。你想学习这一种表现方法吗？揭示方法名称——吹塑纸刻印版画3、提问“回忆刚才所看到的，是怎么做的？”“那么这个底版是怎么来的呢”4、制作纸版过程：草图——刻底版——滚油墨——拓印——完成。强调每一个步骤的操作要点草图：上节课已完成刻底版：选用的吹塑纸要分成单层的，并在正面刻印。用比较钝的铅笔刻出线条，与纸面成45°角刻，滚油墨：滚筒上的油墨先要上均匀，然后均匀的滚上底版。拓印：以宣纸拓印效果更好，先固定好纸张，然后用拓包均匀磨印，直到全部上色。完成：小心揭开纸和底版，放在通风处晾干，再收集在作业本里。四、学生创作活动。１、要求：构图要注意主题突出;形象夸张;要表现有趣故事情节的画面;效果清晰;２、老师巡视辅导，帮孩子解决制作中的难点。五、展评。教师点评有特色作品。六、小结。课后延伸，向学生介绍其他品种的版画形式。准备好要用的工具，稳定情绪。看看老师手里的吹塑纸底版观看老师拓印后的效果，学习基本的纸版画拓印方法。在底版上滚油墨、拓

印思考后回答，把草图刻到吹塑纸上。边看演示，听老师讲授制作的要点分小组完成吹塑纸版画的制作。互相介绍自己作品，互相评价。设置悬念激发学生的兴趣通过观看演示学习制作方，学习的更扎实。板书：9课大嘴怪后记：最后的作品效果完成的不错，但是过程是很艰苦的，主要是老师比较辛苦，孩子们玩的很开心，看着孩子们这么起劲，老师觉的再辛苦也是值得的，我希望他们能藉此就喜欢上版画这个形式，以后在家中有空的时候也能玩玩做做，并且把这个爱动手的习惯一直保持到成年，象鲁迅先生那样兴致来了会自己制作藏书票，那么我们的美术教育就成功了。课题第9课大嘴怪

授课时间

/13三三三4/14三

教学目标

充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。

集体想象，思维碰撞，构思新形象。

激活思维，感受乐趣

教学重点

教学难点

了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜欢的形象。

创作思维的发散性和磨印的均匀力度。

教学准备

各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

一、组织教学

检查课堂准备情况

二、激发思维，设想大嘴怪。

１、板画一个嘴巴的大致“形状”：猜猜是什么？

２、继续添画完成一个动物形象，“形状”变成动物的大嘴巴：

这是个什么动物？

长得有什么特点？

为什么会长这么大一个嘴巴？它的大嘴巴有什么用？

编一个有它的大嘴巴的故事？

３、这个大嘴巴如果长在别的动物脸上，会怎么样？还会发生怎样的故事？

４、欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗？说一说？

二、抓住特征，学习夸张表现。

１、你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？比一比？

２、讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？

嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。

示范修改部分学生的作业增强感觉

３、修改自己的草图，比较效果。

三、课堂小结

互相展示自己的草图，准备下一节课的吹塑纸刻印。

稳定情绪，准备上

看老师示范画，猜出是什么东西。

思考老师的问题，并交流问题的答案。

踊跃思考，试着编个小故事

小组讨论并在全班交流

欣赏评述

每人一张白纸，试着画出大嘴巴，展评交流一下

听老师讲授，画“大”嘴巴的关键。对比自己的画面有没有做到

参考老师的修改意见

重新调整画面

交流作品

听好老师布置的下节课准备

观看老师示范，提高绘画技能，同时吸引学生的注意力。