人教部编版道德与法治七年级下册第三单元练习试题(无答案)
第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册 (4)
第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．若干个“我”构成了“我们”，“我”和“我们”休戚相关，下列名言警句与题意蕴含的道理一致的是（）A．物格而后知至，知至而后意诚B．人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才D．大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善2．下列“微事件”与“微点评”对应最合理的是（）3．“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业：智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
”韦伯斯特的这句话告诉我们（）①个人的力量微不足道，集体的作用才是万能的②借助集体的力量，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情③个人的力量是有限的，在集体中没有发挥任何作用④个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大A．①②B．②④C．①③D．③④4．获得“最有范教室”奖，是某班发展的目标和追求，这反映了推动集体发展的内驱力是（）A．班级规定B．集体愿景C．集体氛围D．班主任的威严5．为了实现“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。
下列与材料所表达的主旨相符的是（）A．实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生关系不大B．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取C．行动是集体的精神动力之源D．集体认同正确的价值观6．每个人都有自己的节奏，集体也有集体的旋律。
关于个人节奏与集体旋律的关系，下列认识正确的是( )A．为了保持集体的旋律，我们要牺牲掉自己的节奏B．集体旋律和个人节奏没有差异C．个人的节奏都可以与集体的旋律保持和谐D．当个人节奏与集体旋律和谐时，我们才能更好地融入集体7．集体利益与个人利益是相互依存的。
下列名言警句符合这一观点的是（）A．大河有水小河满，大河无水小河干B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟8．每个人都有自己的节奏。
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》测试题 (1)
第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题1．集体中难免会出现个人之间的冲突,但是,无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都要做①心中有集体②识大体顾大局③坚持把个人利益放在第一位④不得因个人矛盾而做有损集体利益的事A．①②④B．①②③④C．②③④D．①③④2．小明转学到了一所新的学校，不久就给校长写了一封信，结合学校存在的一些问题，提出了改进学校工作的一些建议，得到了校长的肯定。
小明之所以这么做，是因为（）A．他把自己当成集体的一员，以主人翁精神对待集体B．他想出风头，是典型的个人主义的表现C．他对维护集体的荣誉，认识不足D．他无所事事，完全出于好玩3．我们生活在班级和学校这个集体中，我们热爱我们共同的“家”。
这是因为（）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②在集体中能体现自己的价值，体验责任感③集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力④在集体生活中，我们的个性能得到完善A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④4．改革开放先锋于敏在接到秘密的氢弹理论探索任务时，毫不犹豫地表示服从分配,转行!这告诉我们( )A．个人利益与集体利益一致B．个人利益服从集体利益C．不做有损集体利益的事情D．局部利益服从集体利益5．每个同学都希望在一个团结友爱的集体中成长，那么美好的班集体应是（）①善于合作的②充满活力的③充满关怀与友爱的④民主的，公正的A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④6．某中学七年级（1）班的社团活动组织得有声有色，同学们的参与热情越来越高涨，在同学们的影响、帮助下，一贯性格内向、怯于表现的小明也加入到班级的文艺演出中来，大家相互学习，共同进步，小明在演出中的出色表现获得了同学们的肯定，小明也变得越’ 来越活泼。
小明的变化说明了A．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变—个人B．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作C．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果D．个人的力量是有限的，借助集体的力量可以完成任何事情7．为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，耽误了写作业的时间，匆忙中漏做了一些题目。
第三单元 在集体中成长 测试题-2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册(word 含答案)
第三单元《在集体中成长》检测题一、选择题1.上学的时候一直不明白为什么上学非要穿那么丑的校服，但迫于学校老师的管理，不得不穿校服，总盼着双休日可以不穿校服。
这表明（）A．学生在任何情况下都必须听老师的B．集体规则要服从个人意愿C．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突D．集体中每个人都有自己的意愿2.集体带给我们的温暖有（）①获得安全感②获得归属感③体验到集体荣誉感④体验到压迫感A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3.“单则易折，众则难摧”体现了（）A．难以摧垮一个人B．一个人的力量大C．团结就是力量D．人多难聚在一起4.一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。
这就需要有（）①良好的人际关系②健康的舆论氛围③积极的精神气息④无处不在的自由A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5.以下观点错误的是（）A．每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利的融入集体B．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏C．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼D．个人的节奏永远不会和集体一致6.下列能体现集体氛围对我们的积极影响的有（）①在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了②寄宿生活提高了我的生活自理能力③早读时受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来④我见几个舍友在宿舍里偷偷抽烟，我也要过来吸了几口A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7.小明是七年级（1）班的同学，他性格开朗、活泼好动。
这段时间，他开始抱怨班级和学校的规则太多，管理太严。
他认为有些规定也不合时宜，有时也会违反纪律。
小明（）①没有认识到规则对秩序的保障作用②对不合理的规则可以不遵守③可以通过恰当的方式提出自己的建议④应该增强规则意识，自觉遵守纪律A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④8.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。
人教部编版2019-2020学年七年级下册道德与法治第三单元6.1《集体生活邀请我》同步练习A卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册道德与法治第三单元6．1《集体生活邀请我》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共10分)1. （1分）在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，优势难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。
面对这些生活中的小插曲，我们的选择是（）①第一时间请家长来校理论②心中有集体，识大体，顾大局，不做有损集体的事③慎重考虑，冷静选择适当的处理方式④叫校外的朋友帮自己出气A . ②③B . ①②C . ②④D . ①③2. （1分）据调查，很多中小学生希望能在集体中实现自我价值。
在集体生活的这个平台上，我们（）①展示自己的个性②发展自己的个性③放任自己的个性④不断认识和完善自我A . ①②③B . ①②④C . ②③④D . ①③④3. （1分）“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
”此句告诉我们（）A . 关爱集体，人人有责B . 要维护集体利益，服从集体的安排C . 要树立团队意识D . 集体利益重要，不必考虑个人利益4. （1分）在南飞北返的过程中，大雁总是结队而行。
据研究一一群“人”字形或“一”字飞行的大雁能比单飞的大雁多飞70%的里程。
下列不属于从中悟出的道理是（）A . 团结的集体必须有共同目标和共同行动B . 遵守规则要靠一定的强制和监督的力量C . 要正确处理个人利益和集体利益的关系D . 团结协作应成为现代人具备的基本素质5. （1分）德国谚语“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法”蕴含的道理是（）A . 集体力量取决于成员数量的多少，成员数量越多力量越大B . 个人的力量是分散的、有限的，对集体的发展微不足道C . 集体的力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作D . 集体是个人成长的摇篮和沃土6. （1分）有位家长这样说：我给孩子选择优秀的学校不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。
部编人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中生活 单元测试卷(含答案)
部编人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中生活单元测试卷时间:60分钟分值:100分一、选择题1.七年级(1)班的教室一角摆放着一个“应急箱”,里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品,为同学们解决了不少应急需求。
该班的这一做法()①可以让个体感受到集体的温暖②有助于每个同学体验集体荣誉感③能够增进集体成员的归属感④有利于提高集体的联结度A.①③④B.②③④C.①②D.③④2.“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。
”这说明()A.个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大B.个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力C.离开集体,个人就完全失去了发展和生存的空间D.集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作3.某班的科技兴趣活动开展得有声有色,同学们热情高涨。
平时纪律松散、不爱学习的小强加入后,变得爱学习、肯钻研了,他制作的水火箭在学校“小制作”比赛中获得第一名。
这表明()①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人②集体有助于个人迅速成才③集体有助于我们扩大视野,获得成长④集体的力量是强大的A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④4.雯雯是一个性格内向的姑娘,因有画画的才能,被老师任命为板报设计负责人。
雯雯为了将板报设计得更好,经常与班级同学协商交流,性格慢慢变得开朗起来。
这说明()①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活可以体现个人价值③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④集体生活一定能让我们变得开朗A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④5.李月是家中的“小公主”,一家人都以她为中心,只能夸奖她不能批评她,否则她就会生气。
进入中学后,在集体生活中,她碰过壁,受过冷遇,经过深刻反思后,她改变了很多。
现在的她大方、活泼、热心,大家都喜欢她。
李月的变化说明()A.集体是人们联合起来的有组织的整体B.只要生活在集体中就能改掉缺点C.在集体生活中,要学会包容他人的不同D.集体有利于我们不断认识和完善自我6.七年级(3)班的小明想要带手机去学校,可是学校不允许,于是小明就偷偷把手机装到书包里带进了学校。
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第三单元 在集体中成长 练习
第三单元-在集体中成长课堂练习一、单项选择题1.为了让同学们更加清楚小群体和小团体主义的区别,某班班委会举行了一次大讨论。
针对此问题,同学们纷纷发表自己的看法。
你认为以下观点中正确的是（）一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体我们在集体生活中,要坚持集体主义,反对小团体主义在小团体中,我们能找到自己的位置,体验归属感和安全感我们在集体生活中,要坚持集体主义,反对小群体A. B. C. D.2.《球是这样输的》给你的启示是（）个人技能决定着集体共同目标的实现在集体中不可能展示自己的个性在集体中,要分工协作,优势互补相互拆台、相互指责,集体只能是一盘散沙A. B. C. D.3.“我们学校在乡村,虽然设施条件差些,但在师生共同努力下,我们对课堂学习充满热情,课后谈天说地、开心嬉戏,生活愉快而充实。
”这段材料字里行间传达了（）集体使我们的个性得以充分发展对集体温暖的感知美好集体给予我们充实的精神生活对乡村学习条件的抱怨A. B. C. D.4.班主任让班长小宇检查宿舍卫生,小宇发现自己所在的宿舍卫生并不好,他知道今天是好朋友小刚值日,如果如实向老师汇报,小刚肯定受批评,自己也会受牵连。
但他最终还是如实向老师做了反映。
小宇( )①正确处理了个人利益与集体利益的关系②不够意思,让好朋友受批评③没有与同学们打成一片④正确解决了不同集体的角色冲突A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④5.中国女排的每位队员都抱着为国争光的愿望，在集体中锻炼成长，成为最美的自己，她们被评为“感动中国2019年度人物”。
也正是因为队员们的共同努力，成就了今天的中国女排。
这则材料启示我们（）①要注重发挥个人的特长，弘扬团队精神，勇担责任②应该采取一切手段维护自己所在集体的荣誉和利益③集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进④集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④6.如下漫画启示我们（）A. 各尽其能,发挥所长B. 成员越多,集体的力量越大C. 生活背景相似的集体成员容易形成小团体D. 为了共同的目标,坚持集体主义精神7.央视春晚节目《少年魂》，有两万多名学员共同参加，短短几分钟，各种阵型变化多样，整齐划一，气势磅礴，令人震撼。
第三单元《在集体中成长》测试题-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册
第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题1．古语说:“千人同心，则得千人力:万人异心，则无一人之用。
”这句话说明( ) A．集体中的成员越多，整体力量就越强大B．个人的力量是有限的，很难在集体中产生强大的合力C．个性的存在与发展不利于集体的形成与发展D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作2．集体利益与个人利益是相互依存的。
下列诗句或俗语符合这一观点的是A．大河有水小河满，小河无水大河干B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风C．红军不怕远征难，万水千山只等闲D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3．每个人的生活都与集体息息相关,下列不属于集体的是A．中车集团B．七年级（3）班C．“嫦娥五号”科研团队D．诈骗团伙4．仔细观察漫画，三个同学在分析“被压”的原因。
你认为最准确的答案是A．缺乏独立思维B．缺乏竞争意识C．缺乏团队精神D．缺乏目标意识5．2020年4月1日人民日报报道:新冠肺炎疫情苗头刚出现,中国医学科学院医学生物学研究所李琦涵所长就设立应急疫苗研发攻关组,带领团队设计了包括灭活疫苗在内的多条研发路线,细致分配了每项任务。
下列对团队力量的理解正确的是（）①团队的力量来源于成员共同的目标和团结协作②个人的力量在团队中汇聚，就会变得强大③团队力量就是成员力量的简单相加④个人的力量通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的团队合力A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④6．诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它是会长成很矮的小树，但要是它长在肥沃的土壤里，就能长成一棵大树。
”这句话告诉我们（）A．白松不能适应环境B．美好的集体是个人成长的摇篮和沃土C．离开了美好的集体，个体就不能成长D．集体对个人的成长没有什么关系7．“一只手，提个蓝；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。
”这句外国谚语说明( )A．集体的团结可以把每个成员的长处集合起来，形成强大的合力B．手越多办的事越大C．在集体中会阻碍个人特长的发挥D．只要人多，就没有办不成的事8．古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
2020年人教部编版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长同步试卷及答案
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.班级是我家，建设靠大家。
在建设班级过程中需要我们发扬“自治”精神，表现在（）①为班级建设献计献策②积极参加班级的各项活动③只关心自己的学习④自觉维护班集体荣誉，不做有损集体荣誉的事情A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④2.在一次歌咏比赛中，七年级（6）班的小锋尽管很努力地练习，但还是不令人满意。
根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。
没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。
”对此你认为（）①小锋被换下来，太没有面子了，他应该据理力争②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长③小锋尽心尽力为集体添光彩④小锋的行为是维护集体荣誉的表现A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④3.在共建中尽责，不需要我们（）A．共同确定愿景和目标B．共同商定集体的规则与制度内容C．共同确定个人的奋斗目标D．共同创造良好的集体氛围4.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
当集体取得成绩和荣誉时，我们（）①可以体验到集体荣誉感②会感到骄傲，自豪，体验到集体的温暖和力量③会受到激励，不断前进④会开始承担前进的精神负担A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5.小玲负责班级学习园地的美术设计，可期末考试临近，承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是（）A．合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习B．以复习考试为重，放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重，不计较考试结果D．难以两全其美，只能完成一项任务6.运动员在比赛中服用违禁药是要取消成绩的，对此规定认识不准确的是（）A．我们提倡的是平等竞争B．违反竞赛规则就失去了竞争的意义C．只有体育比赛才有严格的规则D．竞争是在公平的基础上进行的7.有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为（）①很有道理，每个同学都有发言的机会②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则A．①②B．②③C．③④D．②④8.对于我们在集体中的角色与责任，下列说法正确的有（）①每个人固定属于一个集体，责任也是单一的②每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的③不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾④当不同集体中的角色与责任发生冲突时，我们只需考虑自己的兴趣、爱好A．①③B．②④C．②③D．①②9.某校七年级（3）班出台新班规，实行“盯人”战术：每名学生都会有一名“神秘同学"在暗中盯自己的一言一行。
统编人教部编版初中七年级下册道德与法治 第三单元 在集体中成长 测试题
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。
元元的做法（）A．是有集体荣誉感的表现，值得学习B．说明他很聪明，反应敏捷C．说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴D．看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正2.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。
实力强的班级不能取胜的主要原因是（）A．该班骄傲自满，狂妄自大B．该班缺乏共同的目标和团结协作C．该班过于轻敌，没有发挥优势D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高3.建立良好的班集体是每个班级成员的共同责任。
在班集体中要有主人翁的责任感，就要做到（）①积极承担责任.认真完成班集体交给的各项任务①积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益①主动关心班级建设，积极提出合理化建议①把自己凌驾于集体之上，集体的决定要符合个人的意愿A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①4.良好的班集体对我们的成长有许多积极的影响，主要表现在（）①有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长①有助于我们获得安全感和自信心①可以满足我们的一切需求A． ①①B． ①①C． ①①①D． ①①5.某校七年级某班班风积极向上，班里最近转来的新同学赵刚不到半年时间就在良好班级氛围中逐渐改掉了之前一些不好的习惯。
赵刚的这一变化说明良好的班风（）A．能为学生解决一切困难B．是难以形成的C．能陶冶学生情操、培育学生品格D．能使每一个学生在任何方面都很优秀6.某中学要举行运动会，七年级（2）班的同学们为了班级荣誉，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
小涛觉得他100米短跑有优势，报名参加了这个项目的比赛。
经过课下的艰苦训练，他不但收获了同年级该项目的冠军，也得到了老师和同学的肯定和喝彩。
下列说法与材料有关的是()①我们在为集体做事的过程中体现自己的价值，体验责任感①实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能①作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富①作为集体的一员，我们要发挥所长，为集体出力A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①7.在课堂上小明认真听讲，积极回答问题；在社团活动中，小明出谋划策，踊跃参与；在卫生大扫除中，小明不怕脏和累……小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。
第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册 (3)
第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．中国已经开启5G时代，5G研发已经走在世界前列。
事实上，5G的研发与布局靠的不是个人英雄主义，需要发挥团队的作用。
科技研发需要发挥团队的作用主要是因为（）A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们的共同荣誉B．集体的力量是强大的，可以影响甚至改变个人C．个人力量通过优化组合实现优势互补，产生强大合力D．个人力量是渺小的，不可能完成科技研发任务2．在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中①可以培养我们人际交往的基本态度和能力②学会了很多人际交往的方法和艺术③懂得了集体的力量是无限的④渴望独立与自主A．②③B．①②C．①③D．②④3．班级里有几个同学因喜欢踢球，一下课便聚在一起，逐渐沾染上了江湖义气。
平时，只要其中一人与其他同学发生矛盾，另外几人马上围攻其他同学，他们的做法（）A．是融入集体的良好表现B．自觉让个人利益服从整体利益C．在集体中与同伴互帮互助D．是小团体主义，在集体中要坚决反对4．九年级某班组织演讲比赛，小潘为锻炼自己就报名参赛。
可上台后他却因自己不标准的普通话而不敢开口。
见此情形，同学们纷纷为他加油助威。
他终于鼓足勇气决定一试，却发现周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……他最终成功地进行了演讲。
这表明（）A．个人只有依靠集体才有无穷的力量B．集体为个人的发展提供条件和可能C．要自觉维护集体利益，服从安排D．集体能帮助我们解决一切问题5．中学生晓玲性格孤僻，不愿与他人交往。
后来，晓玲在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们和睦相处，性格也开朗起来。
由此可见（）①集体生活有助于我们的健康成长②集体生活可以充分发展个性③集体生活能让我们改正所有缺点④集体生活可以培养我们人际交往能力A．①③B．①④C．②③D．②④6．一名成年男教师,作为儿子,他要赡养父母;作为父亲,他要抚养、教育孩子;作为丈夫,他要关心妻子;作为老师,他要为学生的成长负责;作为学校领导,他要管理好学校;作为社会的一员,他要尽到公民的义务……这说明( )①在不同的集体中,一个人会有不同的角色、身份,负有不同的责任②在社会生活中,我们每个人并不只是扮演着一种角色,而是多重角色的“集合”③在社会生活中,每个人都有多重角色,也承担着多种责任④多重角色,多种责任A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④7．一个人同时扮演几个不同的角色时,会因无法统一节奏而发生矛盾和冲突。
第三单元+在集体中成长+单元测试 部编版道德与法治七年级下册 (1)
初中道德与法治作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．（2021春·广西防城港·七年级统考期末）我们期盼着在美好集体中学习生活。
美好集体是一缕春风；吹来万物生长；美好集体是一方沃土，催得百花齐放；美好集体是一池碧水，清澈见底；美好集体是一团火焰，温暖人心。
下列对美好集体描述不正确的是（）A．美好集体只有合作，没有竞争B．美好集体充满关怀和友爱C．美好集体充满活力D．美好集体是民主的、公正的2．（2019春·江苏连云港·七年级统考期末）某校七年级某班在进行班干部选举时，下列候选人合格的是（）①小东是学霸，但两耳不闻窗外事，一心只管读书①小西乐于服务集体，勇于担责①小南是老好人，不敢检举破坏纪律的同学①小北关心集体，能自觉维护集体荣誉A．①①B．①①C．①①D．①①3．（2020春·四川资阳·七年级校考期末）要发挥集体的力量，必须正确处理个人意愿与集体规则的关系，下列对个人意愿和集体规则的认识正确的是（）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则①集体中，个人意愿要得到完全的张扬①有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突①个人意愿和集体规则二者只能取其一A．①①B．①①C．①①D．①①4．（2021·广东·统考中考真题）下列关于个人利益与集体利益关系的表述，正确的是（）A．个人利益与集体利益是完全一致的B．坚持集体主义，就不能关注个人利益C．个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益D．个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益5．（2021春·七年级课时练习）“把每一滴热血都流进祖国的大海。
”这是电视剧《火蓝刀锋》中海军战士的铮铮誓言，它启示我们（）A．绝对服从集体任何决议和规则B．放弃个人利益，维护集体的荣誉C．集体要维护和尊重个人的利益D．做集体的主人，积极参与集体事务6．（2022春·辽宁丹东·七年级校考期末）拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
第三单元 在集体中成长 单元测试-部编版道德与法治七年级下册 (2)
第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．某校组织“初心献给党，红歌迎五四”为主题的集体歌咏比赛。
小宏是班里的领唱员，但班级排练时间跟她喜欢的芭蕾舞兴趣班发生了冲突。
你对小宏的建议是（）A．以自己的需要兴趣为先B．先保证个人利益，同时尽量维护班级利益C．追求个人意愿的充分实现D．调整自己的节奏，寻找解决冲突的平衡点2．新冠肺炎疫情给全人类造成了巨大的损失。
在本地出现新冠肺炎确诊病例的情况下，下列哪些行为可能有损集体利益（）①人员密集场合不佩戴口罩②反对居家隔离、限制出行的规定③不扫码、不登记、不出示证件就随意进出居民小区和学校④拒不配合体温检测A．①②B．②③④C．①③④D．①②③④3．同学们进入初中后，会发现本班内有许多同学和自己有许多共同的地方。
比如，来自同一所小学，有着相似的兴趣和爱好等等。
正是这些共同之处有助于我们A．形成共同的兴趣和爱好B．增进彼此的了解和认识，共同进步，和谐相处C．成为生活的强者D．实现人生的理想4．对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，下列观点正确的是（）A．制定班级公约多此一举B．针对少数人制定一个公约就行C．看看其他班级有没有班级公约D．应该认真制定一个班级公约5．著名教育家魏书生在谈到自己的教学管理经验时说，要善于把竞争机制引入班集体，培养学生的竞争意识。
这样做的依据有（）①集体成员之间的竞争是集体发展的动力②美好集体是充满活力的，竞争是集体活力的重要表现③在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步④竞争是推动集体发展的内驱力A．①②B．①③C．②③D．②④6．从一出生，我们便生活在人类的各种集体中。
随着我们不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：婴幼儿时期，我们主要生活在家庭这一集体中；上学以后，我们又加入了学校这一集体；而从一个更大的角度来看，我们每个人都生活在中华民族这个大集体中。
对此，下列说法正确的是（）①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律，个人的生活节奏不必与集体的旋律保持和谐③在不同的集体中，我们扮演的角色和承担的责任不同④家庭这个集体最重要，其他集体都不重要A．①②B．①③C．③④D．②③7．生活中有这么一条定律:人与人的合作不是人力的简单相加,假定每个人的力量都为1,那么10个人的合作结果有时比10大,有时甚至比1还小。
第三单元 在集体中成长 单元测试 部编版道德与法治七年级下册 (1)
第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．在集体生活中，一些同学往往会自觉或不自觉地形成小群体。
促使这些小群体形成的因素有（）①志趣相投②个性相似③生活背景类似④性别差异A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．对下列名人名言的理解,你认为有误的是（）A．拉蒂默说:“滴水穿石,不是因其力量,而是因其坚韧不拔、锲而不舍。
”这句话告诉我们要想成就一番事业,必须具有坚强的意志品质B．老子说:“胜人者力,自胜者强。
”它给我们的启示是只有战胜自己的人才是真正的强者C．顾宪成说:“风声雨声读书声声声入耳,事家事天下事事事关心。
”启迪我们时刻要怀揣爱国情感,把国事家事天下事当作当前的主要工作D．中国女排说:“团结起来,振兴中华!”告诉我们一定要坚持集体主义,团结一致,共建美好集体3．俗话说:“金无足赤，人无完人。
”每个人都是不完美的，每个人的个性特点都是不同的。
对此下列有关对个性差异的说法正确的是①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”②人与人之间的差异是我们集体生活中重要的学习资源③有个性的人都是不完美的人④我们要善于包容和学习，取长补短A．①②B．②③④C．①②④D．①④4．“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。
”“硬树要靠大家砍，难事要靠大家做。
”两句名言揭示的道理是（）A．集体的力量是强大的B．个人的力量是无限的C．集体认可和接纳个人D．集体是有组织的整体5．“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
”这名言蕴含的做人道理是（）A．要通过不断自省的方式端正自己的行为B．集中众人的智慧肯定比圣人的智慧要高C．要集思广益，充分发挥集体的聪明才智D．只要集中众人的力量，集体就能够成功6．新学期，在推荐班长人选时同学们纷纷发表意见。
你赞同的是（）A．我选小蓝，她是我的好朋友B．我选小天，他请我看了场电影C．我选小碧，我过生日她送我礼物D．我选小海，他为人正直、有责任心7．20世纪70年代，已是多所名牌大学教授的叶嘉莹，舍弃高薪回国教书育人。
2020年部编人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长同步试题及答案
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.班级是我家，建设靠大家。
在建设班级过程中需要我们发扬“自治”精神，表现在（）①为班级建设献计献策②积极参加班级的各项活动③只关心自己的学习④自觉维护班集体荣誉，不做有损集体荣誉的事情A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④2.在一次歌咏比赛中，七年级（6）班的小锋尽管很努力地练习，但还是不令人满意。
根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。
没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。
”对此你认为（）①小锋被换下来，太没有面子了，他应该据理力争②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长③小锋尽心尽力为集体添光彩④小锋的行为是维护集体荣誉的表现A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④3.在共建中尽责，不需要我们（）A．共同确定愿景和目标B．共同商定集体的规则与制度内容C．共同确定个人的奋斗目标D．共同创造良好的集体氛围4.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
当集体取得成绩和荣誉时，我们（）①可以体验到集体荣誉感②会感到骄傲，自豪，体验到集体的温暖和力量③会受到激励，不断前进④会开始承担前进的精神负担A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5.小玲负责班级学习园地的美术设计，可期末考试临近，承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是（）A．合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习B．以复习考试为重，放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重，不计较考试结果D．难以两全其美，只能完成一项任务6.运动员在比赛中服用违禁药是要取消成绩的，对此规定认识不准确的是（）A．我们提倡的是平等竞争B．违反竞赛规则就失去了竞争的意义C．只有体育比赛才有严格的规则D．竞争是在公平的基础上进行的7.有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为（）①很有道理，每个同学都有发言的机会②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则A．①②B．②③C．③④D．②④8.对于我们在集体中的角色与责任，下列说法正确的有（）①每个人固定属于一个集体，责任也是单一的②每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的③不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾④当不同集体中的角色与责任发生冲突时，我们只需考虑自己的兴趣、爱好A．①③B．②④C．②③D．①②9.某校七年级（3）班出台新班规，实行“盯人”战术：每名学生都会有一名“神秘同学"在暗中盯自己的一言一行。
第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册 (2)
第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．小群体是由志趣相投、个性相似的同学形成的群体。
下列对小群体认识正确的是（）A．可以体验归属感和安全感B．不利于互学共进增长才干C．一定会违背集体主义原则D．形成小群体只有弊没有利2．台灯下，母亲的一杯热牛奶让你备考的心田轻泛暖流；讲台上，老师的谆谆教诲让你受益匪浅；课桌旁，同学埋头做题的身影唤起你的竞争之心；书本中，知识灯塔正驱散着前行的黑暗。
求学路漫漫，回首初中三年的经历，你对未来应有的期许是（）①珍视亲情，用行动表达孝心②感恩生命中遇到的每一位好老师③学习上与同学竞争，无须合作④制订求学目标，并为之努力奋斗A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．美好集体是善于合作的。
下列做法中属于良好合作的是（）①校排球比赛时，女生们纷纷为班级的参赛男生呐喊加油②期末考试中，班级的部分同学互相“打掩护”传递纸条③小组合作学习时，李红主动邀请成绩较差的小海一起加入④在班级接力跑比赛中，小文跑不动，直接放弃了A．①②B．①③C．②③D．②④4．集体生活能够成就我们，因为（）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台④集体生活有助于我们包容他人的不同，学习他人的优点，不断完善个性A．②③④B．①②③C．①③④D．①②③④5．七年级学生小伟结交了一群社会上的“哥们儿”。
从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课。
当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。
小伟认为这是为“哥们儿”着想，为这个小集体着想。
小伟的行为（）A．错误，他有很强的集体归属感B．正确，他非常重视友情C．正确，他坚持原则，明辨是非D．错误，他维护的是小团体不当利益6．小华上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。
这( )①是不负责任的表现②会损害班集体的荣誉和利益③有利于维护集体荣誉感④是不良作风，不利于个人发展A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④7．在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。
第三单元 在集体中成长 测试题-2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册(word 含答案)
第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题1．在刚加入足球队时，我一直掌握不到技巧，进步很慢，一度想放弃。
后来，足球队的其他队员纷纷鼓励我，并且跟我分享了很多宝贵经验，我进步很快，并坚定了继续训练的信念。
材料说明（）A．愿景是集体的精神动力之源B．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解C．集体荣誉是全体成员共同奋斗的结果D．美好集体有利于我们凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念2．下列关于个人利益与集体利益关系的表述，正确的是（）A．个人利益与集体利益是完全一致的B．坚持集体主义，就不能关注个人利益C．个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益D．个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益3．钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。
这启发我们（）①把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义①只有维护个人利益，集体利益才有保障①任何时候都应心中有集体，识大体、顾大局①坚持集体主义就不能承认个人利益的合理性A．①①B．①①C．①①D．①①4．七年级（3）班开展了班干部竞选活动，活动流程为：小组讨论、推选，提名，全体投票选举，唱票，宣读选举结果。
最终，经过激烈的讨论和评比，几位有责任心的班委诞生了。
材料表明（）①集体成员协商确定对组织领导者的品格与才能要求①通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者①集体只要几个人建设和管理就可以了①集体中的每个人都应积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①5．剑津中学出台了“不准带手机入校”的规定，个别同学并不赞成，当集体规则与个人意愿发生冲突时，我们应该（）A．盲目服从学校所有规则B．在集体生活中包容他人C．找到解决冲突的平衡点D．满足自我个性化的需求6．《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》测试题 (1)
第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题1．星期一下午，七年级（2）班正在举行主题班会，同学们就“如何创造良好的集体氛围”展开了激烈讨论，每位同学都表现出建设良好班集体的信心和决心。
下面几位同学的观点，你同意的有（）①良好的集体氛围需要每个人的智慧和力量②良好的集体氛围就是你好，我好，大家好，谁也不批评谁③创造良好的集体氛围没有旁观者，需要每个人去分担④良好的集体氛围要有共同的集体目标A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2．作为班级的一员，如果你没有众人瞩目的专长，但你也很想为班级贡献一份力量，那么，你可以（）①发掘自己的优点，热心地为班级做一些哪怕是很细小的服务②不会装会，让别人注意自己③把自己有限的热情和智慧贡献给集体④给同学一些小恩小惠，以此来提高自己的威信A．①②③④B．②③④C．①③D．②④3．有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学小群体的认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德、智、体美、劳全面发展。
这是因为在小群体中( )①我们能够体会到归属感和安全感②我们能在与同伴的互学共进中增长才干③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．社会生活中有竞争也有合作。
对竞争与合作的认识，正确的是（）①适者生存，竞争就是你死我活的较量，合作会削弱自身的力量②我们应该在竞争的同时学会合作，取长补短，共同进步③竞争与合作不是相互排斥的，二者是不可分割的④那些既讲竞争又要合作的人，根本不懂得竞争的残酷性。
A．①②B．①④C．②③D．③④5．小涵同学总是独来独往，对班级的事情也漠不关心，为了让他融入集体生活，班主任老师让他担任卫生督查员，每天负责检查班级卫生。
一学期后，他变得待人热情，关心集体，还经常为班级的发展建言献策，小涵同学的转变告诉我们（）①个人离不开集体，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②集体可以为我们搭建与他人交往的平台，培养人际交往能力③在集体生活中可以涵养自己的品格④只有担任班干部才能成为有担当的人A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④6．某校七年级（3）班的同学，为了参加学校组织的“中国梦·我的梦”为主题板报比赛。
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人教部编版道德与法治七年级下册第三单元练习试题(无答案)人教部编版道德与法治七年级下册第三单元练习题（无答案）一、单项选择题1.某校七年级（2）班成立了文学社，活动开展得有声有色，同学们的热情越来越高涨。
生性内向、怯于表现的小丽被同学们的热情所感染，主动加入进来，逐渐变得活泼、开朗起来。
这告诉我们，集体生活可以①涵养我们的品格②培养我们人际交往的基本态度和能力③满足我们的一切需求④让我们不断认识和完善自我A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④2.公园中的杨梅熟了，一些市民爬树采摘果实，却留下一地的断枝落叶。
从道德的层面来看，这些市民的行为①只顾个人利益，不顾公共利益②环保意识薄弱，缺乏文明修养③社会危害严重，触犯刑事法律④破坏公共财物，属于违法行为A. ①②B. ③④C. ①②④D. ②③④3.七年级（1）班是一个先进班集体，在拔河比赛中，运动员摩拳擦掌，奋力争先，紧密配合，其余同学分列两旁，整齐地为赛场上的同学呐喊助威，最后终于取得了拔河比赛的胜利。
这说明①发挥集体的力量，必须有共同的行动②善于合作，要做到公平公正、共享成果③竞争可以增强集体的战斗和凝聚力④合作能集思广益、优势互补、激励创新A. ①④B. ①③C. ②③D. ②④4.现代社会的人们都生活在不同的集体里。
集体生活对我们的作用是①培养我们负责任的态度和能力②培养我们人际交往的基本态度和能力③维护小团体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关系A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④5.下列对个人利益与集体利益关系理解正确的是（）A. 注重个人利益，让集体利益服从个人利益B. 维护集体利益，忽视个人利益C. 集体利益和个人利益可以分开D. 集体利益和个人利益是互相依存的6.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。
下列同学的说法有助于所在班级成为良好班集体的是（）①各尽所能，发挥所长，奉献集体②团结协作，互助前行③确立共同的目标，并为之不懈奋斗④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行。
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④7.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这表明（）A. 集体和个人相互影响、不可分割B. 集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方C. 要充分尊重和保护个人的正当利益D. 必须坚持集体主义的价值取向8.国富民强、国泰民安，这两个成语反映的是（）A. 集体利益和个人利益是相互依存的B. 只有集体的利益得到维护，个人的利益才能得到保障C. 个人利益比集体利益更为重要D. 集体利益与个人利益同等重要9.中国梦体现为民族梦，国家梦，即实现中华民族伟大复兴。
这个中国梦，国家梦也是每个中国人的梦。
这启示我们（）A. 国家利益和个人利益是完全一样的B. 国家利益服从个人利益C. 牺牲个人利益才能维护集体利益D. 个人意愿要服从集体的共同要求10.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家同，引领我们的成长。
美好集体应该是（）①民主的、公正的②充满关怀与友爱的③只合作不竞争的④充满活力的A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④11.在日常生活中，我们有时会感受到集体规则和要求与我们的个人需要之间存在矛盾甚至冲突。
要找到解决冲突的平衡点，从个人角度看，我们应该A. 努力寻找集体要求中存在的不合理因素B. 反思个人意愿的合理性和实现的可能性C. 放弃个人意愿，无条件地服从集体的共同需要D. 懂得个人意愿与集体共同要求之间总是对立的12.屠呦呦在获奖后的演讲中说：“没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。
”这启示我们在集体中①不要计较个人的一时得失②要善于与他人合作③不能批评同伴的缺点④不能与他人竞争A. ①④B. ②④C. ①②D. ②③13.集体中角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼。
排解角色冲突带来的烦恼，我们可以①考虑自己在集体中的角色和责任的重要性②考虑兴趣、爱好以及任务的紧迫程度人教部编版道德与法治七年级下册第三单元练习试题(无答案)③从整体利益出发，局部利益服从整体利益④我行我素，不必考虑太多A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④14.程开甲院士在他百岁生日的时候说：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起。
”下列俗语与此表达意思相近的是( )A. 众人划桨开大船B. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮C. 一根筷子不经折，一把筷子折不断D. 大河有水小河满，大河无水小河干15.个人与社会的关系是人生道路上的基础关系，对这一关系的表述不正确的是（）A. 人的成长是不断社会化的过程B. 人的生存和发展离不开社会C. 社会的存在可以不依赖个人D. 个人是社会的有机组成部分16.维护集体的利益，“让和声更美”，就应该（）①遵守集体规则②坚持集体主义③不要个人利益④正确处理矛盾和冲突A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④17.苏霍姆林斯基说过，个人是否完美，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完美决定的。
这说明了( )A. 个性的形成完全由周围环境所决定B. 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响C. 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台D. 我们可以在集体交往中展现自己的个性，发展自己的个性18.只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
这句话启示我们①只有在集体中才能不断认识和完善自我②在集体生活中不能有自己的个性③在集体中，与他人交往有助于我们完善个性④参与集体活动有助于丰富自己的个性A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④19.“不怕神一样的对手，就怕猪一样的的队友”“是对手，也是朋友”这说明了：①强强联手力量大，一切竞争皆可抛②竞争必然遭失败，合作方能双赢③一人逞强势孤单，众人捡柴火焰高④合作拧成一股绳，竞争激发昂扬志A. ②③B. ①④C. ①②D. ③④20.和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。
对此理解正确的是①良好的班集体能凝聚每个人的才华和智慧②良好的班集体是我们共同成长的精神乐园③良好的班集体具有共同的目标和愿景④良好的班集体充实人的精神生活A. ①②③④B. ②③④C. ①③④D. ①②④21.班级举办一次文娱活动，需要活动策划、筹备、执行等多个环节，而每个环节都需要大家团结协作。
组织一次活动，需要发挥每个人的能力与智慧。
这表明任何成功的合作都①需要合理分工，科学规划②需要团结协作，集思广益③需要相互尊重、相互信任④需要及时沟通，消除误会A. ①②B. ②③C. ①③D. ③④22.美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。
下列行为有助打造美好班集体的是（）①把自己喜欢的书带来与大家分享②帮助经济困难的同学，从不留名③在外犯错时谎称自己是其他班的④结成多个小帮派，提倡哥们义气A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④23.人与人之间不能没有关爱，社会不能缺乏关爱。
送人玫瑰，手有余香。
这是因为（）①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，能维系友好关系②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量③关爱有利于形成良好的人际氛围④关爱他人，收获幸福A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ①②③④24.在班集体中每个人的性格、爱好、特长是不一样的，因此( )①我们要发挥特长，为集体添砖加瓦②各行其是，充分展示每个人的特长③主动提出自己建议，发挥自己特长④每个人特长，构成班集体美丽彩虹A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④25.观察下面漫画《统筹个人利益和集体利益》，两者之间的关系是（）①在社会主义国家个人利益与集体利益本质上是一致的②当个人利益与集体利益发生中突时，应把集体利益放在个人利益之上③维护集体利益就要反对维护个人利益④个人应积极关心和维护集体利益A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④二、分析说明题26.【集体中的小群体】同一寝室的4名女生，全部保研至国内知名高校。
2017年12月18日，中南财经政法大学中区1栋618寝室，成为“学霸寝室”的消息不胫而走。
4位美女学霸有很多共性。
“我们都有早做准备的习惯，目标明确，”来自湖南长沙的熊芷玄认为，人教部编版道德与法治七年级下册第三单元练习试题(无答案)4人同时保研得益于”最安静寝室”的学习氛围好。
4人相互影响，从不用手机玩游戏，成为一个形影不离的小群体，“我们组队学习!”（1）“学霸寝室”的小群体是如何形成的?（2）上述小群体对她们的健康成长有什么意义?（3）在平时的学习生活中，我们怎样防止小群体沦为小团体三、简答题27材料一：我认为个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体的关系一样。
当人的身体受到损害的时候，身上的细胞就不可避免也要受到损害。
同样的，我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福！----雷锋材料二：近几年，有这样一群普通人，获得了人们最热烈的掌声。
“最美司机”吴斌、“最美教师”张丽莉、“最美雷锋传人”郭明义、“最美妈妈”吴菊萍、“最帅交巡警”王静；……爱心团体很好的诠释了“爱与责任”，他们所表现的高尚道德是我们学习的榜样和楷模，是我们全面加强和改进道德建设的生动教材。
（1）结合“公民的基本义务”内容看，材料一中雷锋的日记带给我们什么启示？（2）根据材料二的内容，有同学认为：依法治国需要把加强道德建设作为核心。
请结合相关知识谈谈你的看法。
28【热爱集体共创美好】主动参与多样化的班集体活动，在集体活动中我们体会到温暖与力量，创建美好集体你我共参与。
（1）美好集体有哪些特征？（2）请你为共创美好集体献计献策。
四、综合探究题29材料：下图为《中国青年志愿者标志》。
“中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，图案中央既是手，也是鸽子的造型。
标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，表现青年志愿者“热情献社会，真情暖人心”的主题。
阅读材料，请回答：（1）我们在哪些地方可以看见穿着印有志愿者标志衣服的人群在忙碌？（两点即可）（2）志愿者的行为体现了哪些优秀的品质？（至少三点）（3）你想成为一名志愿者吗？请简要说明理由。
（4）假如你是一名志愿者，你会参加哪些公益活动？（两点即可）30生活在社会中,我们与社会紧密相联。
最近,八年级(1)班同学准备围绕“个人·社会”进行了一次研讨活动,请你参与进来探讨下列问题：(1)请你分析个人与社会的关系。
(2)我们每个人都是社会的一员,这就要求我们树立积极的生活态度，关注社会，了解社会,服务社会,养成亲社会行为。