最新部编版五年级下册道德与法治《弘扬优秀家风》说课稿

最新部编版道德与法治五年级下册《弘扬优秀家风》说课稿

《弘扬优秀家风》是部编版五年级下册第一单元的第三课。这一单元主要从家庭生活入手，引导学生懂得家人之间要相互尊重理解，要主动交流常沟通，同时还要能担当家庭责任，让家庭变得更美好。在此基础上，了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神。为了实现这个目标，下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面进行说课。

一、说教材

（一）教材分析

本课是部编版《道德与法治》五年级下册第一单元第3课。它和第1课《读懂彼此的心》、第2课《让我们的生活更美好》同属第二单元“我们一家人”。本单元三课是递进的关系，前两课是个人家庭生活中的共同交流与协商承担，最后一课是上升到民族传统文化的高度，是一种提升。本课以主题活动的形式将话题定位到优秀家风上，通过故事分享、讨论交流感受优秀家风对个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义，并尝试通过多种形式宣传优秀的家风，做优秀家风的传播者和践行者。

（二）教学目标：

1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。

2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。

3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。

（三）教学重难点

教学重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自

觉意识。

教学难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长？

二、说学情分析

家风一词对学生来说是比较陌生的，在学生的家庭生活中，听到的、接触到的家风是很少的，以至于在说到这个话题的时候，学生是有些许茫然的。

经过对五年级所学课程的了解和对学生的日常观察得知，四年级的学生对于优秀家风缺乏认知。虽然部分学生从个体阅读等生活经验中对于相关知识略有知晓，但多数学生并不了解家风的含义与意义。因此，他们对于弘扬和践行优秀家风的了解和认识也不深，需要借助更加直观、具体的事例加深他们对优秀家风的了解。

五年级的学生的自主学习能力已经有了显著的提高，学生能够利用课余时间，通过阅读书籍搜集有关优秀家风的故事。同时，学生具有良好的沟通交流能力，能够通过采访等形式了解自己家庭的家风。

三、说教法和学法

1. 教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法

2. 学法：自主学习探究、亲身实践法

四、说教学过程

（一）导入新课

1.故事导入

老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。

指名学生读《精忠报国》的故事。

老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家

庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第3课《弘扬良好家风》。

2.学生齐读课题。

（二）互动讨论

活动1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理？叮嘱你一定要做到？生讨论交流。

2.家风是什么？其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。

3.活动园。中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。

3.1涵养德行

介绍《朱子家训》、朱熹

黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。——养成良好的生活习惯，讲卫生。

一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。

3.2修身立志

你知道这些名言警句出自哪里吗？从中你可以学到什么？

俭以养德，静以修身。——诸葛亮《诫子书》我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界

3.3百年革命家国情怀

同学们，我们今天的美好生活，是许多烈士用鲜血换来的。书中摘录了一些仁人志士写给家人的书信。我们一起来读一读，边读边思考，你从中体会到了哪些优秀家风？

热爱祖国，报效祖国。

教师小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，让我们学习先辈，传承良好家风。

4.活动园

对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。

（三）教师总结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。

作业

写作一篇《我的家风故事》，下节课分享讨论。

五、说教学设计

3弘扬优秀家风

优秀家风对个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义

多种形式宣传优秀的家风，做优秀家风的传播者和践行者。

2让我们的家更美好

教学目标：

1．独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。

2．知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

3．在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。

4．感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

教学重难点：

重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

课前准备：

1．学生准备：自家的家庭责任单。

2．教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任

一、导入课题

1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。

2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭示课题：让我们的家更美好

二.交流家庭责任单

1.出示家庭责任单，明确学习要求。

a.以小组为单位活动。

b.小组交流，发现有什么共同之处。

2.全部交流。

3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。

活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立

一、情境辨析，担当责任