2017年一年级语文下册语文园地五(部编版)完美版

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部编版一年级下册《语文园地五》

部编版一年级下册《语文园地五》
你发现什么了吗?说说你的发现。 你能猜猜这几句话说的是哪个字吗?
饱= 饣+包 跑= 足+包 炮= 火+包
泡= 氵+包 抱= 扌+包
袍= 衤+包
谜底:包
你能看图背诵 这首儿歌吗?
饭 水足
衣火 手
口字旁家族 吃叫吹咬 吐叮叹叽吓
口字旁的字大多和嘴有关
提手旁家族 提拔 捉拍 打扫 抄拉 抱
提手旁的字大多与手有关
足字旁家族
跑跳踢踩
跃踏趴路
足字旁的字大多与脚有关
虫字旁家族
蜻蜓蚂蚁蜘蛛
月字旁家族
腰肚脚腿胆
青山 清泉
字词句运用: ①青 ②清远处有源自 青 )山,近处有 ( 清 )泉。
①在
②再
放学了,大家(在 )教师门 口和老师说(再 )见。
①在 ②再 ( 在)家 正( 在)
( 在)学校 ( 再)次 ( 再)来
小葱拌豆腐——一清(青)二白
竹篮子打水——一场空
芝麻开花——节节高
【歇后语】
歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的 一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。 它由前后两部分组成,前一部分起“引子”作用,像 谜面,后一部分起“后衬”作用,像谜底。我们通常 说出前半截,“歇”去后半截,就可以领会和猜出它 的本意,所以称为歇后语。
生字 音序 音节 页数 组词
溪 解 准 楼 伯
生字 音序 音节 页数 组词
溪X
xi 529 小溪

J
jie 240 解放
准 Z zhun 665 水准
楼 L lou 317 大楼
伯 B bo 36 大伯
日积月累
小葱拌豆腐——一清(青)二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下

部编版一年级语文下册《语文园地五》精品课件

部编版一年级语文下册《语文园地五》精品课件

部编版一年级语文下册《语文园地五》精品课件一、教学内容本节课,我们将在部编版一年级语文下册《语文园地五》中探索精彩世界。

具体内容包括教材第二章节“语文园地五”全部内容,着重学习生字、词语、句子以及阅读理解。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课生字词,并理解其含义。

2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文,提高阅读理解能力。

3. 通过语文园地五学习,提高学生语文素养,激发学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:生字词掌握和运用,阅读理解提高。

2. 教学重点:语文园地五中生字、词语、句子和阅读理解。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个生动故事,引导学生进入学习状态。

2. 新课内容学习:a. 学习生字词,讲解字词含义,让学生在课本上用彩色笔标记。

b. 让学生齐读课文,体会文章节奏和韵律,提高阅读能力。

c. 对课文中重点句子进行分析,帮助学生理解课文内容。

3. 随堂练习:设计相关练习题,让学生巩固所学知识。

4. 例题讲解:针对练习题中典型错误,进行详细讲解,让学生掌握正确方法。

六、板书设计1. 板书课题:语文园地五2. 在黑板上列出本节课生字词、重点句子,并用不同颜色粉笔突出重点。

七、作业设计1. 作业题目:a. 抄写生字词,每个写五遍。

b. 朗读课文,家长签字确认。

1) 语文园地五中你最喜欢词语是什?2) 课文中让你印象最深刻句子是什?d. 拓展作业:用本节课学到词语,编写一个小故事。

2. 答案:a. 生字词抄写略。

b. 课文朗读签字确认。

c.1) 学生自由发挥,答案不唯一。

2) 学生自由发挥,答案不唯一。

d. 拓展作业略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读更多文学作品,提高语文素养。

同时,教师可为学生推荐相关阅读书目,帮助学生更好地拓展知识面。

重点和难点解析在教学过程中,有几个细节是我需要特别关注。

《语文园地五》(课件)一年级下册语文部编版

《语文园地五》(课件)一年级下册语文部编版
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了春天的美好,学习了诗歌《春晓》,也通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。希望大家能够将所学知识运用到生活中,感受大自然的美好。如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中,我发现学生们对春天的主题非常感兴趣,他们在讨论和绘画活动中表现出了很高的积极性。通过学习《语文园地五》,我意识到以下几点:
-词语的运用:学生在学习新词语时,往往难以灵活运用到实际语境中。例如,学生可能知道“春天”的意思,但不知道如何用它来构造句子。教师应设计相关练习,帮助学生突破这一难点。
-阅读理解:文章《春天的电话》的阅读理解对于一年级学生来说是一个挑战,特别是提取关键信息和推理判断。教师应引导学生通过提问、复述等方法,逐步提高阅读理解能力。
4.句子练习:通过仿写句子,巩固所学词语,提高学生的句子表达能力。
5.语文园地五的实践活动:观察春天,让学生用自己的语言描述春天的变化,培养观察力和表达能力。
6.阅读理解:学习阅读文章《春天的电话》,理解文章内容,提高学生的阅读理解能力。
二、核心素养目标
《语文园地五》核心素养目标如下:
1.培养学生审美情趣,激发对大自然特别是春天的热爱,通过学习诗歌《春晓》,感受诗人对春天的赞美,提高学生对美的感知能力。
-观察与表达:在观察春天的活动中,学生可能难以将观察到的细节用语言表达出来。教师需提供表达框架或示范,帮助学生组织和表达自己的观察所得。
-情感体验:让学生体验诗歌中的情感是教学的难点之一。教师应通过生动的语言、图片或实物展示,引导学生体验诗人在春天清晨的喜悦和激动。
在教学过程中,教师应针对这些难点和重点,采用多样化的教学策略,如游戏、小组合作、情境模拟等,帮助学生有效地学习和掌握知识。

部编版一年级语文下语文园地五【完美版】

部编版一年级语文下语文园地五【完美版】


衣 衣字旁 袍 声旁
火 火字旁 炮
你还知道哪些带有“包”的形声字? 照样子,说一说。
有草长花苞,
有雨落冰雹。
回忆《小青蛙》,想想关于“青”的字族文。

清 青

请情
我的发现
吃叫吹咬 提拔捉拍 跑跳踢踩
读一读,看看 你发现了什么?
吃叫吹咬
口字旁的字大多和嘴巴有关。 做做动作
我还知道:呼、吸、喊、 叫、吹、咆、哮等。
生字 溪 解 准 楼 伯
大写字母 X
音节 xī
页码 529
J
jiě
240
Z
zhǔn 665
L
lóu 317
B

36
页码以《新华字典》(商务印书馆 第11版)为准
日积月累
注意如果出现数 字要用汉字哟。
xiǎo cōnɡ bàn dòu fu yì qīnɡ qīnɡ èr bái
小 葱 拌 豆 腐——一 清 (青) 二 白
写一遍。
爸爸坐( 在 )沙发上看报纸。
生声升 今天早上,我们全校师( 生 ) 参加了( 升 )旗仪式,我们高( 声 )
唱着国歌,向着国旗敬礼。
你能背出《汉语拼音字母表》吗?
AB C D E F G
ɑbcd e f ɡ
HI J K L M N
hij k l mn
OP Q
RS T
opq
rst
UV W
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
识字加油站
有饭能吃饱, 有水把茶泡。 有足快快跑, 有手轻轻抱。 有衣穿长袍, 有火放鞭炮。
多种形式朗读儿 歌,圈一圈生字,重 点读一读。

一年级下册语文课件《语文园地五》人教部编版

一年级下册语文课件《语文园地五》人教部编版
氵江 河 湖 海
猜一猜:这一组字和什么有关系?
一年级下册语文课件《语文园地五》2 2人教 部编版
一年级下册语文课件《语文园地五》2 2人教 部编版
1 同桌分享识字智慧花。 2 你了解了哪些偏旁的意义呢?
一年级下册语文课件《语文园地五》2 2人教 部编版
一年级下册语文课件《语文园地五》2 2人教 部编版 一年级下册语文课件《语文园地五》2 2人教 部编版
一年级下册语文课件《语文园地五》2 2人教 部编版 一年级下册语文课件《语文园地五》2 2人教 部编版
欢迎大家来形声字学校参观
腿 河


·

梅 村清蛛
种 蚂 清

参赛条件 响亮的声音
善于发现的眼睛 智慧、自信的参与
路队展示
扌提 拔 捉 拍
cǎi
足跑跳踢踩

yǎo
吃叫吹咬
一年级下册语文课件《语文园地五》2 2人教 部编版




一年级下册语文课件《语文园地五》2 2人教 部编版
一年级下册语文课件《语文园地五》2 2人教 部编版
泡 抱
包饱 袍
炮跑
一字开花
1 选择一个喜欢的字做声旁, 给它加上不同的偏旁变新字
2 选择你喜欢的一种记字方法,说一说。
一年级下册语文课件《语文园地五》2 2人教 部编版
颁奖典礼
一(3)班


谢谢观赏
有衣穿长袍, 有火放鞭炮。
一年级下册语文课件《语文园地五》2 2人教 部编版
一年级下册语文课件《语文园地五》2 2人教 部编版
包字成员自我介绍
有饭能吃饱,有水把茶泡。 有足快快跑,有手轻轻抱。 有衣穿长袍,有火放鞭炮。

一年级下语文《语文园地五》优秀课件部编版

一年级下语文《语文园地五》优秀课件部编版

一年级下语文《语文园地五》优秀课件部编版一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级下语文《语文园地五》的全部内容。

《语文园地五》共包含三个章节:分别是《古诗两首》、《语文园地五·字词句运用》和《语文园地五·书写指导与练习》。

详细内容涉及两首古诗的学习与赏析、重点字词的认识与运用、以及书写指导与练习。

二、教学目标1. 能够熟练朗读两首古诗,理解诗意,体会诗人的情感。

2. 掌握本课重点字词,并能正确运用。

三、教学难点与重点教学难点:古诗的理解与赏析,字词的运用。

教学重点:两首古诗的朗读与背诵,重点字词的认识与书写。

四、教具与学具准备教具:课件、黑板、粉笔。

学具:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过课件展示两幅美丽的山水画,引导学生进入古诗的情境。

2. 学习《古诗两首》:引导学生朗读两首古诗,理解诗意,体会诗人的情感。

结合课文注释,讲解生僻字词。

3. 字词句运用:通过课件展示本课重点字词,引导学生正确认读,并在课堂上进行实际运用。

4. 书写指导与练习:教师示范书写,学生跟随练习,注意纠正坐姿和握笔姿势。

5. 随堂练习:学生完成课件中的练习题,巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目:请用本课所学的字词造句。

答案示例:春天来了,小草绿了,花儿开了。

2. 作业题目:背诵两首古诗。

答案:略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过课件和实践情景引入,使学生更好地理解古诗和字词。

课后,教师应反思教学方法,针对学生的掌握情况,调整教学策略。

拓展延伸方面,可引导学生课后搜集其他描写春天的古诗,增加知识储备。

板书设计:《语文园地五》一、《古诗两首》1. 朗读与背诵2. 理解诗意二、字词句运用1. 认识重点字词2. 正确运用三、书写指导与练习1. 示范书写2. 学生跟随练习课后作业:1. 用本课字词造句2. 背诵两首古诗课后拓展:搜集其他描写春天的古诗,进行学习与赏析。

重点和难点解析1. 古诗的理解与赏析2. 字词的运用3. 书写指导与练习4. 作业设计一、古诗的理解与赏析1. 朗读与背诵:通过反复朗读和背诵,使学生熟悉古诗的韵律和节奏,感受古诗的音韵美。

一年级语文下册语文园地五(部编版)完美版

一年级语文下册语文园地五(部编版)完美版

我还会说歇后语
井底青蛙——目光短浅 瞎子点灯——白费蜡 兔子尾巴——长不了
我来读
阅读小短文《狐狸和乌鸦》
想一想
(1)狐狸为什么对一片肉都馋得 直流口水?
因为狐狸此时也在找 吃的,说明它很饿。
想一想
(2)狐狸骗到乌鸦的肉了吗? 狐狸是怎么骗到肉的?
狐狸骗到了乌鸦的肉。狐狸假意赞 美和奉承乌鸦漂亮,嗓子好,乌鸦 很得意,张嘴唱歌,肉就掉了下来。
xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
“心” 至 令 人 感 动, 情
rì chū wàn lǐ wú yún
“日” 出 万 里 无 云, 晴
shuǐ dào chún jìnɡ tòu mínɡ
“水” 到 纯 净 透 明。 清
我会读
fàn nénɡ bǎo chá 饭能 饱茶 pào qīnɡ biān pào 泡轻 鞭 炮
(1)看谁先从字典里找到这几页。
20页 187页 206页 395页
看谁先从字典里查出下面的字。
运用音序查字法查字典,查出下列 汉字的页码。
溪( ) 解( )准( )楼 ( )伯( )
歇后语
小葱拌豆腐——一清二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
小葱拌豆腐——一清二白
以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内 淡是你,清贫是你,荣华是你,心底温柔是你,并用光所内为界,也是你。个人的遭遇,命运的多舛都使我被迫成熟,这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人,有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯,你忽然会觉得很绝望,觉得全世界 都背弃了你,活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说,没关系,很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少,你受的苦, 吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说,鲁迅是杂文,胡适是评论;鲁迅是酒,胡适是水。酒让人看到真性情,也看到癫狂,唯有水,才 是日常所需,是真生活。有时候会很自豪地觉得,我唯一的优势就是,比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文,只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨,只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤,只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我 的祖父。 诗意上来时,文字不要破坏它。 水,看似柔顺无骨,却能变得气势滚滚,波涌浪叠,无比强大;看似无色无味,却能挥洒出茫茫绿野,累累硕果,万紫 千红;看似自处低下,却能蒸腾九霄,为云为雨,为虹为霞…… 一切达观,都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了,就得看不我们后心回的”家“,不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家,后心天能们后心回的”家“,不是空于而,风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光,却躲不过那些出其

部编版小学一年级语文下册《语文园地五》教案(精选6篇)

部编版小学一年级语文下册《语文园地五》教案(精选6篇)

部编版小学一年级语文下册《语文园地五》教案部编版小学一年级语文下册《语文园地五》教案(精选6篇)作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。

我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的部编版小学一年级语文下册《语文园地五》教案,希望能够帮助到大家。

部编版小学一年级语文下册《语文园地五》教案篇1学习目标:1、识记生字方法:换偏旁,变新字识记;相同偏旁的字归类识记;2、同音字辨析运用。

3、学习查字典方法。

4、学习歇后语,感受祖国语言的精妙。

5、鼓励学生课外阅读,培养学生阅读好习惯。

教学课时:3课时教具:课件、课本第一课时学习目标;识记生字方法:换偏旁,变新字识记;相同偏旁的字归类识记;教学准备:课本、课件教学过程;一、板题示标同学们,这节课我们来一起学习语文园地五的内容,这节课的内容是学习课本63页,你们有信心完成这节课的任务吗?二、趣味识字(第一次先学后教)1、自由读,遇到不认识的字借助拼音读正确。

2、同桌互相读一读,做做小老师。

出示生字:饭能饱茶泡轻鞭炮3、请小老师上台领读。

4、请小老师说说你有什么地方要提醒同学吗?5、男女同学合作读6、说说你的发现:你发现每一句的最后一个字有什么特点吗?(左边的偏旁代表这字义,右边的跟字音有关,韵母都是ao)你还发现了什么?这三句像一个字谜,谜底都是“包”字。

小结:在平时生活中,从人们的说话中可以认识许多字。

四、我的发现(第二次“先学后教”)1、自读,你有什么发现?2、说一说你的发现。

3、小结:相同偏旁的字是一排。

口字旁的字大多和嘴有关;提手字旁的字大多和手动作有关;足字旁的字大多和脚动作有关。

五、当堂训练:背诵《趣味识字》板书设计:第二课时学习目标:1、同音字辨析运用。

2、学习查字典方法。

3、学习歇后语,感受祖国语言的精妙。

教学过程;一、板题示标同学们,这节课我们来一起继续学习语文园地五的内容。

二、选一选,填一填(第一次“先学后教”)1、读一读,看一看;这两组字有什么相同和不同?清——青在——再2、请学生读,观察,再说出来。

部编版小学一年级下册语文语文园地五课件

部编版小学一年级下册语文语文园地五课件

部编版小学一年级下册语文语文园地五课件一、教学内容1. 《语文园地五》部分:通过描绘自然、动物、人物等元素,让学生感受生活中的美好。

2. 生字词学习:课后生字表中的20个生字,以及10个常用词语。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词,并能正确书写、运用。

2. 通过语文园地五的学习,培养学生热爱生活、观察生活的良好习惯。

3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:生字词的掌握和运用,以及阅读理解能力的培养。

2. 教学重点:语文园地五的学习,以及课后练习的完成。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具:课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组大自然、动物、人物的图片,引导学生观察并说出自己喜欢的事物,激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入:带领学生阅读语文园地五的,让学生感受文章中所描绘的美好生活。

3. 生字词学习:讲解课后生字表中的生字,让学生跟读、认读,并正确书写。

4. 例题讲解:针对语文园地五的内容,设计一些阅读理解题,引导学生进行分析和解答。

5. 随堂练习:让学生完成课后练习,巩固所学知识。

7. 课堂小结:鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

六、板书设计1. 部编版小学一年级下册语文园地五2. 内容:a. 语文园地五部分b. 生字词表c. 阅读理解题七、作业设计1. 作业题目:a. 抄写课后生字词,每个字写5遍。

b. 家长协助孩子完成一篇以“我的生活”为主题的看图作文。

2. 答案:a. 生字词抄写:略。

b. 看图作文:以孩子的生活为素材,描述孩子一天的生活。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课下多观察生活,发现生活中的美好,用所学知识进行表达。

同时,可以开展一些课外活动,如参观博物馆、动物园等,丰富学生的生活经验。

重点和难点解析1. 教学内容的生字词学习和阅读理解题设计。

2. 教学目标中的生字词掌握、阅读理解能力和表达能力的培养。

一年级语文下册语文园地五(部编版)完美版.ppt

一年级语文下册语文园地五(部编版)完美版.ppt
跳。闭上眼,我想起了我的收音机。它已经很旧很老,退役多年了。
再见
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所

人教部编版一年级(下)《园地五》识字加油站完美版教案

人教部编版一年级(下)《园地五》识字加油站完美版教案

《语文园地五》教学设计部编教材小学一年级下册教学目标:1.正确、流利有节奏地朗读字族文。

认识“饭、能、饱”等8个生字,在识字和读儿歌过程中初步了解形声字的构字规律。

2.正确朗读我的发现的每一行生字,说说发现,进一步了解形声字同一偏旁往往表示同一类内容的构字规律。

3.产生家族识字的兴趣,喜欢汉字,有独立探究的愿望。

教学重、难点:1.初步了解形声字的构字规律,偏旁表意,另一部分表音。

2.进一步了解形声字同一偏旁往往表示同一类内容的规律。

教学准备:课件教学过程:一、识字加油站:(一)激趣导入:1.中国的汉字非常的神奇有趣,猜一猜这些是什么字?(师出示象形字:山、禾、网,生猜。

)继续出示:能猜出这是什么字吗?2.师引导想象:想象一下,包字像什么?(预设:像包子像书包)3.古时候人们认为妈妈的肚子里包着胎儿,意思就是包。

这个“包”字可藏了不少的小秘密呢!今天我们一起去发现。

(二)家族识字1.生自由读书:打开书,翻到 63 页,读准字音,读通词语,读顺儿歌。

2.指名读:谁愿意把儿歌读给大家听?其它同学认真听,注意纠正读错的字音。

3.引导发现形声字规律:(1)红色的字读音和字形,你有什么发现?(读音:后面都有 ao )这是读音上的相同点,字形上有没有相同的地方?(左边都有一个包)(2)那不同的地方呢?(偏旁不一样、声母有不同,声调也不完全一样)师:声母有不同,声调也不完全一样,所以学习汉字要读准字音,一起带着拼音再读读这些字。

它们很调皮,藏进了儿歌中还能读准吗?(3)我们再来观察观察,想一想红色字的这些偏旁和什么有关?(加重偏旁)师:袍,这个是什么包着什么?(衣服包着身体)(4)师小结:“包”字加了不同的偏旁意思就完全不同了,但因为他们右边都有一个包,所以读音很相似,都和ao有关。

它们有一个共同的名字就叫做——形声字。

看来形声字不同的偏旁表示不同的意思,另一部分表示读音。

4.拓展延伸:一个包字帮我们认识了这么多的字,这就是家族识字,我们可以叫它(包字家族)(课件出示)包字家族还有谁呢?借助字典找一找(花苞、同胞)5.家族识字:认识了包字家族,其它几个生字肯定也难不倒大家,自己读读,觉得哪个字难和同桌一起想想办法。

部编版一年级语文下册《语文园地五》优质课件

部编版一年级语文下册《语文园地五》优质课件

部编版一年级语文下册《语文园地五》优质课件一、教学内容本节课选自部编版一年级语文下册《语文园地五》,主要内容包括:词语盘点、趣味成语、古诗欣赏、阅读短文和写作训练。

具体章节为《语文园地五》的全部内容。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字、词语,并能熟练运用。

2. 培养学生阅读理解和欣赏古诗的能力。

3. 提高学生的写作兴趣,培养写作基本能力。

三、教学难点与重点教学难点:词语的运用、古诗的欣赏、写作技巧。

教学重点:生字词的学习、阅读理解的提高、写作能力的培养。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔。

学具:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过PPT展示趣味图片,引导学生说出图片中的词语,激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入:学习生字词,让学生自读课文,找出新词,并在课堂上进行讲解。

3. 实践情景引入:分组讨论,让学生用新学的词语造句,增强词语的运用能力。

4. 例题讲解:对趣味成语和古诗进行详细讲解,让学生理解成语的含义和古诗的意境。

5. 随堂练习:让学生根据提示,完成相应的练习题,巩固所学知识。

6. 写作训练:给出一个主题,指导学生进行写作,培养学生的写作能力。

六、板书设计1. 生字词:用不同颜色粉笔书写,突出重点。

2. 成语和古诗:用简洁明了的语言进行描述,方便学生记忆。

3. 写作技巧:列出关键点,指导学生进行写作。

七、作业设计(1)用新学的词语造句。

(2)解释下列成语的含义:画蛇添足、亡羊补牢。

(3)背诵并默写《春晓》。

(4)写一篇以“春天来了”为主题的短文。

答案:(1)例句:春天来了,小草绿油油的。

(2)画蛇添足:多此一举;亡羊补牢:出了问题及时补救,防止再次发生。

(3)略。

(4)略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生的学习情况,针对学生的掌握程度,调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸:推荐学生阅读相关文章和书籍,提高学生的语文素养。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度和广度6. 板书设计的逻辑性和直观性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明:一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕《语文园地五》的主题,选取具有代表性的词语、成语、古诗等,形成系统的知识结构。

部编版一年级下册语文园地五

部编版一年级下册语文园地五

字词句运用
选一选,填一填


远处有( 青 )山,近处有( 清 )泉。


放学了,大家( 在 )教室门口和老师
说( 再 )见。
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乡香相
故(乡)的水果真(香)甜,你(相)信吗?
读了这个故事,我知道了:狐狸为了骗取乌 鸦嘴里的_____而想尽方法让乌鸦开口,它先试了 ______次都没有成功,最后夸乌鸦___________, 使乌鸦上当。我们可以看出狐狸十分_________。
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从这些字词里你们有什么发现? 每样东西都有它的用处。 你能像这样说两句吗?
有笔能写字,有家才温暖……
形声字
bǎo pào pǎo bào páo pào
饱泡跑抱袍炮
bāo

我的发现
口字旁的字大 多和嘴有关。
吃叫吹咬
提拔捉拍 跑跳踢踩
提手旁的字大 多和手的动作 有关
足字旁的字大 多和脚的动作 有关
xī jiě zhǔn lóu bó 溪 解 准 楼伯 音序
音节
页码
日积月累
小葱拌豆腐——一清(青)二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
小葱拌豆腐——一清(青)二白
竹篮子打水——一场空
芝麻开花——节节高
十五个吊桶打水——七上八下
歇后语
歇后语是由前后两部分组成的 固定语句,前一部分多用比喻,像 谜面,后一部分是本义,像谜底。 通常只说出前半截,“歇去”后半 截,就可以领会和猜出它的本意, 所以称为歇后语。
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填一填
远处有(青 )山,近处有(清)泉。 放学了,大家( 在 )教室门口和
老师说( 再)见。
(1)看谁先从字典里找到这几页。
20页 187页 206页 395页
看谁先从字典里查出下面的字。
运用音序查字法查字典,查出下列 汉字的页码。
溪( ) 解( )准( )楼 ( )伯( )
歇后语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小葱拌豆腐——一清二白 竹篮打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
我来读
阅读小短文《狐狸和乌鸦》
想一想
(1)狐狸为什么对一片肉都馋得 直流口水?
因为狐狸此时也在找 吃的,说明它很饿。
想一想
(2)狐狸骗到乌鸦的肉了吗? 狐狸是怎么骗到肉的?
狐狸骗到了乌鸦的肉。狐狸假意赞 美和奉承乌鸦漂亮,嗓子好,乌鸦 很得意,张嘴唱歌,肉就掉了下来。
想一想
动听的语言并不都是好话,喜欢听好 听的话,容易上当受骗。
人教版
一年级 语文 下册
语文园地五
趣味识字
有饭能吃饱, 有水把茶泡。 有足快快跑, 有手轻轻抱。 有衣穿长袍, 有火放鞭炮。
我会读
fàn nénɡ bǎo chá 饭能 饱茶 pào qīnɡ biān pào 泡轻 鞭 炮
我还会读
饭能 饱茶 泡轻 鞭 炮
辨字找规律
吃 叫 吹 咬——口 提 拔 捉 拍——扌 跑 跳 踢 踩 ——⻊
小知识
歇后语由前后两部分组成:前一部分起 “引子”作用,像谜面,后一部分起“后衬” 的作用,像谜底。歇后语是中国劳动人民自 古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形 式,是一种短小、风趣、形象的语句。在一 定的语言环境中,通常说出前半截,“歇” 去后半截,就可以领会和猜想出它的本意, 所以就称为歇后语。
再见
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
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