论“开放式”作文教学的实际操作

的 持续 发展 ，为学 生 的终 身 发 展 服 务 。我 们 增 加 了这 样一 个 作文 训 练 “ 车 动 态集 ” 骑 ，先 让 学生 充 分观 察 路
人 骑 车 时 的各 种 样 子 ， 即兴 趣 目标 ；再 让 学 生 对 最具
模 式 ，下 面谈 谈在 具 体操 作 过 程 中的 几点 做 法 。
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●２ １ ０ ０年 第 ４期
（ 学 研 究 ）● 教
论 “ 放 式 ”作 学 的 实 际操 作 开 文教
余 凡平
［ 摘 要 】小 学阶 段 的作 文启 蒙教 学在 小 学语 文 教 学 中举 足 轻 重 ，提 高 作 文教 学质 量 的首 要 问题
是 激 发 学 生 的作 文动机 。 “ 开放 式 ” 作 文教 学模 式 基 本 能 够 解 决 “ 文 难 ” 的 问题 。采 用 “ 作 开放 式 ” 的 作 文教 学模 式 ，精 心设 计每 一 个环 节 ，就 会 出现 开放 的 教 学格 局 。
网上 也 一 览 无 遗 。读 了书 就 会 有 心 得 、有 交 流 ，我 校 很 多 班 级 建 立 了班 级 网 站 ，这 里成 了 同学 们 交 流 的 天
地 ，获 益 的 新 场 所 。
交 流 回 乡 心 得 ，老 师 给 他 们 的 内容 及 时 拟 定 小 标 题 ， 在 黑 板 上 写 出来 ，如 “ 受 阳光 ” “ 会 ” “ 享 聚 陪伴 祖
【 键 词 Ｊ开 放 式 ； 兴 趣 ； 目标 关
小 学 三年 级 的 作 文 教 学 是 启 蒙 阶段 ，一 是要 培 养 学 生 作 文 的兴 趣 ，调 动 学 生 作 文 的 积极 性 ，解 决 “ 作
文 难 ” 的 问 题 。 二 是 要 充 分 发 展 学 生 的语 言 能力 ，让 他们把文章写 “ ”写 “ ” 开 顺 ，对 文 章 进 行 “ 裁 ” 剪 。 提 高作 文 教学 质 量 的首要 问题 是 激 发 学生 的作 文动 机 。 笔 者 在 多 年 的 实践 中探 究 出一 套 “ 放 式 ”作 文 教 学 开
辈 ” “ 包 饺 子 ”等 ，并 建 议 他 们 写 成 文 章 ，这 样 ， 学 学 生作 文 不仅 有 话写 了 ，而且 写得 生 动 活泼 了 。 阅读 教 学在 语 文课 中 占有 重 要 的地 位 ，它 与 学 生
语 文 素 养 的 全 面 提 高 密切 相关 ， 它对 校 园文 学 的繁 荣
［】王世 龙 ． 质教 育与 校 园 文 学研 究 【 】． 京 ： 中国 ２ 素 Ｍ 北
文 联 出 版 社 ，２ ０ ． ０ ４
围绕 一 定 的 活 动 主 题进 行 专题 阅读 ，开 展 多 种 形 式 的 实 践 活 动 ，实 行 口头 表 达 与 书 面表 达 相 结 合 。如 “ 清 明节 ”假期 中 ，学 生 读 古今 清 明诗 文 ，召 开 主题 班 会 ，
当 然 ，除 了读 书 活 动 ，文 学 社 团的 活 动 还 要 丰 富 多 彩 一 些 ，如 诗 歌散 文 朗诵 比赛 、读 书交 流 会 、校 外 采 风 、开 辟 习 作 园 地 、作 文竞 赛 、演 讲 会 等 。 此 外 ，
文 学 社 还 要 创 办 自己 的 社 刊 、社 报 ，这 是 一 个 交 流 、
活 动 的兴 趣 。但 学 习 是 一 项 艰 苦 的 智 力活 动 ，作 文更
是 如 此 ，学 生 的 学 习 兴趣 不 会 自然 产 生 ，它 需 要 教 师
刻 意 去 激 发 。 二 是 基 础 目标 。 即达 到大 纲 中规 定 的表 达 真情 实感 ，语 句通 顺 ，意思 连 贯 ，为 后 一 步 教 学 打 下 了 扎 实 的基 础 。 三 是发 展 目标 。 即教 学 着 眼 于 学 生
展 示 的 平 台 。 文 学 青 年 们 在 这 片 土 地 上 ，努 力 耕 耘 ， 每 一篇 作 品见 证 着 他 们 成 长 的 历 程 ，收 获 着欢 欣 ，收
获着 成功 ，也 收获 了人 生 的信 念 。 （ 四） 以 学校 活动 为 契杌 ，搭 建 阅读 教 学 与校 园
有着 直 接 的不 可 或缺 的作用 。因此 ，在 网络环 境下 的今 天 ，教师 有效利 用 网络 资源 ，改善 校园 文学 与 阅读教 学 的关 系 ，改 革 阅读 教 学 ，探 索 一 条 校 园 文 学 与 阅读 教 学 并 驾齐 驱 的道 路 ，将 使 语 文课 堂焕 发 出勃 勃 生机 。
在 学 习 活 动 中 ，学 生 的 “ 动 ” 发 生 于 学 生 的 “ 主 意
■
愿” ，而 不是 “ 迫 ” 强 ，而 “ 意愿 ”则 来 自人 对 事 物 或
当今 ， 网上 阅读 是 一 种 潮 流 ，也 是 当 代 中 职 生 的 业余 爱 好 。教 师 推 荐 的好 书 ， 网上 可 以 阅 读 ；校 园 文 学 作 家 的新 作 ，网 上先 睹 为快 ；同学 、同龄 人 的博 客 ，
我 们 把 开放 式 作 文教 学 的教 学 目标 分成 三个 层 次 ：
一
Байду номын сангаас
是兴 趣 目标 。兴 趣 是个 体 积 极 探究 事 物 的认 识 倾 向。
特 点 的一 个 或 几个 人 进 行 清 楚 、连 贯 地 表 达 ，即 基 础 目标 ；课 后 让 学 生 去 观 察 人 们 的 吃 饭 、睡 觉 、坐 车 、 走 路 等 各种 姿 态 ，写 成 “ 动态 集 ”或 “ 态集 ”，即发 百
文 学对接 的平 台
参 考文 献 ： ［］王世 龙 ． 园 文 学与 创作 ［ １ 校 Ｍ】． 京 ： 中国 文联 出版 北
社 ． ２０ ０ ７．
每 个 学 校 都 会 有 计 划 、有 组 织 地 开 展 系 列 活 动 ，
这 都 可 以成 为 阅 读 教 学 与 校 园 文 学对 接 的机 会 。学 生