育婴师四级培训PPT课件
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育婴员四级ppt课件
1、蔬果汁制作方法 2、婴幼儿点心制作
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5
第六章、生活照料
一、婴幼儿食品制作·工作内容与方法
（一）不同月龄婴幼儿一日膳食安排
注意事项：
1）蔬菜、水果汁都不能代替水果；榨果汁时水果的部分 营养成分会损失 2）泥糊状食物是婴儿的必要食物，不是辅助食品 3）夏天因消化功能减弱，增加新品种时要循序渐进
4）提供的食品不以成人喜好为标准
.
15
第六章、生活照料
一、婴幼儿作息安排与习惯培养·工作
内容与方法
（二）婴幼儿良好饮食习惯的培养
3、餐后整理 1）餐后要擦手擦嘴 2） 2-3岁吃饭动作逐渐协调，可独立吃饭，可以学习做简单 的家务，如主动放好餐具、椅子等 3）育婴员要对碗筷进行清洁消毒，可用流动自来水冲洗，再 煮沸消毒十分钟，或用消毒柜消毒
.
7
第六章、生活照料
一、婴幼儿作息安排与习惯培养·相关
知识
（二）安排婴幼儿一日作息的要点及注意事项
1、每天坚持婴幼儿按时进食、睡眠、活动，逐渐养成良好的 生活习惯 2、合理安排婴幼儿的饮食，能保证婴幼儿获得充分的营养 3、注意婴幼儿的睡眠安全，仔细观察婴幼儿睡眠状态。 4、根据婴幼儿不同月龄生理特点进行安排。 5、根据季节特点，保证婴幼儿充分休息。 6、要做好动静活动结合，脑力与体力结合，室内与室外活动 结合
.
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第六章、生活照料
二、婴幼儿作息安排与习惯培养·工作
内容与方法
（二）婴幼儿良好饮食习惯的培养
2、辅助婴幼儿进食 10）保持婴幼儿情绪愉快，专心进食，细嚼慢咽 11）不要边吃边玩，不挑食不剩饭菜 12）对于挑食或者偏食的婴幼儿要多讲解食物的营养对生长发 育的益处，让婴幼儿乐于接受 13）婴幼儿拒食时要查明原因不要强喂，采取措施，保证婴幼 儿吃饱 14）可通过讲故事、看图说话、游戏等形式的教育婴幼儿学会 独立吃饭的能力 15）一次不要给太多食物，吃完再添加，避免浪费食物
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第六章、生活照料
一、婴幼儿食品制作·工作内容与方法
（一）不同月龄婴幼儿一日膳食安排
注意事项：
1）蔬菜、水果汁都不能代替水果；榨果汁时水果的部分 营养成分会损失 2）泥糊状食物是婴儿的必要食物，不是辅助食品 3）夏天因消化功能减弱，增加新品种时要循序渐进
4）提供的食品不以成人喜好为标准
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第六章、生活照料
一、婴幼儿作息安排与习惯培养·工作
内容与方法
（二）婴幼儿良好饮食习惯的培养
3、餐后整理 1）餐后要擦手擦嘴 2） 2-3岁吃饭动作逐渐协调，可独立吃饭，可以学习做简单 的家务，如主动放好餐具、椅子等 3）育婴员要对碗筷进行清洁消毒，可用流动自来水冲洗，再 煮沸消毒十分钟，或用消毒柜消毒
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第六章、生活照料
一、婴幼儿作息安排与习惯培养·相关
知识
（二）安排婴幼儿一日作息的要点及注意事项
1、每天坚持婴幼儿按时进食、睡眠、活动，逐渐养成良好的 生活习惯 2、合理安排婴幼儿的饮食，能保证婴幼儿获得充分的营养 3、注意婴幼儿的睡眠安全，仔细观察婴幼儿睡眠状态。 4、根据婴幼儿不同月龄生理特点进行安排。 5、根据季节特点，保证婴幼儿充分休息。 6、要做好动静活动结合，脑力与体力结合，室内与室外活动 结合
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第六章、生活照料
二、婴幼儿作息安排与习惯培养·工作
内容与方法
（二）婴幼儿良好饮食习惯的培养
2、辅助婴幼儿进食 10）保持婴幼儿情绪愉快，专心进食，细嚼慢咽 11）不要边吃边玩，不挑食不剩饭菜 12）对于挑食或者偏食的婴幼儿要多讲解食物的营养对生长发 育的益处，让婴幼儿乐于接受 13）婴幼儿拒食时要查明原因不要强喂，采取措施，保证婴幼 儿吃饱 14）可通过讲故事、看图说话、游戏等形式的教育婴幼儿学会 独立吃饭的能力 15）一次不要给太多食物，吃完再添加，避免浪费食物
育婴师(四级)-基础知识ppt课件
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1
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一、概念 育婴师：
用现代教育观念和科学方法为0~3岁婴幼儿综合发展提供全方位（生活照料、日常生活保健和护理、 教育）指导和服务的专业人员。
国家原劳动与社会保障部于 2003年1月23日颁布的《第五 批国家职业标准目录》中第 一次明确提出这一职业名称。
2
二、职业等级
.
• 育婴员（国家职业资格五级）：
25
1.感觉能力的发展
.
• 最早出现的是皮肤感觉(触觉、痛觉、温度 感觉)，其后逐步表现出敏锐的嗅觉、味觉、 视觉和听觉。
26
感觉能力的发展
.
• 1）视觉 • 2）听觉 • 3）味觉 • 4）嗅觉 • 5）皮肤觉
27
视觉
.
• 3个月，头眼协调好 • 6个月，能主动观察事物 • 18个月，能区别形状
16
4.泌尿系统—人体废物处理场
.
（1）婴幼儿泌尿系统解剖特点 • 1）肾脏 • 2）输尿管 • 3）膀胱 • 4）尿道 。 （2）婴幼儿泌尿系统生理特点 • 肾机能差，易出现功能紊乱。
17
5.内分泌系统—人体化学信使
.
内分泌系统的主要功能是促进和调节人体 生长，发育，性成熟和生殖等生命过程。 • 激素是内分泌系统借以调节机体生理代谢 活动的化学信使。
练方案。
• 高级育婴师（国家职业资格三级）：
定掌位握：0~3岁儿童科学评价的方法，提出个别化教育的 建议偏，重为理婴论儿知全识面，发入展户设为计辅成，长个方案性并化提为供主全，面自咨主询 和创服业务。。
3
三、职业的规范性
.
2002年7月开始组织国内婴幼儿卫生保健、营养、 教育、心理专家，制定了《育婴员国家职业标准》， 编写了《育婴员国家职业资格培训教程》。
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一、概念 育婴师：
用现代教育观念和科学方法为0~3岁婴幼儿综合发展提供全方位（生活照料、日常生活保健和护理、 教育）指导和服务的专业人员。
国家原劳动与社会保障部于 2003年1月23日颁布的《第五 批国家职业标准目录》中第 一次明确提出这一职业名称。
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二、职业等级
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• 育婴员（国家职业资格五级）：
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1.感觉能力的发展
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• 最早出现的是皮肤感觉(触觉、痛觉、温度 感觉)，其后逐步表现出敏锐的嗅觉、味觉、 视觉和听觉。
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感觉能力的发展
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• 1）视觉 • 2）听觉 • 3）味觉 • 4）嗅觉 • 5）皮肤觉
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视觉
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• 3个月，头眼协调好 • 6个月，能主动观察事物 • 18个月，能区别形状
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4.泌尿系统—人体废物处理场
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（1）婴幼儿泌尿系统解剖特点 • 1）肾脏 • 2）输尿管 • 3）膀胱 • 4）尿道 。 （2）婴幼儿泌尿系统生理特点 • 肾机能差，易出现功能紊乱。
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5.内分泌系统—人体化学信使
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内分泌系统的主要功能是促进和调节人体 生长，发育，性成熟和生殖等生命过程。 • 激素是内分泌系统借以调节机体生理代谢 活动的化学信使。
练方案。
• 高级育婴师（国家职业资格三级）：
定掌位握：0~3岁儿童科学评价的方法，提出个别化教育的 建议偏，重为理婴论儿知全识面，发入展户设为计辅成，长个方案性并化提为供主全，面自咨主询 和创服业务。。
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三、职业的规范性
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2002年7月开始组织国内婴幼儿卫生保健、营养、 教育、心理专家，制定了《育婴员国家职业标准》， 编写了《育婴员国家职业资格培训教程》。
2024版年度育婴师培训全套ppt课件完整版
育婴师培训全套ppt课件完整版目录CONTENCT •婴儿生理与心理发展•婴儿日常护理技能•婴儿教育与游戏设计•家庭环境与婴儿成长•法律法规与职业道德•法律法规与职业道德（续）01婴儿生理与心理发展婴儿生理特点生长发育迅速婴儿期是人生中生长发育最快的时期，身体各器官、系统的功能逐渐完善。
免疫系统不成熟婴儿免疫系统尚未发育完全，容易受到病毒、细菌等病原体的侵袭。
消化吸收功能较弱婴儿胃肠道消化吸收功能尚未完善，需要特别注意饮食卫生和营养搭配。
感知运动阶段语言发展阶段社交情感阶段婴儿心理发展阶段婴儿开始模仿声音、发音，并逐渐学会使用简单的词汇和语句。
婴儿逐渐发展出对亲人的依恋情感，并开始与其他儿童互动。
婴儿通过感觉和运动来探索世界，逐渐发展出抓握、爬行等基本技能。
生理与心理发展关系生理发展是心理发展的基础婴儿的身体发育为其心理发展提供了必要的物质基础。
心理发展促进生理发展婴儿的心理发展也会对其生理发展产生积极的影响，如良好的情绪状态有助于促进身体健康。
01020304哭闹不止睡眠问题饮食问题疾病预防常见问题及应对方法婴儿可能出现厌食、挑食等问题，应注意饮食卫生和营养搭配，适当引导婴儿尝试不同口味和食物。
婴儿睡眠不规律、夜惊等问题较为常见，应建立良好的睡眠环境和习惯，必要时寻求专业医生帮助。
婴儿哭闹可能是由于饥饿、困倦、不适等原因引起，应根据具体情况及时安抚和满足其需求。
婴儿免疫系统较弱，容易生病，应定期接种疫苗，注意日常卫生和避免接触传染源。
02婴儿日常护理技能母乳喂养技巧奶粉喂养方法辅食添加时机与原则饮食注意事项掌握正确的哺乳姿势、乳头清洁与护理、判断宝宝是否吃饱等方法。
了解奶粉的配制与保存、奶瓶奶嘴的选择与消毒、喂奶量与次数的控制等。
根据宝宝年龄和发育情况，合理安排辅食添加时间、种类和数量。
避免过敏食物、注意食物卫生、培养宝宝良好的饮食习惯等。
为宝宝创造一个安静、舒适、安全的睡眠环境，注意床铺的软硬度和枕头的高度。
育婴师、育婴员培训课件 PPT
如果பைடு நூலகம்乳减少，可食用猪蹄汤、鲫鱼汤等食物促进 母乳的分泌。
乳母在哺乳期间，还应当慎服药物。因为药物 本身为补偏救弊所设，不少药物都可以从乳汁 中排出，孩子吃乳后也可引起阴阳不和，有伤 脾胃甚至引发疾病。
若乳母有病，非得服药不可且药物含有大寒、 大热或是有毒成分时，应暂时断奶。待乳母病 愈后再给婴儿喂奶。
育婴师、育婴员培训课件
第一章 育婴师
一、概念 育婴师：
专门从事0···3岁婴儿生活照料、护理和教育 的人员。
国家原劳动与社会保障部于2003年1月 23日颁布的《第五批国家职业标准目 录》中第一次明确提出这一职业名称。
育婴员(国家职业资格五级)
定位：注重实操，兼顾家政服务，入户服务为主。
育婴师(国家职业资格四级)
在某些情况下，乳汁是不适宜喂给孩子的，因为乳 母的身体情况与孩子健康息息相关。
乳汁为母体气血所化，乳母的精神营养以及健康状 况直接影响着乳汁的分泌和质量。因此，乳母应当 经常保持精神愉悦，特别是在产后一定要慎戒恼怒、 悲伤等不良情绪，避免过度的精神刺激；饮食应以 富含营养、多样化、易消化为宜，以保持乳汁的营 养成分，对于辛辣厚味煎炸的食物更当慎忌。同时， 乳母应注意生活起居的卫生。如果有了疾病要及时 治疗。
定位：技能实操和理论知识平衡，入户和个别指导 兼顾。
高级育婴师(国家职业资格三级)
定位：偏重理论知识，入户为辅，个性化为主，自 主创业。
第一节 饮食与营养 第二节 睡眠、大小便、三浴锻炼 第三节 穿脱衣服和抱孩子 第四节 清洁卫生
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
若乳母患有乳病或是全身性传染病，则马上断 奶。
（一）乳头准备：
母亲在哺乳前应先洗净双手，用毛巾蘸清 水擦净乳头及乳晕，保持乳头清洁、干燥。
乳母在哺乳期间，还应当慎服药物。因为药物 本身为补偏救弊所设，不少药物都可以从乳汁 中排出，孩子吃乳后也可引起阴阳不和，有伤 脾胃甚至引发疾病。
若乳母有病，非得服药不可且药物含有大寒、 大热或是有毒成分时，应暂时断奶。待乳母病 愈后再给婴儿喂奶。
育婴师、育婴员培训课件
第一章 育婴师
一、概念 育婴师：
专门从事0···3岁婴儿生活照料、护理和教育 的人员。
国家原劳动与社会保障部于2003年1月 23日颁布的《第五批国家职业标准目 录》中第一次明确提出这一职业名称。
育婴员(国家职业资格五级)
定位：注重实操，兼顾家政服务，入户服务为主。
育婴师(国家职业资格四级)
在某些情况下，乳汁是不适宜喂给孩子的，因为乳 母的身体情况与孩子健康息息相关。
乳汁为母体气血所化，乳母的精神营养以及健康状 况直接影响着乳汁的分泌和质量。因此，乳母应当 经常保持精神愉悦，特别是在产后一定要慎戒恼怒、 悲伤等不良情绪，避免过度的精神刺激；饮食应以 富含营养、多样化、易消化为宜，以保持乳汁的营 养成分，对于辛辣厚味煎炸的食物更当慎忌。同时， 乳母应注意生活起居的卫生。如果有了疾病要及时 治疗。
定位：技能实操和理论知识平衡，入户和个别指导 兼顾。
高级育婴师(国家职业资格三级)
定位：偏重理论知识，入户为辅，个性化为主，自 主创业。
第一节 饮食与营养 第二节 睡眠、大小便、三浴锻炼 第三节 穿脱衣服和抱孩子 第四节 清洁卫生
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
若乳母患有乳病或是全身性传染病，则马上断 奶。
（一）乳头准备：
母亲在哺乳前应先洗净双手，用毛巾蘸清 水擦净乳头及乳晕，保持乳头清洁、干燥。
育婴师四级(中级)婴幼儿的教育PPT课件
在教育过程中，要密切关注早产儿的身体状况，避免过度 刺激和疲劳，同时定期评估宝宝的发育状况，以便及时调 整教育方案。
留守儿童教育
留守儿童教育的重要性
留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏足够的关爱和陪伴，需要更多的教育和心理支持。
留守儿童教育的方法
家长和学校应加强对留守儿童的心理疏导和情感支持，同时提供良好的教育环境和资源， 帮助留守儿童建立自信心、提高学习效果。
基本知识技能
教授婴幼儿基本的生活知 识和技能，如语言、数学、 科学、社会等。
情感和社会性发展
关注婴幼儿的情感和社会 性发展，培养其良好的人 际关系和社交能力。
艺术和运动发展
通过音乐、绘画、舞蹈等 活动，培养婴幼儿的审美 能力和运动能力。
婴幼儿教育方法
游戏化教学
利用游戏和玩具等教具，通过互 动和参与的方式，激发婴幼儿的
托幼机构育婴环境创设时应考虑孩子的年龄、兴趣和性格，提供适合孩子的教育资 源和游戏材料，激发孩子的创造力和想象力。
社会育婴环境创设
社会育婴环境是婴幼儿成长的重 要外部条件，应为孩子提供安全、
健康、和谐的社会环境。
社会育婴环境包括公共设施、社 区环境和媒体环境等，这些环境 都应符合孩子的需求和安全性要
认知训练
通过教婴幼儿认识周围的事物、 颜色、形状和数字等，促进其认 知能力的发展。
社会行为与情绪训练
社会行为训练
通过教婴幼儿基本的礼仪、分享和合作等行为，培养其良好的社会行为习惯。
情绪训练
通过引导婴幼儿识别、表达和管理情绪，帮助其建立健康的情绪调节机制。例 如，教婴幼儿如何表达开心、生气等情绪，以及如何平复自己的情绪。
05 特殊婴幼儿教育
CHAPTER
早产儿教育
留守儿童教育
留守儿童教育的重要性
留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏足够的关爱和陪伴，需要更多的教育和心理支持。
留守儿童教育的方法
家长和学校应加强对留守儿童的心理疏导和情感支持，同时提供良好的教育环境和资源， 帮助留守儿童建立自信心、提高学习效果。
基本知识技能
教授婴幼儿基本的生活知 识和技能，如语言、数学、 科学、社会等。
情感和社会性发展
关注婴幼儿的情感和社会 性发展，培养其良好的人 际关系和社交能力。
艺术和运动发展
通过音乐、绘画、舞蹈等 活动，培养婴幼儿的审美 能力和运动能力。
婴幼儿教育方法
游戏化教学
利用游戏和玩具等教具，通过互 动和参与的方式，激发婴幼儿的
托幼机构育婴环境创设时应考虑孩子的年龄、兴趣和性格，提供适合孩子的教育资 源和游戏材料，激发孩子的创造力和想象力。
社会育婴环境创设
社会育婴环境是婴幼儿成长的重 要外部条件，应为孩子提供安全、
健康、和谐的社会环境。
社会育婴环境包括公共设施、社 区环境和媒体环境等，这些环境 都应符合孩子的需求和安全性要
认知训练
通过教婴幼儿认识周围的事物、 颜色、形状和数字等，促进其认 知能力的发展。
社会行为与情绪训练
社会行为训练
通过教婴幼儿基本的礼仪、分享和合作等行为，培养其良好的社会行为习惯。
情绪训练
通过引导婴幼儿识别、表达和管理情绪，帮助其建立健康的情绪调节机制。例 如，教婴幼儿如何表达开心、生气等情绪，以及如何平复自己的情绪。
05 特殊婴幼儿教育
CHAPTER
早产儿教育
育婴师四级基础知识共63页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
育婴师四级基础知识
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
育婴师四级保健与护理生长监测课件
与家长建立良好的信任关系，让 家长感受到育婴师的专业性和责 任心。
用简单易懂的语言向家长解释生 长监测的重要性和相关指标，让 家长明白生长监测的意义和目的 。
06
案例分享与经验交流
Chapter
成功案例分享
案例一
01
如何通过日常护理预防婴儿感冒
案例二
02
如何处理婴儿湿疹的有效方法
案例三
03
如何合理安排婴儿饮食，促进生长发育
睡眠指导
建立规律的睡眠时间和良好的睡眠 习惯，有助于婴儿的生长发育和身 心健康。
婴儿常见疾病预防
01
02
03
预防接种
按照国家免疫规划及时为 婴儿接种疫苗，预防常见 传染病。
定期检查
定期带婴儿到医院进行体 检，监测生长发育状况， 及早发现和预防潜在的健 康问题。
疾病护理
在婴儿患病时，遵医嘱护 理，注意观察病情变化， 及时处理症状，防止病情 加重。
婴儿日常护理
婴儿日常护理
包括保持婴儿的皮肤清洁、口腔护理 、脐带护理、臀部护理等，以及根据 气温变化及时增减衣物，预防感冒和 其他感染。
婴儿衣物和尿布选择
婴儿喂养
根据需要哺乳或配方奶喂养，注意喂 奶姿势，避免呛奶和溢奶，同时注意 观察婴儿的食欲和排泄情况。
选择透气性好、吸水性强、无刺激的 婴儿衣物和尿布，注意勤换尿布，保 持婴儿皮肤干爽。
睡眠姿势
注意观察婴儿的睡眠姿势，避免窒息风险，同时注意调整睡眠方向 ，防止婴儿猝死综合征的发生。
安抚技巧
通过轻拍、摇晃、安抚巾等手段，安抚婴儿的情绪，帮助其入睡。
04
生长监测的重要性
Chapter
生长监测的定义
01
(五级、四级、三级)育婴师培训课件—生活照料
喂养方法
注意事项
注意奶瓶、奶嘴及盛奶工具等用品的清洁和 消毒。
制作、喂食泥糊状食品
生后4~6月为婴儿味觉发育关键期。婴儿早 期的味觉经历的变化对以后接受食物有特殊 作用。
添加辅食的原则：
从少到多（吃蛋黄由 1/8 到 1/4 再到 1/2）， 从稀到稠（喝米汤--吃稀饭--吃软饭）， 从细到粗（蔬菜汁--蔬菜泥--碎菜）。 添加的食物：蛋黄、米糊、菜泥、水果泥、鱼 泥等
2、掌握母乳喂养的时间、次数和数量。
尽早开奶：婴儿出生后立即开始母乳喂养(产后半小 时 内) 。 按需哺乳：婴儿有吃奶的愿望可以随时喂哺。 喂哺时间：最好选择在母婴双方都是精神饱满、愉快 的时候。满月时90%的婴儿可以建立起适合自己规 律的、基本稳定的喂养习惯和时间。
判断母乳是否充足的标准： 1.在喂母乳期间，听到下咽的声音。 2.母亲有无下乳感。 3.两次喂奶之间婴儿显得很满足，婴儿很有活 力，肌肉的弹性正常，肤色健康。 4.婴儿在24小时内尿湿6片或更多尿布，尿色 浅淡。大便2到4次。（有的3—8次） 5.婴儿的体重持续增加，平均每周增加150克， 满月增加600克以上。
指导母亲下奶的方法：
建立信心，平和心态。 增加喂奶次数。 注意保持营养均衡。 适当增加运动。 按摩乳房。
人工喂养
定义：由于多种因素不能进行母乳喂养而使用配方 奶、牛奶和其他奶或奶制品进行喂养的方式。 方法： 月龄越小越应选择动物性食品。 选择鲜牛奶或含有DHA、AA的配方奶及其他奶 制品。 按照每日每千克体重100—120毫升牛奶喂养， 新生儿从100毫升开始，每日每千克体重加50毫 升。3个小时喂养一次，3个月每天需要500毫升， 6个月需要750毫升，每个婴儿需乳量差异大。
2024版育婴员培训课件课件完整版
01育婴员定义专门从事0-3岁婴儿照料、护理和教育的人员。
02职业等级初级、中级、高级。
03市场需求随着二胎、三胎政策的放开，育婴员市场需求不断增长。
育婴员职业概述01培训目标02培训意义培养具备独立从事婴幼儿照护服务工作的能力，掌握婴幼儿照护服务相关知识和技能，具有良好职业道德和职业素养的育婴员。
提高育婴员的专业素质和服务水平，满足家庭和社会对高质量婴幼儿照护服务的需求。
培训目标与意义03包括理论课程和实践课程，涵盖婴幼儿生理、心理发展、日常照护、健康与安全、教育实施等方面内容。
课程安排采用理论考试和实操考核相结合的方式，确保学员全面掌握相关知识和技能。
考核方式参照国家职业技能标准，结合培训内容和市场需求，制定科学合理的考核标准。
考核标准课程安排与考核标准新生儿皮肤薄嫩，皮下脂肪少，呈红色；头发细软，颜色可能较浅；眼睛可能有些肿胀，视力尚未完全发育。
外观特点新生儿呼吸频率较快，呼吸不规律，可能出现短暂的呼吸暂停。
呼吸系统新生儿胃容量小，消化功能不完善，易出现溢奶、吐奶现象。
消化系统新生儿免疫系统尚未完全发育，容易感染疾病，需特别注意防护。
免疫系统新生儿生理特点喂养与排泄处理母乳喂养01母乳是新生儿最理想的食物，含有丰富的营养物质和抗体，有助于宝宝健康成长。
母乳喂养时，母亲应保持舒适的姿势，将乳头和大部分乳晕含入宝宝口中，避免吞咽空气。
人工喂养02如无法母乳喂养，可选择适合新生儿的配方奶。
喂奶前应清洗双手和奶瓶，按照说明正确冲调奶粉。
喂奶时保持宝宝身体倾斜，避免吞咽空气。
排泄处理03新生儿每天排尿、排便次数较多，要使用柔软、吸水性强的尿布，并及时更换。
每次更换尿布时，应清洗宝宝臀部，保持干爽，避免尿布疹的发生。
睡眠与安全防护睡眠环境新生儿睡眠时间长，应提供安静、舒适、温暖的睡眠环境。
宝宝床铺应软硬适中，避免使用过软的床垫和枕头，以免增加窒息风险。
睡姿选择建议新生儿采用仰卧位睡眠，以降低窒息风险。
育婴师(四级)第七章-保健与护理-生长监测ppt课件
12
生长监测
2、六级评价方法的应用
目前我国评价小儿体格生长发育的评价方法，一般采用均值离差法，即以各项 体格生长发育指标的均值为基准值，以标准差为离散距，而划分为6个等级，即： ①高：为均值加2个标准差以上。 ②中高：为均值加l个标准差到均值加2个标准差之间。 ③中上：为均值到均值加1个标准差之间。 ④中下：为均值到均值减1个标准差之间。 ⑤中低：为均值减l个标准差到均值减2个标准差之问。 ⑥低：为均值减2个标准差以下。
13
( 2 ) 3 岁及 3 岁以上小儿量身高(立位高)：脱去鞋、帽，立正姿势立于平台 上，两眼直视正前方，稍挺胸收腹，手指并拢，双臂自然下垂，足跟靠拢，脚尖 分开约60，足跟、臀部、两肩胛角间同时靠触立柱，头部正直，滑板底面与颅顶 点接触，读刻度，记录至0.1cm。
8
生长监测
3)头围的测量 小儿取坐位或立位。测量者立于被测者之前或右方，用软尺自眉弓上缘处始， 经枕后粗隆环绕头部1周再回到起点(软尺在头两侧的水平应一致)，记录至 0.1cm。所用软尺应无伸缩性，并有0.1cm的刻度。测量前要检查软尺刻度是否 正确，测量数十人后应检査刻度，防止因反复牵拉而影响正确性。
新生儿出生时身长平均为 50cm ， 1 岁时为出生时的 1.5 倍，第二年平均增长 10cm，约为85cm，以后每年递增5~7.5cm。身高受种族、遗传和环境的影响较 明显，受营养的短期影响不显著，但与长期营养状况关系密切。
4
生长监测
3、头围
头围的大小与脑和颅骨的发育有关。新生儿出生时头围平均为 34cm ，生后第 一年头围增长l2cm ，l岁时为46cm，第二年增长2cm ，2岁时头围为48cm ，5岁时 为50cm ，15岁为53~54cm，与成人接近。大脑发育不全时，可出现小头畸形。 头围过大常见于脑积水。
生长监测
2、六级评价方法的应用
目前我国评价小儿体格生长发育的评价方法，一般采用均值离差法，即以各项 体格生长发育指标的均值为基准值，以标准差为离散距，而划分为6个等级，即： ①高：为均值加2个标准差以上。 ②中高：为均值加l个标准差到均值加2个标准差之间。 ③中上：为均值到均值加1个标准差之间。 ④中下：为均值到均值减1个标准差之间。 ⑤中低：为均值减l个标准差到均值减2个标准差之问。 ⑥低：为均值减2个标准差以下。
13
( 2 ) 3 岁及 3 岁以上小儿量身高(立位高)：脱去鞋、帽，立正姿势立于平台 上，两眼直视正前方，稍挺胸收腹，手指并拢，双臂自然下垂，足跟靠拢，脚尖 分开约60，足跟、臀部、两肩胛角间同时靠触立柱，头部正直，滑板底面与颅顶 点接触，读刻度，记录至0.1cm。
8
生长监测
3)头围的测量 小儿取坐位或立位。测量者立于被测者之前或右方，用软尺自眉弓上缘处始， 经枕后粗隆环绕头部1周再回到起点(软尺在头两侧的水平应一致)，记录至 0.1cm。所用软尺应无伸缩性，并有0.1cm的刻度。测量前要检查软尺刻度是否 正确，测量数十人后应检査刻度，防止因反复牵拉而影响正确性。
新生儿出生时身长平均为 50cm ， 1 岁时为出生时的 1.5 倍，第二年平均增长 10cm，约为85cm，以后每年递增5~7.5cm。身高受种族、遗传和环境的影响较 明显，受营养的短期影响不显著，但与长期营养状况关系密切。
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生长监测
3、头围
头围的大小与脑和颅骨的发育有关。新生儿出生时头围平均为 34cm ，生后第 一年头围增长l2cm ，l岁时为46cm，第二年增长2cm ，2岁时头围为48cm ，5岁时 为50cm ，15岁为53~54cm，与成人接近。大脑发育不全时，可出现小头畸形。 头围过大常见于脑积水。
育婴师育婴员培训课件ppt
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
四、指导母亲做好哺乳准备
（一）乳头准备： 母亲在哺乳前应先洗净双手，用毛巾蘸清
水擦净乳头及乳晕，保持乳头清洁、干燥。 （二）正确的哺乳姿势
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6
7
8
2、诚信服务、善于沟通 3、勤奋好学、钻研业务
9
第二章
基础知识
第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点
10
生长发育的任务：1、学习走路 2、学习食用固体食物3、学习说话4、 学习控制排泄机能5、学习认识自身器官和有关性别的行为6、学习与人 交往和控制情绪7、学习判断是非8、完成生理机能的稳定9、形成社会 与个体的简单概念。 婴幼儿年龄分期及各期特点： 新生儿期 婴儿期 幼儿期
育婴师考前培训 （四级）1Fra bibliotek第一章
职业道德
育婴员：是主要从事0--3岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科学 育儿的人员。
2
3
育婴员职业能力特征的要求：有爱心、耐心和责任心；身体健康；口 齿清楚，会讲普通话；观察敏锐，操作灵活，具有学以致用的能力。
4
育婴员职业守则：
1、热爱儿童、爱岗敬业
25
9、新生儿出生当日就要接种乙肝疫苗。（ ） 10、营养物摄入不当指摄入不足、摄入过量、摄入比例失调。（ ） 11、婴儿最早的动作发展在头部 。（ ） 12、情绪发展有一定的生理基础。（）
26
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11
第二节 婴幼儿心理发展的基本规律和特点
1、感知觉能力的发展
9、意志力的发展
2、记忆能力的发展
10、气质特征
3、思维能力的发展
11、言语的发展
4、想象力的发展
12、动作能力的发展
5、注意特征的变化
6、人际交往关系的发展变化
7、自我意识的发展
8、情绪和情感的发展
12
20
5、1岁以前的婴儿是凭借（）产生思维的萌芽状态。
A、直接摆弄具体事物 中扮演不同的角色
B、手摸、体触、口尝、鼻闻、耳听、眼看 C、游戏
6、( )是对情绪、情感与心理活动、行为的关系不正确的描述。
A、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动
B、负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动
第三节
婴幼儿营养基础
婴幼儿的膳食特点： 1、新生儿期：母乳、婴儿配方奶粉，不宜用全牛奶等喂养 2、婴儿期：4--6月逐渐添加辅食，一岁后逐渐断奶 3、幼儿期：食物宜细、软、烂、碎
第四节 婴幼儿计划免疫与预防接种基础知识
第五节 婴幼儿保健与护理基础知识
13
第六节 家用电器安全操作知识 工作内容与方法：
A、动作 B 、表情
C、情绪 D、音乐
15、儿童应在（ ）时接种百白破混合制剂。
A、满3个月 B、4个月
C、5个月
D、1岁
23
16、儿童必须在（ ）接种乙肝疫苗。 A、出生 B、满1个月 C、6个月 D、1岁
24
判断题： 1、( )职业道德是人的事业成功的重要条件。 2、( )市场经济条件下，根据服务对象来决定是否遵守承诺并不违反职 业道德规范中关于诚实守信的要求。 3、( )勤劳是现代市场经济所需要的，而节俭则不宜提倡。 4、( )合理营养是合理地安排正餐和零食的时间与量。 5、（ ）爱好清洁、做事有条理是育婴员的专业素养之一。 6、（ ）婴儿发展是有阶段性的，4-6个月时以3 个月为单位计算。 7、（ ）检测婴儿生长发育指标的常用参数是：体重和身高 。 8、（ ）每个婴儿都必须按照儿童免疫程序 进行预防接种。
18
三、儿童食品安全的常见问题 四、安全购买食品的注意事项 五、世界卫生组织关于安全制备食品的须知
19
试题练习
1．婴儿发展生理方面发生大小变化的有( )。
A、言语词汇、记忆力、认知能力不断提高 B、身高、体重、器官
C、推理和社会交往能力不断提高 D、思维、大脑、胸围不断提高
2.婴儿心理发生变化的方面有( )。
B、佝偻病和手足抽搐
C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等
D、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等
9、( )是提出“儿童健康”新概念的法律文件。
A、《中国儿童发展纲要》
B、《儿童权利公约》
C、《未成年人保护法》
D、《母婴保健法》
10、 社会主义职业道德要体现为（ ）这个核心。
A、集体主义
B、共产主义
C、情绪和情感对心理活动和行为没有影响
D、情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用
7、( )多是由蛋白质缺乏引起的。
A、某些皮肤病（如湿疹等）
B、体重轻，易疲劳、头晕等
C、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降 D、消化缓慢，消化不良 21
8、小儿( )多是由钙缺乏而引起。
A、血红细胞减少，产生贫血
1、教给婴幼儿使用电器的方法。 2、教育婴幼儿学会看安全标志。 3、让婴幼儿知道生活中那些物品导电。 4、教育婴幼儿不靠近脱落的电线，不拆装配电设施。 5、教婴幼儿学会触电急救常识。
14
15
16
17
第七节 食品安全知识 工作内容：
一、安全制作和选购婴幼儿食品 1、自制婴幼儿食品 2、选购市面上销售的婴幼儿食品 3、选择适合婴幼儿的食物 二、婴幼儿不宜吃的食品 1、油炸食物 2、坚果类食品 3、有刺激性或含咖啡因的食物 4、罐头食品
C、社会责任感
D、 为人民服务
22
11、 胎儿头占身长的（ ）。
A、1/2
B、1/3
C、2/3
D、1/4
12、婴儿喂养可以选择的奶类有（ ）
A、原奶
B、 配方奶
C、 炼乳
D、酸奶
13、婴儿最早的感觉是（ ）。
A、触觉 B、 听觉 C、视觉 D、味觉
14、（ ）和语言一样，是婴儿进行人际交流的重要手段。
A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高. B、身高、 体重、器官的增长 C、头围、臀围、胸围发生变化 D、思维、大脑、胸 围发生变化
3.( )是婴儿最早出现的感觉。
A、皮肤感觉 B、听觉
C、味觉 D、视觉
4.( )是感知动作思维。
A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式 B、通过逻辑思考而进 行的思维方式 C、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动 D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
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2、诚信服务、善于沟通 3、勤奋好学、钻研业务
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基础知识
第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点
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生长发育的任务：1、学习走路 2、学习食用固体食物3、学习说话4、 学习控制排泄机能5、学习认识自身器官和有关性别的行为6、学习与人 交往和控制情绪7、学习判断是非8、完成生理机能的稳定9、形成社会 与个体的简单概念。 婴幼儿年龄分期及各期特点： 新生儿期 婴儿期 幼儿期
育婴师考前培训 （四级）1Fra bibliotek第一章
职业道德
育婴员：是主要从事0--3岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科学 育儿的人员。
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3
育婴员职业能力特征的要求：有爱心、耐心和责任心；身体健康；口 齿清楚，会讲普通话；观察敏锐，操作灵活，具有学以致用的能力。
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育婴员职业守则：
1、热爱儿童、爱岗敬业
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9、新生儿出生当日就要接种乙肝疫苗。（ ） 10、营养物摄入不当指摄入不足、摄入过量、摄入比例失调。（ ） 11、婴儿最早的动作发展在头部 。（ ） 12、情绪发展有一定的生理基础。（）
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第二节 婴幼儿心理发展的基本规律和特点
1、感知觉能力的发展
9、意志力的发展
2、记忆能力的发展
10、气质特征
3、思维能力的发展
11、言语的发展
4、想象力的发展
12、动作能力的发展
5、注意特征的变化
6、人际交往关系的发展变化
7、自我意识的发展
8、情绪和情感的发展
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5、1岁以前的婴儿是凭借（）产生思维的萌芽状态。
A、直接摆弄具体事物 中扮演不同的角色
B、手摸、体触、口尝、鼻闻、耳听、眼看 C、游戏
6、( )是对情绪、情感与心理活动、行为的关系不正确的描述。
A、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动
B、负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动
第三节
婴幼儿营养基础
婴幼儿的膳食特点： 1、新生儿期：母乳、婴儿配方奶粉，不宜用全牛奶等喂养 2、婴儿期：4--6月逐渐添加辅食，一岁后逐渐断奶 3、幼儿期：食物宜细、软、烂、碎
第四节 婴幼儿计划免疫与预防接种基础知识
第五节 婴幼儿保健与护理基础知识
13
第六节 家用电器安全操作知识 工作内容与方法：
A、动作 B 、表情
C、情绪 D、音乐
15、儿童应在（ ）时接种百白破混合制剂。
A、满3个月 B、4个月
C、5个月
D、1岁
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16、儿童必须在（ ）接种乙肝疫苗。 A、出生 B、满1个月 C、6个月 D、1岁
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判断题： 1、( )职业道德是人的事业成功的重要条件。 2、( )市场经济条件下，根据服务对象来决定是否遵守承诺并不违反职 业道德规范中关于诚实守信的要求。 3、( )勤劳是现代市场经济所需要的，而节俭则不宜提倡。 4、( )合理营养是合理地安排正餐和零食的时间与量。 5、（ ）爱好清洁、做事有条理是育婴员的专业素养之一。 6、（ ）婴儿发展是有阶段性的，4-6个月时以3 个月为单位计算。 7、（ ）检测婴儿生长发育指标的常用参数是：体重和身高 。 8、（ ）每个婴儿都必须按照儿童免疫程序 进行预防接种。
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三、儿童食品安全的常见问题 四、安全购买食品的注意事项 五、世界卫生组织关于安全制备食品的须知
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试题练习
1．婴儿发展生理方面发生大小变化的有( )。
A、言语词汇、记忆力、认知能力不断提高 B、身高、体重、器官
C、推理和社会交往能力不断提高 D、思维、大脑、胸围不断提高
2.婴儿心理发生变化的方面有( )。
B、佝偻病和手足抽搐
C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等
D、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等
9、( )是提出“儿童健康”新概念的法律文件。
A、《中国儿童发展纲要》
B、《儿童权利公约》
C、《未成年人保护法》
D、《母婴保健法》
10、 社会主义职业道德要体现为（ ）这个核心。
A、集体主义
B、共产主义
C、情绪和情感对心理活动和行为没有影响
D、情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用
7、( )多是由蛋白质缺乏引起的。
A、某些皮肤病（如湿疹等）
B、体重轻，易疲劳、头晕等
C、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降 D、消化缓慢，消化不良 21
8、小儿( )多是由钙缺乏而引起。
A、血红细胞减少，产生贫血
1、教给婴幼儿使用电器的方法。 2、教育婴幼儿学会看安全标志。 3、让婴幼儿知道生活中那些物品导电。 4、教育婴幼儿不靠近脱落的电线，不拆装配电设施。 5、教婴幼儿学会触电急救常识。
14
15
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第七节 食品安全知识 工作内容：
一、安全制作和选购婴幼儿食品 1、自制婴幼儿食品 2、选购市面上销售的婴幼儿食品 3、选择适合婴幼儿的食物 二、婴幼儿不宜吃的食品 1、油炸食物 2、坚果类食品 3、有刺激性或含咖啡因的食物 4、罐头食品
C、社会责任感
D、 为人民服务
22
11、 胎儿头占身长的（ ）。
A、1/2
B、1/3
C、2/3
D、1/4
12、婴儿喂养可以选择的奶类有（ ）
A、原奶
B、 配方奶
C、 炼乳
D、酸奶
13、婴儿最早的感觉是（ ）。
A、触觉 B、 听觉 C、视觉 D、味觉
14、（ ）和语言一样，是婴儿进行人际交流的重要手段。
A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高. B、身高、 体重、器官的增长 C、头围、臀围、胸围发生变化 D、思维、大脑、胸 围发生变化
3.( )是婴儿最早出现的感觉。
A、皮肤感觉 B、听觉
C、味觉 D、视觉
4.( )是感知动作思维。
A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式 B、通过逻辑思考而进 行的思维方式 C、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动 D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式