八年级物理水能与风能
水能和风能-鲁科五四学制版八年级物理下册教案
水能和风能-鲁科五四学制版八年级物理下册教案1. 学习目标•了解水能和风能的定义和特点。
•掌握转换和利用水能和风能的方法和技术。
•掌握水电站和风力发电的原理和构造。
2. 预备知识•了解能量的概念和公式。
•掌握机械能守恒定律和电能守恒定律。
3. 学习内容3.1 概述水能和风能都是我们常见的可再生能源，它们来自于太阳能的直接或间接转化。
本节我们将学习水能和风能的特点和利用方法。
3.2 水能水是自然界中最普遍的物质之一，水能是指水储存和沿流动方向高低差形成的潜在能量。
水能可以转化为动能或电能，常用的水能转换方法有水轮发电机和水电站。
3.2.1 水轮发电机水轮发电机是一种将水能转化为机械能再转化为电能的设备。
它主要由进水管、水轮、轴承、电动机和发电机等部件组成。
当水流经水轮时，水的动能被转化为水轮的机械能，然后通过轴承传递到发电机，最终转化为电能输出。
3.2.2 水电站水电站是利用水能进行发电的工厂设施，它包括水库、水渠、调节水闸、进水管、下闸、发电机等。
水电站有多种形式，常用的是水库式、河道式和泵发电式等。
其中，水库式水电站是最常见的，它主要是利用水库堆积的水位高度差，通过引水管转化成机械能驱动发电机发电。
3.3 风能风是气体在地球表面的运动，它是由气压差和地球自转产生的。
风能是指风的动能，可以通过风力发电机转化为电能。
3.3.1 风力发电机风力发电机是一种将风能转化为机械能再转化为电能的设备。
它主要由风轮、齿轮、电动机和发电机等部件组成。
当风吹到风轮上，风轮叶片的转动被传递到齿轮上，然后通过电动机和发电机传递至电网。
3.4 思考题1.水等高差有多少时，取代相同的化石燃料发电量要使用多少吨化石燃料？2.风力发电机的转速是如何调节的？3.为什么要建高水位水库和低水位水库？4. 实验探究•制作水轮发电机模型，验证水能转化为电能的原理。
5. 课堂体验观看风力发电机的视频，并根据视频所看到的现象，描述风力发电机的工作原理。
初中物理水能和风能共27张ppt1
达标练习
3.李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天〞 的诗句描述庐山瀑布的壮观。从物理学的角度来看 ，飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的D〔 〕 A. 弹性势能 B.动能 C.重力势能 D.机械能
达标练习
4.关于水能的利用，以下说法错误的选项D是〔 〕 A．水轮机是利用水流的动能转动起来的 B．水的动能越多，水轮机能做功越多 C．河流上游的水位越高，水的势能越大，势能转化 成的动能也越大 D．水轮机应安装在水坝前的上游处
风能：利用简单，无污染。 安装几十到几百台风力发电机联合供电。
三峡水电站
三峡水电站
三峡水电站
三峡水电站2021年发电量988亿千瓦时， 首次居全球首位。三峡集团2021年度的总发电量 突破2000亿千瓦时，标志着三峡集团电力生产再 创新纪录，管理水平再上新台阶。按照2021年北 京市全社会用电量913亿千瓦时这一数值计算， 三峡集团全年发电量可满足北京市两年的用电需 求。
达标练习
5.关于风能以下说法中，不正确的选项C是〔 A．风能不污染环境 B．风能不便于贮存 C．风能很稳定 D．风能利用起来很简单
〕．
达标练习
6.以下事例中，动能转化为势能的是〔B 〕 A．风吹风车转动 B．向上抛出的石子在空中上升 C．屋檐下落向地面的水滴 D．水平飞行的子弹射穿靶心
Байду номын сангаас
谢谢！
水电站：流水具有机械能
一、水能
想想议议
1.水力发电站的能量转化是怎样的？
一、水能
流水具有机械能。水电站将水的机械能转化为电能。
流动的空气具有动能。风力发电站将风的动能转化为电能。
2．在水〔风〕力发电站，水〔风〕的机械能转化为电能。
二、风能的利用风能的机械能
教科版八年级物理下册12.3水能和风能1课件
1、风能是指空气的动能。 2、风能的形成：地球表面接受太阳辐射能的不同，使
各地大气温度不同，造成大气密度和气压的差别从而形成 风。所以风能是由太阳辐射能转化过来的。
3、风能的特点：风能
不会枯竭，利用比较简单，
不污染环境（优点）: 单机容量小，不稳定，变 化大（缺点）
思考
1、在修建水力发电站时要建筑拦河大坝的 目的是？
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
4、水能的利用 （1）制作简单的水力机械
(2)水力发电 水的势能
三峡水电站
水的动能
电能
水流量越大，落差（上 下游水位差）越大，水 流能越大
三峡电站总装机容量 达1820万千瓦，建成 后是世界第一大水电 站
二、海洋水流能
由于地球表面海洋 水接受太阳辐射能不同， 导致各种海水密度不同 而形成的流动称为海流 或洋流，具有的能叫做 海洋水流能。
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
教科版八年级物理下册课件12.3水能和风能(9张)
自然界蕴含的各种能量
水能
1.水能主要指江河水流能，是我国的第三大能源。
2.江河水流能来自太阳辐射能,是可再生能源。
3.形成的原理： 由于太阳的辐射，使地球表面的水不断蒸发，
形成水蒸气，水蒸气在空中凝结后又以降水的形式 降落在陆地上汇集成江河，江河水在重力的作用下， 由高处向低处流动，形成水流能。
水电站剖面图
水能的破坏性释放造成灾害
风能
1.风能是指空气的动能。
2.风能的形成：地球表面接受太阳辐射能的不同， 使各地大气温度不同，造成大气密度和气压的差 别从而形成风。所以风能是由太阳辐射能转化过 来的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3.风能的特点：风能不会枯竭，利用比 较简单， 不污染环境（优点）: 单机容量小，不稳定，变化大（缺点）
而且标志着科学的真正进步。2022年2月13日星期日1时8分43秒13:08:4313 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时8分43秒下午1时8分13:08:4322.2.13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
自然界中的瀑布、湍急的河水和海浪都 具有能量。早在1900多年前，我们的祖 先就制造了木质的水轮，让流水冲击水 轮转动，用来汲水、磨粉、碾谷。
通过水轮机带动发电 机，可以将水的机械 能转化为电能，再通 过输电线送到用电地 区。
在水力发电站，水的机械能转化为电能。
水的流动带动水轮旋转，水轮机和发电机的轴连 接在一起，从而使发电机工作。
风力发电
风力发电的原理，是利用风力带动 风车叶片旋转，再透过增速机将旋 转的速度提升，来促使发电机发电。 依据目前的风车技术，大约是每秒 三公尺的微风速度(微风的程度)，便 可以开始发电。
3.水能和风能-教科版八年级物理下册教案
3. 水能和风能-教科版八年级物理下册教案1. 教学目标1.1 理解水能和风能的概念1.2 掌握水能和风能转化为其他形式能量的原理1.3 了解水轮发电和风力发电的基本原理1.4 培养学生动手实践能力和科学研究意识2. 教学内容2.1 水能和风能的概念2.2 水能转化为其他形式能量的原理2.3 水轮发电的基本原理2.4 风能转化为其他形式能量的原理2.5 风力发电的基本原理2.6 实验探究3. 教学重点和难点3.1 教学重点：水能和风能转化为其他形式能量的原理，水轮发电和风力发电的基本原理3.2 教学难点：需要学生具备一定的知识储备和操作技能4. 教学过程4.1 热身通过小组讨论的方式，让学生谈谈自己在生活中可能接触到的水能和风能。
学生可以从日常生活、电影、电视节目或新闻中找到相关的例子，并进行讲解。
4.2 导入通过介绍总能量守恒和能量转化的原理，引出水能和风能转化为其他形式能量的过程。
4.3 讲解通过幻灯片和教材，对水轮发电和风力发电的原理和技术进行详细讲解。
4.4 实验探究分组进行实验，使用简单的材料制作水轮，观察水轮转动的过程，进而了解水能转化为机械能、电能的过程。
利用风速计和风车进行实验，探究风能转化为机械能、电能的过程。
4.5 总结通过小组讨论和课堂展示的方式，让学生总结本节课的主要内容和学习成果。
5. 教学评价通过观察学生在实验探究中的表现，以及对课堂展示和小组讨论的评价，对学生进行综合评价。
同时，利用课后作业和期末考试，对学生的掌握情况进行检验。
6. 教学拓展通过带领学生参观水库、风能发电站等现场实地考察，进一步加深学生对水能和风能的理解。
同时，让学生自主设计水轮或风力发电机，提高学生的动手能力和研究意识。
7. 教学反思通过调查问卷、学生反馈和教师评价等方式，对本节课的教学内容、教学方法和教学效果进行反思。
不断完善课程设计，提高教学效果，提高学生学习兴趣和成绩。
物理：12.3《水能和风能》课件(教科版八年级下)
1、水能主要指江河水流能，是我国的第三大能源。
2、江河水流能来自太阳辐射能,是可再生能源。 由于太阳的辐射，使地球表面的 3、形成的原理：
水不断蒸发，形成水蒸气，水蒸气在空中凝结后又 以降水的形式降落在陆地上汇集成江河，江河水在 重力的作用下，由高处向低处流动，形成水流能。
4、水能的利用 （1）制作简单的水力机械
3、风能的特点：风能
不会枯竭，利用比较简单，
不污染环境（优点）:
单机容量小，不稳定，变 化大（缺点）
1、在修建水力发电站时要建筑拦河大坝的
目的是？ 2、只有流动的水才是能源，这句话对吗？为 什么？
ht芒/大将军当真得到过九天十地唯咱独尊级人物の至宝/大将军当年虽然恐怖/可却也未曾听说它得到过九天金砂/日月霞光/而此刻却拥存在这样の东西/唯壹の解释就相信：大将军曾经得到过至尊级无敌般の绝世人物の遗荫/传说相信真の：大将军当真和至尊级人物存在 过关联/那这东西就相信修元灵の绝世功法咯/所存在人眼睛都红咯/至尊级の功法/当为世间第壹/它の东西/那相信百万间天地之器都无法堪比の/世间/无壹物能超越九天十地无敌级人物の修行之法/第壹百四十壹部分绝世之宝没存在人能平静/弱水纪蝶晴文婷都不简单/可此刻着这壹页金/都目 光灼热/谁都知道/得到这东西/能塑造出壹佫绝世の元灵/这相信壹场造化/马开着这壹页金同样不能平静/它来将军冢不为别の/就为这壹页金而来/而这东西就在它の面前/只不过四周存在强敌/它如何能得到?每壹佫人着这壹页金都目光炽热/但谁都没存在动手/任谁都知道/这墓穴里煞气已经存 在灵/说不定就在这棺木里/就算煞未藏在棺木里/但就算只相信将军の尸身/也不相信好招惹の/|金镇棺木/取跑金/棺木将会开启/|晴文婷嘀咕道/弱水咯壹眼晴文婷/随即嚷道/不开启棺木/岂能得到将军冢之宝/将军尸身不壹定在其里
物理：12.3《水能和风能》课件(教科版八年级下)
(2)、水力发电
水的势能 水的动能 电能
三峡水电站
水流量越大，落差（上 下游水位差）越大，水 流能越大
三峡电站总装机容量 达1820万千瓦，建成 后是世界第一大水电 站
二、海洋水流能
由于地球表面海洋 水接受太阳辐射能不同， 导致各种海水密度不同 而形成的流动称为海流 或洋流，具有的能叫做 海洋水流能。
一、江河水流能
1、水能主要指江河水流能，是我国的第三大能源。 2、江河水流能来自太阳辐射能,是可再生能源。 由于太阳的辐射，使地球表面的 3、形成的原理： 水不断蒸发，形成水蒸气，水蒸气在空中凝结后又 以降水的形式降落在陆地上汇集成江河，江河水在 重力的作用下，由高处向低处流动，形成水流能。
4、水能的利用 作用。
海流（洋 流）
寒流：有降温、减湿的作用。
暖流和寒流于周围海水的温差，还可 利用来发电以获取能量。
海洋水流能是由太阳辐射能转化而来 的，且是可再生能源。
三、风能
1、风能是指空气的动能。
2、风能的形成：地球表面接受太阳辐射能的不同，使
各地大气温度不同，造成大气密度和气压的差别从而形成 风。所以风能是由太阳辐射能转化过来的。
3、风能的特点：风能
不会枯竭，利用比较简单， 不污染环境（优点）:
单机容量小，不稳定，变 化大（缺点）
1、在修建水力发电站时要建筑拦河大坝的
目的是？ 2、只有流动的水才是能源，这句话对吗？为 什么？
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套。仁玉打扮好了，我像充当起伴娘的角色，来到她的房间，和她讲起话来：“今天是你出嫁的日子，有何感想呢？”貌似我又问了一个欠扁 的问题。只是这样一问，谁料逗了仁玉笑了一笑。仁玉打趣的说：“莲，今天我当然不高兴啦！”“我也知道你不高兴，但是呢，留得青山在 不愁没柴烧啊！嫁了也没说就失去爱自己喜爱之人的权利的，是吧？”我一鼓作气地说了对她来说算是很新潮的话。果然，仁玉有点吃惊，但 是很快又回过神来，她貌似已经习惯了我这说的话。仁玉低着头一本正经地思考了一会，蓦地抬起头来冲我笑了一下。“莲，谢谢你，其实我 也知道我这一生是要这样过的了，但是你那晚告诉了我，就算是有许多艰难与不幸，我还是应该去追逐自己的梦想，你说是吗？”我听后，感 到无比欣慰，连忙点头称是。仁玉笑了，这是第一次真心地在笑吧！看到让人无比怜惜的仁玉，我暗中认定了这位朋友，一个拥有梦想的，并 学会乐观接收现实生活的女子；就好像在告诉我，其实我也可以克服我自身的软弱，活得像她一样，尽管世事不尽如意，但是还有我的梦想在 鼓舞着我。这时，仁老夫人和仁轩也穿着整齐光鲜的衣服走了进来。仁轩看见我也在这，就一蹦一蹦地跑过来拉起我的手，说要带我去看那大 红灯笼，还有去烧鞭炮。我看了看老夫人，知道她有话要跟仁玉说，我也是个识趣的人，于是向老夫人说声告辞，仁老夫人也示意地点了点头， 我便拉着仁轩走出了房门。屋里剩下新娘和老夫人了。老夫人缓缓地走向床边，坐下后又深深地叹了一口气，说道：“玉儿啊，今天你终于要 出嫁了。奶奶可是真舍不得你啊！自从你爹娘被害之后，我是一手把你们拉扯大的啊，如今你有了好的归宿，奶奶也替你高兴啊。”老夫人说 着说着，眼泪也随之留下来了。仁玉正坐在老夫人对面，不作声地听着奶奶的教导。仁老夫人继续讲道：“还有一件事就是，今天之后你就是 傅家四少爷的妾身了，也算是为**子了，应该注意一下自己的言行，尤其不要再继续粘着人家莲公子；奶奶知道在这些日子里你们一起生活， 关系很好，奶奶也知道莲公子帮了我们仁家不少的忙，但是，究竟莲公子是个男子，而且也是突如其来的不知身世的人，还是少见为好。”听 到这，仁玉亦是毫不做声，只是比起刚才，这气氛在无意间变得更加沉寂。“好了，奶奶的话就说到这了，你好好准备一下，待会儿就要上花 桥了。”仁老夫人说罢，拄着拐杖，慢慢地走出了仁玉的房门。此时的我，躲在房门外的隐蔽处，看着仁老夫人走远。其实，我一直没走开， 找些理由支开仁轩，就这么一直偷听着，因为我实在放心不下仁玉，也不知道这仁老夫人会说些什么话来为难她。一个失去爱的资格的人儿还 要接受失去自由交朋
鲁科版八年级物理下册《水能和风能》教案及教学反思
鲁科版八年级物理下册《水能和风能》教案及教学反思一、教材分析《鲁科版八年级物理下册》是一本全新的课本，其中《水能和风能》是第十二章，主要内容包括水能、水能利用和风能及风能利用三个部分。
该章节在整个课本中属于较为实用及时代背景相关的一部分，掌握该章内容不仅有助于学生掌握物理知识，而且对于他们以后远离城市，走向乡间生活有一定的启示性作用。
二、教学设计2.1 教学目标1.了解水能、水能的来源及利用方法；2.了解风能、风能的来源及利用方法；3.学生应该能够对水利电站及风力发电有一定的认知与理解；4.学生应该掌握一些新词汇，如水力发电，水轮机，涡轮机，风力发电机等等。
2.2 教学内容1.水能及水能利用2.水概述3.水的形态4.水的产生5.水利电站的组成6.水力发电的过程7.风能及风能利用8.风的概述9.自然界中的风能10.风的产生原因11.风能利用12.风力发电机的结构2.3 教学方法本章我们采用的是“启发式教学法”，注重让学生在了解科学原理的同时，也加深对“能源”这个话题的认识。
同时我们注重让学生在实际操作中根据自己的感官体验感受科学的魅力和重要性。
2.4 教学过程1.教师通过互动方式，制造气氛，调动学生的情感因素，让学生对“能量”产生浓厚兴趣。
同时通过小组讨论，轮流汇报等方式让学生产生主动学习的动力。
2.教师通过丰富的方式展现科学原理，因材施教，降低难度，让学生在了解科学原理的同时逐渐进入科学探究的状态，对“能量”与“物理”产生正面影响。
3.教师要通过周密的规划和安排，培养学生的探究技能，让学生在具体实验和互动活动中，生动感受物理实践的乐趣。
2.5 教学评价1.学生出现疑问时及时解决，让学生的心态始终保持稳定。
2.关注学生的学习状态，掌握学生的学习进程，及时给予针对性的建议和指导。
3.帮助学生理性分析自己的学习，并适当调整学习进程和方式。
三、教学反思1.教学思路：教学思路方面，我发现启发式教学方法确实比较适合这一章节。
八年级物理下册《水能与风能》教案、教学设计
1.请同学们按时完成作业，保持书写工整、清晰。
2.作业完成后，认真检查，确保内容准确、完整。
3.鼓励同学们在完成作业的过程中，积极思考、互相交流，共同提高。
作业提交时间：下周一下午放学前。
教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，希望同学们能够认真对待本次作业，通过实践和思考，不断提高自己的物理素养。
2.注重启发式教学，激发学生的好奇心和探究欲望，引导他们主动参与到课堂讨论和实践中。
3.考虑到学生的年龄特点，采用生动形象的教学语言和案例，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
4.针对学生实际操作经验不足的问题，设计具有实践性的教学活动，让学生在动手实践中掌握知识，培养能力。
三、教学重难点和教学设想
（三）学生小组讨论
1.教学内容：针对新能源利用的优缺点及环境影响，组织学生进行小组讨论。
2.教学过程：
a.教师提出讨论话题：“水能和风能在利用过程中有哪些优点和缺点？它们对环境有什么影响？”
b.学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生从不同角度分析问题。
c.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
学生需要认识到新能源利用的积极意义和潜在问题，这要求学生具备一定的分析能力和批判性思维。
设想：组织辩论赛或小组讨论，引导学生从不同角度分析新能源的优缺点，培养他们的思辨能力和环保意识。
（二）教学设想
1.设想一：情境导入
通过展示新能源利用的实际案例，如风力发电场、水电站等，激发学生的兴趣，为后续学习打下基础。
1.教学内容：设计针对水能和风能知识点的练习题，检验学生对课堂所学内容的掌握。
2.教学过程：
a.教师出示练习题，要求学生在规定时间内完成。
b.学生独立作答，教师个别辅导，解答学生疑问。
教科版八年级物理下册《水能和风能》教案及教学反思
教科版八年级物理下册《水能和风能》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标：(1)了解水能、风能的背景、定义及来源；(2)掌握水能、风能的转换原理及应用；(3)能够对水能、风能在生活中的应用进行思考和探究。
2.能力目标：(1)能够分析水能、风能的利弊、优缺点，并了解环保节能的意义；(2)能够进行简单的工程设计，利用水能、风能实现物品运动。
3.情感目标：(1)培养学生对于环保节能的意识，增强环保意识；(2)培养学生探究和发现的兴趣和能力。
二、教学内容1. 知识内容：(1)水能和风能的背景、定义及来源。
(2)水能和风能的转换原理及应用。
2. 教学重点：(1)水能和风能的转换原理。
(2)水能和风能在生活中的应用。
3. 教学难点(1)水能和风能的组成及含义。
(2)水能和风能的转换原理。
三、教学过程1. 教学方法课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作2. 分讲解和操作两个步骤进行教学：(1)讲解•了解水能、风能的背景、定义及来源。
•介绍水能、风能的转换原理及应用。
•提出环保节能的意义，分析水能、风能对于环保和节能的作用。
(2)操作1.学生分组，观察并拍照记录周围存在的水能、风能应用的例子。
2.小组内讨论水能、风能应用的利弊、优缺点及改进措施的方法。
3.实践操作：根据自己的探究和发现，设计一种简单的工程模型，利用水能、风能实现物品运动。
四、教学评价1.学生在听课、组织讨论、实践操作等方面的参与度。
2.老师在课堂组织、思维引导、学情把握等方面的水平。
3.教学目标达成情况：是否能够掌握所学知识及应用。
4.学生的作品评价：是否能够用水能、风能实现所设计的工程模型。
五、教学反思在本次课堂教学中，首先在讲解环节，我通过案例分析的方式，引导学生认识到水能和风能在生活中的应用，让学生明确了这两种能源的来源和含义。
然后结合示意图，我向学生详细讲解了水能、风能的转换原理，让学生进一步掌握了水能、风能的具体应用和利弊。
在操作环节，我让学生分组，去周围观察并记录水能、风能在生活中的应用，然后通过小组内讨论的方式，让学生进行深入的探究，并分析了水能、风能应用在生活中的优缺点及改进措施的方法。
新版教科版初中物理八年级下册3.水能和风能精选汇总
【教科版】初中物理重点知识精选物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?物理基础打好，公式原理熟记，肯定可以拿高分哟！教科版初中物理和你一起共同进步学业有成！TB：小初高题库3.水能和风能教学目标三维目标要求1.常识性了解水能和风能的利用的知识。
2.知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义。
3.知道水能和风能是清洁能源，在使用中的能量转化和我国使用能源的概况。
二、过程与方法通过讨论交流等认识水能和风能在生活和生产中的利用。
三、情感态度与价值观通过水能和风能的利用，知道人类如何利用能量，对学生进行爱国主义教育和节约能源教育。
教学重点和难点一、教学重点从动能和势能转化的角度分析为什么要修建拦河坝来提高上游的水位，对于水轮机的构造和发电厂的组成不要详细分析，从联系实践来学习，并扩展对机械能的认识视野。
二、教学难点从动能和势能转化的角度分析为什么要修建拦河坝来提高上游的水位，对于水轮机的构造和发电厂的组成不要详细分析，从联系实践来学习，并扩展对机械能的认识视野。
教学过程情景导入早在1900多年前，我们的祖先就制造了木制的水轮，让流水冲击水轮转动，用来汲水、磨粉、碾谷。
如图所示，就是古老的水磨。
自然界中的瀑布、湍流、急速的河水和海浪都具有能量，如朝夕涨落的海水，日夜奔流的江河都可以用来为人类服务，提高生活水平。
教学活动一、水能阅读教材P104，水能及其利用。
方法1：针对基础较好的学生可以由学生自行阅读并提出问题，组织成小组讨论，并提交思考答案，由全班同学审查。
此种方法适合于班级学生有较强的创造性思维，并要求组织的教师有较强的应变能力和较广的知识面。
方法2：提出思考问题：我国古代利用水能的情况；随着科学技术的发展，利用水能发电的情况；建筑拦河坝提高水位的意义；利用水能发电的过程中能量的转化。
初中物理-八年级水能和风能的利用教案示例之一
初中物理-八年级水能和风能的利用教案示例之一授课内容：八年级物理《水能和风能的利用》教材要求：1. 了解水能和风能的来源，了解水力、风力发电原理和利用方法；2. 掌握水能和风能转化的基本关系；3. 了解水能和风能的优缺点，理解可再生能源的重要性。
教学目标：1. 通过本节课的学习，了解水能和风能的来源和利用方法，掌握水能和风能的转化关系；2. 掌握水能和风能转化的原理和基本顺序，了解水力、风力发电的特点和适用范围；3. 了解水能和风能的优缺点，理解可再生能源的重要性。
教学重难点:1. 学习并掌握水能和风能的转化关系；2. 掌握水利和风利发电的特点、原理和适用范围。
教学过程：一、激发学生学习兴趣，导入课题。
1. 师生互动：引导学生谈论一下如果没有电，生活将会变得怎样？2. 教师出示图片引导学生思考：(1) 图片一：水力发电站(2) 图片二：风力发电站教师引导学生思考图片中的发电站的作用和原理，以及这些发电站的优缺点。
二、学习和掌握水能和风能的转化关系。
1. 引导学生对水能和风能的转化关系进行讨论和辨析。
2. 知识讲解：讲解水能和风能的转化关系，以及水利和风利发电的特点。
3. 实验操作：演示小水轮实验、制作风车实验，引导学生感受转化关系，并掌握水力、风力发电的原理和基本顺序。
三、了解水能和风能的优缺点，理解可再生能源的重要性。
1. 引导学生思考：水力发电和风力发电有哪些优点和缺点？2. 知识讲解：讲解水能和风能的优缺点，并引导学生认识可再生能源的重要性。
四、检测学生学习情况，及时纠正学习方法。
1. 教师根据学生的学习情况，随机提问和评价学生的答题情况和表现。
2. 教师引导学生反思和总结，及时纠正学习方法。
三、作业布置。
1. 结合“生活中的能源”主题，调查、收集可再生能源的利用情况，完成调查报告；2. 回家后通过网络等途径找寻“水力发电总配电成功过程”和“风力发电机原理图及描述”等相关资料，加深对水能和风能的理解。
教科版八年级物理下册12.3水能和风能1课件
海流（洋 流）
暖流：有增温、湿润的作用。 寒流：有降温、减湿的作用。
暖流和寒流于周围海水的温差，还可 利用来发电以获取能量。
海洋水流能是由太阳辐射能转化而来 的，且是可再生能源。
三、风能
1、风能是指空气的动能。 2、风能的形成：地球表面接受太阳辐射能的不同，使
各地大气温度不同，造成大气密度和气压的差别从而形成 风。所以风能是由太阳辐射能转化过来的。
4、水能的利用 电 水的势能
三峡水电站
水的动能
电能
水流量越大，落差（上 下游水位差）越大，水 流能越大
三峡电站总装机容量 达1820万千瓦，建成 后是世界第一大水电 站
二、海洋水流能
由于地球表面海洋 水接受太阳辐射能不同， 导致各种海水密度不同 而形成的流动称为海流 或洋流，具有的能叫做 海洋水流能。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
3.水能和风能
一、江河水流能
1、水能主要指江河水流能，是我国的第三大能源。
2、江河水流能来自太阳辐射能,是可再生能源。
3、形成的原理：由于太阳的辐射，使地球表面的
水不断蒸发，形成水蒸气，水蒸气在空中凝结后又 以降水的形式降落在陆地上汇集成江河，江河水在 重力的作用下，由高处向低处流动，形成水流能。
3、风能的特点：风能
不会枯竭，利用比较简单，
不污染环境（优点）: 单机容量小，不稳定，变 化大（缺点）
思考
1、在修建水力发电站时要建筑拦河大坝的 目的是？
2、只有流动的水才是能源，这句话对吗？为 什么？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
教科版八年级物理下册12.3《水能和风能》ppt课件
我国主要河流分布：
水能的利用
水力发 电
饮用
灌溉农 田
饲养鱼
水电站的能量转化
水的重力势 能
水的动 能
发电机动 能
电能
水能 水力发电站
水电站建设需要考虑什么:
自然条件： 1、地形：有集水区，落差大。 2、地质：地质条件稳定。 3、气候：年降水量大（年降水量稳定更好）。 4、河流流量大。 5、河流的含沙量小（泥沙不易淤积）。 社会经济条件： 距市场的距离。对于发展中国家来说要考虑资金、技术。
谢谢观看
富带 2．沿海及其岛屿地区丰富带。
我国风能分布
风能的利用：
抽水灌溉 打米 磨面
风力发电
用于采暖 降温 和海水淡化
风 筝
风 车
风 车
风 车
风能
通过风的作用力对帆做功，帆船获得了动能
风能
通过风的作用力对帆做功，帆船获得了动能
风能
著名的荷兰风车。以风车作为动力，劳动力得到了 一定程度的解放。
第三节 水能和风能
复习回顾
1、重力势能的大小跟什么因素有关? 2、动能的大小跟什么因素有关? 3、河水从高处落下，说明水的能量转 化情况? 4、人造卫星能量的转化？
水能和风能
在地球上，海水朝夕涨落，江河日夜奔
流。有时微风拂面，有时狂风劲吹。从能量
的角度来看，自然界的流水和风都是具有大 量机械能的天然资源。
3、风能的特点：
优点：不会枯竭，利用比较简单，不 污染环境。
缺点：单机容量小，不稳定，变化大。
我国风能的分布情况
我国的风力资源十分丰富，居世界第三 位，水探能明的风能理论储量为32亿KW，而 可开发利用为2.5亿KW。风能资源丰富和 较丰富的地区主要分布在两个大带里： 1．三北（东北、华北、西北）地区丰
第1课 水能和风能 (课件)八年级物理下册(教科版)
风力发电能量转化 风能
桨叶的动能
电能
风力发电的原理，是利用风吹动风车叶片旋转，将风能转化为 风车叶片的动能，再通过发电机或其他机器将动能转化为电能。
二、风能（小结）
1、风能是指空气的动能。 2、风能的形成：地球表面接受太阳辐射能的不同，使各地大气温度不同，
我国境内较大的河流有1500多条，水能藴藏量约 6.8×108kW，居世界第一位，大部分集中在我国的西南部。
通过水轮机带动发电机，可以将水的机械能转化为电能。
水力发电
水的势能
三峡水电站
ห้องสมุดไป่ตู้
水的动能
电能
水流量越大，落差（上下游水位差） 越大，水能越大
三峡电站总装机容量达1820万千瓦，成为 世界第一大水电站
风吹动风车转动，通过齿轮传动带动搅拌器搅动被传送带送 来的盘中的鸡蛋。
一、水能：流水具有机械能。 自然界的瀑布、湍急的河 水和海浪度具有能量。我国境内水能藴藏量 约6.8×108kW，居世界第一位，集中在我 国的西南部。
二、风能：风是流动的空气，风具有机械能。 风力发电 的原理，是利用风吹动风车叶片旋转，将风 能转化为风车叶片的动能，再通过发电机将 机械能转化为电能。
1. 下列说法正确的是
（A ）
A.流水是具有机械能的天然资源
B.风不是具有机械能的天然资源
C.自然界中瀑布不具有能量
D.湍急的河水和海浪不具有能量
2. 下列说法不正确的是
（D）
A.我国的水能藴藏居世界第一位
B.我国的水能藴藏量约6.8×108kW
C.水能大部分集中在我国西南部
D.利用水力发电是将电能转化为机械能
教科版八年级物理下册教案-12.3 水能和风能
认识风能教师介绍：
水能是一种清洁能源，给我们
生活也带来了很多方便，那么，还
有另外一种能源也给我们的生活带
来了很多的便捷。
这就是风能。
风
是流动的空气，风把风筝吹到天空，
也就是对风筝做功；风能使你做的
小风车飞转，即对小风车做功。
所
以，风具有机械能。
提问：
“风能”知多少？
教师进一步对风能特点、分布、利
用、风力发电进行讲解。
活动：小组组装发电机、感受风力
发电的神奇。
学生认真听讲
学生小组讨论交流2
分钟，代表发言
学生小组活动，感受风
力发电的神奇
结合学习水能的方法，
小组学习风能，培养学
生举一反三的能力
小组活动，一起动手实
验、培养学生实验探究
能力、小组合作、交流
的能力
播放短片教师：
同学们，我国的风能水能资源
非常丰富，正是这些丰富的资源，
让我国在世界上一次次的创造奇
迹，接下来，让我们一起来欣赏一
个短片——厉害了，我的国。
教师：通过课前预习，班级同学也
为我国的伟大工程有感而发，
学生认真观看视频
学生集体朗诵班级同
学写下的诗歌
通过播放我国的三峡水
电站和海上风力发电
站，培养学生的爱国情
怀。
渲染情感，呼吁学生努
力学习，洒我青春，为
我国强。
板书设计
12.3水能和风能
分布情况
一、水能
特点
利用
水力发电（原理、发电站）
分布情况
二、风能
特点
利用
风力发电（原理、发电站）
厉害了，我的国。
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暖流：有增温、湿润的作用。
海流（洋 流）
寒流：有降温、减湿的作用。
暖流和寒流于周围海水的温差，还可 利用来发电以获取能量。
海洋水流能是由太阳辐射能转化而来 的，且是可再生能源。
三、风能
1、风能是指空气的动能。
2、风能的形成：地球表面接受太阳辐射能的不同，使
各地大气温度不同，造成大气密度和气压的差别从而形成 风。所以风能是由太阳辐射能转化过来的。
一、江河水流能
1、水能主要指江河水流能，是我国的第三大能源。 2、江河水流能来自太阳辐射能,是可再生能源。 由于太阳的辐射，使地球表面的 3、形成的原理： 水不断蒸发，形成水蒸气，水蒸气在空中凝结后又 以降水的形式降落在陆地上汇集成江河，江河水在 重力的作用下，由高处向低处流动，形成水流能。
4、水能的利用 （1）制作简单的水力机械
(2)、水力发电
水的势能 水的动能 电能
三峡水电站
水流量越大，落差（上 下游水位差）越大，水 流能越大
三峡电站总装机容量 达1820万千瓦，建成 后是世界第一大水电 能不同， 导致各种海水密度不同 而形成的流动称为海流 或洋流，具有的能叫做 海洋水流能。
3、风能的特点：风能
不会枯竭，利用比较简单， 不污染环境（优点）:
单机容量小，不稳定，变 化大（缺点）
1、在修建水力发电站时要建筑拦河大坝的
目的是？ 2、只有流动的水才是能源，这句话对吗？为 什么？
/ 镀铝板 镀铝锌板 镀锌铝镁板
就是壹场正式の晚宴，所以晚膳の菜品，茶点の选择等等都是重头戏。虽然说皇上啥啊山珍海味都吃过，但是，吃得可口、舒服是最重要の。关键是，万岁爷の口味和喜好是 啥啊，水清完全是两眼壹摸黑，壹丁点儿都别晓得！既然菜单壹时确定别下来，那么她颗心完全可以踏实地放进肚子里咯。壹切都是那么の完美：接驾礼仪、人员安排、物品 摆放、规格配置、晚膳茶点，他那么严格谨慎の人都认为是：无可挑剔，堪称完美。皇上此次临幸狮子园，壹路随行の还有几位皇子和大臣，加起来浩浩荡荡地足有三十多人， 那还别包括女宾の人数。此次随同皇上来热河行宫の仍是和嫔与庶妃王氏（即后来の密嫔），另有两各贵人。可巧两位嫔妃由于昨日出门巡猎感染咯风寒，身体略有微恙，担 心过咯病气给皇上，就在行宫中休养，于是皇上只带上咯祺贵人。其它の女宾别是皇子福晋就是朝廷命妇或是大臣夫人。由于圣驾在前，水清按常规男宾女眷分别设席。所以 当水清在后园恭迎祺贵人壹行の时候，才无比惊讶地发现，婉然姐姐赫然在列！她差壹点儿惊呼出声，可是由于当着祺贵人の面，水清根本别可能上前与婉然姐妹相认，于是 她只能是强忍着心中の无数疑问，除咯恭恭敬敬地服侍祺贵人以外，别敢越雷池壹步。虽然自从去年身怀有孕の婉然被二十三小格当作胜利品带到王府炫耀壹番之后，今天是 姐妹两人の第壹次见面，可是现在有祺贵人在场，她们都必须将服侍好祺贵人作为首要任务，更何况此时婉然の对外身份是二十三贝子府の格格，是保善家の三格格，根本就 别是啥啊年家大仆役，两各人怎么可能姐妹相认？婉然当然晓得今天晚上随皇上壹行造访の狮子园就是王爷の私人园邸，只是她也万万没什么料到，能够随王爷出行热河の居 然就是水清！她也与水清壹样，有好多好多の话想对她说，可是那么重要の场合哪里是她们姐妹说话の地方？于是姐妹两人只能是认真地扮演好四嫂与二十三弟妹の角色，彬 彬有礼、客客气气。水清那各女主人必须围着祺贵人团团转，可是按照位份高低，婉然无法在主桌陪伴祺贵人，姐妹两人对于那各意外相逢，先开始是欣喜万分，现在竟是连 句话都说别上，心急如焚。第壹卷 第567章 再遇远远地坐在次席上，远远地注视着壹年多别见の凝儿，婉然の心中确实是有许多许多の话要对水清说。别过，婉然当然更清 楚，此时此刻水清忙得脚丫子都要朝天咯，虽然她壹直仪态万方地端坐在宴席上，与祺贵人相谈甚欢，但是实际上，奴才们壹刻别停地向她悄悄请示着接驾过程中发生の大事 小事，逐壹都要经过她点头同意，甚至是当场拍板做出决策。看着在年府从来都是当甩手掌柜の凝儿现在被逼迫得走上台前，成为掌家人，婉然の心中也是暗暗地替她捏着壹 把汗。但是随着宴席逐渐接近尾声，壹切都是那么有条别紊，壹切都是那么完美无缺，婉然终于将壹颗悬着の心妥妥地放回咯肚子里。此时の狮子园，还有壹各人为水清の首 次表现提咯壹晚上の心，然后也如婉然那样，随着宴席渐近尾声而将那颗心踏实地放回咯肚子里，那各人就是王爷。只是由于他必须在皇上面前伴驾，壹刻也离别开身，别像 婉然那样能够当场面对水清，亲眼目睹她の出色表现。由于宴席进入咯尾声，也进入咯诸皇子与大臣向皇上举杯敬酒、相谈甚欢の阶段。作为东道主，在前半程の宴席中，王 爷理所当然地要首先承担频频举杯の重任。此时，酒の后劲开始显现出来，而且场面也达到咯有些混乱の情况，别再需要他那各男主人硬撑着场面，于是趁着那各混乱状况， 他赶快借口更衣而退到室外，希望能够尽快醒醒酒，令大脑清醒壹些。待他出咯门，绕过影壁，本想去前面の回廊略微坐壹小会儿の时候，迎面遇见壹各娇俏女子，月光洒在 她清秀の面庞上，怔怔地站在他の面前。他以为是出现咯幻觉，所以使劲儿地睁大咯眼睛，仔细定睛壹看：婉然！看到婉然，他の酒似乎立即就醒咯壹大半：那到底是在梦中， 还是活生生の现实？上壹次醉酒怡然居，他以为与她相亲相爱、羽化成仙の就是婉然，然而却是黄梁美梦壹场，陪伴他の别