九年级科学上册37核能教案2新版[浙教版]1

核能

教材使用

浙江教育岀版社《科学》九年级（上）第三章第7节核能

教材分析

核能作为人类开发和利用的一种有前途的新能源，越来越引起世界各国的深入研究和「进一步开发。目前…人类开发和利用核能的技术已日趋成熟，但对核能的利用也存在着如核废料的处理、核泄漏等问题。本节通过介绍获得核能的方式，介绍核电站、核能开发的新进展，核能的优点和可能带来的问题等“使学生对核能的开发和利用形成科学的认识。 .

学情分析

由于核能、裂变、聚变、链式反应「等概念均涉及到核反应知识，而学生头脑里，这部分知识是一个空白。因此，讲授过程中要贯彻通俗性原则，不宜过深，尽可「能采取恰当的比喻、图片、视频等来帮助学生理解这些知识。

教学目标

一、知识技能

知道裂变和链式反应、聚变和热核反应，知道放射性及其应用

二、过程方法

①掌握获得核能的两种途径

②用辨证唯物主义的观点看待和平利用核能

三、情感、态度、价值观

了解我国核能的发展历史、现状和前景，培养学生的爱国情感

教学重、难点

重点：裂变和聚变的异同，核电站的工作原理

难点：对核能的理解，核电站的工作原理

教学准备

化学反应的模型图片原子弹和氢弹的爆炸图片

核电站的图片射线的应用场景

教学过程

教学预设设计意图

一、请各小组同学将自己査阅的有关核能的资料与同组成员进行讨论,并对难以明白的内容加

以记录（之前布置査找资料和怎样用百度搜

（5分钟后，齐小组讨论和记录完毕，教师要求各组汇报讨论中的疑问，在纵多的问题中教师要进行筛选部分。）

1、原子弹和氢弹的威力为什么大的惊人？

2、核电站是通过怎样发电的？

3、核电站会像原子弹那样爆炸吗？

4、什么是核反应？

5、核辐射怎样防护？

6、我们国家的原子弹多吗？氢禅有吗？哪种威力大？

讲述：同学们查阅资料的能力很强，同时提出的问题也很吸引其他同学和老师，你们想要问题的回答，也是我们这节课将要学习的（板书：核能的”利用）

二、新课教学

岀示二战期间'‘小男孩”和“胖子”炸毁广岛和长崎的资料照片，请学生针对照片中的情景发表自己的评论（评论的落点：1、巨大的能量是释放形式是怎样的：2、这些能量若被我们利用可以创造多少的财富）讲述：同学们的评论很丰富，从图片中我们看到原子弹的威力很大，可以说是毁性的，大家一泄感到疑惑，威力为什么会如此巨大？是怎样产生的？（激发学生的求知欲）

复习：化学反应的本质是什么？

思考：上述反应中存在怎样的能量变化？原子核内部有变化吗？

讲述：在化学反应中往往伴随着能量的变化，如燃烧是放热反应和有些固体加热反应需吸热，但在这些反应中还不能使原子核内部结构发生改变，苴实原子核内部储存着巨大的能量。

讨论：在化学反应中核外电子有得失，•而核内质子和中子为什么这么团结、牢固呢？

猜想：可能核内巨大的能量束缚着质子和中子。课前收集资料，让学生学会信息处理

通过学生的讨论，并提示新问题，激发学生的求知欲望。

用模型结构复习原有知识，用已知知识

为切入点，学生接受更自然

讲述:科学家通过长期的实验发现改变有些时会释放出巨大的能量（板书: 核能）

问题：根据同学们已查阅的资料，原子核有哪些变化？你知道获得核能的途

径吗？（板书）

讨论并投影：裂变和聚变的模型

讲述：质疑较大的原子核在中子轰击下分裂成两个新原子核，同时释放能疑, 如铀235的原子核在中子轰击下会变成两个更小的新核一一氨核和顿核。

拓展：1.铀235是铀元素的一种同位素原子

2. 在元素周期表上找到铀、氮、换三中元素的位置，并比较质子数和中子数的关系

新核的质子总数没有变，中子总数数少于旧核的中子数，少疑中子在释放时又轰击英他铀核，使铀核持续裂变，岀现链式反应。

3. 原子弹的制造原理就是上述的链式反应。（出示链式反应的模型图片并讲解）

问题：同学们能解释为什么原子弹的威力这么大吗？

拓展：1. 1千克轴235在裂变时释放的能量相等于2500吨优质煤完全燃烧产生的能疑。

2. 介绍我国研制原子弹的历程、意义。

3. 对我国核事业做出巨大贡献的科学家。

讨论：学生自学课本P127,比较聚变和裂变有哪些不同之处。

小结（板书）

拓展：1.从原子核内部结构和同位素原子分析：笊核+笊核厂*氮核

2. 太阳释放的能量的原理

3. 氢弹的爆炸需髙温引爆

讲述：核能是巨大的，我们利用太阳能其实是利用了太阳内部进行的热核反应，而且地球得到的太阳能量只有太阳释放能量的22亿分之一，如果我们能利用核能造福人类的话，那么前景是很乐观的。目前的技术要集中的利用太阳能还有难度。但可以像造岀核武器一样将核能更有效的利用，在'‘广岛”、"长崎”被原子弹炸毁的图片中，给了我们怎样的启示

讨论小结：1.原子弹炸时产生大量热量。

2. 我们有能力重新利用核能而不应该用来制造核武器（板书：核能的和平利用一一核电站）

讲述：（首先对学生的看法给予肯圧）目前世界各国都积极的开发核能，在部分发达国家利用核能发电成了主要的发电方式。我国虽然起步比较晚，但我国很重视核能的开发，上世纪九十年代相继建造了大亚湾和秦山核电站，目前有很多的核电站在建造中。

•学生认真看图3-76核电站，能大胆地提岀对图中内容的看法和不懂之处及图中获得的信息

思考：1.原子反应堆是什么？（怎样控制的？）

2. 核电站的原理是裂变还是聚变？（为什么不用聚变？）

3. 水泥防护层有什么作用？4、最终转化为电能的过程是怎样的？

（体现能的转化和守恒）

•上述问题要分析细致

讲述：1.核电站与其他发电站相比存在的优点（原料来源丰富、环保、运输方便）

2.核电站的缺点（重点在放射性污染）

•阅读课后材料：核电站的安全性

讲述：从材料中我们了解到核电站操作不慎会造成灾难性的后果，这也是有些地方拒

绝核电站的原因，人们最担心的是核泄壺，也就是在原子核学生自主发表看法

为下面的放射线学习打下基础