第二次工业革命(教案)
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第5课第二次工业革命教学设计
课题第5课第二次工业革命单元第二单元学科世界历史年级九年级
学习目标1、了解第二次工业革命开始的背景
2、知道电力的应用、内燃机、化学工业和新材料的发展等基本史实
3、掌握第二次工业革命的特点和影响
重点电力的应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料的发展
难点对第二次工业革命特点和影响的理解
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示第一次工业革命的相关发明图片,引导学
生回顾旧知识
2、师:今天,我们用电话联络远方的亲朋好友,
在电灯下学习,坐汽车上班,乘飞机出国……
我们的生活、学习和工作越来越便利。你知道电灯、汽车和飞机是何时出现的吗?今天让我们一起来学习第5课:第二次工业革命学生根据情景
内容,各抒己
见
创设问题情境,
吸引学生兴趣,
进而产生探知欲
望
讲授新课一、第二次工业革命的背景
1、拓展知识,先引导学生了解什么是第二次工业
革命?
师:19世纪六七十年代,各种新技术、新发明层出
不穷,并被迅速应用于工业生产,促进了工业的蓬勃发展,这就是第二次工业革命。
2、背景
师:第二次工业革命是在什么背景下出现的?有什么特点?
提示:19世纪,工业革命的展开,欧美主要资本主义国家经济迅速发展,自然科学研究取得了重大进步
二、第二次工业革命的主要成就
1、电力的应用学生阅读课本
进行理解
学生:科学研
究和工业生产
紧密结合培养学生分析材
师:电力成为新的能源进入生产生活领域,是第二次工业革命最显著的成就。
点拨:法拉第关于电磁感应想象的发现
展示电磁感应、电动机、发电机等等相关图片,让学生知道电的来源
师:说说关于电的应用有哪些发明家和主要发明?当然,爱迪生除了发明电灯之外,他一生中还有很
多发明。
提示:白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机、放映机、世界上第一个火力发电站和输电网等等。
知识拓展:
①关于爱迪生的生平事迹
②展示电力技术发展成就简表,列举当时世界各国的关于电的发明技术和代表人物,主要在德国和美国
师:(归纳)由于电力广泛应用到人们的生活中,人类因此从蒸汽时代进入到电气时代
2、内燃机和新的交通工具
①展示内燃机的工作原理
师:内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。说说关于内燃机的发明创造有哪些代表?
②交通工具
利用图片等资料介绍本茨与他的汽车
19世纪80年代,德国人本茨制造出一辆配有汽油发动机的汽车。
1913年,美国企业家福特使用流水线生产汽车。带动汽车制造业的革命,汽车价格大大下降,开始成学生阅读课
本:爱迪生发
明电灯
料的能力和语言
组织能力
拓展学生的课外
知识层面,让学
生增加直观印象
拓展学生的知识
培养学生更直观
地理解知识之间
的串连
为中等收入家庭的交通工具。
③思考:
结合所学知识,说说内燃机的出现产生了什么影响?
点拨:内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机
问题,在这一领域引发了一场变革;带动了相应的新兴工业的发展,以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现,为人们的生产和生活带来了极大的便利。
3、化学工业和新材料
师:现代化学工业的产生也是应用技术的一项重大突破。19世纪60—80年代,人们已经能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。它们有什么特点?
师:那么有哪些新的材料出现?有哪些代表人物?提示:1867年,瑞典人诺贝尔发明现代炸药,无烟炸药。 1869年,美国人海厄特发明赛璐珞,现代塑料工业诞生。 1884年,法国人夏尔多内发明人造纤维。
三、第二次工业革命的影响
①促进了生产力的发展,改善了人们的生活,使欧美资本主义国家成为工业强国。
②出现了垄断组织,自由资本主义向垄断资本主义过渡
③增强资本主义的对外扩张,对世界产生了深远影响
四、合作探究
1、展示第一次工业革命和第二次工业革命的相关比较,引导学生完成表格的填写;学生阅读课
本:奥托、戴
姆勒、狄赛尔
学生自学,讨
论分析
学生:成本低、
提高学生的自学
能力
考察学生的动脑
动手能力,以及
观察分析能力。
2、引导学生思考分析:请结合两次工业革命对比
的史实,谈谈工业革命给我们带来的启示?
性能好
学生阅读分析
归纳
学生根据问题
结合所学知
识,阅读课本
和分析材料,
进行相互的讨
论考察学生的综合能力和分析问题的实际操作能力
课堂小结通过本课的学习我们了解了电力的广泛使用,
改善了人们的生产生活条件;汽车和飞机的问世,
提高了社会生产能力,扩大了人们的活动范围……
所有这一切都说明了科学技术推动了社会的进步。
同学们应该学习爱迪生等科学家勇于探索、百折不
总结提升
挠的科学精神,发奋学习,勇攀科学高峰,为社会
多做贡献。
板书第5课第二次工业革命
一、背景
二、特点:科学与工业生产紧密结合
三、重大发明
1、电的应用
2、内燃机和新的交通工具:汽车、飞机
3、化学工业和新材料:硫酸、塑料、人造纤维等
四、影响