领导学基础汇总
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特征与作用、结构与类型；我国领导体制的主要弊端。 • 重点掌握：我国领导体制的必然选择与本质特征÷我国领导体制改革的原则、内容；
WTO与中国领导体制的改革。
第四章 领导环境与文化
• [考核知识点] • 一、领导生态系统与领导环境 • 二、领导环境的发展与完善 • 三、领导环境的层次划分 • 四、外部领导环境 • 五、内部领导环境 • 六、外部领导环境和内部领导环境的相互作用 • 七、相关学科关于领导环境的分析举隅 • 八、一般意义上的文化分析 • 九、作为特定领域的领导文化 • [考核要求] • 了解：相关学科关于领导环境的分析举隅；一般意义上的文化分析。 • 基本掌握：领导生态系统与领导环境；领导环境的发展与完善；领导环境的 • 层次划分；外部领导环境；内部领导环境。 • 重点掌握：外部领导环境和内部领导环境的相互作用；作为特定领域的领导 • 文化。
• [考核知识点]
•
一、人力资源的含义与特征
•
二、领导者应树立正确的人力资源观念
中西方领导理论。
第二章 领导权力与制约
• [考核wk.baidu.com识点]
• 一、领导权力的起源
• 二、领导权力的发展
• 三、领导权力的含义与本质属性
• 四、领导权力的特征
• 五、领导权力的结构
• 六、领导权力与相关现象
• 七、领导权力的合理划分与配置
• 八、领导权力行使的原则
• 九、领导权力行使的方法与艺术
• 十、领导权力的腐败
第七章 领导战略与决策
• [考核知识点]
• 一、领导战略的含义与特征
• 二、战略研究的理论与预测
• 三、战略制定与管理
• 四、领导决策的含义与特征
• 五、领导决策的类型
• 六、领导决策的要素与模型
•
七、领导决策的体制与原则
•
八、领导决策的程序
•
九、领导决策的方法
•
十、研究危机决策的重要性
•
十一、危机的含义及其研究趋势
领导学基础
戴红武
课程考核的有关说明
• 本课程的考核对象是行政管理及其相关专业的学生。 • 考核教材使用李成言主编、中央广播电视大学出版社出版的《领导
学基础》。 • 本课程主要考核学生对领导学基础的基本理论、基本知识、基本技
能等的了解与掌握程度，考核要求分为“了解”、“基本掌握”、 “重点掌握”三个层次，每一层次都有具体的考核要求：“了解”要 求学生对所给的问题有全面和一般的认识；“基本掌握”指在“了解” 的基础上，要求学生对给定的问题有完整的理解；“重点掌握”指在 “基本掌握”的基础上，要求学生对给定的问题能够准确记忆，并针 对考题做到灵活运用。 • 期末结业考试采取闭卷方式。期末试卷亦按百分制评阅，其成绩的80 ％计入课程总成绩。 • 期末考试的基本题型包括名词解释、单项选择题、多项选择题、简 答题(含辨析题)、论述题(含案例分析)，各题型所占分数比例分别为 20％、10％、10％、30％和30％。
•
十二、危机决策
•
十三、危机与契机
•
[考核要求]
•
了解：研究危机决策的重要性。
•
基本掌握：领导战略的含义与特征；战略研究的理论与预测；领导决策的含义与特征、类型、要
素与模型；危机的含义及其研究趋势。
•
重点掌握：战略制定与管理；领导决策的程序、方法；领导决策的体制与原则；危机决策；危机
与契机。
第八章 领导选才与用人
• [考核知识点] • 一、领导体制的含义与属性 • 二、领导体制的特征与作用 • 三、领导体制的结构与类型 • 四、领导体制演变的历史概况 • 五、西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示 • 六、中国领导体制的必然选择与本质特征 • 七、我国领导体制的主要弊端 • 八、我国领导体制改革的原则 • 九、我国领导体制改革的内容 • 十、WTO与中国领导体制的改革 • [考核要求] • 了解：领导体制演变的历史概况。 • 基本掌握：西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示；领导体制的含义与属性、
第五章 领导个体素质与群体结构
• [考核知识点] • 一、领导素质概说 • 二、西方领导素质理论简介 • 三、领导群体结构的含义和内容 • 四、领导群体结构的功能 • 五、领导素质的测评 • 六、领导者个体素质的提升 • 七、领导者群体结构的优化 • 八、WTO对领导素质的挑战与应对策略 • [考核要求] • 了解：领导素质概说 • 基本掌握：西方领导素质理论简介；领导群体结构的功能；领导素质的测评； • 领导者个体素质的提升。 • 重点掌握：领导群体结构的含义和内容；领导群体结构的优化原则；WTO对 • 领导素质的挑战与应对策略。
第六章 领导关系与角色
• [考核知识点] • 一、领导关系的含义与屑性 • 二、领导关系的特点 • 三、领导关系的分类 • 四、领导关系的作用和影响 • 五、群体的含义与特征 • 六、群体的分类 • 七、非正式群体与领导关系 • 八、竞争与合作 • 九、冲突与调适 • 十、领导角色的含义与特征 • 十一、领导角色的分类 • 十二、领导角色的学习 • [考核要求] • 了解：领导关系的分类；群体的分类；领导角色的分类。 • 基本掌握：领导关系的含义、属性、特点；群体的含义与特征；领导角色的 • 含义与特征。 • 重点掌握：领导关系的作用与影响；非正式群体与领导关系；竞争与合作； • 冲突与调试；领导角色的学习。
•
十一、领导权力的制约
•
十二、领导权力制约机制的建设
•
[考核要求]
•
了解：领导权力的起源、发展。
•
基本掌握：领导权力的含义与本质属性、特征、结构；领导权力与相关现象、领导权力的合理划
分与配置；领导权力行使的方法与艺术。
•
重点掌握：领导权力行使的原则；领导权力的腐败、制约；领导权力制约机制的建设。
第三章 领导体制与改革
第一章 导 论
• [考核知识点] • 一、领导学的产生和发展 • 二、领导学的基本内容与学科特色 • 三、领导学的研究方法与意义 • 四、领导的含义与本质 • 五、领导的属性与特点 • 六、领导的类型与功能 • 七、中国领导理论概述 • 八、西方领导理论概述 • [考核要求] • 了解：领导学的基本内容与学科特色。 • 基本掌握：领导的含义与本质、领导学的研究方法与意义。 • 重点掌掘：领导学的产生和发展；领导的属性与特点、类型与功能；
WTO与中国领导体制的改革。
第四章 领导环境与文化
• [考核知识点] • 一、领导生态系统与领导环境 • 二、领导环境的发展与完善 • 三、领导环境的层次划分 • 四、外部领导环境 • 五、内部领导环境 • 六、外部领导环境和内部领导环境的相互作用 • 七、相关学科关于领导环境的分析举隅 • 八、一般意义上的文化分析 • 九、作为特定领域的领导文化 • [考核要求] • 了解：相关学科关于领导环境的分析举隅；一般意义上的文化分析。 • 基本掌握：领导生态系统与领导环境；领导环境的发展与完善；领导环境的 • 层次划分；外部领导环境；内部领导环境。 • 重点掌握：外部领导环境和内部领导环境的相互作用；作为特定领域的领导 • 文化。
• [考核知识点]
•
一、人力资源的含义与特征
•
二、领导者应树立正确的人力资源观念
中西方领导理论。
第二章 领导权力与制约
• [考核wk.baidu.com识点]
• 一、领导权力的起源
• 二、领导权力的发展
• 三、领导权力的含义与本质属性
• 四、领导权力的特征
• 五、领导权力的结构
• 六、领导权力与相关现象
• 七、领导权力的合理划分与配置
• 八、领导权力行使的原则
• 九、领导权力行使的方法与艺术
• 十、领导权力的腐败
第七章 领导战略与决策
• [考核知识点]
• 一、领导战略的含义与特征
• 二、战略研究的理论与预测
• 三、战略制定与管理
• 四、领导决策的含义与特征
• 五、领导决策的类型
• 六、领导决策的要素与模型
•
七、领导决策的体制与原则
•
八、领导决策的程序
•
九、领导决策的方法
•
十、研究危机决策的重要性
•
十一、危机的含义及其研究趋势
领导学基础
戴红武
课程考核的有关说明
• 本课程的考核对象是行政管理及其相关专业的学生。 • 考核教材使用李成言主编、中央广播电视大学出版社出版的《领导
学基础》。 • 本课程主要考核学生对领导学基础的基本理论、基本知识、基本技
能等的了解与掌握程度，考核要求分为“了解”、“基本掌握”、 “重点掌握”三个层次，每一层次都有具体的考核要求：“了解”要 求学生对所给的问题有全面和一般的认识；“基本掌握”指在“了解” 的基础上，要求学生对给定的问题有完整的理解；“重点掌握”指在 “基本掌握”的基础上，要求学生对给定的问题能够准确记忆，并针 对考题做到灵活运用。 • 期末结业考试采取闭卷方式。期末试卷亦按百分制评阅，其成绩的80 ％计入课程总成绩。 • 期末考试的基本题型包括名词解释、单项选择题、多项选择题、简 答题(含辨析题)、论述题(含案例分析)，各题型所占分数比例分别为 20％、10％、10％、30％和30％。
•
十二、危机决策
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十三、危机与契机
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[考核要求]
•
了解：研究危机决策的重要性。
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基本掌握：领导战略的含义与特征；战略研究的理论与预测；领导决策的含义与特征、类型、要
素与模型；危机的含义及其研究趋势。
•
重点掌握：战略制定与管理；领导决策的程序、方法；领导决策的体制与原则；危机决策；危机
与契机。
第八章 领导选才与用人
• [考核知识点] • 一、领导体制的含义与属性 • 二、领导体制的特征与作用 • 三、领导体制的结构与类型 • 四、领导体制演变的历史概况 • 五、西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示 • 六、中国领导体制的必然选择与本质特征 • 七、我国领导体制的主要弊端 • 八、我国领导体制改革的原则 • 九、我国领导体制改革的内容 • 十、WTO与中国领导体制的改革 • [考核要求] • 了解：领导体制演变的历史概况。 • 基本掌握：西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示；领导体制的含义与属性、
第五章 领导个体素质与群体结构
• [考核知识点] • 一、领导素质概说 • 二、西方领导素质理论简介 • 三、领导群体结构的含义和内容 • 四、领导群体结构的功能 • 五、领导素质的测评 • 六、领导者个体素质的提升 • 七、领导者群体结构的优化 • 八、WTO对领导素质的挑战与应对策略 • [考核要求] • 了解：领导素质概说 • 基本掌握：西方领导素质理论简介；领导群体结构的功能；领导素质的测评； • 领导者个体素质的提升。 • 重点掌握：领导群体结构的含义和内容；领导群体结构的优化原则；WTO对 • 领导素质的挑战与应对策略。
第六章 领导关系与角色
• [考核知识点] • 一、领导关系的含义与屑性 • 二、领导关系的特点 • 三、领导关系的分类 • 四、领导关系的作用和影响 • 五、群体的含义与特征 • 六、群体的分类 • 七、非正式群体与领导关系 • 八、竞争与合作 • 九、冲突与调适 • 十、领导角色的含义与特征 • 十一、领导角色的分类 • 十二、领导角色的学习 • [考核要求] • 了解：领导关系的分类；群体的分类；领导角色的分类。 • 基本掌握：领导关系的含义、属性、特点；群体的含义与特征；领导角色的 • 含义与特征。 • 重点掌握：领导关系的作用与影响；非正式群体与领导关系；竞争与合作； • 冲突与调试；领导角色的学习。
•
十一、领导权力的制约
•
十二、领导权力制约机制的建设
•
[考核要求]
•
了解：领导权力的起源、发展。
•
基本掌握：领导权力的含义与本质属性、特征、结构；领导权力与相关现象、领导权力的合理划
分与配置；领导权力行使的方法与艺术。
•
重点掌握：领导权力行使的原则；领导权力的腐败、制约；领导权力制约机制的建设。
第三章 领导体制与改革
第一章 导 论
• [考核知识点] • 一、领导学的产生和发展 • 二、领导学的基本内容与学科特色 • 三、领导学的研究方法与意义 • 四、领导的含义与本质 • 五、领导的属性与特点 • 六、领导的类型与功能 • 七、中国领导理论概述 • 八、西方领导理论概述 • [考核要求] • 了解：领导学的基本内容与学科特色。 • 基本掌握：领导的含义与本质、领导学的研究方法与意义。 • 重点掌掘：领导学的产生和发展；领导的属性与特点、类型与功能；