四年级语文(上)第17课《礼物》导学案

四年级语文（第七册）导学案（编号4Y-17-1）
导学目标：
1、学习本课生字新词，能正确工整地书写，并能用自己喜欢的方法理解词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文，理清课文脉络，了解课文主要内容，明白“礼物”的含义。

导学重难点：
1、学习本课生字新词，能正确工整地书写
2、正确、流利地朗读课文，理清课文脉络，了解课文内容，明白“礼物”的含义。

导学过程：
一、课前谈话，置疑引入
1、同学们，你们收到过礼物吗？能用一个词语来表达当时的心情吗？
2、世上有一种礼物，它不仅能传递祝福，而且还有着神奇的力量。

那它到底是什么礼物？又有着怎样神奇的力量呢？今天就让我们走进《礼物》这一课。

二、自主学习
1、读课文两遍，读第一遍要边读边拼生字，勾出生词，难读的词和句子要多读几遍，同时在不理解的词语旁边加上问号，读第二遍要尽量读正确读通顺。

2、给课后方格生字上面注上拼音，并在生字下面组词，拼记数遍直到会认会写为止。

3、这些生字中，我发现易读错的字有，（标上音节再读一读）；易写错的字有，请你用红笔把这些生字易写错的笔画标出来，然后闭上眼睛边空书边记一记。

4、我认为不好理解的词语有，小组内讨论后还不懂的
词语，师生交流时提出来。

5、再读课文，根据课文内容填空：
①全文一共个自然段，先写老婆婆，家里很，但她很勤劳、乐观的生活着；再写老婆婆虽然不美，但眼睛，虽然穷苦，但谁都她，因为老婆婆送给的礼物能让各式各样的人顿时变得开心，高兴地回去；最后点明老婆婆的礼物就是。

②课文中具体写了、、这几类人收到老婆婆的礼物顿时变得开心，满意地离去。

（答案要多样哦）
三、小组交流
1、小组内交流1、2题中勾出的生词、优美词语和组的词，并带着大家读两遍。

2、在组长的组织下检查、交流自主学习中的
3、
4、5，重点交流讨论5题。

四、全班展示
1、全体同学积极，有序地向全班展示自主学习成果。

2、重点交流自主学习中的
3、
4、5题。

五、巩固练习
⑴合上教科书，相信自己可以拼写下列词语。

kàng rán niǎn líng dīng
土（）（）烧（）麻线孤苦（）
chǐ xiàn chuō jīng shén huàn fā
牙（）凹（）（）麻绳（）
⑵写出下列词语的近义词。

宽慰（）心平气和（）孤苦伶仃（）精神焕发（）
自我感悟:
今日表现：☆☆☆☆☆组长评价：☆☆☆☆☆
四年级语文（第七册）导学案（编号4Y-17-2）
导学目标：
1、理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇，学习文中准确的词语描写。

2、懂得微笑能带给我们幸福和快乐的道理，学会微笑善待生活中每一个人。

导学重难点：
1、懂得微笑的神奇力量，学会用微笑善待身边的人。

2、结合生活实际，体会真诚的微笑能带给人快慰，让人释怀。

导学过程：
一、复习导入，明确学习目标
二、自主学习
1、细读课文1、2自然段，体会老婆婆的“贫穷”但积极乐观的生活态度。

①课文一开始就告诉我们：有一位孤苦伶仃的老婆婆，独自住在山脚下的小屋里。

在你看来什么样的人才能称为“孤苦伶仃”呢？
“孤苦伶仃”的意思是
②人们常用“穷得揭不开锅”、“穷得家里开天窗”来形象家里穷。

那老婆婆一个人生活，无依无靠，她的生活条件怎么样？你是从哪些词句具体体会到的？请用“”在书上勾画出来，再反复读读，并深入体会（学会抓关键词来体会哟）。

③老婆婆生活环境是如此艰苦，那她又是怎样面对生活的呢？(在书上勾出相应的句子。

)
从这些句子我感受到她是一个虽然贫穷但的老婆婆。

是啊，穷困并不可怕，只要积极乐观的态度去面对生活，苦日子也能过得快乐。

2、品读课文3自然段，体会老婆婆“贫苦”但“富有”，感受老婆婆“礼物”的神奇。

①“奇怪的是：这样穷苦一个老人，谁都尊敬她。

”联系上下文，说说老婆婆受到每个人尊敬的原因。

我知道了老婆婆受到别人尊敬的原因是她用给他们带去了。

②老婆婆的礼物送给哪些人？产生了哪些神奇的作用？在文中用“”勾画出来，再读一读。

③小组讨论，各式各样的人接到老婆婆的礼物都产生了神奇的作用，他们当时又是怎样想的？大胆想象，体会老婆婆的礼物为什么会这么神奇。

例如：收到老婆婆的礼物，伤心的人会想,流泪是改变不了现实的，只有勇敢面对，像老婆婆一样微笑着积极乐观地生活，才能解决问题；
④各式各样的人，除了课文提及的以外，还有哪些人到过老婆婆那里？老婆婆会微笑着对他们说些什么呢？
⑤是啊！老婆婆真诚的微笑感染了身边的每一个人，让人们的愤怒情绪得到释放，让人们的痛苦得到缓解，让人们的疲惫得到放松……这就是微笑的神奇所在。

微笑吸引着每一个人！课文中哪些地方吸引了你？把你喜欢的地方再读一读。

3、学习课文
4、5自然段，明白“礼物”的真正意义，做精神的富翁。

①课文为什么说老婆婆的礼物总也送不完？
②我明白了老婆婆的“礼物”是，这是一种的礼物。

告诉我们，物质的贫穷并不可怕，只要我们拥有，就拥有了用不完的精神财富。

这是我们一生最宝贵的礼物。

三、小组交流
小组交流自主学习内容，提出自己不懂的问题。

（交流时组员要认真倾听，适时补充，组长组织，互相监督）
四、全班展示
1、全班展示自主学习内容。

（发言要踊跃、大胆、有序）。

2、老师针对学生的交流情况，做好点拨、补充、升华，适时指导朗读。

五、延伸拓展，学会善待身边的人。

1、让我们从现在开始学着微笑，用微笑面对生活，用微笑善待身边的人和事，相信这真诚的微笑会带给你、我、他以及身边所有的人幸福和快乐。

2、收集关于微笑的名言。

自我感悟:
今日表现：☆☆☆☆☆组长评价：☆☆☆☆☆。