浙教版小学美术二年级下册教案全册.doc
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（2）请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结。
7.课后延伸你还能用其他方法表现春天吗教后反思课时授课计划课题1.春天在哪里第二课时课时教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
教学设想选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教学内容分析第四册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
三、任务目标1、认知目标通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
2、智力能力目标培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
3、思想品德目标培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
教学设想重点对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
教学程序与策略1.组织教学。
2.感受与想象。
（1）听乐曲春天在哪里。
提问听懂了吗你知道这首歌主要歌唱了什么你喜欢春天吗为什么出示课题春天来啦。
（4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。
如用哪些主要颜色来表现春天用什么材料用什么方法你能创造新的方法吗4.作业要求。
选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。
5.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。
6.作业展示，互评小结。
（1）展示学生作业，把学生作业组合成一幅春天美景。
教学程序与策略1、导入。
（1）除了绘画，我们还有很多方法来表现对春天的喜爱，比如唱歌、舞蹈、诗歌等。
今天我就动动手，用废旧材料来制作一个春天的百花园。
作品欣赏，激发兴趣。
（2）揭题。
2、欣赏环节。
（1）片面作品的欣赏小姑娘、神奇的大树。
布贴，综合材质的作品欣赏，在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、方法措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
新第四册美术进度周次时间内容2 3.9-3.13春天在哪里1、2 3 3.16-3.20盛开的鲜花、田园风光1 4 3.23-3.27田园风光2我的爱心卡5 3.30-4.3折剪蝴蝶小画框6 4.6-4.10笔筒设计1、2 7 4.13-4.17倒影印印画画8 4.20-4.24纸版画人物民间年画9 4.27-5.1闪闪的星星美丽的丝巾10 5.4-5.8做香囊，迎端午1、2 11 5.11-5.15向日葵夏天12 5.18-5.22可爱的猫咪13 5.25-5.29潺潺的小溪水14 6.1-6.5我们画我们评美术万花筒15 6.8-6.12剪纸1剪纸2 16 6.15-6.19剪纸3剪纸4 17 6.22-6.26考试课时授课计划课题1.春天在哪里第一课时课时教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
（2）忆春天给大自然带来了什么变化谈谈你印象中的春天。
如天蓝蓝的；水凉凉的；风轻悄悄的；草嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的柳树暴出了嫩绿的芽（3）看MTV春天在哪里。
提问你看到了什么与你记忆中的是否一样（4）想你还看到过哪些春天的景象引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。
浙教版小学美术二年级下册教案全册
二年级美术下册教学计划上学期根据新课程标准的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。
为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下
一、教学条件分析二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
（5）看教师课前收集的各种春天的图片。
让学生进一步感受春天的美和色彩。
3.思考与表现。
（1）春天有哪些主要色彩（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。
）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。
（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出ຫໍສະໝຸດ Baidu们之间的色彩有什么不同。
（3）尝试表现按自己的意愿画出春天的色彩。
（2）立体作品欣赏。
从平面转为立体，教师进行示范。
3、体验环节。
（1）学生制作。
鼓励学生大胆实践，勇敢表现。
（2）教师指导。
4、课外拓展。
教后反思课时授课计划课题2.盛开的鲜花课时教学目标1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。
2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
3.进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。
教学设想启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。
7.课后延伸你还能用其他方法表现春天吗教后反思课时授课计划课题1.春天在哪里第二课时课时教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
教学设想选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教学内容分析第四册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
三、任务目标1、认知目标通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
2、智力能力目标培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
3、思想品德目标培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
教学设想重点对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
教学程序与策略1.组织教学。
2.感受与想象。
（1）听乐曲春天在哪里。
提问听懂了吗你知道这首歌主要歌唱了什么你喜欢春天吗为什么出示课题春天来啦。
（4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。
如用哪些主要颜色来表现春天用什么材料用什么方法你能创造新的方法吗4.作业要求。
选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。
5.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。
6.作业展示，互评小结。
（1）展示学生作业，把学生作业组合成一幅春天美景。
教学程序与策略1、导入。
（1）除了绘画，我们还有很多方法来表现对春天的喜爱，比如唱歌、舞蹈、诗歌等。
今天我就动动手，用废旧材料来制作一个春天的百花园。
作品欣赏，激发兴趣。
（2）揭题。
2、欣赏环节。
（1）片面作品的欣赏小姑娘、神奇的大树。
布贴，综合材质的作品欣赏，在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、方法措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
新第四册美术进度周次时间内容2 3.9-3.13春天在哪里1、2 3 3.16-3.20盛开的鲜花、田园风光1 4 3.23-3.27田园风光2我的爱心卡5 3.30-4.3折剪蝴蝶小画框6 4.6-4.10笔筒设计1、2 7 4.13-4.17倒影印印画画8 4.20-4.24纸版画人物民间年画9 4.27-5.1闪闪的星星美丽的丝巾10 5.4-5.8做香囊，迎端午1、2 11 5.11-5.15向日葵夏天12 5.18-5.22可爱的猫咪13 5.25-5.29潺潺的小溪水14 6.1-6.5我们画我们评美术万花筒15 6.8-6.12剪纸1剪纸2 16 6.15-6.19剪纸3剪纸4 17 6.22-6.26考试课时授课计划课题1.春天在哪里第一课时课时教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
（2）忆春天给大自然带来了什么变化谈谈你印象中的春天。
如天蓝蓝的；水凉凉的；风轻悄悄的；草嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的柳树暴出了嫩绿的芽（3）看MTV春天在哪里。
提问你看到了什么与你记忆中的是否一样（4）想你还看到过哪些春天的景象引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。
浙教版小学美术二年级下册教案全册
二年级美术下册教学计划上学期根据新课程标准的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。
为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下
一、教学条件分析二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
（5）看教师课前收集的各种春天的图片。
让学生进一步感受春天的美和色彩。
3.思考与表现。
（1）春天有哪些主要色彩（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。
）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。
（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出ຫໍສະໝຸດ Baidu们之间的色彩有什么不同。
（3）尝试表现按自己的意愿画出春天的色彩。
（2）立体作品欣赏。
从平面转为立体，教师进行示范。
3、体验环节。
（1）学生制作。
鼓励学生大胆实践，勇敢表现。
（2）教师指导。
4、课外拓展。
教后反思课时授课计划课题2.盛开的鲜花课时教学目标1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。
2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
3.进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。
教学设想启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。