《我们小点儿声》PPT【精美版】

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有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是 聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰 好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说 话！”聪聪记住了。
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上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老 师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能 听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大 声一点。”
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第三单元 • 我们在公共场所
第十二课 我们小点儿声
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情景导入
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同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫 聪聪。和他打个招呼吧！
聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了 点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？
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1．中国古代诗歌之所以需要有音律， 是因为 诗歌有 其特殊 性，诗 歌主要 用来抒 发绵绵 不尽的 情感， 表达含 蓄隽永 的兴致 ，语言 就是情 感的缩 写，而 诗歌的 韵律正 可以传 达这种 缠绵不 尽，往 而复返 的情感 。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译， 这是因 为诗歌 偏重于 音律， 而散文 偏重于 语言的 意义， 诗歌的 音律不 容易翻 译，它 和感情 有必然 的联系 ，只要 翻译出 来就已 经变成 了另外 一回事 。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的， 诗人都 需要用 有限的 诗词形 式加以 规范， 所以诗 歌的形 式和实 质未必 都有绝 对的必 要关系 ，否则 每首诗 都必须 自创一 个格律 了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华 物理系 的正式 学生， 钱伟长 早起晚 归，废 寝忘食 ，成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生，结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。 5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的 英国人 公然无 视中国 人的抗 日热情 ，包括 钱伟长 在内的 一批留 英公费 生对此 表示愤 慨，毅 然放弃 了出国 留学的 机会。 6．从理论上来说，诗与散文的区别要 同时在 实质与 形式两 方面比 较，“ 诗为有 音律的 纯文学 ”这一 定义就 是基于 这一认 识而下 的。
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（三）这里也要小点儿声
还有哪些地方需要我们小声点？
同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应 该大声说话还是小声说话呢？
应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。
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同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？
课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息， 也会影响班级的纪律，我们要做文明学生。
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聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁 来告诉他？
看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时 候要大声说话？什么时候要小声说话？
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（一）教室里面有点吵
这样的教室给你什么感觉？
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你觉得还有那些地方需要我们注意声音？ 在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。 在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。 看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看
电影的。 在医院里要小声说话，不能影响病人休息。
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课堂总结
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在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是 自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样， 做一个文明的好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音 师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。
拓展延伸
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这节课你有什么收获？ 请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他 们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。
小声说话！！
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这样的做法对不对？ 就我一个人大声没
关系的，不会影响大家。
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这样的做法对不对？
他们大声说话， 我要大声告诉他们 不许说了。
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这样的做法对不对？
大家都在学习呢， 我们不要说话了，嘘！
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我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级 里让你讨厌的声音。
重重的关门 大声喧哗 挪动桌椅 下课跑闹……
你觉得怎样做才是对的，为什么？
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（二）做个小小调音师
班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么 做来减少这样的大声呢？
从自己做起，做个警示牌提示自己。