呼唤生命教育

是归属。
整体感知，自主学习
1、文章指出了一些什么现象？作者认 为造成这些现象的主要原因是什么？
2、为什么要倡导生命教育呢？在文中 找出具体的语句分析。结合自己的生活 实际理解其含义。
3、什么是生命教育？如何进行生命教 育？
一般议论文的结构
•
提出问题 ---------分析问题---------解决问题
呼唤生命教育
张云飞 高一语文备课组 罗小丽
教学学习目目标标：
1、训练逻辑思维和筛选信息的能力。 2、训练自我表达的能力。 3、培养关注生命、思考生命的意识。
检查预习
给下列加横线的字词注音并解释：
虐待:nüè用残暴狠毒的手段对待。
荒漠 ：荒凉而又无边无际，这里形容精神贫乏。 销蚀 :xiāo 损耗腐蚀，消耗一些资源。 皈依: sghuíī 原指佛教的入教仪式,这里的意思
我国生命教育不够 倡导生命教育的原因 如何进行
合作探究
阅读下面的材料，请用本wk.baidu.com学过的 理论知识发表你对“生命”的看法。
2005年2月27日晚，大足县双塔 中学发生一幕惨剧：该校初一(四)班 学生李力(化名)，连续两个通宵上网 未回家。父亲来到学校与班主任一 起对其教育，李父让其下跪认错。 不想李力竟当众跑出老师办公室， 从3楼跳下自杀，抢救无效死亡。
• 药家鑫，西安音乐学院学生，
药 于2010年10月20日深夜，驾车从
家 长安返回西安，途中撞上村民张妙，
鑫 事
因怕张妙找麻烦，用尖刀将其连刺 八刀致使张妙当场死亡。杀人后， 药家鑫驾车逃离后再次将两人撞伤，
件 逃逸时被公安机关抓获。2010年
10月23日，被告人药家鑫在其父
母陪同下到公安机关投案。