《四个太阳》公开课PPT课件
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统编版一年级语文下册3四个太阳课件(共25张PPT)
3、四个太阳
部编版 ·一年级下册
教学目标
1、认识13个生字，会写7个生字。认识偏旁“舌、页” 和笔画“ ”。 2、熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义。(重 点) 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。（难点）
第一课时
四个太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园， 到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙 着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的
独体结构
笔顺：
认识生字
yáng
阳
左右结构
笔顺：
红红的 冬天 温暖
学习第3自然段
春天，春天的太阳该画什么 颜色呢？
彩色的 春天 多彩
同学们，你们想画个什么样的太阳？要表达什么心愿？
板书设计
绿绿的 夏天 清凉
金黄的 秋天 香甜
红红的 冬天 温暖
彩色的 春天 多彩
课时作业
一、我会组词。 秋（ ）（ ） 金（ ）（ ） 阳（ ）（ ） 因（ ）（ ） 二、你觉得春、夏、秋、冬四个季节分别是什么颜色 的？写一写，还可以试着拿彩色笔画下来展示给同学 看。
hóng hóng de tài yáng 红 红 的太 阳
jīn huáng de tài yáng
金 黄 的太阳 cǎi sè de tài yáng 彩 色的太 阳
课时作业
一、我会给下面的字注音。 阳（ ） 送（ ） 尝（ ） 香（ ） 颜（ ） 二、我能回家把课文大声地、有感情地朗读给家 人听。
第二课时
部编版 ·一年级下册
教学目标
1、认识13个生字，会写7个生字。认识偏旁“舌、页” 和笔画“ ”。 2、熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义。(重 点) 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。（难点）
第一课时
四个太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园， 到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙 着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的
独体结构
笔顺：
认识生字
yáng
阳
左右结构
笔顺：
红红的 冬天 温暖
学习第3自然段
春天，春天的太阳该画什么 颜色呢？
彩色的 春天 多彩
同学们，你们想画个什么样的太阳？要表达什么心愿？
板书设计
绿绿的 夏天 清凉
金黄的 秋天 香甜
红红的 冬天 温暖
彩色的 春天 多彩
课时作业
一、我会组词。 秋（ ）（ ） 金（ ）（ ） 阳（ ）（ ） 因（ ）（ ） 二、你觉得春、夏、秋、冬四个季节分别是什么颜色 的？写一写，还可以试着拿彩色笔画下来展示给同学 看。
hóng hóng de tài yáng 红 红 的太 阳
jīn huáng de tài yáng
金 黄 的太阳 cǎi sè de tài yáng 彩 色的太 阳
课时作业
一、我会给下面的字注音。 阳（ ） 送（ ） 尝（ ） 香（ ） 颜（ ） 二、我能回家把课文大声地、有感情地朗读给家 人听。
第二课时
部编版一年级语文下册 四个太阳 公开课课件
绿色的太阳有什么作用呢？ 高山、田野、街道、校园，到处 一片清凉。
金黄的太阳是画给谁的呢？ 金黄的太阳送给秋天。 金黄的太阳有什么作用呢？ 金黄的太阳使果园的果实都熟了。
红红的太阳是画给谁的呢？ 红红的太阳挂在冬天。 红色的太阳有什么作用呢？ 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
彩色的太阳是画给谁的呢？ 彩色的太阳画给春天。 为什么春天的太阳化成彩色呢？ 因为春天是个多彩的季节。
第二单元
4 四个太阳
种太阳
我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳 播种下一个 会结出许多的太阳 一个送给南极 一个送给北冰洋 一个挂在冬天 一个挂在晚上 到那个时候 世界每个角落都会变得温暖又明亮
夏辇生，江苏南京人。中国作家协会会员，资 深记者，著名童话作家、小说家。作品曾获陈伯吹儿 童文学园丁奖、中国电视“星光奖”“金牛奖”等。
天是个多彩的季节。
本文讲“我”为四季画了不同颜色的太阳， 表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐幸 福的愿望。
太阳周围为什么会出现彩色的光环？
太阳周围出现的光环称为日晕，日晕是阳光照射到高 层大气中微小的冰以后形成的。在地球上数千米的高空， 气温很容易降到可以形成冰晶的冰点以下。透过冰晶的 日光被折射，在太阳的周围形成日晕。
主要作品：《船月》《虎步流亡》《神秘的红蝴 蝶》《着火的蓝月亮》等。
tài
太
笔顺： yánɡ
阳
笔顺：
yánɡ 太阳
dà 太大
tài 太阳
xī 夕阳
piàn
片
笔顺： jīn
金
笔顺：
yí 一片
sè 金色
mínɡ 名片
huánɡ 黄金
qiū
秋
笔顺： yīn
因
金黄的太阳是画给谁的呢？ 金黄的太阳送给秋天。 金黄的太阳有什么作用呢？ 金黄的太阳使果园的果实都熟了。
红红的太阳是画给谁的呢？ 红红的太阳挂在冬天。 红色的太阳有什么作用呢？ 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
彩色的太阳是画给谁的呢？ 彩色的太阳画给春天。 为什么春天的太阳化成彩色呢？ 因为春天是个多彩的季节。
第二单元
4 四个太阳
种太阳
我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳 播种下一个 会结出许多的太阳 一个送给南极 一个送给北冰洋 一个挂在冬天 一个挂在晚上 到那个时候 世界每个角落都会变得温暖又明亮
夏辇生，江苏南京人。中国作家协会会员，资 深记者，著名童话作家、小说家。作品曾获陈伯吹儿 童文学园丁奖、中国电视“星光奖”“金牛奖”等。
天是个多彩的季节。
本文讲“我”为四季画了不同颜色的太阳， 表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐幸 福的愿望。
太阳周围为什么会出现彩色的光环？
太阳周围出现的光环称为日晕，日晕是阳光照射到高 层大气中微小的冰以后形成的。在地球上数千米的高空， 气温很容易降到可以形成冰晶的冰点以下。透过冰晶的 日光被折射，在太阳的周围形成日晕。
主要作品：《船月》《虎步流亡》《神秘的红蝴 蝶》《着火的蓝月亮》等。
tài
太
笔顺： yánɡ
阳
笔顺：
yánɡ 太阳
dà 太大
tài 太阳
xī 夕阳
piàn
片
笔顺： jīn
金
笔顺：
yí 一片
sè 金色
mínɡ 名片
huánɡ 黄金
qiū
秋
笔顺： yīn
因
部编版一年级语文下册第4课 《四个太阳》精美课件(共69张PPT)
想一想文中的 小朋友分别给 春夏秋冬的太 阳画上了什么 颜色呢？
课堂练习一 ： 根据课文内容连线
春天
夏天
秋天
冬天
识字
会认字
写字
会写字
课堂练习二 ：
1. 照样子，再写三个表示颜色的词语。 碧绿 （ 金 黄 ） （ 天 蓝 ） （ 火 红 ）
2. 下面那些事物是在冬天出现的？打上“ ” A. 燕 子 B. 雪 花 C.荷 花 D. 桃 花
nuǎn
暖
温暖 暖和
我们应该努力学习。
ɡāi
yīn
该
因
应该 该地
因为 原因
yán
颜
颜色 颜料
偏旁： 页字边
舌字旁的字：颜、项、 颈、顶
换一换 hái
孩
识字方法
ɡāi
该
加一加
木+交=校 大+口=因 禾+火=秋 禾+日=香
我会写
tài
yánɡ xiào
太阳校
jīn
qiū yīn wèi
金 秋因为
太 阳 校金 秋因 为
xiāng tián wēn nuǎn ɡāi
香甜温暖该
yán yīn
颜因
tài
太
太阳 阳光
dào
道
街道 道路
yáng
阳
太阳 夕阳
sònɡ
送
送给 送别
máng
忙
忙着 匆忙
xiāng
香
香甜 香味
cháng
尝
尝尝 品尝
tián
甜
香甜 甜食
wēn
温
温暖 温水
偏旁： 舌字旁
舌字旁的字：甜、乱、 刮、舔
《四个太阳》ppt课件
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
说明冬天很冷，而且“我”有美好的心灵。
红红的（ ）
该画个什么颜色 的太阳呢？
18、四个太阳
试着记一记喜欢的段落
春天,春天的太阳该画什么颜色呢? 哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
这句话是课文的最后一段,“春天,春天的太阳该画什么颜色 呢?”这一句中间的停顿表示小作者思考了一下，对于春天的 太阳画什么颜色还没有想好。
我画了个绿的太阳。 我画了个绿绿的太阳。
“绿绿的”这样词语叫作叠词，这样的词语给人可爱、 活泼的感觉 。
清凉
高山 田野 街道 校园
到处
金黄的落叶忙着邀请小伙 伴，请他们尝尝水果的香甜。
丰收的秋天
果园里都有什么水果，
有苹果，大苹果像 一个个红灯笼挂在 树上。
有鸭梨，金黄的鸭梨 在风中点头微笑。
qiū
秋
笔顺 组词 深秋 秋雨来自造句： 秋天是收获的季节。
不要写成“少”。
yīn
因
笔顺
组词 因果 原因
造句： 因为我成绩差，所以我要
努力学习。
不要写成“木”。
表示地点的词语。
我画了个了绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
因为夏天是炎热的，所以画绿绿的太阳。
比较句子
一课一法一练
学用自问自答的句子
自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，然 后自己回答。如：“春天，春天的太阳该画什么颜色 呢？哦，画个彩色的。”作者是用设问的手法来突出 春天色彩斑斓的特点。
一、选择加点字的正确读音，画“√”。
道路(dǎo dà√o) 应该(yī√nɡ yīn)
香甜(xiān√ɡ xiān) 温暖(nu√ǎn luǎn)
部编版《四个太阳》优秀PPT课件
探究太阳能应用实验
指导学生进行太阳能应用实验 ，如制作简易太阳能热水器等 ，培养学生的动手能力和创新 精神。
创作以太阳为主题的文艺 作品
鼓励学生发挥想象力，创作以 太阳为主题的绘画、诗歌、散 文等文艺作品，提升学生的艺 术素养和审美能力。
开展跨学科的主题研讨活 动
组织学生进行跨学科的主题研 讨活动，探讨太阳与人类文明 的关系以及未来能源发展趋势 等话题，培养学生的批判性思 维和问题解决能力。
在夏天的天空”等。
复合句结构
引导学生分析复合句的结构，了 解主句和从句之间的关系，如“ 高山、田野、街道、校园，到处
一片清凉”等。
特殊句型
介绍一些特殊的句型，如倒装句 、强调句等，并给出相应的例句
进行解析。
语言表达技巧指导
01
修辞手法
讲解常见的修辞手法，如比喻、拟人等，并引导学生分析课文中的修辞
手法运用，如“阳光像金子”等。
送给”、“因为”等。
短语搭配
学习常见的短语搭配，如“绿绿的 太阳”、“金黄的落叶”等，帮助 学生更好地理解和运用这些词汇。
词义辨析
针对一些近义词或易混词进行辨析 ，如“温暖”与“暖和”、“清凉 ”与“凉爽”等，让学生明确它们 之间的区别和用法。
重点句子结构分析
简单句结构
通过例句展示简单句的基本结构 ，如“我画了个绿绿的太阳，挂
精读细节，理解深层含义
仔细阅读文章中的每个段落和句子，理解作者的写作意图和表达方 式，挖掘文章的深层含义。
归纳总结，把握主旨
在阅读完全文后，对文章进行归纳总结，把握文章的中心思想和主 旨大意。
欣赏角度选择及实践
文学角度
从文学的角度出发，欣赏文章的语言美、形象美和意境美，感受作 者的情感表达和艺术魅力。
《四个太阳》PPT课件
口头报告
学生可以选择口头报告的形式，向全班同学展示自己的阅读成果，包括阅读的材料、理 解的内容、个人的感悟等。
海报展示
学生可以选择制作海报的形式，将自己的阅读成果以图文并茂的方式展示出来，吸引同 学们的注意力。
学生自主阅读成果展示
• PPT演示：学生可以选择制作PPT演示文稿的形式，将自己的阅读成果以幻灯片的方式展示出来，更加直观和生动。
主谓结构
句子中的主语和谓语是句子的核 心，表达了基本的意思。例如， “我有一个梦想。”中，“我”
是主语，“有”是谓语。
并列句
由并列连词连接两个或两个以上 的简单句构成。例如，“他既聪 明又勤奋。”中，由并列连词“ 既……又”连接了两个简单句。
复合句
包含一个主句和一个或多个从句 的句子。例如，“他说他喜欢旅 游。”中，“他说”是主句，“
02
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
总分总结构
丰富的想象
文章采用总分总的结构，先总述四个 太阳的特点，然后分别对每个太阳进 行详细描述，最后再总结全文。
文章充满了丰富的想象，通过对四个 太阳的描绘，展现了一个多彩而奇妙 的世界。
拟人化手法
作者运用拟人化的手法，将太阳赋予 了人的情感和形象，使得文章更加生 动有趣。
作者生平及主要作品
作者介绍
夏辇生，当代著名儿童文学作家，中 国作家协会会员，资深记者。
主要作品
《船月》、《虎步流亡》、《回归天 堂》、《奇妙的书》、《四个太阳》 等。
时代背景对作品影响
时代背景
《四个太阳》创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革开 放初期，社会变革和思想解放为文学创作提供了广阔的空间 。
讨论目的
通过小组讨论，引导学生从不同角度思考太阳形 象，培养学生的想象力和创造力。
学生可以选择口头报告的形式，向全班同学展示自己的阅读成果，包括阅读的材料、理 解的内容、个人的感悟等。
海报展示
学生可以选择制作海报的形式，将自己的阅读成果以图文并茂的方式展示出来，吸引同 学们的注意力。
学生自主阅读成果展示
• PPT演示：学生可以选择制作PPT演示文稿的形式，将自己的阅读成果以幻灯片的方式展示出来，更加直观和生动。
主谓结构
句子中的主语和谓语是句子的核 心，表达了基本的意思。例如， “我有一个梦想。”中，“我”
是主语，“有”是谓语。
并列句
由并列连词连接两个或两个以上 的简单句构成。例如，“他既聪 明又勤奋。”中，由并列连词“ 既……又”连接了两个简单句。
复合句
包含一个主句和一个或多个从句 的句子。例如，“他说他喜欢旅 游。”中，“他说”是主句，“
02
文本解读与赏析
文章结构与写作特点
总分总结构
丰富的想象
文章采用总分总的结构，先总述四个 太阳的特点，然后分别对每个太阳进 行详细描述，最后再总结全文。
文章充满了丰富的想象，通过对四个 太阳的描绘，展现了一个多彩而奇妙 的世界。
拟人化手法
作者运用拟人化的手法，将太阳赋予 了人的情感和形象，使得文章更加生 动有趣。
作者生平及主要作品
作者介绍
夏辇生，当代著名儿童文学作家，中 国作家协会会员，资深记者。
主要作品
《船月》、《虎步流亡》、《回归天 堂》、《奇妙的书》、《四个太阳》 等。
时代背景对作品影响
时代背景
《四个太阳》创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革开 放初期，社会变革和思想解放为文学创作提供了广阔的空间 。
讨论目的
通过小组讨论，引导学生从不同角度思考太阳形 象，培养学生的想象力和创造力。
人教部编版一年级下册语文课件 - 4《四个太阳》(共27张PPT).pptx
小画家画绿太阳的心愿是什么？
到处一片清凉
这绿绿的太阳都挂在了哪里？
天空、高山、田野、街道、校园
绿绿的太阳照着高山，高山—— 一片清凉 绿绿的太阳照着田野，田野—— 一片清凉 绿绿的太阳照着街道，街道—— 一片清凉
绿绿的太阳照着校园，校园—— 一片清凉 绿绿的太阳照着（ ），（ ）——（ ）
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里， 果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请 他们尝尝水果的香甜。
谢谢！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.1420.8.14Friday, August 14, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。14:41:2014:41:2014:418/14/2020 2:41:20 PM
演一演：邀请
我画了个红红的太阳，送给冬天。 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
感觉怎么样？ 冻僵
温暖
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦， 画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
想一想
为什么春天是个多彩的季节？ 小朋友为什么要画彩色的太阳送给春天呢？
校阳 秋
左右结构
双耳旁
太为 金
因
独体字
说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试 着画一画，并说明理由。
香 甜 温 暖 应 该 颜色
太阳 街道 送给 忙着 尝尝 香甜 温暖 颜色 应该 因为
拼音卡片我来贴
太阳 道
送
忙尝 香
甜
温暖 该
颜
因
tián
香
舌字旁
甜
yán
颜 页字边
《四个太阳》ppt课件
语言特色
修辞手法
文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使得语言生动形 象，易于理解。
句式变化
作者在句式上也有所变化，长句与短句相结合，使得文章节 奏感强，读起来富有韵律感。
教学方法与技巧
03
教学方法
01
情境导入法
通过展示四季的图片，让学生感受四季的变化，从而引 出课文主题。
02
任务驱动法
布置阅读任务，让学生带着问题阅读课文，培养其阅读 能力和思考能力。
03
合作学习法
分组讨论，让学生相互交流，共同完成任务，培养其合 作意识和沟通能力。
教学技巧
01
02
03
巧用多媒体
利用PPT展示四季的图片 和相关内容，增强视觉效 果，提高学生的学习兴趣。
引导发现法
引导学生发现问题、分析 问题并解决问题，培养其 自主学习和解决问题的能 力。
评价激励法
及时给予学生正面的评价 和鼓励，激发学生的学习 动力和自信心。
课堂练习
练习二：词语搭配
增强理解
给出课文中的词语，让学生进行搭配，如“金色的阳光”、“绿色的春天”等，以帮助他们 更好地理解课文内容。
课堂练习
练习三：课文朗读
培养语感
组织学生朗读课文，注意语音、语调和语速，培养他们的语感和对课文 的感知能力。
课堂练习
01
练习四：小组讨论
02
激发思维
将学生分成小组，讨论“如果让你画太阳，你会画什么样子？
逻辑关系
各段落之间逻辑清晰，层层递进 ，从提出问题到分析问题再到解 决问题，形成完整的论述框架。
主题思想
主旨概括
文章通过描述四个不同特点的太阳， 表达了作者对于生活的独特理解和感 悟。
统编版一年级下册语文《 四个太阳》【新课标版】PPT课件(完整版)
工具 朗读课文
自由读课文， 读准字音，读通句 子。难读的字多读 几遍。
长句子我会读
了解绘画主题
1
朗读课文，找 2
一找：文中“我”
分别画了四个怎样 3 的太阳？送给了谁？ 4
1
找一找：
在太阳的照射
2
下，“我”分
别看到了怎样
3
美好的情景？
4
语文 一年级 下册
sì gè tài yáng
3 四个太阳
练一练
读一读，记一记，说说词语有什么特点。
高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖
（ 地点 ） （ 颜色 ） （ 事物 ）
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
太阳校金秋 因为
tài
书写指导
独体字。长横在横中线上 面一点，撇起笔较高，从竖中 线起笔，撇、捺舒展，点靠近 撇的下部。
yáng
左右结构。左窄右宽， 左高右低。双耳旁的横撇弯 钩要短小，在横中线上方收 笔，一竖稍长。“日”的一 竖写在竖中线上，中间的横 写在横中线上。
xiào
左右结构。左窄右宽，左 右等高。“交”的长撇起笔对 准上方点的中间，捺的起笔对 准短撇的尾部，撇、捺要舒展。 注意左右穿插。
第二课时
朗读第1自然段，思考：“我”为什么 要画个“绿绿的太阳” ？
联系生活说一说：你在夏天看到的太 阳是什么样子的？这样的太阳晒在身上， 是怎样的感受？
夏天的太阳像个大火球， 火辣辣地照射着大地。这样的 太阳晒在身上让人觉得特别热， 会出很多汗。
一下语文《四个太阳》课件完美版
适合小学四年级及以上的同学。 也适合中小学的语文教师使用。
பைடு நூலகம்
学习目标
1 了解神话故事
了解中国古代神话和传 说，掌握神话故事的基 本特点和结构。
2 理解“四个太阳”故事 3
了解“四个太阳”的故事 情节、人物角色，掌握 其中的寓意。
拓展思维
通过阅读和思考，培养 学生的想象力和创造力。
故事梗概
背景
太阳每天轮流升起，但一天， 四个太阳竟然同时升起来了！ 人类生存环境面临严重威胁。
神话人物，每天轮流升起。 四个太阳同时升起，引发 了危机。
故事情节
1
夸父出现
夸父拿出降妖宝剑，用身体抵挡太阳的攻击。
2
大禹加入
大禹携带蚩尤的神弓，一起对抗三个太阳。
3
四太阳同时出现
四个太阳同时升起，人类生存环境遭受威胁。
教学亮点
• 介绍中国神话故事，带领学生进入神话世界，启发好奇与热爱 • 通过学习神话故事，掌握阅读的技巧，提高阅读能力 • 学习神话故事所蕴含的哲理和道理，培养学生的思想品质和修养
结语
“四个太阳”讲述了人类与自然界协调发展的故事。让我们珍惜自然环境、和谐相处。
挑战
大禹被封为众人的领袖，制 定了消灭四个太阳的计划。
故事高潮
夸父出现，打败了三个太阳。 大禹联手射杀了最后的太阳。 天空恢复了平静。
主要角色
夸父
神话人物，有法力超凡， 全身火焰般的飞奔着，也 叫做“逐日者”。
大禹
中国古代伟大的政治家、 军事家、工程师和文化英 才，是中国尧舜禹时期的 偉人。
四个太阳
一下语文《四个太阳》 ppt课件完美版
本ppt课件将带您进入神话世界，了解“四个太阳”的故事和其中蕴含的寓意。
பைடு நூலகம்
学习目标
1 了解神话故事
了解中国古代神话和传 说，掌握神话故事的基 本特点和结构。
2 理解“四个太阳”故事 3
了解“四个太阳”的故事 情节、人物角色，掌握 其中的寓意。
拓展思维
通过阅读和思考，培养 学生的想象力和创造力。
故事梗概
背景
太阳每天轮流升起，但一天， 四个太阳竟然同时升起来了！ 人类生存环境面临严重威胁。
神话人物，每天轮流升起。 四个太阳同时升起，引发 了危机。
故事情节
1
夸父出现
夸父拿出降妖宝剑，用身体抵挡太阳的攻击。
2
大禹加入
大禹携带蚩尤的神弓，一起对抗三个太阳。
3
四太阳同时出现
四个太阳同时升起，人类生存环境遭受威胁。
教学亮点
• 介绍中国神话故事，带领学生进入神话世界，启发好奇与热爱 • 通过学习神话故事，掌握阅读的技巧，提高阅读能力 • 学习神话故事所蕴含的哲理和道理，培养学生的思想品质和修养
结语
“四个太阳”讲述了人类与自然界协调发展的故事。让我们珍惜自然环境、和谐相处。
挑战
大禹被封为众人的领袖，制 定了消灭四个太阳的计划。
故事高潮
夸父出现，打败了三个太阳。 大禹联手射杀了最后的太阳。 天空恢复了平静。
主要角色
夸父
神话人物，有法力超凡， 全身火焰般的飞奔着，也 叫做“逐日者”。
大禹
中国古代伟大的政治家、 军事家、工程师和文化英 才，是中国尧舜禹时期的 偉人。
四个太阳
一下语文《四个太阳》 ppt课件完美版
本ppt课件将带您进入神话世界，了解“四个太阳”的故事和其中蕴含的寓意。
《四个太阳》PPT精品免费课件
数据收集、整理和分析能力培养
数据收集方法指导
教授学生使用各种测量工具进行 数据采集的方法，如温度计、湿 度计、风速仪等。
数据整理与记录
指导学生将收集到的数据进行分 类整理，使用表格或图表等形式 进行记录，以便后续分析。
数据分析能力培养
通过引导学生对收集到的数据进 行分析比较，找出其中的规律和 趋势，培养学生的逻辑思维和数 据分析能力。同时，鼓励学生提 出自己的见解和猜想，并进行验 证和探讨。
日地关系
地球与太阳之间的距离、相对位置 等因素，决定了地球接收到的太阳 能量和辐射强度，进而影响地球的 气候和生态环境。
地球自转和公转原理阐述
地球自转
地球绕自身轴线旋转一周的时间 为一昼夜，形成了地球上的昼夜
交替现象。
地球公转
地球绕太阳旋转一周的时间为一 年，形成了地球上的四季变化和
昼夜长短的变化。
黑洞或中子星形成
超新星爆发后，核心可能塌缩 形成黑洞或中子星。
04 人类对太阳认知历程回顾
古代人类对太阳认知
太阳神崇拜
许多古代文明将太阳视为神圣的存在，并对其进行崇拜， 如埃及的拉神、希腊的阿波罗神等。
日心说与地心说
古代天文学家如托勒密提出地心说，认为地球是宇宙中心 ，太阳围绕地球转；而哥白尼则提出日心说，认为太阳是 宇宙中心，地球围绕太阳转。
太阳对地球的影响
探讨太阳活动（如太阳黑子、耀斑、日珥等）对地球磁场、气候等方 面的影响，以及日地关系的重要性。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生可以通过PPT展示 自己在课程学习中所获 得的知识和技能，如绘 制太阳结构图、解释太 阳能量传递过程等。
学习方法分享
学生可以分享自己在学 习过程中采用的有效方 法和策略，如阅读教材 、查找资料、制作思维 导图等。
《四个太阳》PPT免费优秀课件
讨论并总结小组内成员的不同观点，形成对文章的全面理解。
思考文章所传递的深层含义，以及对自己的启示和意义。
Байду номын сангаас
归纳文章的中心思想和主题，明确四个太阳在文章中的象征意义。
加深对文章表达手法的理解，体会作者运用四个太阳这一独特比喻的巧妙之处。
THANKS
感谢您的观看。
第一课时
第二课时
第三课时
初步背诵课文，学习课文第2-4自然段，教学生字"脸、阳"
背诵课文，完成练习，教学生字"光、为"
03
02
01
02
CHAPTER
文本解读与赏析
01
02
写作特点上，文章运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得太阳的形象更加生动具体。
文章采用总分总的结构，先总述四个太阳的特点，然后分别对每个太阳进行详细描绘，最后再总结全文。
如倒装句、强调句等，用于加强表达效果。
特殊句型
比喻
拟人
排比
夸张
通过相似点将一事物描述为另一事物，如“太阳像一个大火球。”
使用结构相似的句子或短语来增强表达效果，如“太阳是温暖的，是炽热的，是绚烂的。”
赋予非人类事物以人类特征或情感，如“太阳微笑着照耀大地。”
故意言过其实以强调某一特点，如“太阳的光芒足以照亮整个宇宙。”
《四个太阳》PPT免费优秀课件
目录
课程介绍与背景文本解读与赏析作者介绍及时代背景词汇、语法与表达技巧跨文化对比与拓展延伸思考与讨论环节
01
CHAPTER
课程介绍与背景
《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的阅读课文，语言简洁生动非凡，充满童真童趣
课文简析：作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳
思考文章所传递的深层含义，以及对自己的启示和意义。
Байду номын сангаас
归纳文章的中心思想和主题，明确四个太阳在文章中的象征意义。
加深对文章表达手法的理解，体会作者运用四个太阳这一独特比喻的巧妙之处。
THANKS
感谢您的观看。
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初步背诵课文，学习课文第2-4自然段，教学生字"脸、阳"
背诵课文，完成练习，教学生字"光、为"
03
02
01
02
CHAPTER
文本解读与赏析
01
02
写作特点上，文章运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得太阳的形象更加生动具体。
文章采用总分总的结构，先总述四个太阳的特点，然后分别对每个太阳进行详细描绘，最后再总结全文。
如倒装句、强调句等，用于加强表达效果。
特殊句型
比喻
拟人
排比
夸张
通过相似点将一事物描述为另一事物，如“太阳像一个大火球。”
使用结构相似的句子或短语来增强表达效果，如“太阳是温暖的，是炽热的，是绚烂的。”
赋予非人类事物以人类特征或情感，如“太阳微笑着照耀大地。”
故意言过其实以强调某一特点，如“太阳的光芒足以照亮整个宇宙。”
《四个太阳》PPT免费优秀课件
目录
课程介绍与背景文本解读与赏析作者介绍及时代背景词汇、语法与表达技巧跨文化对比与拓展延伸思考与讨论环节
01
CHAPTER
课程介绍与背景
《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的阅读课文，语言简洁生动非凡，充满童真童趣
课文简析：作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳
人教部编版一年级语文下册《四个太阳》第一课时优秀获奖公开课PPT课件
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
有了绿绿的太阳， 高山 一片清凉；
校 有了绿绿的太阳， 田野 一片清凉；
有了绿绿的太阳， 街道 一片清凉； 有了绿绿的太阳， 校园 一片清凉； 有了绿绿的太阳，（ ? ）一片清凉。
到处
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
射太阳
绿绿的 高山 田野 街道 校园 清凉
jīn huánɡ de guǒ yuán shú le yāo qǐng cháng chang xiāng tián
金黄的 果园 熟了 邀请 尝尝 香甜
hóng hóng de yáng guāng wēn nuǎn dòng jiāng cǎi sè duō cǎi
金黄的树叶
金黄的பைடு நூலகம்果 金黄的谷堆
金黄的麦穗
我画了个金黄的太阳， 送给秋天。果园里，果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水 果的香甜。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴， 请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
为人民服务的边防战士
不畏风雪，坚守岗位的交警
2、我画了个金黄的太阳送给秋天。果园里，果子熟了。金
黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
3、我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻
僵的手和脸。
4、春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
lǜ lǜ de gāo shān tián yě jiē dào xiào yuán qīng liáng
我画了个金黄的太阳送给秋天 。果园里，果子熟了。 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
四个太阳(公开课)精品PPT课件
一个老公公， 一副圆面孔， 有朝一日不见他， 不是刮风就下雨。
guà
jiē shú
huǒ bàn
挂东西 街道 熟人 小伙伴
cháng
tián wēn
dòng
尝一尝 香甜 温暖 冷冻
liǎn
gāi yīn
jì
洗脸 应该 因为 季节
挂东西 街道 熟人 小伙伴 尝一尝 香甜 温暖 冷冻
洗脸 应该 因为 季节
小组合作学习
同桌合作读一读课文，一 人读一个自然段。
读后用“
”划出小
作者画了四个什么样的太
阳，用“~~~~”划出这四
个太阳分别送给了谁。
字
我画了个绿绿的太阳，挂 在夏天的天空。高山、田野、 街道、校园，到处一片清凉。
字
pa
枇杷 桔子
梨子梨 子
苹果
石榴
桔子
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，
18、四个太阳
字
四个太阳 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、校园到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里， 果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他 们尝尝水果的香甜 。 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温 暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢， 画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
自主学习：
自己读一读课文，借 助拼音把课文读通顺， 字音读准确。
guà
jiē shú
huǒ bàn
挂东西 街道 熟人 小伙伴
cháng
tián wēn
dòng
尝一尝 香甜 温暖 冷冻
liǎn
gāi yīn
jì
洗脸 应该 因为 季节
挂东西 街道 熟人 小伙伴 尝一尝 香甜 温暖 冷冻
洗脸 应该 因为 季节
小组合作学习
同桌合作读一读课文，一 人读一个自然段。
读后用“
”划出小
作者画了四个什么样的太
阳，用“~~~~”划出这四
个太阳分别送给了谁。
字
我画了个绿绿的太阳，挂 在夏天的天空。高山、田野、 街道、校园，到处一片清凉。
字
pa
枇杷 桔子
梨子梨 子
苹果
石榴
桔子
金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，
18、四个太阳
字
四个太阳 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、校园到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里， 果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他 们尝尝水果的香甜 。 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温 暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢， 画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
自主学习：
自己读一读课文，借 助拼音把课文读通顺， 字音读准确。
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小猴过河
颜色 温暖
品尝
清凉 因为 冻僵
2020年9月28日
香甜 街道
6
我画了个绿绿的太阳，挂
在夏天的天空。高山、田野、街
道、校园，到处一片清凉。
2020年9月28日
绿绿的（ ）
7
我画了个金黄的太阳，送给 秋天。果园里，果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
2020年9月28日
谜语： 一个球，热烘烘。 落在西，出在东。
谜底：太阳
2020年9月28日
1
18.四个太阳
2020年9月28日
2
2020年9月28日
3
你会认吗？
太 阳 道 送忙 尝 香 甜 温暖 该颜色因
2020年9月28日
4
你会读吗
清凉 街道 送给
忙着
品尝 香甜
温暖
应该
颜色
2020年9月28日
因为
冻僵
邀请
5
29
我画了个 太阳，照亮 。 阳光 着小朋友
的手和脸。
2020年9月28日
30
2020年9月28日
春天，春天
的太阳该画什
么颜色呢？噢，
画个
的。
因为春天是个
的季节。
31
2020年9月28日
32
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
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2020年9月28日
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2020年9月28日
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2020年9月28日
26
春天，春天的太 阳该画什么颜色呢？ 噢，画个彩色的。因 为春天是个多彩的季 节。
2020年9月28日
27
2020年9月28日
我画了个 的太阳，挂
在 的天空。高 山、田野、街道、 校园，
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2020年9月28日
Hale Waihona Puke 我画了个 太阳，送给 。 果园里，果子 。 金黄的落叶忙着 邀请小伙伴，请 他们
13
金黄的落叶忙着邀请小伙伴, 请他们尝尝水果的香甜。
2020年9月28日
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我画了个金黄的太阳， 送给秋天。果园里，果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水 果的香甜。
2020年9月28日
15
2020年9月28日
16
我画了个红红的 太阳，照亮冬天。阳 光温暖着小朋友冻僵 的手和脸。
8
金黄的 落叶
2020年9月28日
9
金黄的 稻谷
2020年9月28日
10
我画了个金黄的太阳，送给 秋天。果园里，果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
2020年9月28日
11
金黄的落叶忙着邀请小伙伴, 请他们尝尝水果的香甜。
2020年9月28日
12
2020年9月28日
汇报人：云博图文 汇报日期：20XX.10.10
2020年9月28日
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2020年9月28日
17
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
2020年9月28日
18
我画了个红红的 太阳，照亮冬天。 阳光温暖着小朋友 冻僵的手和脸。
2020年9月28日
19
春天，春天的太阳该 画什么颜色呢？
2020年9月28日
20
2020年9月28日
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2020年9月28日
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2020年9月28日