幼儿园大班社会活动教案 勇气
幼儿园大班社会活动《勇气》教案
幼儿园大班社会活动《勇气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《成长的力量》第二节《勇气》。
详细内容包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气，学会互相鼓励和支持。
二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，知道勇气可以帮助我们克服困难。
2. 培养幼儿在遇到挑战时，能够表现出勇气，不退缩，勇于尝试。
3. 培养幼儿学会互相鼓励和支持，共同面对困难和挑战。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的重要性，学会在实际生活中运用勇气。
教学重点：培养幼儿面对困难、挑战的勇气，学会互相鼓励和支持。
四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事图片、勇气动画视频、勇气挑战游戏道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公表现出的勇气，邀请幼儿分享自己生活中遇到的困难以及如何克服困难。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行勇气挑战游戏，让幼儿在游戏中体验勇气的力量。
游戏过程中，鼓励幼儿互相鼓励和支持，共同完成任务。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何将勇气运用到日常生活中，并分享自己的心得体会。
5. 创意手工制作（10分钟）教师引导幼儿用彩纸、画笔等学具制作勇气卡片，鼓励他们将自己的勇气心得写在卡片上，互相赠送，以表示鼓励和祝福。
教师邀请幼儿分享今天的收获，引导他们认识到勇气的重要性，鼓励他们在日常生活中勇敢面对挑战。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义：勇敢面对困难，不退缩，勇于尝试。
勇气的表现：互相鼓励、支持，共同克服困难。
勇气的作用：帮助我们克服困难，实现目标。
七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用自己的话描述一次在生活中学到勇气的过程，可以画图辅助描述。
2. 答案示例：（文字描述）有一天，我在公园玩耍，看到一个小伙伴在滑梯上不敢下来。
大班社会教案详案及教学反思《勇气》
大班社会教案详案及教学反思《勇气》一、教学目标1.理解勇气的含义，知道勇气在日常生活中的重要性。
2.通过讨论和分享，提高幼儿对勇气的认识和表达能力。
3.培养幼儿面对困难和挑战时的勇气，增强自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解勇气的含义，学会在生活中表现勇气。
2.教学难点：培养幼儿面对困难时的自信心和勇气。
三、教学准备1.教学素材：故事《勇气》，图片若干（如勇敢的消防员、医生等）。
2.教学工具：投影仪、电脑、音响。
四、教学过程（一）导入1.教师出示故事《勇气》，引导幼儿关注故事封面，提问：“你们觉得这个故事讲的是关于什么的？”2.邀请幼儿分享他们对勇气的理解。
（二）故事分享1.教师讲述故事《勇气》，引导幼儿关注故事中表现勇气的地方。
2.故事结束后，提问：“故事里的主人公在面对困难时，是如何表现勇气的？”3.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难和如何勇敢面对的经历。
（三）主题活动1.教师出示图片，让幼儿观察并讨论图片中的人物是如何表现勇气的。
2.邀请幼儿扮演图片中的角色，模拟勇敢面对困难的场景。
（四）小组讨论1.教师邀请幼儿分享本节课的收获。
3.教师布置作业：请幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的关于勇气的故事和感悟。
五、教学反思本节课通过故事分享、主题活动、小组讨论等形式，让幼儿对勇气有了更深刻的认识。
在课堂中，幼儿积极参与，分享自己的经历和感悟，表现出较高的兴趣和热情。
优点：1.故事选择合适，贴近幼儿生活，易于引发幼儿共鸣。
2.课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
3.教学目标明确，教学过程紧凑。
不足：1.在小组讨论环节，部分幼儿可能因为性格原因，没有充分表达自己的观点。
改进措施：1.在小组讨论环节，教师可适当引导，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。
重难点补充：教学重点：1.教师通过故事引导：“在我们的生活中，勇气就像一盏小灯，照亮我们前行的道路。
封面上的小男孩，他在故事里会展示怎样的勇气呢？”2.在讨论环节，教师提问：“如果你是故事里的小男孩，你会怎样面对那些挑战呢？”鼓励幼儿用自己的语言描述勇气的表现。
幼儿园大班社会教案《勇气》含反思
幼儿园大班社会教案《勇气》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对。
2. 过程与方法：通过故事分享、讨论、情景模拟等方式，培养幼儿的勇敢品质。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿在面对困难时积极向上的态度，增强自信心。
二、教学重点：1. 让幼儿理解勇气的含义。
2. 培养幼儿在困难面前勇敢面对的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会在实际生活中运用勇气。
2. 培养幼儿克服困难、坚持到底的精神。
四、教学准备：1. 故事课件：《勇气的小精灵》2. 讨论卡片：遇到困难时如何勇敢面对3. 情景模拟道具：小障碍物、勇敢徽章等五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
2. 故事分享：《勇气的小精灵》。
讲述一个勇敢的小精灵在面对各种困难时，如何鼓起勇气，勇敢克服的故事。
3. 讨论：引导幼儿谈论故事中勇气的小精灵给他们带来的启示，让他们认识到勇气的重要性。
4. 情景模拟：设置一个小障碍物，邀请幼儿尝试跨越，并鼓励他们在遇到困难时保持勇敢。
5. 总结与反思：让幼儿分享在情景模拟中的感受，以及他们如何运用勇气克服困难。
教师进行总结，强调勇气在面对困难时的作用。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论在日常生活中如何展现勇气，并将故事分享给家人。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对勇气的理解和运用。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中展现勇气的情况。
3. 通过定期观察，评估幼儿在面对困难时勇敢面对的能力。
八、教学反思：在课后对教学过程进行反思，分析教学方法的有效性，并根据幼儿的反馈调整教学策略。
关注幼儿在课堂和家庭中展现的勇气，持续激发和培养他们的勇敢品质。
九、教学拓展：1. 开展“勇气宝宝”评选活动，鼓励幼儿在生活和学习中展现勇气。
2. 组织勇敢主题活动，如勇敢探险、勇敢挑战等，让幼儿在实践中培养勇气。
3. 邀请家长参与勇气主题活动，共同关注幼儿的成长。
大班社会活动勇气教案
大班社会活动勇气教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。
3. 情感目标：激发幼儿战胜困难的信心，培养幼儿乐观积极的态度。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、勇气卡片、励志歌曲等。
2. 经验准备：幼儿有经历过面对困难并克服的经历。
三、活动过程1. 导入：通过故事课件，讲述一个关于勇气的故事，引导幼儿讨论故事中的角色如何表现出勇气。
2. 讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到过哪些困难，以及他们是怎样克服这些困难的。
3. 情景模拟：设置一些模拟情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验勇气的力量。
4. 励志歌曲：学唱一首励志歌曲，让幼儿在歌声中感受勇气的力量。
5. 总结：让幼儿谈谈对勇气的认识，以及勇气在日常生活中的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的勇气表现，记录在勇气卡片上。
2. 环境创设：在班级环境中布置“勇气展示墙”，让幼儿将自己的勇气卡片贴在墙上。
3. 区域活动：在角色区设置“勇气小卖部”，让幼儿扮演售货员，用自己的勇气故事激励其他小朋友。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对勇气的理解。
2. 关注幼儿在现实生活中面对困难时的表现，评估他们的勇气品质。
3. 收集家长反馈，了解家园共育环节中对勇气的关注和培养。
六、活动六：勇气游戏1. 游戏设计：设计一个需要勇气和自信的游戏，例如“信任落背”。
2. 游戏过程：老师向后倒，由孩子们接住，这个过程中孩子们需要克服恐惧，相信自己的伙伴。
3. 讨论：游戏后，让孩子们分享他们的感受，讨论勇气和自信在游戏中的作用。
七、活动七：勇气演讲1. 准备：每个孩子准备一个简短的演讲，主题是“我眼中的勇气”。
2. 演讲：孩子们在班级面前发表他们的演讲，展示他们的勇气。
3. 讨论：演讲后，让孩子们讨论他们从同伴的演讲中学到了什么，以及勇气在日常生活中的重要性。
幼儿园大班教案《勇气》5篇
幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第六章第二节，详细内容为“勇气”。
通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对，培养勇敢的品质。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 学会在困难面前勇敢面对，不退缩。
3. 培养幼儿团结协作、互相鼓励的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气不仅是勇敢面对困难，还包括勇于承认错误、勇于承担责任等。
教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的能力，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、勇气卡片、勇气勋章。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为，讨论勇气在生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）出示勇气卡片，讲解卡片上的例子，如勇敢承认错误、勇敢尝试新事物等，让幼儿理解勇气的含义。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：在日常生活中，我们如何展现勇气？每组选出一个代表分享讨论成果。
4. 制作勇气勋章（10分钟）引导幼儿用彩纸、画笔等材料制作勇气勋章，鼓励他们在遇到困难时，佩戴勋章，提醒自己勇敢面对。
5. 游戏环节（10分钟）组织“勇气接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作、互相鼓励的重要性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调勇气的重要性。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用自己的话，描述一次在生活中展现勇气的经历，并分享给家长。
2. 答案：（示例）今天我在幼儿园学到了勇气的重要性。
下午户外活动时，我不小心摔倒了，但我没有哭，而是勇敢地站起来，继续参加活动。
我觉得这就是勇气的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对勇气的理解还存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强引导。
2024年幼儿园大班教案《勇气》5篇
2024年幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《幼儿德育指导手册》第四章“培养幼儿良好品质”第二节“勇气的培养”相关内容进行设计。
具体内容包括：理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢尝试，培养幼儿面对挑战的勇气。
二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在困难面前勇敢尝试的精神，增强面对挑战的信心。
3. 通过实践活动，提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢尝试。
难点：如何引导幼儿在实际情境中运用勇气，克服困难。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、勇气勋章。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“勇敢者游戏”，让幼儿在游戏中体验勇气的力量。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述关于勇气的绘本故事，引导幼儿理解勇气的含义。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何在实际生活中展现勇气。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，分享自己曾经展现勇气的经历，然后每组派代表进行汇报。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行“勇气接力”游戏，培养幼儿团队合作精神。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇气在实际生活中的应用勇气接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：幼儿根据自己的经历，写下或画出曾经展现勇气的时刻。
2. 作业题目：我为勇气设计勋章答案：幼儿利用彩纸、画笔等材料，设计一枚代表勇气的勋章。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在活动中，注意观察幼儿的表现，了解他们在理解勇气方面的困难，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等环境中，积极展现勇气，勇敢面对挑战。
同时，教师可以组织相关的主题活动，进一步培养幼儿的勇气品质。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计；2. 例题讲解的针对性和深度；3. 小组活动的组织与引导；4. 作业设计的合理性和趣味性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班《勇气》教案 3篇
幼儿园大班《勇气》教案篇1活动目标：1、在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。
2、能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。
3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后的成功和快乐。
活动准备：1、课件2、操作图片每人一套3、高、低两座小桥活动。
活动重难点：引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。
活动过程：一、游戏激趣、导入主题。
导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去？还有一座桥看上去？（高，有点高有点陡。
低，又平又稳。
）请你们选择一座桥走过去，坐到座位上。
（注意安全）二、抛出疑问，理解含义。
教师引导幼儿理解勇气的含义。
1、师：你选择了哪做小桥？（低的）为什么不选高的桥？2、师：有谁选了高的桥，为什么选择高的桥？（有点意思，有挑战）3、师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）虽然有的'小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，真是个有勇气的孩子。
4、师：那谁知道什么是勇气？（勇气就是不怕困难、勇敢向前等）5、教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。
三、结合生活，了解勇气。
教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。
师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。
（一）教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。
教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。
1、师：看到了什么？2、师：猜猜他要干嘛？3、师：你从哪里看出他很害怕？（腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着……）4、师：他这么害怕那最后有没有跳下去呢？5、师：战胜害怕以后他怎么样？（很开心）6、师：今天他跳了下去，下次他还会害怕吗？说不定他以后还会成为跳水运动员呢！7、师：那生活中有没有什么事让你感到害怕？8、师：面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢？（心里鼓起勇气战胜害怕）9、师：有时候一个人在家里，怎么战胜害怕？10、师：谁晚上能一个人睡觉？会想什么事情来战胜害怕？11、师：哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的？说出自己不如别人的事情也是一种勇气。
大班社会活动教案 勇气
大班社会活动教案勇气一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时，敢于尝试、克服困难的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，增强自信心。
二、活动准备：1. 故事课件：《小兔子勇敢的一天》2. 勇气卡片3. 贴纸三、活动过程：1. 导入部分：教师播放故事课件《小兔子勇敢的一天》，引导幼儿观看并分享故事内容。
2. 主题活动：1. 讨论勇气：教师引导幼儿谈谈对勇气的理解，邀请幼儿分享自己在生活中展现勇气的时刻。
2. 勇气卡片游戏：教师出示勇气卡片，让幼儿观察卡片上的图案，引导幼儿讲述自己认为的勇敢行为。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在面对困难时如何鼓起勇气，并分享讨论结果。
3. 实践环节：教师设置一个模拟困难情境，让幼儿尝试克服困难，并记录幼儿的勇敢行为。
4. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在实践环节中的勇敢表现，为幼儿颁发贴纸奖励。
四、活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭和园所中展现勇气，邀请家长参与评价幼儿的勇气表现。
五、教学反思：教师在活动结束后，反思活动效果，针对幼儿的表现调整后续教学策略，以提高幼儿的的勇气意识和能力。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解勇气的重要性，认识到勇气可以帮助他们面对挑战和困难。
2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时，能够积极寻求解决问题的方法，展现出勇气。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，增强自信心，学会鼓励自己和他人。
七、活动准备：1. 故事课件：《小狗勇勇的冒险》2. 勇气卡片3. 贴纸4. 角色扮演道具八、活动过程：1. 导入部分：教师播放故事课件《小狗勇勇的冒险》，引导幼儿观看并分享故事内容。
2. 主题活动：1. 讨论勇气：教师引导幼儿谈谈对勇气的理解，邀请幼儿分享自己在生活中展现勇气的时刻。
2. 勇气卡片游戏：教师出示勇气卡片，让幼儿观察卡片上的图案，引导幼儿讲述自己认为的勇敢行为。
2024年幼儿园大班社会活动教案勇气
2024年幼儿园大班社会活动教案勇气一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《培养好品质》，详细内容为第一节“认识勇气”。
通过本章内容的学习，使幼儿理解勇气的含义，学会在日常生活中表现出勇气，培养勇敢、坚强的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气的重要性。
2. 培养幼儿在遇到困难时，勇于尝试、不退缩的良好品质。
3. 提高幼儿的团队协作能力，学会在集体中互相鼓励、支持。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中表现出勇气。
教学重点：理解勇气的含义，培养勇敢、坚强的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、勇气勋章。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为，让幼儿初步感知勇气的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示PPT，展示教材中的例子，引导幼儿讨论在日常生活中如何表现出勇气，如：勇敢地承认错误、不害怕失败等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己曾经表现出的勇气行为，并互相鼓励。
4. 制作勇气勋章（10分钟）教师发放学具，指导幼儿动手制作勇气勋章，鼓励幼儿在制作过程中互相帮助、交流。
六、板书设计1. 板书《认识勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇敢、坚强的品质互相鼓励、支持七、作业设计1. 作业题目：请你和家人分享今天学到的勇气知识，并试着在生活中表现出勇气。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们对勇气概念的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭、学校等场合，积极表现出勇敢、坚强的品质，让勇气成为他们人生道路上的动力。
同时，可以组织更多类似的活动，培养幼儿的其他良好品质。
重点和难点解析：一、教学内容在教学内容部分，重点是要确保幼儿理解勇气的概念，并能够联系到实际生活中。
幼儿园大班勇气社会活动教案
幼儿园大班勇气社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识勇气的概念，理解勇气的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难时勇敢面对、解决问题的能力。
3. 鼓励幼儿在集体中分享自己的勇气经历，培养自信心。
4. 培养幼儿关爱同伴，互相鼓励、支持的良好品质。
二、活动准备1. 教具：勇气卡片、故事书、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中展现勇气的时刻，引导幼儿认识到勇气的重要性。
2. 主题活动一：勇气卡片游戏（1）向幼儿介绍勇气卡片，让他们抽取一张卡片，并分享卡片上的勇气故事。
（2）引导幼儿讨论：勇气卡片中的主人公在面对困难时是如何表现的？他们觉得怎样的行为是勇敢的？（3）邀请幼儿展示自己的勇气，将勇气卡片贴在展示墙上。
3. 主题活动二：勇敢的小动物（1）讲述一个关于勇敢小动物的故事，引导幼儿学习小动物勇敢面对困难的精神。
（2）分组讨论：如果你们遇到了像小动物一样的困难，你们会怎么做？（3）邀请每组分享讨论成果，鼓励幼儿在遇到困难时勇敢尝试解决问题。
4. 主题活动三：勇敢的小宇航员（1）观看一段关于小宇航员勇敢面对太空生活的视频，让幼儿了解宇航员的勇敢事迹。
（2）引导幼儿讨论：宇航员在太空生活中会遇到哪些困难？他们是如何勇敢面对的？（3）邀请幼儿分享自己的梦想，鼓励他们在实现梦想的过程中勇敢前行。
5. 主题活动四：勇敢的我们（1）邀请幼儿分组讨论：我们在生活中会遇到哪些困难？我们可以如何勇敢地面对这些困难？（2）每组选择一种困难，制定一个勇敢面对的行动计划，并在全班分享。
（3）邀请幼儿展示自己的行动计划，鼓励他们在生活中勇敢尝试。
四、活动总结引导幼儿总结活动中的收获，让他们认识到勇气的重要性，并在生活中勇敢面对困难。
五、活动延伸1. 家庭作业：与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家庭中展现勇气，如自己穿衣、洗澡等。
2. 环境创设：在班级环境中设置“勇气展示角”，让幼儿定期分享自己的勇气经历。
2024年幼儿园大班社会活动精彩教案 勇气
2024年幼儿园大班社会活动精彩教案勇气一、活动目标1.让幼儿理解勇气的含义，知道勇气可以帮助我们面对困难和挑战。
2.培养幼儿在面对困难时，勇敢、自信、不畏艰难的品质。
3.通过活动，增强幼儿的团队合作意识，学会互相鼓励和支持。
二、活动准备1.故事课件：《勇敢的小兔子》2.活动材料：若干小卡片，画有不同难度任务的小卡片3.音乐：《勇敢的心》4.环境布置：设置一个充满挑战的“勇气之旅”场地三、活动过程1.引入主题（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师引导幼儿谈论自己在生活中遇到过的困难，以及是如何克服的。
2.讲述故事《勇敢的小兔子》（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小兔子在故事中表现出的勇气。
（2）故事结束后，教师提问：“小兔子在故事中遇到了哪些困难？他是如何克服的？”3.分组讨论（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一张画有不同难度任务的小卡片。
（2）教师引导幼儿讨论：“你们组选择的任务是什么？需要哪些勇气去完成？”4.勇气之旅（1）教师带领幼儿进入“勇气之旅”场地，场地内设置多个挑战项目。
（2）教师宣布挑战规则，要求幼儿在规定时间内完成挑战。
（3）在挑战过程中，教师鼓励幼儿互相帮助、互相鼓励，共同完成挑战。
5.分享感受（1）挑战结束后，教师组织幼儿分享自己在活动中的感受。
（2）教师引导幼儿认识到勇气的重要性，以及自己在活动中表现出的勇敢品质。
（2）教师播放音乐《勇敢的心》，带领幼儿共同庆祝活动的成功。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中面对困难时的表现，共同培养幼儿的勇气品质。
2.环境创设：在班级环境中布置“勇气墙”，展示幼儿在活动中表现出的勇敢瞬间。
3.区域活动：开展以勇气为主题的区域活动，如勇敢者游戏、勇敢者演讲等。
五、活动反思1.教师在活动过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关爱和支持。
2.在活动组织中，要注意培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在合作中学会互相鼓励和支持。
大班心理健康活动课《勇气》教案
大班心理健康活动课《勇气》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难时勇敢面对、解决问题的能力。
3. 引导幼儿学会鼓励自己和他人，培养积极向上的心态。
4. 提高幼儿的口语表达和团队协作能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《勇气的重要性》2. 勇气卡片3. 画纸、画笔4. 音乐《勇气》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中表现出勇气的时刻。
2. 故事分享：《勇气的重要性》（通过课件展示故事内容）3. 讨论：引导幼儿讨论勇气的重要性，以及如何在生活中展现勇气。
4. 情景模拟：设置一些困难情境，让幼儿扮演故事中的角色，尝试用勇气去解决问题。
5. 勇气卡片：发给每位幼儿一张勇气卡片，让他们在卡片上画出自己的勇气形象，并分享给同伴。
6. 小组活动：分组进行团队游戏，培养幼儿的团队协作能力和互相鼓励的意识。
7. 音乐欣赏：《勇气》（播放音乐，让幼儿感受勇气带来的力量）四、活动总结：1. 回顾活动内容，总结幼儿在活动中的表现。
2. 强调勇气的重要性，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享活动内容，并在生活中尝试展现勇气。
2. 环境创设：在班级环境中布置“勇气墙”，展示幼儿的画作和勇气故事。
3. 后续活动：开展更多关于勇气主题的活动，如勇敢的消防员、医生等职业体验。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：确保活动所需材料齐全，如故事课件、勇气卡片、画纸、画笔等。
2. 活动场地：选择一个宽敞、舒适的活动场地，如教室或多功能厅。
3. 活动时间：安排一节40分钟的活动课。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对勇气的理解和认识。
2. 关注幼儿在情景模拟和团队活动中的表现，评估他们的勇气和团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进活动内容和形式。
八、教学建议：1. 针对大班幼儿的年龄特点，设计富有童趣和互动性的活动环节。
幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会勇敢》，详细内容为第一节《勇气》。
通过学习本节课，让幼儿了解勇气的含义，培养幼儿面对困难时勇敢、自信的心态。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，懂得在困难面前要勇敢、自信。
2. 能在日常生活中克服恐惧，勇敢面对挑战。
3. 培养幼儿团结互助、相互鼓励的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的含义，并在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿面对困难时勇敢、自信的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事课件、勇气小卡片、勇气勋章。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件播放一个幼儿在公园遇到狗害怕，在朋友鼓励下克服恐惧的故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇气表现。
2. 讲解勇气含义（5分钟）结合故事，向幼儿讲解勇气的含义，让幼儿明白勇气是在困难面前勇敢、自信的心态。
3. 例题讲解（5分钟）出示勇气小卡片，讲解卡片上的例子，如：勇敢上台表演、勇敢尝试新事物等，引导幼儿理解勇气的具体表现。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行“勇气接力”游戏，每组幼儿依次完成一个勇气挑战，如：勇敢地爬梯子、勇敢地跳过障碍物等，培养幼儿面对困难时的勇气。
5. 制作勇气勋章（5分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作勇气勋章，鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对挑战。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 内容：勇气含义：在困难面前勇敢、自信的心态勇气表现：勇敢上台表演、勇敢尝试新事物等勇气挑战：爬梯子、跳障碍物等七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：让幼儿用自己的话描述一次在日常生活中克服困难、展现勇气的经历。
2. 作业题目：为朋友鼓劲答案：让幼儿为身边的朋友在困难面前加油鼓劲，相互鼓励，共同成长。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、制作勋章等形式，让幼儿了解了勇气的含义，培养了他们面对困难时勇敢、自信的心态。
幼儿园大班勇气社会活动教案
幼儿园大班勇气社会活动教案一、活动目标1. 了解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 培养幼儿面对困难时不害怕、勇敢尝试的精神。
3. 学会鼓励自己和他人，培养积极向上的心态。
二、活动准备1. 故事课件：《小兔子勇敢的一天》2. 勇气卡片3. 贴纸4. 励语卡片三、活动过程1. 导入：讲述故事《小兔子勇敢的一天》，引导幼儿理解勇气的含义。
2. 讨论：提问幼儿关于勇气的问题，如“什么是勇气？”，“你什么时候觉得有勇气？”等，引导幼儿分享自己的经历。
3. 游戏：勇气卡片游戏。
将勇气卡片分发给幼儿，让他们在游戏中体会勇气的力量。
4. 实践：挑战小任务。
鼓励幼儿完成一些小任务，如跳过小障碍、勇敢表达自己的想法等，让他们在实践中展现勇气。
5. 励语卡片：颁发励语卡片。
奖励表现出勇气的幼儿，让他们感受到自己的进步和成长。
四、活动总结1. 回顾活动过程，总结幼儿在活动中的表现。
2. 强调勇气的重要性，鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对困难。
3. 家园共育：提醒家长关注幼儿在家庭中的勇气表现，共同培养幼儿勇敢的品质。
五、活动延伸1. 区域活动：设置“勇气角”，让幼儿在角角里展示自己的勇气。
2. 主题延伸：开展“勇敢小卫士”活动，让幼儿在游戏中扮演保护同伴的角色，培养勇敢精神。
3. 家庭作业：鼓励幼儿在家完成勇敢的任务，如自己穿衣、整理玩具等，并记录在勇敢日记中。
六、活动六：勇气故事分享会1. 活动目标：培养幼儿倾听和分享故事的能力。
通过故事激发幼儿的想象力，鼓励他们发挥勇气。
2. 活动准备：勇气主题的故事书籍。
故事分享卡片。
幼儿绘画材料。
3. 活动过程：教师讲述一个关于勇气的的故事。
引导幼儿讨论故事中角色的勇气表现。
鼓励幼儿分享自己或他人展现勇气的故事。
幼儿绘制一幅关于勇气的画，表达自己对勇气的理解。
七、活动七：勇气接力游戏1. 活动目标：培养幼儿团队合作的精神。
通过接力游戏锻炼幼儿的体能和协作能力。
2. 活动准备：接力棒或替代物品。
幼儿园大班教案《勇气》含反思
幼儿园大班教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会适应》第四章《勇敢表达自己》，详细内容包括：了解勇气的含义，培养幼儿在遇到困难时勇敢面对、不退缩的品质，以及学会用勇气去帮助他人。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在遇到困难时勇敢面对、不退缩的品质。
3. 学会用勇气去帮助他人，乐于分享自己的勇气故事。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气在生活中的具体表现，并能运用到实际情境中。
重点：掌握勇气的含义，培养幼儿勇敢面对困难的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、勇气故事书、勇敢的小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的实践情景，引导幼儿关注勇气在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解勇气的含义，通过PPT展示勇气故事，让幼儿理解勇气在生活中的具体表现。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己曾经勇敢的事情，并进行小组内的展示。
4. 勇气绘画（10分钟）每个幼儿用画纸和画笔，画出自己心中的勇气形象。
5. 勇气分享（10分钟）邀请部分幼儿分享自己的勇气绘画作品，讲述作品背后的勇气故事。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气在生活中的表现勇敢面对困难，帮助他人七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：要求幼儿用画笔和文字，描述一次自己在生活中展现勇气的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对勇气的理解和掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的教学内容，引导家长关注幼儿在生活中的勇气表现，共同培养幼儿勇敢的品质。
环境创设：在班级环境中布置勇气主题墙，展示幼儿的勇气绘画作品，营造勇敢的氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解勇气在生活中的具体表现，并能运用到实际情境中。
幼儿园大班社会教案《勇气》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班社会教案《勇气》含反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。
教学内容：1. 勇气的含义2. 培养勇气的方法3. 勇气的重要性4. 鼓励他人，共同成长5. 实践活动：勇敢面对挑战二、教学过程1. 导入：教师以一个有趣的故事导入，讲述一个勇敢的小动物在面对困难时，凭借勇气战胜困难的故事。
引导幼儿讨论：故事中的小动物为什么能战胜困难？它有什么特质？2. 讲解：教师讲解勇气的含义，引导幼儿认识到勇气是一种面对困难时不害怕、敢于尝试的品质。
讲解如何培养勇气，如：勇敢尝试新事物、不怕失败、积极面对挑战等。
3. 讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到过哪些困难，以及他们是怎样克服这些困难的。
引导幼儿认识到勇气的重要性。
4. 实践：教师组织幼儿进行实践活动，设置一个简单的挑战任务，让幼儿在完成任务的过程中，体验到勇敢面对挑战带来的成功喜悦。
5. 总结：教师总结本次课程的主要内容，强调勇气的重要性，鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对挑战，不怕困难。
三、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们面对挑战时的勇气。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用本次课程所学的情况。
3. 定期进行课程反思，调整教学方法，以提高教学效果。
四、教学反思1. 教师应注重培养幼儿的勇气，让他们在面对困难时，能够坚定信心，积极应对。
2. 教师应关注幼儿在实践环节的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们建立自信。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，提高课程的实效性。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一个勇敢面对挑战的任务，记录过程和感受。
2. 主题班会：组织一次以“勇气”为主题的班会，让幼儿分享自己在学习、生活中的勇敢经历。
3. 亲子活动：开展一次勇敢主题的亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的勇敢品质。
幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会勇敢》，详细内容包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气，学习如何在生活中展现勇气。
二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，知道勇气在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难、挑战时，勇于尝试、不退缩的品质。
3. 通过实践活动，让幼儿学会如何在生活中展现勇气，关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的含义，并在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿面对困难、挑战时的勇气，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《勇气》、PPT、勇气卡片、勇气勋章。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于勇气的实践情景，引导幼儿关注勇气在日常生活中的重要性。
2. 故事分享（5分钟）教师分享故事书《勇气》，让幼儿了解勇气的含义，培养幼儿的勇气品质。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何在实际生活中展现勇气，引导幼儿学会关爱他人。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师给出的场景，用勇气卡片进行搭配，练习如何在生活中展现勇气。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己或他人的勇气事迹，互相鼓励，培养团队精神。
6. 制作勇气勋章（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的勇气勋章，激发幼儿的勇气意识。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义面对困难、挑战时的勇气生活中的勇气事迹七、作业设计1. 作业题目：请你回忆一下，今天你在课堂上展现勇气的时刻，画下来并和家人分享。
想一想，在生活中你还可以在哪些方面展现勇气？写下来，明天和老师、同学们分享。
2. 答案：幼儿画出的勇气时刻各不相同，只要是积极向上的都可以。
幼儿在生活中展现勇气的方面可以有很多，如：帮助他人、克服恐惧、面对挑战等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过实践活动、故事分享、随堂练习等形式，让幼儿理解了勇气的含义，学会了如何在生活中展现勇气。
大班社会《勇气》教案6篇
大班社会《勇气》教案6篇大班社会《勇气》教案篇1活动意图：勇气》这本书特别的生动而有趣味味味，撷取了生活中的很多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。
故事简简单单，但是蕴含了很多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、多而杂，都是得需要勇气，才略把事情完成、做好，生活也好有了勇气才略使我们的生活更加美好。
活动目标：1.阅读绘本理解勇气含义。
2.能用“勇气，是……”叙述绘本内容并进行仿编。
3.结合生活，感受拥有勇气的气力。
4.通过小组合作的形式，运用自身喜好的的方式表达表现。
5.培育幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1.ppt课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。
2.有阅读绘本的阅历和本领。
活动过程：（一）引出主题——勇气。
1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。
（二）集体阅读理解勇气的不同形式。
1.老师朗诵。
2.幼儿分析画面内容。
你刚才瞧到了哪些关于勇气的事情？（1）“智力竞赛”的画面。
（2）“女孩骑车”的画面。
（3）“黑夜”的画面。
（4）“自动讲和”的画面。
（5）“自动打招呼”的画面。
（6）“不摘花”的画面。
（7）“糖果”的画面。
（8）“不讲话”的画面。
（9）“堆沙堡”的画面。
3.师幼叙述绘本内容。
4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是掌控，勇气是自动，勇气是坚持。
（三）用“勇气，是……”句式进行仿编。
1.我们瞧到了这么多关于勇气的事情，那小伙伴的勇气是什么呢？幼儿叙述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行叙述。
2.师生集体叙述自制图书《勇气》（四）了解勇气的内涵。
1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁？2.师生连续赏识绘本，了解勇气的内涵。
活动延长：续写勇气——收集记录自身的勇气，制作成勇气之书。
活动反思：绘本最吸引人的地方就是它的图片。
勇气有很多种。
有的令人敬畏。
有的平平常常。
勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。
对于勇气大班社会活动教案
对于勇气大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难时勇敢面对、积极解决问题的能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小兔子勇敢的一天》2. 勇气卡片3. 贴纸4. 画纸、画笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们觉得勇敢的事情。
2. 故事分享：《小兔子勇敢的一天》，引导幼儿理解勇气的含义。
3. 分组讨论：讨论如何在日常生活中展现勇气，以及勇气的重要性。
4. 勇气卡片游戏：分发勇气卡片，让幼儿在游戏中学习勇敢面对困难。
5. 实践活动：让幼儿画出自己勇敢的样子，并分享给同伴。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起探讨勇气的意义，记录勇敢的时刻。
2. 环境创设：在班级环境中布置“勇气墙”，展示幼儿的勇敢作品。
五、活动反思1. 教师总结本次活动的收获，反思教学方法是否合适。
2. 关注幼儿在活动中的表现，对勇敢的行为给予肯定和鼓励。
3. 针对幼儿的反馈，调整后续活动的内容和方式。
六、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在讨论和实践活动中的表现。
2. 评估幼儿对勇气概念的理解，以及他们如何将勇气应用到日常生活中。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对勇气的诠释和自我认知。
七、家长沟通1. 发送活动通知，告知家长活动的目的和内容。
2. 通过家园联系册，邀请家长分享幼儿在家庭中的勇敢行为。
3. 安排家长开放日，让家长参与幼儿的勇敢展示环节。
八、环境布置1. 创建“勇气展示墙”，让幼儿将自己的勇敢经历贴在墙上。
2. 在教室角落设置“勇气图书角”，放置与勇气相关的绘本供幼儿阅读。
3. 利用教室装饰物，如勇敢的标语、海报等，营造积极向上的氛围。
九、后续活动计划1. 安排一次实地考察活动，如参观消防站，让幼儿亲眼见证勇气的体现。
2. 开展“勇气小明星”评选活动，鼓励幼儿在班级中互相提名表现出色的勇敢行为。
3. 举办“勇气故事会”，让幼儿担任小主播，分享自己或他人的勇敢故事。
幼儿园大班勇气社会活动教案
幼儿园大班勇气社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识勇气的概念，理解勇气在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿面对困难时不畏惧、勇敢尝试的态度。
4. 通过活动，促进幼儿与同伴间的交流与合作。
二、活动准备1. 教具：勇气卡片、勇气徽章、故事书《小兔子勇敢的一天》2. 环境：安静、舒适、安全的活动室三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 引导幼儿分享他们在游戏中的勇敢表现。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师讲述故事《小兔子勇敢的一天》，引导幼儿讨论故事中小兔子的勇敢行为。
2.2 分享讨论：邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是怎样勇敢面对的。
2.3 勇气卡片游戏：教师发放勇气卡片，让幼儿在小组内分享自己的勇敢经历，互相鼓励。
3. 实践环节（5分钟）3.1 勇气挑战：教师设置一个简单的挑战，如跳过小障碍物、独自完成任务等，鼓励幼儿勇敢尝试。
3.2 幼儿完成挑战后，教师给予表扬和鼓励，并为每人颁发勇气徽章。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 强调勇气的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续展现勇敢的一面。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享活动中的勇敢经历，并尝试在生活中展现更多的勇气。
2. 课后跟进：教师通过家访或线上沟通，了解幼儿在家庭中展现勇气的情况，给予进一步的指导和鼓励。
六、活动目标1. 帮助幼儿理解勇气不是没有恐惧，而是在面对恐惧时依然能采取行动。
2. 通过角色扮演和情景模拟，培养幼儿解决问题的能力。
3. 鼓励幼儿在集体中表达自己的感受，增强自信心。
4. 促进幼儿对自我能力的认知，培养独立性和自主性。
七、活动准备1. 教具：勇气徽章、角色扮演服装、情景卡片、故事书《小狗勇勇的冒险》2. 环境：设置一个模拟城市，包括商店、医院、学校等场景，以供幼儿扮演。
八、活动过程1. 主题活动（10分钟）1.1 教师讲述故事《小狗勇勇的冒险》，引导幼儿讨论勇勇在故事中的勇敢行为。
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幼儿园大班社会活动教案勇气
活动目标：
1．了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2．能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。
3．勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
活动准备：
课件展板记录单
活动过程：
（一）勇气是什么？—谈话引出勇气
师：听说过“勇气”这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要什么样的勇气呢?
这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。
演示课件，讲述不同的勇气。
（音乐先起，慢慢开始讲述）教师：勇气是……
（二）回忆勇气，加深印象
老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。
（三）归纳提升，理解勇气
师：我们一起先来看第一件事情吧，
*勇气，第一次骑车不用安全轮。
这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。
勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇气，是花儿很美，却不摘它。
为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。
有的时候，勇气就是要学会控制自己。
找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。
对吃东
西要有节制，不能暴饮暴食。
*勇气，是和新朋友主动打招呼。
什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？所以勇气有时就是主动。
看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？
*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。
失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。
（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。
现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。
（四）迁移经验，分享勇气
师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。
如果都不是可以贴在其他一栏里
交流：先看看那种勇气最多？我们先来讲讲**吧。
孩子讲述表达，教师灵活回应，提高幼儿拥有勇气的自信。
接下来看看，哪种勇气最少呢？想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的勇气吧。
有和他们一样也做到的吗？其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多，我们可不要忘记他哦。
还有两种勇气，谁也来讲一讲。
教师：你看我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒。
勇气越多，就越了不起，你觉得世界上有哪些人是最了不起的人？要成为他们难不难？（这些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇气，才能成功的。
）比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。
想成为他们这样的人吗？那我们现在应该怎么做？
（五）游戏中的勇气
师：接下来，一起来做个游戏吧，这个是需要勇气才能完成的勇气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿网的孩子要接住他。
游戏前提问：*上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有勇敢的人，你就像第一个上太空的杨利伟。
你现在的感觉怎样？
*孩子们他还有些害怕，怎么办？
听到朋友们对你说的话，现在感觉怎么样？
（主动的鼓励为他增加了勇气）
*拿网的孩子们，这个游戏只许成功，不许失败，怎样能保证你朋友的安全呢？（都要抓紧，大家齐心协力合作才行，而且坚持不能放手）（你们说到坚持，说到合作，这也是一种勇气）
*上面的孩子，听了这些鼓励，还有这些朋友的话，你现在感觉怎样？（勇气在朋友们的帮助下好像越变越强了，准备好了吗，见证你勇敢的时间就要到了，现在开始从5倒数到1）为你们刚才的团结和出色
游戏后总结：老师发现有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和成功。
勇气，是相互给予的东西。
（六）结束部分
（安静，音乐起），教师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗？一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。
这也是张老师给你们的最真诚的祝愿。