五年级作文精编练习题

五年级作文精编练习题

一、题目：

1、我总想着这件事

要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。（2）和中心有关的情节要写得具体详细。提示：

文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。

2、题目：我心中的秘密

要求：（1）真实，不说假话。（2）要有具体的事例。提示：

秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。这道作文题就是要求作者用第一人称“我”，把自己心中的“秘密”写出来。这个“秘密”写出来。这个“秘密”，或是做过的好事，或是做过的一件错事，或是自己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。当然，若这件事早以公开，那就不成其为“秘密”了。这样的事不能写。

二、题目：我的课外生活

要求：有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。提示：

这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。

三、题目：童年趣事

要求：（1）思想健康，中心明确。（2）内容具体，条理清楚。

提示：

童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。

四、题目：喜事

要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。（2）语句通顺，标点正确。提示：喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到

愉悦。

五、题目：胜似亲人

要求：围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。提示：

这道题要求通过记事来揭示人物的品质。亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否则就不符合题目的要求。写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件事，以事实来说话。落笔时，可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。

六、题目：我尊敬的一个人

要求：（1）用具体的事例来反映人物的某一方面品质。（2）详略得当，中心明确。提示：这篇写人的记叙文。在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁呢？写爸爸、妈妈，还是写同学、老师？写邻居、亲戚，还是出租车司机、医生？确定写谁以后，就要想一想，他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象，从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好，那你就要从中挑选最突出的一方面来写。人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因此在叙事中要注意写好人物的言行、神态，使人物的品质表现得很深刻。

七、题目：自我画像

要求：（1）抓住自己的特点来写。（2）要有具体的事例来加以说明。提示：

《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一个性格特点。动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面，选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。

八、题目：我的爸爸（或妈妈）

要求：有中心，内容具体，叙述有重点。

提示：

长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。那么写爸爸（或妈妈）的什么？政治思想上的进步，还是工作上的兢兢业业；生活上的克勤克俭，还是对子女无微不至的关怀……在众多的材料中，你一定要选取能表现爸爸（或妈妈）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸爸（或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时，一是要注意有详有略，二是要恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象服务。

九、题目：童年的玩具

要求：（1）写出玩具的特点。（2）抒发真情实感。提示：

童年时代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，随玩随丢，有的却因为喜爱，一直珍藏着，要写好以《童年的玩具》为题的文章，首先应该选取你印象最深，最心爱的玩具来写。文章可采用“总—分—总”的结构，抓住玩具在颜色、形状、构造、静态、动态等几方面的特点，有条有理，层次分明地写。落笔前，还要想一想：你为什么喜欢这玩具？写的时候，要边描写边抒发自己对玩具的喜爱之情。

十、题目：游记

要求：（1）把题目补充完整。（2）叙述有重点，有顺序。提示：

游记一般都用第一人称写。或许你已游览过好几次，玩过许多地方。动笔前，要先考虑一下，到哪儿游览给你留下了深刻的印象？确定之后，把题目补充完整。写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。

十一、题目：他（她）真()

要求：（1）重点介绍他（她）的一件具体事例，来反映他（她）的一个特点。（2）中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺。（3）先列提纲，再作文。提示：

无论写他或她都可以，由你写作文题目时自定。把题目补充完整，可以填：好、聪明、勤奋、能干、不简单、憨厚、糊涂、笨、和气等。

十二、题目：我真()

要求：（1）在横线上填一个表示心情的词语。如：高兴、激动、佩服、后悔等。把题目补充完整。

（2）围绕中心写具体，要注意条理清楚，语句通顺。

提示：

题目中所填的词语，实际上就是要表达的中心，因此选择的材料都应跟所填的词语有关。

十三、给材料作文：

1、材料：

时间：一个星期天地点：小云的阿姨家事件：小云跟妈妈到阿姨家去玩。午饭时，小云不小心打碎了一只花瓶。晚上，小云在妈妈的教育下，向阿姨认了错，阿姨夸她是个诚实的孩子。要求：（1）根据上面提供的材料，扩写成一篇500字左右的记叙文（2）题目自定。提示：这个题目记叙文的几个要素都齐全了。扩写时要注意人物心理活动的描写，要保持原文意思。

2、材料：一天中午，五年级（1）班发生了这样一件事：小青清理课桌时，将一团碎纸扔到窗外的操场上。学校的卫生检查员发现了，要给班级扣卫生评比分。小乐找卫生员辩解，说小青不是有意的，不该扣分。组长小梨知道了，就找小青和小乐谈心，后来她们三人一齐找卫生检查员表示了态度。

要求：（1）先从下面四个角度考虑拟题。

如果以写小青的表现为主，题目应该是如果以写小乐的表现为主，题目应该是如果以写小梨的表现为主，题目应该是如果写他们三个人的表现，题目应该是（2）请你从拟定的题目中，任选一题，依据材料的内容来写一篇500字左右的记叙文。（3）内容要具体，重点要突出。

3、材料：手工课上，老师发给我们一套纸木小飞机的材料，要我们回家做一个飞机模型，并决定在后天的手工课上试飞。我在做飞机时，困难不少，经过爸爸的鼓励，我终于做好了飞机。在试飞的这一天，我的飞机模型试飞成功了。

要求（1）认真阅读材料，找准扩写点（2）内容具体，重点突出。3）500字左右。（4）题目自定。

提示：本题应以事为主，扩写的重点在“做飞机”部分，要写出碰到了哪些困难？又是如何克服