《动手组建小型局域网》教案

第三章网络是如何工作的

3．4 动手组建小型局域网

海南华侨中学三亚学校段丽娟[教学目标]

1、知识与技能：了解小型局域网搭建的一般过程和注意事项。掌握处理一般网络问题的能力与方法。

2、过程与方法：通过分组合作及启发式的教学方式，提高学生自主探究的能力及实践操作能力。

3、情感态度与价值观：引导学生正确看待小型局域网的价值。

[教学重点] 1、掌握组建小型局域网的一般过程

2、提高发现和解决实际问题的能力

[教学难点] 1、如何选择和设置TCP/IP属性

2、提高发现和解决实际问题的能力

[学情分析]本节是建立在学生已经学过IP、子网掩码和网关设置的基础上，进一步把课本上的内容推向实际应用，同时不局限于教材的内容，激发学生的学习兴趣。

[设备需求]多媒体教学设备

[教学策略]以任务驱动法为主，辅以分组合作。

[教学过程]

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、引入

如何把多台电脑组建成小型

局域网并共享上网？

教师进行分析：小型局域网的

应用范围。复习局域网相关知识。

学生思考

从实际应用的角度出发，吸引

学生注意力，激发学生兴趣。

二、新课教学（一）建网前的准备工作

1、网络规划（1）需求分析

经过刚刚的分析，我们需要通

过组建一个小型局域网，使多台电

脑能同时共享接入互联网。

教师引导学生进行

需求分析

培养学生进行需求分析的良

好习惯，提高处理问题的能力

（2）确定网络拓扑结构

教师展示常见的拓扑图及两种工

作模式(对等模式和服务器模式)，

并在黑板画出。

学生思考组建的模

式与拓扑结构

使学生掌握一般常见的小型

局域网拓扑结构，为以后组网

打下基础

（一）建网前的准备工作

2、添置硬件和软件（1）添置硬件

①路由器

②交换机

③网线若干

④网卡（其中一台电脑安装两块）

根据工作模式，选择不同的硬件。

教师介绍并引导

学生回忆并回答

回顾前面学习过的内容，加深

学生对组网所需硬件的印象

（一）建网前的准备工作

2、选择操作系统（2）操作系统的选择：

Windows xp /7

Windows 2000 server

教师介绍并引导

学生回忆并回答

使学生了解不同操作系统的

功能

（二）工程实施根据确定的拓扑结构连接硬件。通过拓扑图，思考需布置任务，明确学生需要进行

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和测试运行

1、连接硬件设备（学生分成4组）要进行连接的硬件

部分是哪些

硬件连接的部分。

（二）工程实施和测试运行

2、设置路由器

教师分析组建小型局域网所

需协议的选择与设置(区分对等和

客户机/服务器模式)

因为我们组建的是小型局域

网，所以C类IP即可满足我们的

需求，根据购买路由器的属性确定

192.168.1.X网络号，其中路由器

的IP为网关。

TCP/IP协议是系统默认安装

的协议，如何设置正确的IP地址、

子网掩码和网关？

教师引导学生思考

回顾IP地址分类知识，做出

适当的分析，布置任务，设置

TCP/IP协议属性。

（二）工程实施和测试运行

2、设置服务器区分服务器外网和内网网卡的设

置，外网自动分配，内网默认为

192.168.0.1，根据对等网络模式推

理出客户机/服务器模式的配置

教师引导学生思考，

任务驱动学生自己

配置

回顾已学过的知识，实现独立

配置

二、新课教学

4、测试运行测试的方法

（1）访问互联网

（2）搜索其他计算机

组建局域网需要注意的事项

（1）正确设置TCP/IP属性

（2）避免IP地址冲突

教师引导学生进行

网内搜索，学生体验

小型局域网初步建

成

引导学生进行组网后的测试，

提高学生对网络应用的能力，

并掌握找出一些简单问题的

方式，提高学生实际运用能力

三、小结1、组网前的网络规划是非常重要

（1）需求分析

（2）确定网络拓扑结构

2、组建网络所需要的硬件

路由器、交换机、网线、网卡

3、正确设置TCP/IP属性

4、测试运行

对组建整个小型局域网的过

程进行总结，加深学生的理解

四、反思本次课是在学生已经掌握理论基础的前提下，展开的一次实践课。课前学生对局域网的连接和配置都有了一定的基础，在理论讲解时，学生就很迫切的希望能够自己连接，这次课不但学生动手能力得到了提高，对于理论的理解也更加深入。在确定拓扑结构及连线过程中，学生完成的都十分好。但是在路由器及服务器的配置上，问题出现了，学生充满好奇心，IP地址随意配置，导致不能完成；服务器配置较为复杂，用时较长，超出了预期。总而言之，这次课非常成功，学生兴趣更加浓烈，有的甚至回家将自己家的网络从新连了一遍。今后的教学中会更多的采用实践课教学，增加兴趣，学生就会掌握的更透彻、更深刻。

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