如何正确的使用新概念提高自己的写作能力 2

如何正确的使用新概念提高自己的写作能力（续）

2013-03-2011:29:22关注我的人都知道，上阶段我有篇臭名昭著极度恶俗的聊骚日记上主页了这里是正篇，请看到了立刻开始按照文章的方法去做

当然，介绍的还是英语写作基础，想要知道英语写作提升和飞跃的方法，买书吧各位哈哈哈

如何循序渐进的提高自己的综合英文写作口语水平

除了口语之外，很多人最头痛的就是写作了，但如果秉着头痛医头脚痛医脚的观念来教人提高英文，口语不好就练口语，写作不好就练写作，那么一辈子也学不好——前面我们已经提了多次，语言的输出能力水平（说和写）低下，往往是因为输入的量实在太少，如果本来听和读的就特别少，这个时候强行去开口说话提笔写字，最后获得的所谓进步往往只是空中楼阁不堪一击

这点也是为什么一提到练习英语，很多人主张去开口多说话，有的人去练习很有用，而有的人练习没多大进步甚至越练越差的原因——每个人的输入量不同，相应的基础和水平也不同，如果你都没平时的积累，没有弹药，又怎么去输出练习呢？单纯一味千篇一律的对所有人都说practice往往并不能makes perfect，而是practice makes permanent retarded

所以我们这里讨论的写作输出的练习方法，都是建立在Krashen老先生的假说上的，这里的假说，我们要借用三个

1，Natural Order，自然习得语言的顺序——小孩说母语都是先听懂会说，然后再阅读和写作的，也就是说，首先你的英文听力语感要有一个足够好的基础，然后才能使用本章介绍的方法，先练习听说，然后再练习读写

2，i+1：材料的选择要比自己的水平高一点点，循序渐进，在这条原则的指导下，我们需要选择一套完整的，由易入难的教材，这个我们稍后说

3，情绪机制：所学的材料和所用的方法要足够有趣，可以激发学习者的学习兴趣，越学越想学，能坚持下去

根据以上三条假说，我们对即将使用本方法的对象提出三点要求

1，首先，确定你已经完成了把我们之前的任务都完成了，起码，你要搞定ESLPOD才行——相应的自测水平是，你发音比较标准，口语算一般性流利，而且慢速听力完全没问题了，有了这个基础，才可以开始练习，如果没有达到就强行练习，由此产生的任何不良反应（比如练习很久没什么进步，走火入魔等等），笔者一概不负责任

2，我们需要的设备包括：手机词典（请按照前一章自己安装一个），一支笔，一个大点的笔记本，一个很小的可供随身携带的笔记本

词典软件中需要安装的词库包括：牛津学生英语搭配词典，朗文当代英文词典，牛津同义词词典等等

3，让大家大吃一惊的是，我们这里要选择的教材是：《新概念英语》2,3,4册，另外加一本语法书——文法俱乐部

为什么选择新概念，因为它的课文几乎就是根据二语习得理论设计的，首先文章短小精悍风趣幽默，让学生学习兴趣浓厚，符合情绪机制，其次整套书的文字难度循序渐进，没有特别明显的难度跨越，非常符合i+1理论——那个时候Krashen都不知道在玩蛋儿呢，二语习得也根本没人研究，所以说LG Alexander牛逼就牛在这个地方——他超越了时代的局限，提出了的先进教学法一直沿用到现在

经是好经，可惜国内念经的和尚都是吃喝嫖赌的不清净之徒，我明白很多人推荐大量背诵新概念的短文来提高英文能力，这种无意识的背诵行为在英文教学中称之为Rote Learning，是任何外语学习初期阶段几乎无法避免的，但也仅仅局限在初期阶段而已，因为它严重违反了二语习得理论中的情绪机制，没有学生是愿意死记硬背，这种过于枯燥低效方法会严重的打击学生的积极性，更对大家的毅力是一种极大的损耗，这种错误的方法被很多人宣传可以说是大家学不好英文的罪魁祸首，所以Rote Learning没有任何值得大规模推广和普及的意义，希望大家注意这点

好了，下面我们就来开始手把手演示，拿每一册的新概念英语课本来提高各位的阅读和写作水平

当然，首先请大家购买一套新概念课本和课文CD，理论上我们建议最好使用85年的BBC 母带那个录音版本，在网络上仔细搜也能搜到，如果不方便上网，外研社的也勉强可以使用

一，新概念英文2的使用办法

1，快速扫描下生词，这个我们不说了，不过NCE2的单词量在2000左右，相信大家问题不大

2，认真听录音2-3遍

3，重头戏开始，我们开始做变换人称的retelling写作

如何操作呢？

拿第一课A Private Conversation举例，原文如下

Last week I went to the theatre.I had a very good seat.The play was very interesting.I did not enjoy it.A young man and a young woman were sitting behind me.They were talking loudly.I got very angry...

这个时候，我们可以发挥想象力，用不同的人称来叙述这个故事了

首先以主人公的姑妈视角写作

Last week my nephew went to the theatre.He had a very good seat...

还可以以不讲礼貌的男女中任何一位视角写作

Last week,my girlfriend and I went to the theater...

事实上，只要你愿意发挥想象力，每一个故事都可以用两到三种人称视角来复述仿写，比如第三课Please Send Me a Card,就可以用作者的朋友，大堂经理，大堂服务员的角度来复述

一般来说，一天一篇，每篇用两个人称来复述就可以了，也就是一天写两篇小作文

写的时候注意下，发挥想象力固然是好，但是不要玩脱玩大了，尽量中规中矩，以扎扎实实练好自己写句子的能力为主要目的，像我小站里面很多成员会瞎想，写到最后如来和上帝都介入到主人公的纠纷中，这个就很不好，尽量依照原文的情节来仿写，避免不必要的瞎发挥，因为有必要看这本书的人，英文水平远没有好到可以编写小说的程度

如果写的时候不确定文章时态用过去时还是现在时，那么就直接采用原文的时态比较好

还有，有些同学可能一开始比较写的比较困难，那么很简单，当你遇到不会的表达的时候，可以直接抄写原文！但是注意这不是简单的抄写，而是你苦思冥想之后的有意识的吸收，印象绝对比你背诵这篇文章500遍来的深刻的多

但仅仅是写两篇小作文是不够的！下面的两个步骤更加重要！

4，写完之后的整理工作

写作时候我们必不可免的会遇到很多好词好句，尤其是那些我们平时到了嘴边却不会表达的概念，通过这种仿写会让你学到很多这类表达，而且会注意到很多平时自己没有注意的语法小错误，比如说我写完了第二课，知道了，get up late的late不可以用lately，仿写完第8课The Best and the Worst之后，我知道参加比赛不仅可以用join和take part in，还可以用enter for，而这类表达和你死记硬背词汇表得到的完全不同，这些是你通过上下文和自己动脑筋思考之后得到的主动词汇，以后就能有意识的使用了，可是这个时候，我们有必要把每篇文章中比较好的短语统统都背下来么？怎么取舍呢？

前面也说了，背诵是没用的，也太枯燥了，可是看到好词好句不想放过怎么办？这个时候透析法帮了你大忙了：每篇文章，只可以记录一个用法和相应例句，最多两个，连同课文标题记录在小小的本子里，其它的统统扔掉不看，透析的原理伍老师已经说的很清楚，我们就不再赘述了

这样可以最大限度的激活你的笔头表达能力，充实你的主动词汇库，最重要的，不会让词汇和表达，成为你的累赘——每次只记录一个，然后时时刻刻能用起来越用越顺畅，比你一次记录10或者死记硬背100个句子，然后就抛诸脑后死活不会再用要好的多

5，一个月后的修改工作