2019-2020年高一语文外国诗三首 人教版
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高一语文课本目录高中高一语文课目录1. 毛泽东词二首沁园春.长沙采桑子.重阳2.中国现代诗三首再别康桥死水赞美３．*中国当代诗三首错误致橡树面朝大海，春暖花开４．*外国诗三首致大海篱笆那边其他诗歌读背篇章雨巷预言窗第二单元5．荷塘月色.7．*我与地坛（节选）第三单元9．在马克思墓前的讲话11．*在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话第四单元13．《呐喊》自序15．*《宽容》序言第五单元17．烛之武退秦师19．邹忌讽齐王纳谏第六单元21．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐23．*劝学我愿意是急流孤独的收割人6．我的空中楼阁8．*花未眠10．我有一个梦想12．*我的呼吁14．胡同文化16．*《名人传》序18．*勾践灭吴（节选）20．*触龙说赵太后22．寡人之于国也24．*秋水豹第二册第一单元1．祝福2．3．*边城（节选）第二单元5．拿来主义7．*庄周买水第三单元9．南州六月荔枝丹11．*神奇的极光第四单元13．咬文嚼字15．*说“木叶”第五单元17．过秦论.19．*兰亭集序第六单元21．师说23．*谏太宗十思书2．装在套子里的人4．* 荷花淀6．我若为王8．* 剃光头发微10．《物种起源》导言12．*这个世界的音乐14．读《伊索寓言》16．*米洛斯的维纳斯18．鸿门宴20．*归去来兮辞. 22．阿房宫赋24．*种树郭橐驼传.第三册目录第一单元1．《诗经》三首氓无衣静女2．离骚（节选）3．*孔雀东南飞（并序）4．*汉魏晋五言诗三首迢迢牵牛星短歌行归园田居其他古诗诵读篇章湘夫人长歌行（青青园中葵）第二单元5．梦游天姥吟留别6．琵琶行（并序）7．近体诗六首山居秋暝. 登高*蜀相*石头城*锦瑟*书愤.....8．词七首*虞美人..... 雨霖铃.... 念奴娇.赤壁怀古*鹊桥仙.....*声声慢*永遇乐.京口北固亭怀古*扬州慢.其他古诗诵读篇章渔翁闻乐天左降江州司马一剪梅(李清照) 李凭箜篌引过华清宫菩萨蛮(温庭筠) 浪淘沙.(李煜)桂枝香.金陵怀古江城子.乙卯正月二十日夜记梦(苏轼) 苏幕遮(周邦彦)第三单元9．记念刘和珍君10．故都的秋11．*道士塔. 12．*泪珠与珍珠第四单元13．灯下漫笔（节选）14．漫话清高15．*巴尔扎克葬词16．*短文两篇美腿与丑腿我为何而生第五单元17．六国论18．游褒禅山记19．*伶官传序20．*石钟山记.第六单元21．项脊轩志22．五人墓碑记23．*登泰山记24．*病梅馆记高中语文课文目录必修一阅读鉴赏第一单元1.*沁园春-长沙……………………………………毛泽东32.诗两首雨巷…………………………………………戴望舒6再别康桥………………………………………徐志摩83.大堰河——我的保姆………………………………艾青10 第二单元4.烛之武退秦师………………………………….《左传》165.荆轲刺秦王………………………………….《战国策》186.*鸿门宴……………………………………..司马迁22 第三单元7.记念刘和珍君……………………………………鲁迅278.小狗包弟……………………………………….巴金329.*记梁任公先生的一次演讲…………………………梁实秋36 第四单元10.短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”…………………………周婷杨兴39 奥斯维辛没有什么新闻…………………………罗森塔尔4111.包身工………………………………………..夏衍4412.*飞向太空的航程……………………….贾永曹智白瑞雪52必修二阅读鉴赏第一单元1.荷塘月色…………………………………..朱自清2.故都的秋…………………………………..郁达夫3.*囚绿记…………………………………..陆蠡第二单元4.《诗经》两首氓采薇5.离骚………………………………………屈原6.*《孔雀东南飞》（并序）7.*诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》短歌行……………………………………曹操归园田居（其一）…………………………..陶渊明第三单元8.兰亭集序……………………………………王羲之9.赤壁赋……………………………………..苏轼10.*游褒禅山记………………………………王安石11.就任北京大学校长之演说……………………..蔡元培12.我有一个梦想………………………………马丁-路德-金13.*在马克思墓前的讲话…………………………恩格斯第三册阅读鉴赏第一单元1.林黛玉进贾府………………………………….曹雪芹2.祝福………………………………………..鲁迅3. *老人与海…………………………………….海明威第二单元4.蜀道难……………………………………….李白5.杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高6.琵琶行（并序）………………………………..白居易7.*李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）第三单元8.寡人之于国也…………………………………《孟子》9.劝学……………………………………….《荀子》10.*过秦论…………………………………….贾谊11.*师说………………………………………韩愈第四单元12.动物游戏之谜………………………………..周立明13.宇宙的边疆………………………………….卡尔-萨根14.*凤蝶外传……………………………………董纯才15.*一名物理学家的教育历程……………………….加来道雄阅读鉴赏第一单元1.窦娥冤………………………………………..关汉卿2.雷雨………………………………………….曹禹3.*哈姆莱特……………………………………莎士比亚第二单元4.柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5.苏轼词两首念奴娇-赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声）6.辛弃疾词两首水龙吟-登建康赏心亭永遇乐-京口北固亭怀古7.*李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第三单元8.拿来主义……………………………………….鲁迅9.父母与孩子之间的爱……………………………..弗罗姆10.*短文三篇热爱生命……………………………………….蒙田人是一根能思想的苇草…………………………….帕斯卡尔信条…………………………………………..富尔格姆第四单元11.廉颇蔺相如列传…………………………………司马迁12.苏武传………………………………………..班固13.*张衡传………………………………………范晔阅读鉴赏第一单元1.林教头风雪山神庙……………………………..施耐庵2.装在套子里的人……………………………….契诃夫3.*边城………………………………………沈从文第二单元4．归去来兮辞(并序)……………………………陶渊明5.滕王阁序…………………………………….王勃6.*逍遥游……………………………………庄周7.*陈情表……………………………………李密第三单元8.咬文嚼字…………………………………….朱光潜9.*说“木叶”…………………………………林庚10.*谈中国诗…………………………………..钱钟书第四单元11.中国建筑的特征……………………………..梁思成12.作为生物的社会……………………………..刘易斯-托马斯13.*宇宙的未来……………………………….史蒂芬-霍金高中语文课程分类目录高中语文必修课程（分类目录）诗歌第一单元（必修一）１．沁园春长沙…………………………………毛泽东２．诗两首雨巷……………………………………………戴望舒再别康桥………………………………………徐志摩３．大堰河——我的保姆…………………………艾青第二单元（二）4、《诗经》两首氓采薇5、离骚.............................................屈原6、《孔雀东南飞》（并序）7、*诗三首涉江采芙蓉.........................................《古诗十九首》短歌行..............................................曹操归国田居（其一）....................................陶渊明第二单元4、蜀道难........................................李白5、杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高6、琵琶行并序....................................白居易7、*李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）第二单元4、柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5、苏轼词两首念奴娇·赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声）16、辛弃疾词两首水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古7、*李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）现代散文第三单元7．纪念刘和珍君……………………………………鲁迅8．小狗包第…………………………………………巴金9．记梁任公先生的一次演讲……………………梁实秋阅读鉴赏第一单元1、荷塘月色.........................................朱自清2、故都的秋.........................................郁达夫3、*囚绿记 .........................................陆蠡第四单元11、就任北京大学校长之演说 .........................蔡元培12、我有一个梦想 ...................................马丁·路德·金13、*在马克思墓前的讲话.............................恩格斯新闻报道第四单元10．短新闻两篇别了,“不列颠尼亚”……………………………周婷杨兴奥斯维辛没有什么新闻……………………………罗森塔尔11．包身工……………………………………………夏衍12．*飞向太空的航程………………………贾永曹智白瑞雪议论文第三单元8、拿来主义........................................鲁迅9、父母与孩子之间的爱 ............................弗罗姆210、*短文三篇热爱生命...........................................蒙田人是一根能思想的苇草.............................帕斯卡尔信条.............................................富尔格姆第三单元9、咬文嚼字......................................朱光潜10、孟浩然 ......................................闻一多11、*说“木叶”..................................林庚12、*谈中国诗....................................钱钟书说明文第四单元12、动物游戏之谜 .................................周立明13、宇宙的边疆 ...................................卡尔·萨根14、*一名物理学家的教育历程........................加来道雄第四单元13、中国建筑的特征 ..............................梁思成14、作为生物的社会 ..............................刘易斯·托马斯15、*指印........................................丹齐克16、*宇宙的未来..................................史蒂芬·霍金小说阅读鉴赏第一单元1、林黛玉进贾府..................................曹雪芹2、祝福..........................................鲁迅3、*老人与海 ....................................海明威阅读鉴赏第一单元1、窦娥冤.........................................关汉卿2、雷雨...........................................曹禹3、*哈姆莱特 .....................................莎士比亚3阅读鉴赏第一单元1、林教头风雪山神庙..............................施耐庵2、装在套子里的人................................契诃夫3、*边城 ........................................沈从文4、*哦，香雪 ....................................铁凝名著导读（一）《论语》《大卫·科波菲尔》名著导读（二）《家》《巴黎圣母院》名著导读（三）《红楼梦》《高老头》名著导读（四）莎士比亚戏剧《谈美》附录中华文化精神........................................袁行霈名著导读（五）《三国演义》《堂吉诃德》文言文第二单元4．烛之武退秦师…………………………………《左传》5．荆轲刺秦王……………………………………《战国策》6．鸿门宴…………………………………………《司马迁》第二单元5．归去来兮辞（并序）............................陶渊明46、滕王阁序......................................王勃7、*逍遥游.....................................庄周8 、*陈情表 .....................................李密第三单元8、兰亭集序....................................王羲之9、赤壁赋 ....................................苏轼10、*游褒禅山记 .................................王安石第三单元8、寡人之于国也...................................《孟子》9、劝学 .........................................《荀子》10、*过秦论.......................................贾谊11、*师说.........................................韩愈第四单元11、廉颇蔺相如列传 ............................... 司马迁12、苏武传 ........................................班固13、张衡传 ........................................范晔作文教学表达交流（一）心音共鸣写触动心灵的人和事亲近自然写景要抓住特征人性光辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜朗诵表达交流（二）直面挫折学习描写美的发现学习抒情园丁赞歌学习选取记叙的角度想像世界学习虚构演讲表达交流（三）多思善想学习选取立论的角度学会宽容学习选择和使用论据善待生命学习论证爱的奉献学习议论中的记叙讨论表达交流（四）5解读时间学习横向展开议论发现幸福学习纵向展开议论确立自信学习反驳善于思辨学习辩证分析辩论表达交流（五）缘事析理学习写得深刻讴歌亲情学习写得充实锤炼思想学习写得有文采注重创新学习写得新颖访谈知识短文教学梳理探究（一）优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化梳理探究（二）成语：中华文化的微缩景观修辞无处不在姓氏源流与文化寻根梳理探究（三）交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评价梳理探究（四）逻辑和语文学习走近文学大师影视文化梳理探究（五）文言词语和句式古代文化常识有趣的语言翻译6人教版高中语文课本目录人教版高中语文课本目录第一册第一单元1. 毛泽东词二首沁园春.长沙采桑子.重阳2.中国现代诗三首再别康桥死水赞美３．*中国当代诗三首错误致橡树面朝大海，春暖花开４．*外国诗三首致大海篱笆那边我愿意是急流其他诗歌读背篇章雨巷预言窗孤独的收割人豹第二单元5．荷塘月色. 6．我的空中楼阁7．*我与地坛（节选）8．*花未眠第三单元9．在马克思墓前的讲话10．我有一个梦想11．*在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话12．*我的呼吁第四单元13．《呐喊》自序14．胡同文化15．*《宽容》序言16．*《名人传》序第五单元17．烛之武退秦师18．*勾践灭吴（节选）19．邹忌讽齐王纳谏20．*触龙说赵太后第六单元21．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐22．寡人之于国也23．*劝学24．*秋水第二册第一单元1．祝福2．装在套子里的人2．3．*边城（节选）4．* 荷花淀第二单元5．拿来主义6．我若为王7．*庄周买水8．* 剃光头发微第三单元9．南州六月荔枝丹10．《物种起源》导言11．*神奇的极光12．*这个世界的音乐第四单元13．咬文嚼字14．读《伊索寓言》15．*说“木叶” 16．*米洛斯的维纳斯第五单元17．过秦论. 18．鸿门宴19．*兰亭集序20．*归去来兮辞.第六单元21．师说22．阿房宫赋23．*谏太宗十思书24．*种树郭橐驼传.第三册目录第一单元1．《诗经》三首氓无衣静女2．离骚（节选）3．*孔雀东南飞（并序）4．*汉魏晋五言诗三首迢迢牵牛星短歌行归园田居其他古诗诵读篇章湘夫人长歌行（青青园中葵）第二单元5．梦游天姥吟留别6．琵琶行（并序）7．近体诗六首山居秋暝. 登高*蜀相*石头城*锦瑟*书愤.....8．词七首*虞美人..... 雨霖铃.... 念奴娇.赤壁怀古*鹊桥仙.....*声声慢*永遇乐.京口北固亭怀古*扬州慢.其他古诗诵读篇章渔翁闻乐天左降江州司马一剪梅(李清照) 李凭箜篌引过华清宫菩萨蛮(温庭筠) 浪淘沙.(李煜)桂枝香.金陵怀古江城子.乙卯正月二十日夜记梦(苏轼) 苏幕遮(周邦彦)第三单元9．记念刘和珍君10．故都的秋11．*道士塔. 12．*泪珠与珍珠第四单元13．灯下漫笔（节选）14．漫话清高15．*巴尔扎克葬词16．*短文两篇美腿与丑腿我为何而生第五单元17．六国论18．游褒禅山记19．*伶官传序20．*石钟山记.第六单元21．项脊轩志22．五人墓碑记23．*登泰山记24．*病梅馆记第四册目录第一单元1．药2．项链3．*陈奂生上城4．*守财奴.2．第二单元5．林黛玉进贾府6．林教头风雪山神庙7．*失街亭8．*杜十娘怒沉百宝箱第三单元9．雷雨（节选）10．茶馆（节选）11．*罗密欧与朱丽叶（节选）12．*三块钱国币第四单元13．窦娥冤14．长亭送别15．*闺塾.....汤显祖16．*哀江南第五单元17．陈情表18．*祭十二郎文19．*愚溪诗序20．赤壁赋第六单元21．逍遥游（节选）22．滕王阁序23．* 柳毅传（节选）24．*促织第五册目录第一单元1．人生的境界2．人是什么3．*庄子：在我们无路可走的时候4．*孔孟第二单元5．我国古代小说的发展及其规律6．中国艺术表现里的虚和实7．*谈中国诗8．*重新创造的艺术天地第三单元9．阿Q正传鲁迅的生平和创作(王富仁)综合性学习我说鲁迅第四单元10．变形记11．*墙上的斑点12．等待戈多（节选）13．*百年孤独（节选）第五单元14．蜀道难15．将进酒16．*兵车行17．*李杜诗五首峨眉山月歌春夜洛城闻笛客至.... 旅夜书怀..... 登岳阳楼..... 第六单元18．齐桓晋文之事19．庄暴见孟子20．*孟子见梁襄王21．*短文两篇… 齐人有一妻一妾弈秋第六册目录第一单元1．数学与文化2．熵:一种新的世界观（节选）3．*千篇一律与千变万化4．*宇宙的未来第二单元5．语言与文学6．语言的演变7．*修辞是一个选择过程8．*语言是人类最重要的交际工具第三单元9．*诉肺腑《红楼梦》10．宝玉挨打11．抄检大观园12．黛玉之死第四单元13．报任安书（节选）14．廉颇蔺相如列传（节选）15．*屈原列传（节选）16．*信陵君窃符救赵（节选）小学语文课本目录一年级上册入学教育汉语拼音识字（一）1 一去二三里2 口耳目3 在家里4 操场上语文园地一有趣的游戏（口语交际）课文1 画2 四季3 小小竹排画中游4 哪座房子最漂亮5 爷爷和小树语文园地二我们的画（口语交际）6 静夜思7 小小的船8 阳光9 影子10 比尾巴语文园地三这样做好不好（口语交际）识字（二）1 比一比2 自选商场3 菜园里4 日月明语文园地四我会拼图（口语交际）课文11 我多想去看看12 雨点儿13 平平搭积木14 自己去吧15 一次比一次有进步语文园地五该怎么办（口语交际）16 小松鼠找花生17 雪地里的小画家18 借生日20 小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜（口语交际）一年级下册第一组识字11 柳树醒了2 春雨的色彩3 邓小平爷爷植树4 古诗两首语文园地一第二组识字25 看电视6 胖乎乎的小手7 棉鞋里的阳光8 亮的心愿语文园地二第三组识字39 两只鸟蛋10 松鼠和松果11 美丽的小路12 失物招领语文园地三第四组识字413 古诗两首14 荷叶圆圆15 夏夜多美16 要下雨了17 小壁虎借尾巴语文园地四第五组识字518 四个太阳19 乌鸦喝水20 司马光21 称象语文园地五二年级上册第一组识字11 秋天的图画2 黄山奇石3 植物妈妈有办法4 古诗两首语文园地一第二组识字25 一株紫丁香6 我选我7 一分钟8 难忘的一天语文园地二口语交际：我的想法第三组识字39 欢庆10 北京11 我们成功了12 看雪语文园地三口语交际：我们去“旅游” 第四组识字413 坐井观天14 我要的是葫芦15 小柳树和小枣树16 风娃娃17 酸的和甜的语文园地四第五组识字518 称赞19 蓝色的树叶20 纸船和风筝21 从现在开始语文园地五口语交际（合作）第六组22 窗前的气球23 假如24 日记两则25 古诗两首口语交际：我想这样做第七组识字726 “红领巾”真好27 清澈的湖水28 浅水洼里的小鱼29 父亲和鸟语文园地七口语交际：保护有益的小动物第八组识字830 我是什么31 回声32 太空生活趣事多33 活化石34 农业的变化真大语文园地八口语交际(有趣的动物、植物）选读课文1 四季的脚步2 秋天3 三只白鹤4 小鸟和牵牛花5 鸡妈妈的新房子6 骆驼和羊二年级下册第一组1 找春天2 古诗两首3 芛芽儿4 小鹿的玫瑰花语文园地一第二组5 泉水6 雷锋叔叔，你在哪里7 我不是最弱小的8 卡罗尔和她的小猫语文园地二第三组9 日月潭10 葡萄沟11 难忘的泼水节12 北京亮起来了第四组13 动手做做看14 邮票齿孔的故事15 画风16 充气雨衣语文园地四第五组17 古诗两首18 雷雨19 最大的“书”20 要是你在野外迷了路语文园地五第六组21 画家和牧童22 我为你骄傲23 三个儿子24 玩具柜台前的孩子语文园地六第七组25 玲玲的画26 蜜蜂引路27 寓言两则28 丑小鸭语文园地七第八组29 数星星的孩子30 爱迪生救妈妈31 恐龙的灭绝32 阿德的梦语文园地八选读课文1 春的消息2 一次有趣的观察3 特别的作业4 看浪花5 精彩的马戏6 画鸡蛋三年级上册第一组1 我们的民族小学2 金色的草地3 爬天都峰4 槐乡的孩子语文园地一第二组5 灰雀6 小摄影师7 奇怪的大石头8* 我不能失信语文园地二第二组9 古诗两首10 风筝11 秋天的雨12* 听听，秋的声音语文园地三第四组13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16* 找骆驼语文园地四第五组17 孔子拜师18 盘古开天地19 赵州桥20* 一幅名扬中外的画语文园地五第六组21 古诗两首22 富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭24* “东方之珠”语文园地六第七组25 矛和盾的集合26 科利亚的木匣27 陶罐和铁罐28 狮子和鹿语文园地七第八组29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32* 好汉查理语文园地七选读课文△1 不懂就要问△2 做风车的故事△3 五花山△4 六个矮儿子△5 神笔马良△6 字典公公家里的争吵△7 喜爱音乐的白鲸△8 信箱三年级下册第一组1 燕子2 古诗两首3 荷花4* 珍珠泉语文园地一第二组5 翠鸟6 燕子专列7 一个小村庄的故事8* 路旁的橡树语文园地二第三组9 寓言两则10 惊弓之鸟11 画杨桃12* 想别人没想到的语文园地三第四组13 和时间赛跑14 检阅15 争吵16* 绝招语文园地四第五组17 可贵的沉默18 她是我的朋友19 七颗钻石20 妈妈的账单语文园地五第六组21 太阳22 月球之谜23 我家跨上了“信息高速路” 24* 果园机器人语文园地六第七组25 太阳是大家的26 一面五星红旗27 卖木雕的少年28* 中国国际救援队，真棒！语文园地七第八组29 古诗两首30 西门豹31 女娲补天语文园地八选读课文1 山城的雾2 我爱故乡的杨梅3 小狮子爱尔莎4 在金色的海滩上5 七色花6 妙不可言的位置7 手术台就是阵地8 除三害四年级上册第一组1 观潮2* 雅鲁藏布大峡谷3 鸟的天堂4*火烧云语文园地一第二组5 古诗两首题西林壁游山西村6 爬山虎的脚7 蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现语文园地二第三组9 巨人的花园10* 幸福是什么11 去年的树12*小木偶的故事语文园地三第四组13 白鹅14*白公鹅15 猫16*母鸡语文园地四第五组17 长城18 颐和园19*秦兵马俑语文园地五第六组13 白鹅20 古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西21 搭石22 跨越海峡的生命桥23*卡罗纳24*给予是快乐的语文园地六第七组25 为中华之崛起而读书26 那片绿绿的爬山虎27*乌塔28*尺有所短寸有所长语文园地七第八组29 呼风唤雨的世纪30*电脑住宅31 飞向蓝天的恐龙32*飞船上的特殊乘客语文园地八选读课文1 五彩池2 小青石3 麻雀4 迷人的张家界5 仰望布达拉6 一个苹果7 幻想家8 人造发光植物四年级下册第一组1 古诗词三首独坐敬亭山望洞庭忆江南2 桂林山水3 记金华的双龙洞4 七月的天山词语盘点语文园地一第二组5 中彩那天6 万年牢7 尊严8 将心比心词语盘点语文园地二第三组9 自然之道10 黄河是怎样变化的11 蝙蝠和雷达12 大自然的启示词语盘点语文园地三第四组13 夜莺的歌声14 小英雄雨来15 一个中国孩子的呼声16 和我们一样享受春天词语盘点语文园地四第五组17 触摸春天18 永生的眼睛19 生命生命20 花的勇气词语盘点语文园地五第六组21 乡下人家22 牧场之国23 古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子24 麦哨词语盘点语文园地六第七组25 两个铁球同时着地26 全神贯注27 鱼游到了纸上28 父亲的菜园词语盘点语文园地七第八组29 寓言两则纪昌学射扁鹊治病30 文成公主进藏31 普罗米修斯32 渔夫的故事词语盘点语文园地八选读课文1 趵突泉2 小珊迪3 有趣的动物共栖现象4 黄继光5 生命的药方6 可爱的草塘7 到期归还8 武夷山和阿里山的传说五年级上册第一组1 窃读记2 小苗与大树的对话3 走遍天下书为侣4 我的“长生果”口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5 古诗词三首6 梅花魂7 桂花雨8 小桥流水人家口语交际·习作二回顾·拓展二第三组9 鲸10 松鼠11 新型玻璃12 假如没有灰尘口语交际·习作三回顾·拓展二第四组13 钓鱼的启示14 通往广场的路不止一条15 落花生16 珍珠鸟口语交际·习作四回顾·拓展四综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字我爱你，汉字第六组17 地震中的父与子18 慈母情怀19 “精彩极了”和“糟糕透了” 20 学会看病口语交际·习作六回顾·拓展六第七组21 圆明园的毁灭22 狼牙山五壮士23 难忘的一课24 最后一分钟口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25 七律·长征26 开国大典27 青山处处埋忠骨28 毛主席在花山口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1 黄果树听瀑2 斗笠3 太空“清洁工”4 鞋匠的儿子5 剥豆6 你一定会听见8 百泉村（四章）五年级下册第一组1 草原2* 丝绸之路3 白鲸4* 把铁路修到拉萨去词语盘点口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5 古诗词三首6 冬阳·童年·骆驼队7* 祖父的园子8 童年的发现9* 儿童诗两首词语盘点口语交际·习作二回顾·拓展二第三组10 杨氏之子11 晏子使楚12* 半截蜡烛13* 打电话词语盘点口语交际·习作三回顾·拓展三第四组14 再见了，亲人15* 金色的鱼钩17* 梦想的力量词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四第五组18 将相和19 草船借箭20* 景阳冈21* 猴王出世词语盘点口语交际·习作五回顾·拓展五第六组综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告第七组22 人物描写一组23* 刷子李24* 金钱的魔力词语盘点口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25 自己的花是让别人看的26 威尼斯的小艇27* 与象共舞28* 彩色的非洲词语盘点口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1 拉萨古城2 故事两则3 一件运动衫4 丰碑5 电子计算机与多媒体6 我们家的男子汉7 孔明智退司马懿8 维也纳生活圆舞曲六年级上册第一组1 山中访友2* 山雨3 草虫的村落4* 索溪峪的“野”词语盘点口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5 詹天佑6 怀念母亲7* 彩色的翅膀8* 中华少年词语盘点口语交际·习作二回顾·拓展二第三组9 穷人10 别饿坏了那匹马11 唯一的听众12* 用心灵去倾听词语盘点口语交际·习作三回顾·拓展三第四组13 只有一个地球14* 大瀑布的葬礼15 这片土地是神圣的16* 青山不老词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四第五组17 少年闰土18 我的伯父鲁迅先生19* 一面20* 有的人词语盘点口语交际·习作五回顾·拓展五第六组诗海拾贝诗经·采薇（节选）春夜喜雨西江月·夜行黄沙道中天净沙·秋天上的街市白桦与诗同行我们去看海致老鼠爸爸的鼾声给诗加“腰”诗中的“秋”第七组21 老人与海鸥22* 跑进家来的松鼠23 最后一头战象24* 金色的脚印词语盘点口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25 伯牙绝弦26 月光曲27* 蒙娜丽莎之约28* 我的舞台词语盘点口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文林海祖国，我终于回来了小抄写员鹿和狼的故事军神我们的方阵军犬黑子看戏六年级下册第一组1 文言文两则2 匆匆3 桃花心木。
【2019-2020】人教版高一语文上册第一单元外国诗三首之我愿意是急流知识点-推荐word版 (5页)
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人教版高一语文上册第一单元外国诗三首之我愿意
是急流知识点
《我愿意是急流》是匈牙利诗人裴多菲·山陀尔于1847年创作并题献给恋人的一首抒情诗。
以下是第一单元外国诗三首之我愿意是急流知识点，请参考。
注释译文
词句注释
①崎(qí)岖(qū)。
②稠(chóu)密。
③做窠(kē)：窠，一般指鸟兽昆虫的窝。
这里指鸟窝。
④峻(jùn)峭(qiào)。
⑤傍(bàng)着。
中文译文
我愿意是急流
——裴多菲
我愿意是急流，
山里的小河，
在崎岖①的路上、
岩石上经过……
只要我的爱人
是一条小鱼，
在我的浪花中
快乐地游来游去。
我愿意是荒林，
在河流的两岸，
对一阵阵的狂风，
勇敢地作战……
只要我的爱人
是一只小鸟，
在我的稠密②的
树枝间做窠③，鸣叫。
我愿意是废墟，
在峻峭④的山岩上，这静默的毁灭
并不使我懊丧……
只要我的爱人
是青青的常春藤，
沿着我荒凉的额，
亲密地攀援上升。
我愿意是草屋，
在深深的山谷底，
草屋的顶上
饱受风雨的打击……只要我的爱人
是可爱的火焰，。
2020年-2019年高中人教版新教材介绍--及新旧教材对比
2019年5月9日，新教材正式发布!新版教材根据《普通高中课程标准(2017年版)》编写的人教版高中教材，包括数学(A、B两个版本)、英语、物理、化学、生物学、地理、体育与健康、美术、日语、俄语、信息技术等学科。
同期投入使用的还有国家统编三科教材即思想政治、语文、历史。
根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，自2019年秋季学期起，全国各省(区、市)分步实施新课程、使用新教材。
——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
国家统编教材三科语文新版教材语文必修共两本，分为上下册，如下图:高中语文统编教材：古代诗文占比近半，袁隆平、屠呦呦等事迹入选。
新版语文教材中，共选入古诗文67篇，占课文总数(136篇/首)的49.3%。
《短歌行》、《归园田居》、《声声慢·寻寻觅觅》、《静女》均被选用。
高中语文新教材共5册28个单元，册数较以往版本有精简普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。
据悉，高中语文教材较以往其他版本相比，总册数上有所精简。
教材设计了28个学习单元。
其中包括22个以课文为核心的单元，以及2个整本书阅读单元和4个活动类单元。
其中，必修教材每册8个单元，选择性必修教材每册4个单元。
另外，教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。
高一语文必修二必背课文
高一语文必修二必背课文【导语】学习高一语文需要讲求方法和技能，更要学会对知识点进行归纳整理。
那么语文必修二必背课文有哪些呢?下面作者为大家整理高一语文必修二必背课文，期望对大家有所帮助!1、氓--《诗经》氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮!无食桑葚。
于嗟女兮!无与士耽。
士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉!2、采薇--《诗经》采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，猃狁之故。
不遑启居，猃狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来!彼尔维何?维常之华。
彼路斯何?君子之车。
戎车既驾，四牡业业。
岂敢定居?一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。
君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。
岂不日戒?猃狁孔棘!昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀!3、离骚--屈原长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以靰羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善*。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也!鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
最新人教版高一语文第一册(旧版)全册完整课件
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第一单元 采桑子 死水 3 * 中国当代诗三首 错误 致橡树 4 * 外国诗三首 致大海 我愿意是急流 预言 孤独的收割人 谈读诗与趣味的培养 5 荷塘月色 7 我与地坛（节选） 散文的艺术魅力 9 在马克思墓前的讲话 11 * 在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 第四单元 14 胡同文化 16 *《名人传》序
第一单元
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1 毛泽东词二首 沁园春 长 沙
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人教版高一语文上册第一单元外国诗三首之致大海知识点
人教版高一语文上册第一单元外国诗三首之致大海知识点《致大海》是俄国浪漫主义诗人普希金的一首政治抒情诗，全诗通过海之恋，海之思，海之念的“三步曲”。
以下是第一单元外国诗三首之致大海知识点，请参考。
中文译文致大海再见吧，自由奔放的大海!这是你最后一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪耀着娇美的容光。
好像是朋友忧郁的怨诉，好像是他在临别时的呼唤，我最后一次在倾听你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀!我时常沿着你的岸旁，一个人静悄悄地，茫然地徘徊，还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤!我多么热爱你的回音，热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，还有那黄昏时分的寂静，和那反复无常的激情!渔夫们的温顺的风帆，靠了你的任性的保护，在波涛之间勇敢地飞航;但当你汹涌起来而无法控制时，大群的船只就会覆亡。
我曾想永远地离开你这寂寞和静止不动的海岸，怀着狂欢之情祝贺你，并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，但是我却未能如愿以偿!你等待着，你召唤着……而我却被束缚住; 我的心灵的挣扎完全归于枉然：我被一种强烈的热情所魅惑，使我留在你的岸旁……有什么好怜惜呢?现在哪儿才是我要奔向的无忧无虑的路径?在你的荒漠之中，有一样东西它曾使我的心灵为之震惊。
那是一处峭岩，一座光荣的坟墓……在那儿，沉浸在寒冷的睡梦中的，是一些威严的回忆;拿破仑就在那儿消亡。
在那儿，他长眠在苦难之中。
而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样，另一个天才，又飞离我们而去，他是我们思想上的另一个君主。
为自由之神所悲泣着的歌者消失了，他把自己的桂冠留在世上。
阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。
你的形象反映在他的身上，他是用你的精神塑造成长：正像你一样，他威严、深远而深沉，正像你一样，什么都不能使他屈服投降。
世界空虚了，大海呀，你现在要把我带到什么地方?人们的命运到处都是一样：凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫：或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。
高一语文必修二第7课《诗三首》课件人教版
• 感遇三十八首(其二) • 陈子昂
• 兰若①生春夏，芊蔚②何青青！
赢 回得顾．望 仓旧 皇北乡顾 ．看回 头，回头看 顾大三行顾．不臣顾于．细草谨庐之考中虑探问、拜访
顾 子．布念、蓄元劣表物诸终人无各所用顾．妻只子是顾 ，惜 不过、顾 念
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．词类活用
月明星稀，乌鹊南．飞(名词用作状语，向南) 榆柳荫．后檐(名词用作动词，遮蔽) 鼓．瑟吹笙(名词用作动词，弹奏) 周公吐哺，天下归．心(使动用法，使……归) 去日苦．多(意动用法，以……为苦) 山不厌．高(意动用法，以……为厌)
• (6)诗中引用《诗经》中的句子，有何作用？
• “青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟 至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾， 鼓瑟吹笙。”“衿”，是衣领。“青衿”， 是周代学子的服装，这里作为贤士的代称。 “悠悠”，长的样子，形容绵长的思念之 情。“青青子衿，悠悠我心”，是引用 《诗经·郑风·子衿》篇中的成句。“君”， 这里指所思慕的贤才。“沉吟”，就是低 吟，用低声吟诵表示渴念。“呦呦”，形 容鹿叫的声音。“苹”，指艾蒿。“鼓”， 是弹奏。“呦呦鹿鸣”以下四句是引用
• “古诗”的原意是古代人所作的诗。约在 魏末晋初，流传着一批魏晋以前文人所作 的五言诗，既无题目，也不知作者，其中 大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺 术风格，被统称为“古诗”。晋宋时，这 批“古诗”被奉为五言诗的一种典范。西
• (2)曹操(155～220)，即魏武帝。三国时政 治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县 (今安徽亳州市)人。初举孝廉，任洛阳北部 尉，迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐 董卓的战争中，逐步扩充军事力量。初平 三年(192)，为兖州牧，分化、诱降青州黄 巾军的一部分，编为“青州兵”。建安元 年(196)，迎献帝都许(今河南许昌)。从此 用其名义发号施令，先后削平吕布等割据 势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后， 逐渐统一了中国北方。建安十三年，进位 为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军
高一语文上册第一单元知识点之外国诗三首
高一语文上册第一单元知识点之外国诗三首
为了帮助高中同学们更好的学习高中的知识点，xx在这里归纳总结了高一语文上册第一单元知识点之外国诗三首，希望大家认真学习!
》》》致大海
人教版高一语文上册第一单元外国诗三首之致大海知识点
》》》篱笆那边
人教版高一语文上册第一单元外国诗三首之篱笆那边知识点
》》》我愿意是急流
人教版高一语文上册第一单元外国诗三首之我愿意是急流知识点
高一语文上册第一单元知识点之外国诗三首就分享到这里了，想了解更多高一语文知识点的同学们请继续关注xx高一语文知识点栏目!。
2020年-2019年高中人教版新教材介绍--及新旧教材对比
2020年-2019年高中人教版新教材介绍--及新旧教材对比2019年5月9日，新教材正式发布!新版教材根据《普通高中课程标准(2017年版)》编写的人教版高中教材，包括数学(A、B两个版本)、英语、物理、化学、生物学、地理、体育与健康、美术、日语、俄语、息技术等学科。
同期投入使用的还有国家统编三科教材即思想政治、语文、历史。
根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，自2019年秋季学期起，全国各省(区、市)分步实施新课程、使用新教材。
——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
——2020年启动高考综合革新的省分，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、利用新课本。
国家统编教材三科语文新版课本语文必修共两本，分为上下册，如下列图:高中语文统编教材：古代诗文占比近半，袁隆平、屠呦呦等事迹入选。
新版语文教材中，共选入古诗文67篇，占课文总数(136篇/首)的49.3%。
《短歌行》、《归园田居》、《声声慢·寻寻觅觅》、《静女》均被选用。
高中语文新教材共5册28个单元，册数较以往版本有精简普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。
据悉，高中语文教材较以往其他版本相比，总册数上有所精简。
课本设计了28个研究单元。
其中包括22个以课文为核心的单元，以及2个整本书浏览单元和4个举动类单元。
其中，必修课本每册8个单元，选择性必修课本每册4个单元。
人教版高一语文教案-诗三首
詩三首《涉江采芙蓉》《短歌行》《歸園田居》一學習目標1、知識目標：瞭解五言詩的特點，初步把握漢、魏、晉詩歌的情趣和藝術魅力。
2、能力目標：培養鑒賞詩歌形象、語言、表達技巧的能力。
3、情感目標：接受詩中高尚而純真的情感薰陶，培養健康積極的人生態度。
二預習方案（一）基本任務知識積累1、《古詩十九首》選自南朝梁蕭統《文選》，是東漢末年文人五言詩的選輯。
並非一人所作，從內容看，主要寫的是作者的失意和哀傷，寫遊子、思婦的離愁和相思。
由於作者文化素養較高，又繼承了《詩經》和《楚辭》的傳統，吸收了漢樂府的營養，所以不但善於運用比興，而且創造出一種獨特的風格，藝術成就很高，被稱為“五言之冠冕”。
2、歷史上的曹操形象受《三國演義》的影響，對曹操的理解可能更多的會受到“尊劉抑曹”的影響，不能公平的評價曹操，而學習這首詩能從歷史的高度上更好的認識曹操，更好地去理解這首詩的思想感情。
曹操：“設使國家無有孤，不知當幾人稱帝，幾人稱王。
”——《述志令》許劭：“子治世之能臣，亂世之奸雄。
”——《魏書》裴松之：“曆觀古今書籍所載，貪殘虐烈無道之臣，於操為甚。
”——《三國志(注)》陳壽：“漢末，天下大亂，雄豪並起，而袁紹虎摉四州，強盛莫敵。
太祖運籌演謀，鞭撻宇內，閴申、商之法術，該韓、白之奇策，官方授材，各因其器，矯情任算，不念舊惡，終能總禦皇機，克成洪業者，惟其明略最優也。
抑可謂非常之人，超世之傑矣。
”——《三國志》曹操形象的不同內涵：文學、民間、歷史上的不同形象A政治家（丞相）：挾天子以令諸侯恢復生產網羅人才統一北方二十歲舉孝廉，參加鎮壓黃巾起義，升為濟南相。
後來起兵討伐董卓，迎漢獻帝遷都於許昌，挾天子以令諸侯。
他掌握了朝廷的大權，官至丞相及大將軍，封魏王。
曹操死後，曹丕即位，呈遞，以魏代漢，曹操被追尊為“武帝”。
B軍事家（統帥）：討董卓，滅袁紹，統一北方他削平群雄，擊滅袁術、袁紹，統一北方，形成與吳、蜀鼎立的局面。
指揮了官渡之戰，是中國歷史上著名的以弱勝強的戰例。
人教版高一语文第一册(旧版)电子课本课件【全册】
第一单元
人教版高一语文第一册(旧版)电子一语文第一册(旧版)电子 课本课件【全册】
人教版高一语文第一册(旧版)电 子课本课件【全册】目录
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第一单元 采桑子 死水 3 * 中国当代诗三首 错误 致橡树 4 * 外国诗三首 致大海 我愿意是急流 预言 孤独的收割人 谈读诗与趣味的培养 5 荷塘月色 7 我与地坛（节选） 散文的艺术魅力 9 在马克思墓前的讲话 11 * 在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 第四单元 14 胡同文化 16 *《名人传》序
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人教版高一语文上册第一单元外国诗三首之篱笆那边知识点
《篱笆那边》是首形式短小却意味深远，令人遐思的诗歌。
以下是第一单元外国
诗三首之篱笆那边知识点，请参考。
作者
作者艾米莉-狄金森，全名艾米莉-伊丽莎白-狄金森(Emily Elizabeth Dickinson 1830~1886) 美国女诗人，1830 年12 月10 日出生于马萨诸塞州的小城阿默斯特，在三个小孩之中排行第二。
年少时热爱大自然，乐于出外游玩，与人交往举止优雅，一度
是小城社交界之花。
二十三岁时，她第一次随父亲远游到华盛顿，在费城邂逅华兹华斯，并深深爱上了他，但华兹华斯已有妻室，这份感情注定是无望的。
归来后，狄金
森闭门谢客，终生未嫁。
邻居偶尔瞥见她身穿的一袭白袍，称之为白衣女尼。
55 岁去
世时，留下近一千八百多首令人耳目一新的短诗。
其诗风格独特，以文字细腻、观察
敏锐、意象突出著称。
题材方面多是对自然、人生、爱情、艺术、死亡和永生等方面
的见解，寄托了她个人的情感。
《篱笆那边》就是代表作之一。
经过半个世纪反复品评、深入研究，狄金森作为对美国文学作出了重大独创性贡献的大诗人的地位已经确
立无疑。
中文译文
《篱笆那边》
篱笆那边
1。
【KS5U精品原创】2022高一语文课文精讲：2.7《诗三首》（新人教版必修2）
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.《诗三首》课文精讲我们在本单元，学习了《诗经》、《离骚》和“汉乐府”的一些优秀篇章。
我们从中看到我国古典诗歌的形式在发展变化，《诗经》以四言为主，《离骚》句式长短不一，“汉乐府”出现了五言诗。
五言诗产生在汉代，并逐渐走向成熟。
汉代留传下来的《古诗十九首》是文人作品，都是五言诗。
“汉乐府”中的作品，形式并不划一，有四言，有五言，也有杂言。
今天要学习的课文《诗三首》，收入汉、魏、晋时代的三首诗，都是文人作品。
有四言，也有五言。
曹操的《短歌行》是用“乐府”旧题写的四言诗，诗人用这种旧形式表现了丰富的、动人的思想感情。
《涉江采芙蓉》是五言诗，在当时属于新诗体，在文人手中发展得比较成熟。
不过我们细细体味其诗句，相对于魏晋以后文人写的五言诗，显得自然质朴、不事雕饰。
陶渊明的《归园田居》是五言诗，在写作技巧上有很大发展，与《涉江采芙蓉》形成了鲜明的对比。
我们在学习中应当注意不同诗体的节奏，初步领会不同节奏产生的不同情味。
四言诗，由两个二字节拍构成诗句，读起来整齐却缺少变化。
骚体诗是杂言，一般是由二字节拍和三字节拍组合，有的诗句是两个节拍，有的是三个节拍，上、下句之间往往用“兮”字，读起来参差错落有变化，富于韵律感。
五言诗由二字节拍和三字节拍组合，有两个节拍，读起来活泼、韵律感强。
让我们在感受这些优秀篇章的思想内容的同时，感受各种诗体的不同情味。
[听课之前想一想]①细细清理一下，你已经积累了多少古典诗歌知识，试跟同学们交流交流。
②让我们回味一下我们在学习《离骚》时产生过的美好感受，并拿来跟学习《短歌行》时产生的感受比较比较。
③让我们学完本课后，全面清理一下我们在本单元接触到的古典诗歌的思想情感。
调动积累·资讯共享交流作者和作品信息《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统的《文选》，究竟产生于何时，由何人所作，有种种不同的说法。
高一语文第九课三首古诗
高一语文第九课三首古诗
《念奴娇·赤壁怀古》
（宋）苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
《永遇乐·京口北固亭怀古》
（宋）辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
《声声慢》
（宋）李清照
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！。
2019年人教版高中语文新教材目录
2019年人教版高中语文新教材目录高中语文材目录高中部编教材发生改变,这个文档给大家最材课文目标,方便大家备课和研究使用。
部编高中语文教材目录（必修）必修一第一单元现代诗歌（现代诗的韵律和节奏，诗歌语言的独特性）1．诗词二首XXXXXX占领南京2．中国现代诗四首再别XXX/XXX雨巷/XXXXXX在哈尔盖仰望星空/西川3．外国诗三首西风颂/雪莱老虎与黄金/XXX树与天空/特朗斯特罗姆延伸阅读：我的记忆/XXX写作：诗歌试作第二单元思辨类文章（了解中国传统思维方式，把握论者阐述观点的方法和逻辑）4．劝学/《荀子》5．秋水/《庄子》6．师说/XXX7．答XXX书/XXX8．病梅馆记/XXX写作：论说文——如何立论第三单元实用类文选（研究新闻类文本和演讲词，在社会活动中有效运用）9．在XXX墓前的讲话/XXX10．就任XXX 校长之演说/XXX11．新闻二则别了，不列颠尼亚/XXX、XXXXXX没有什么新闻/XXX整本书阅读：《堂吉诃德》12．寻找时XXX——寻访精神高原/孙德宏第四单元语言规律与语用规则专题1：遵循语言的秩序专题2：学会交流与对话专题2：让你的言辞打动听课外古诗词必修二第一单元古代诗词（古代诗歌的源流与脉络，诗词格律的主要特点）1．《诗经》与楚辞XXX离骚（节选）/XXX2．唐诗四首梦游天姥吟留别/李白登高/XXX琵琶行并序/XXXXXX/XXX3．宋词四首雨霖铃（寒蝉凄切）/XXX（大江东去）/XXX永遇乐（千古江山）/XXX声声慢（寻寻觅觅）/XXX整本书阅读：《杜甫传》第二单位现代散文（现代散文的情绪与思辨，叙事、抒怀、谈论的综合运用）4．记念XXX/XXX5．荷塘月色/XXX6．钓台的春昼/XXX7．我与地坛（节选）/史铁生写作：散文试作第三单元实用类文选（研究科普读物和社科类读物，把握复杂说明文的主要特征）8．中国建筑物的特征/XXX 9．说“XXX”/XXX10．人们如何作出决策XXX11．宇宙的将来/霍金12．足下的文化与野草之美/XXX写作：说明文（知识小品）第四单元当代文化参与专题1：家书、家史、家训专题2：口述实录专题3：家乡的名片课外古诗词必修三第一单位古代散文（古代散文记言与记事的传统，写景抒怀及白话知识）1．XXX退秦师/《左传》2．鸿门宴/XXX3．滕王阁序/XXX4．赤壁赋/XXX5．始得西山宴游记/柳宗元整本书阅读：《乡土中国》第二单位现代小说（小说的叙述体式格局、叙述视角等，小说结构的常与变）6．祝愿/XXX7．边城（节选）/XXX8．山地回忆/XXX9．变形记（节选）/XXX写作：小小说试作第三单元思辨类文章（把握审辩式思维，反思和评价文章的观点和论证方式）10．六国论/XXX11．原君/XXX12．人应当坚持正义/XXX13．过秦论/XXX14．哲学是什么/XXX写作：论说文——如何论证第四单位跨媒介阅读与交流专题1：熟悉多序言专题2：多序言信息检索与运用课外古诗词必修四第一单位古代小说（古代小说客观和主观联合的视角，本土与异域元素的融合，古代小说言语的独特性）1．XXX进贾府/XXX2．XXX传（节选）/XXX3．促织/XXX4．草船借箭/XXX整本书阅读：《红楼梦》第二单元戏剧（理解戏剧性—戏剧冲突、舞台性，多样的戏剧文体与风格）5．古代戏曲两篇XXX（节选）/XXX牡丹亭（节选）/XXX6．XXX（节选）/莎士比亚7．雷雨（节选）/XXX写作：材料综述第三单元思辨类文章（准确理解相关概念，把握论者的观点）8．反对党八股/XXX9．拿来主义/XXX10．高尚生活/XXX11．取得修养的途径/赫尔曼·黑塞12．中国文化的既往与开来/XXX写作：论说文——如何驳论第四单位逻辑思维划定规矩的梳理与运用专题1：辨认谬误专题2：举行推理专题3：构建论证。
2020高一语文必修2诗三首
2020高一语文必修2诗三首学习，就象是一场战争，有时你觉得在这拼命撕杀的战场上，你是孤独与无助的，但你殊不知，你其实并不是孤身奋战的!下面给大家带来一些关于高一语文必修2诗三首，希望对大家有所帮助。
高一语文必修2诗三首1涉江采芙蓉两汉：佚名涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
译文我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。
采了荷花要送给谁呢?我想要送给远方的爱人。
回头看那一起生活过的故乡，长路漫漫遥望无边无际。
两心相爱却要分隔两地不能在一起，愁苦忧伤以至终老异乡。
注释芙蓉：荷花的别名。
兰泽：生有兰草的沼泽地。
遗(wèi)：赠。
远道：犹言“远方”。
还顾：回顾，回头看。
旧乡：故乡。
漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。
形容无边无际。
同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。
终老：度过晚年直至去世高一语文必修2诗三首2短歌行两汉：曹操对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈?，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
译文一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。
好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多!宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。
靠什么来排解忧闷?唯有豪饮美酒。
有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。
只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢;心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。
远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。
人教版高一语文必修2课件：第7课 诗三首-短歌行优秀
志
一统天下
山不厌高，海不厌深。
功业未就 周公吐哺，天下归心。
英雄的慷慨悲歌
本诗写作特点 1、运用比喻，形象生动
2、引用典故和《诗经》成句。
①丰富诗歌内容，强化诗的内涵
②委婉含蓄地表达诗人的感情， 耐人寻味。
思考：
在诗中你读出了怎样的 曹操？
诗人曹操是一个求贤若渴、抱负远 大、积极进取的军事领导形象
拓展练习
龟虽寿
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉！歌以咏志。
这首诗突出地运用了_起__兴_____手法，表达了诗
人___乐_观__自__信__、__顽_强__进__取___________精神。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子 ，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中 的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红 灯，给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
运用了什么修辞手法？
运用了比喻的 修辞手法
何以解忧？唯有杜康！
（杜康借代酒） 举杯解“忧”
第二层：
青青子衿，悠悠我心。但为君故， 沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 此处运用了什么修辞？表达诗人什么心情？
人教版高一2020年必背古诗目录
人教版高一2020年必背古诗目录1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣2. 《春望》 - 杜甫3. 《登高》 - 杜甫4. 《江雪》 - 柳宗元5. 《望岳》 - 杜甫6. 《静夜思》 - 李白7. 《送元二使安西》 - 王之涣8. 《白日依山尽》 - 王之涣9. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 李白10. 《九月九日忆山东兄弟》 - 王之涣11. 《绝句》 - 杜甫12. 《登幽州台歌》 - 陈子昂13. 《赋得古原草送别》 - 白居易14. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃15. 《登飞来峰》 - 杜甫16. 《悯农》 - 李绅17. 《旅夜书怀》 - 李白18. 《送梓州李使君》 - 王之涣19. 《别董大》 - 高适20. 《望月怀远》 - 张九龄21. 《送别》 - 王之涣22. 《登鹳雀楼》 - 王之涣23. 《春望》 - 杜甫24. 《登高》 - 杜甫25. 《江雪》 - 柳宗元26. 《望岳》 - 杜甫27. 《静夜思》 - 李白28. 《送元二使安西》 - 王之涣29. 《白日依山尽》 - 王之涣30. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 李白31. 《九月九日忆山东兄弟》 - 王之涣32. 《绝句》 - 杜甫33. 《登幽州台歌》 - 陈子昂34. 《赋得古原草送别》 - 白居易35. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃36. 《登飞来峰》 - 杜甫37. 《悯农》 - 李绅38. 《旅夜书怀》 - 李白39. 《送梓州李使君》 - 王之涣40. 《别董大》 - 高适41. 《望月怀远》 - 张九龄42. 《送别》 - 王之涣43. 《登鹳雀楼》 - 王之涣44. 《春望》 - 杜甫45. 《登高》 - 杜甫46. 《江雪》 - 柳宗元47. 《望岳》 - 杜甫48. 《静夜思》 - 李白49. 《送元二使安西》 - 王之涣50. 《白日依山尽》 - 王之涣51. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 李白52. 《九月九日忆山东兄弟》 - 王之涣53. 《绝句》 - 杜甫54. 《登幽州台歌》 - 陈子昂55. 《赋得古原草送别》 - 白居易56. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃57. 《登飞来峰》 - 杜甫58. 《悯农》 - 李绅59. 《旅夜书怀》 - 李白60. 《送梓州李使君》 - 王之涣61. 《别董大》 - 高适62. 《望月怀远》 - 张九龄63. 《送别》 - 王之涣64. 《登鹳雀楼》 - 王之涣65. 《春望》 - 杜甫66. 《登高》 - 杜甫67. 《江雪》 - 柳宗元68. 《望岳》 - 杜甫69. 《静夜思》 - 李白70. 《送元二使安西》 - 王之涣71. 《白日依山尽》 - 王之涣72. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 李白73. 《九月九日忆山东兄弟》 - 王之涣74. 《绝句》 - 杜甫75. 《登幽州台歌》 - 陈子昂76. 《赋得古原草送别》 - 白居易77. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃78. 《登飞来峰》 - 杜甫79. 《悯农》 - 李绅80. 《旅夜书怀》 - 李白81. 《送梓州李使君》 - 王之涣82. 《别董大》 - 高适83. 《望月怀远》 - 张九龄84. 《送别》 - 王之涣85. 《登鹳雀楼》 - 王之涣86. 《春望》 - 杜甫87. 《登高》 - 杜甫88. 《江雪》 - 柳宗元89. 《望岳》 - 杜甫90. 《静夜思》 - 李白91. 《送元二使安西》 - 王之涣92. 《白日依山尽》 - 王之涣93. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 李白94. 《九月九日忆山东兄弟》 - 王之涣95. 《绝句》 - 杜甫96. 《登幽州台歌》 - 陈子昂97. 《赋得古原草送别》 - 白居易98. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃99. 《登飞来峰》 - 杜甫100. 《悯农》 - 李绅以上是人教版高一2020年必背古诗的目录。
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2019-2020年高一语文外国诗三首人教版自读导言：我国是诗的国度，当我们徜徉在唐诗宋词优美的诗境中时，也不妨调转艺术的轻舟，扬起思维的双浆，驰向外国诗歌的殿堂，在那里你可以领略到另一番艺术的优美风光。
这三首外国诗，《致大海》是诗人的一篇浪漫主义代表作，借自然景物寄托诗人对自由和解放的热烈追求和对暴力统治的憎恶、反抗；《篱笆那边》却在平静的叙述中，蕴含了耐人寻味的深意；《我愿意是急流》则写得情真意切，情趣盎然，洋溢着诗人强烈的情感。
自读要求：1、体会三首诗或象征性强、或哲理深刻、或形象鲜明的特点。
2、理解三首诗歌的意象及其蕴涵的意义。
3、通过诵读、欣赏不同特点和风格的外国诗歌，培养我们对外国诗歌的感悟力和理解力；培养健康的审美情趣。
自读程序：1、通过诵读整体把握诗歌的内容和感情：诵读《致大海》时，注意把握全诗感情基调和变化，感受诗歌浓厚的抒情气氛和强烈而又深沉的感情；诵读《篱笆那边》时，注意整体把握诗意，展开联想和想象，置身其境，感同自身；诵读《我愿意是急流》时，要感受诗中缠绵的倾诉，还要理解并读出诗人坚定美好的信念。
2、理清诗歌的内容线索和感情线索。
3、分析和理解外国诗歌的生动、鲜明的意象，并对这些意象进行合理的联想和想象。
4、理解诗人将丰富、深刻的思想感情寄寓在鲜明意象中的表达方法及其作用。
自读点拨：1、《致大海》表达了怎样的思想感情？点拨：首先表达了对大海的礼赞，赞叹大海的坦荡多姿、无拘无束、傲岸不羁，其实这正是诗人性格的写照。
其次，作者还借讴歌大海来表达自己对自由生活的向往和热爱。
2、如何理解《篱笆那边》中意象的象征意义？点拨：“草莓”在诗中首先是触发诗人回到童年感觉的具体事物，同时，它又是一切美好事物、美好生活的象征。
而“上帝”象征着权威，代表着正统思想，是人们追求理想的强大阻力，象征着行为约束、思想禁锢；同时，从另一个角度讲他又何尝不是一个被禁锢者，一个不能按自己本性行事的人？3、《我愿意是急流》中运用比喻和对比等修辞手法有什么作用？点拨：本诗通篇采用了博喻手法（用一连串丰富多采的事物，来比喻同一个意思），并把每一个比喻都加以展开，并同对比结合运用包含了更丰富的意义，有民歌的风格。
诗人以“急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗”等一系列荒凉冷落的形象自比，以“小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳”等美好的形象比喻心中的爱人，两组比喻形成鲜明的对比。
但他们的含义是一致的，就是不管自己的命运多么坎坷，多么险恶，只要同“爱人”在一起，就能化险为夷，幸福无比，从而歌颂了爱情的强大威力。
这几组比喻和对比，有机地结合在一起，完整地勾勒出男女主人公的丰满形象，表达了对美好爱情的向往。
从细处看，比喻和对比并不是简单的重复，而是各有新意：“小河”要穿越“崎岖山路”，意味着爱情的历程将百折千回，艰难曲折；“荒林”要同狂风恶战，表明可能遇到的挫折和打击……这一切都含蓄地体现了主人公刚毅不屈的性格和对爱情坚贞不逾的追求。
而诗人对爱人的比喻也富有变化，如浪花里的“小鱼”，取其活泼自由；鸣唱枝头的“小鸟”，喻其欢乐天真……。
自读思考：（根据时间决定）1、《致大海》——具体研习：问题一：诗人面对汹涌澎湃的大海，有哪些感受？把有关的诗句画出来。
学生边轻声诵读边圈点思考，在此基础上组织学生讨论明确：对大海的热爱之情和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦（1节~7节）；缅怀英雄拿破仑和伟大的诗人拜伦（8节~13节）；永久怀念大海（14节~15节）。
问题二：以上内容是通过什么线索把它们贯穿起来的？明确：诗人以和大海的感情交流为线索来组织这些材料的。
问题三：诗人为什么如此热爱大海，大海有没有象征意义？明确：因为大海有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景色。
如诗句“翻滚着蔚蓝色的波浪，/和闪耀着娇美的容光。
”、“渔夫们的温顺的风帆，/靠了你的任性的保护”、“但当你汹涌起来而无法控制时，/大群的船只就会被覆亡。
”更为重要的是大海是自由精神的象征。
诗歌的第一句“再见吧，自由奔放的大海”即揭示了这种象征意义。
问题四：作者对大海的礼赞反映了什么？明确：反映了诗人对自由的热爱与追求。
问题五：诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦？明确：大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”。
如诗句：“还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！”、这里“隐秘的愿望”即第6节诗人所写的“我曾想永远地离开……但是我却未能如愿以偿！”诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦。
问题六：诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情？明确：诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求，如诗句：“正像你一样，他威严、深远而阴沉，/他像你一样，什么都不能使他屈服投降。
”另一方面也反映了诗人对二人结局增添了前程渺茫，壮志难酬的悲哀，如诗句“世界空虚了……大海洋呀，/你现在要把我带到什么地方？”——欣赏品味欣赏品味是在对全诗理解基础上的更高一层次的教学活动。
在学生反复诵读的基础上，要求学生选择1~2处自认为最精彩之处进行品味，并组织学生讨论评判。
欣赏品味例一：好像是朋友的忧郁的怨诉，/好像是他在临别时的呼唤，/我最后一次在倾听/你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
点拨：大海这一意象已渗透了诗人强烈的主观情感。
因为诗人将要被再次流放到另一个地方，因而大海也仿佛在为诗人发出“忧郁的怨诉”，而大海又是自由精神的象征，在这临别时，她又向诗人发出了“召唤的喧响”，这正是自由精神的召唤。
因而诗人在第3节中不禁直抒胸臆：“你是我心灵的愿望之所在呀！”充分表现了诗人对自由的向往与矢志追求。
欣赏品味例二：我曾想永远地离开/你这寂寞和静止不动的海岸，/怀着狂欢之情祝贺你，/并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，/但是我却未能如愿以偿！点拨：这里“寂寞和静止不动的海岸”是指诗人将要离开的流放地南高加索。
“我曾想永远地离开”是指诗人想秘密逃到海外，去寻求那自由的生活。
进而诗人想象离开囚禁之地时的“狂欢之情”，并用“任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方”这一形象的诗句暗指自己在所向往的地方可以自由地创作，再也不必担心遭到监禁，但是诗人的美好愿望却未能“如愿以偿”，因而诗人在诗中反复强调自己的“苦恼心伤”！欣赏品味例三：为自由之神所悲泣着的歌者消失了，/他把自己的桂冠留在世上。
/阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：/哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。
点拨：这里的“歌者”指拜伦。
拜伦不仅是一位伟大的诗人，同时也是一位为自由而战的革命者，因而诗人对他十分崇敬，认为他虽已离开人世，但他的“桂冠”棗诗人作品与精神却永远留在人们的心中。
诗人充满激情地呼告大海“喧腾起来吧，激荡起来吧”，为伟大的诗人而歌唱！诗人在这里缅怀拜伦，赞美拜伦，正是赞美为自由而献身的崇高精神。
欣赏品味四：我整个心灵充满了你，/我要把你的峭岩，你的海湾，/你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪，/带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。
点拨：诗人从拿破仑与拜伦两位革命者身上得到了精神力量，在最后告别大海时，他已消除了原先的“茫然”和“苦恼心伤”，这时“我整个心灵充满了你”，这里的“你”就是争取自由的崇高理想，并把这种理想借助峭岩，海湾，闪光，阴影，波浪，带到“荒漠之乡”这个第二次流放的地方。
诗人的心灵由“大海”而得到彻底的净化，诗人感情也由此得到了新的升华。
（以上例举供教学时参考。
而主要任务是引导启发学生让他们自己去欣赏品味和评判，由于学生平时接触外国诗歌不多，对作者的生平又不甚了解，在欣赏品味时可能会有困难，教师可作适当的点拨，但决不要包办代替。
学生的欣赏品味只要不违逆诗歌的主题，言之成理，都应加以肯定。
）——课堂训练根据本课的体裁特点，主要进行诵读训练，通过学生有感情的朗诵，进一步体味诗人所抒发的思想感情。
可要求学生划出诗歌诵读时的停顿与重音。
如1段－4段朗诵时的停顿与重音：再见吧，/自由奔放的/大海！这是你/最后一次/在我的眼前，翻滚着/蔚蓝色的/波浪，和闪耀着/娇美的/容光好像是/朋友的/忧郁的/怨诉，好像是/他在临别时的/呼唤，我/最后一次/在倾听你/悲哀的/喧响，你/召唤的/喧响你/是我心灵的愿望/之所在呀！我/时常沿着/你的岸旁，一个人/静悄悄地，/茫然地/徘徊还因为/那个隐秘的愿望/而苦恼心伤！我/多么热爱/你的回音，热爱你/阴沉的声调，/你的深渊的/音响，还有那/黄昏时分的/寂静，和那/反复无常的/激情（以上训练应作适当诵读指导。
各句中诵读时的停顿，除语法停顿外，还有逻辑停顿，其作用是为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情。
如“你/是我心灵的愿望/之所在呀！”在“你”处略作停顿，突出强调了“大海”。
诵读时的重音也是为了强调某种语意或突出某种感情。
如“再见吧，自由奔放的大海”，“自由奔放”四字重读，突出强调了“大海”的象征意义。
）2、《篱笆那边》问题一：诗中的草莓指代什么。
明确：草莓指代世间美好的事物。
思考这一问题应从草莓的特点入手。
草莓色泽鲜艳，圆润可爱，在外形上给人以美感；味道酸甜可口，是人们都喜爱的一种水果。
问题二：上帝又指代什么？明确：上帝号令一切，具有至高无上的权力，他是权威的代表，又是正统思想的化身，或代表着种种清规戒律。
思考这一问题应从上帝特殊的身份入手。
问题三：如何理解“我”“想爬过”、“能爬过”却又因为怕脏了围裙挨上帝的骂而不愿爬过？联系生活实际，谈谈你的感受。
明确：“想爬过”“能爬过”，是“我”有追求美好事物的愿望和能力，而怕脏了围裙挨骂则说明“我”在追求美好事物的过程中有种种顾虑，担心会遭受责备。
归根到底，这一切是“上帝”的行为约束、思想禁锢造成的。
联系实际示例：孩子本是纯真无邪的，他们活泼好动，对一切美好的事物抱有强烈的好奇心，这其中蕴藏着多少创造的萌芽啊。
但我们现存的教育制度，不允许孩子有任何不合常规的行为，用很多清规戒律来束缚他们的思想，压制他们的个性，从而扼杀了他们的创新能力。
[解说]以上提供的只是示例，并非唯一的标准的答案。
教学中可以让学生联系生活实际，深入思考讨论，只要言之成理，教者即应加以肯定，答案不强求一致。
问题四：诗人为什么说“上帝”如果是孩子，他“也会爬过去“？明确：孩子是纯真无邪的，孩子对美好的事物有本能的向往与追求。
“上帝”如果抛开了至高无上的权力，抛开了一切清规戒律，恢复其纯真无邪的本性，他一定也会爬过去追求世间美好的事物。
问题五：作者安排“上帝”这个形象有什么深刻的寓意？明确：由上面分析可知，“上帝”是权威的代表，是正统思想的化身，是别人思想的禁锢者；其实“上帝”又何尝不是被禁锢者呢？只要他愿意并且有决心抛开一切束缚，重新捡拾起纯真，他也会按自己的本性自主行事，去追求心目中美好的东西。
小结：集哲学和文学于一身，融理性和感情为一体，这是哲理诗的显著特点。