建筑写生教案
古建筑写生教案范文
古建筑写生教案范文教学目标：1.了解古建筑的特点和历史文化价值；2.掌握写生的基本技巧，并能够通过写生表现古建筑的韵味；3.培养学生的观察力、沟通能力和审美能力。
教学重难点：1.通过写生表现古建筑的特点和韵味；2.培养学生的观察力和审美能力。
教学准备：古建筑的图片、画纸、铅笔、炭精、橡皮擦、水彩画颜料、画板等。
教学步骤：1.导入(5分钟)通过展示古建筑的图片和介绍古建筑的历史文化价值，引起学生对古建筑的兴趣和好奇。
2.写生基础知识讲解(10分钟)讲解写生的基本概念和技巧，包括观察、构图、比例、透视等。
3.写生示范(15分钟)老师现场写生一座古建筑，讲解自己的观察和构图过程，并注重表现古建筑的特点和韵味。
4.学生写生实践(30分钟)学生根据提供的古建筑图片进行写生实践，要求他们观察细节、捕捉特点，并通过画笔表达出来。
5.学生作品展示和点评(20分钟)学生互相展示自己的作品，互相点评。
老师也对学生的作品进行点评，指出他们的优点和不足之处，并给予鼓励和建议。
6.作品集整理和赏析(15分钟)整理学生的写生作品，制作成作品集，用于展示和赏析。
同时，老师用几张优秀的写生作品进行详细赏析和讲解，让学生更好地欣赏和理解写生作品的美。
7.总结和反思(5分钟)对整个课堂进行总结，让学生回顾所学的知识和技巧，思考自己在写生过程中的收获和不足之处，并提出自己的问题，为以后的写生实践做准备。
教学拓展：1.组织学生进行实地考察，到附近的古建筑进行写生实践；2.引导学生通过写生表达对古建筑历史文化价值的理解和感受；3.组织学生进行写生比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
教学评价：通过学生的作品展示和点评，判断学生对古建筑的理解和用画笔表达的能力是否提升。
并通过学生的反思和提问，检查教学目标的完成情况，为教师的进一步教学提供参考。
建筑写生训练教案模板
建筑写生训练教案模板教案标题：建筑写生训练教案模板教案目标：1. 学生能够理解建筑写生的概念和重要性。
2. 学生能够运用基本的绘画技巧进行建筑写生训练。
3. 学生能够观察和描绘建筑物的细节和特征。
教学资源：1. 建筑图片或实地考察的机会。
2. 铅笔、素描纸、橡皮擦、铅笔刀等绘画工具。
3. 教学投影仪或电子设备，用于展示建筑图片。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍建筑写生的概念和重要性。
解释建筑写生是通过绘画建筑物来观察和理解建筑的艺术形式，有助于提高学生的观察能力和绘画技巧。
讲解技巧：2. 展示一些著名建筑的图片，引导学生观察建筑物的形状、线条、比例和细节等特征，并解释这些特征在建筑写生中的重要性。
练习建筑写生：3. 给每个学生发放绘画工具和素描纸，要求他们选择一幅建筑图片进行写生练习。
建议选择简单的建筑物作为初级写生练习的对象。
4. 学生首先应该观察建筑物的整体形状和比例，用轻柔的线条勾勒出建筑物的基本框架。
5. 学生接下来应该细致观察建筑物的细节，例如窗户、门、屋顶等，并用精细的线条描绘这些细节。
6. 鼓励学生使用阴影和明暗效果来增强建筑物的立体感。
7. 学生完成绘画后，可以相互欣赏和评价彼此的作品，分享绘画经验和技巧。
总结与评估：8. 与学生一起回顾建筑写生的重要性和绘画技巧。
9. 针对学生的写生作品，提供具体的反馈和评价，鼓励他们继续努力提高。
拓展活动：10. 组织实地考察，带领学生观察和绘画真实的建筑物。
11. 鼓励学生尝试绘画不同风格和类型的建筑物，如古代建筑、现代建筑等。
注：教案模板仅供参考，具体教案内容可根据教学需要和学生实际情况进行调整和修改。
房子写生的大班艺术活动教案
房子写生的大班艺术活动教案一、教学内容本节课选自大班艺术活动教材第四章《我们的世界》，详细内容为“房子写生”。
通过观察和分析周围房子的外观特征，引导幼儿运用线条、图形等绘画元素进行写生创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握房子外观的基本特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条、图形等绘画元素进行绘画创作的能力。
3. 培养幼儿对艺术创作的兴趣和自信心，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察和分析房子外观特征，运用绘画元素进行创作。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和绘画创作能力。
四、教具与学具准备教具：房子图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察周围的环境，找出房子。
（2）讨论房子的外观特征，如屋顶、窗户、门等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示房子图片，引导幼儿观察和分析房子外观特征。
（2）讲解绘画步骤：先用线条勾勒出房子的大致轮廓，再用图形填充细节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）引导幼儿按照绘画步骤进行创作。
4. 互动交流（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固房子外观特征。
（2）展示优秀作品，提高幼儿的自信心和审美素养。
六、板书设计1. 房子写生2. 内容：（1）房子外观特征：屋顶、窗户、门等。
（2）绘画步骤：勾勒轮廓、填充细节。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条和图形创作一幅房子写生作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对房子外观特征的观察和分析能力有所提高，但在绘画创作过程中，部分幼儿对线条和图形的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他建筑物的外观特征，进行写生创作。
美术户外写生建筑活动方案
美术户外写生建筑活动方案美术户外写生建筑活动方案一、活动简介：美术户外写生建筑活动是一种融艺术与实践相结合的创意活动，通过观察、记录和绘制城市建筑景观，培养学生的艺术修养、观察能力和审美意识，提高学生对城市建筑的认知和理解。
二、活动目标：1. 培养学生的观察能力：通过实际观察建筑物的外貌、结构和细节等，培养学生准确捕捉和理解形象的能力。
2. 提升学生的绘画技巧：通过实地写生，学生可以接触真实的建筑景观，锻炼他们对光影、色彩、线条等绘画元素的运用。
3. 培养学生的审美意识：通过观察和绘制优秀建筑作品，培养学生对美的感知和欣赏能力。
4. 加深学生对城市建筑的理解：通过亲身体验城市建筑，学生可以更加深入地了解建筑的功能、设计理念和文化内涵。
三、活动准备：1. 选择适合的写生地点：选择有较高艺术价值的建筑景观作为写生地点，例如历史建筑、现代建筑、公共空间等。
2. 准备绘画材料：提供学生所需的绘画工具和材料，如铅笔、素描纸、水彩笔等。
3. 整理相关知识资料：准备关于写生和建筑的知识资料，供学生参考和学习。
四、活动步骤：1. 导入介绍：教师简要介绍写生和建筑的基本概念和技巧，为学生打好基础。
2. 实地观察：带领学生到选定的写生地点，鼓励他们仔细观察周围的建筑物，并提出问题引导他们对建筑进行思考，如建筑的结构特点、材料选择、设计意图等。
3. 绘制素描：学生选择自己喜欢的建筑物，用铅笔进行素描绘制，注重捕捉建筑物的形象、比例和细节，同时加强对光影的感知，使绘画作品更具立体感。
4. 色彩处理：学生可以根据自己的兴趣和想象为素描添加适当的色彩，运用水彩笔进行柔和的渲染，使画面更加丰富生动，展现建筑的美感。
5. 展示交流：学生完成绘画作品后，进行展示和交流，彼此欣赏和评价，分享自己的观察和感受，通过交流提高对建筑的理解和认知。
五、活动评价：1. 学生评价：学生可以根据自己的学习情况和体验感受进行自我评价，并提出改进建议，以促进自身的成长和进步。
大学传统建筑写生教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解我国传统建筑的历史、特点和文化内涵。
2. 培养学生观察、分析和表现传统建筑的能力。
3. 提高学生的审美素养和艺术创作能力。
教学重点：1. 传统建筑的历史发展过程。
2. 传统建筑的艺术特点。
3. 传统建筑的写生技巧。
教学难点：1. 如何引导学生观察和分析传统建筑的特点。
2. 如何指导学生运用写生技巧表现传统建筑。
教学准备：1. 教学课件：介绍我国传统建筑的历史、特点和文化内涵。
2. 写生工具：素描纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 案例作品：展示优秀的传统建筑写生作品。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放我国传统建筑的视频，激发学生对传统建筑的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道我国有哪些著名的传统建筑吗？二、讲授新课1. 介绍我国传统建筑的历史发展过程：- 原始社会后期——春秋战国时期：成型器，宫殿已成为高台建筑，大型建筑各自封闭而独立。
- 秦汉——三国时期：成熟期，宫殿建筑规模宏大，台榭楼阁建筑精巧，砖石结构建筑迅速发展。
- 魏晋南北朝时期：吸收期，佛教建筑大量出现，形成丰富多彩的寺、塔、石窟等。
- 隋唐两代：高峰期，城市和宫殿规模宏大，布局和造型水平高。
- 宋元两代：转换期，城市建筑规模缩小，大型建筑缺少隋唐时期的恢宏气势。
- 明清两代：风格趋于统一，注重装饰和雕刻。
2. 介绍传统建筑的艺术特点：- 结构独特：木构架结构，以梁、柱、枋、椽等构件组成。
- 形式多样：宫殿、庙宇、园林、民居等。
- 装饰精美：雕刻、壁画、彩绘等。
三、实践环节1. 带领学生参观校园内的传统建筑，如古建筑、亭台楼阁等。
2. 引导学生观察和分析传统建筑的特点，如建筑结构、装饰、布局等。
3. 指导学生运用写生技巧，如构图、线条、色彩等，表现传统建筑。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：同学们，你们在上节课的实践中都观察到了哪些传统建筑的特点？二、讲授新课1. 讲解写生技巧：- 构图：注意画面的平衡和层次感。
古建筑写生教学目标设计
古建筑写生教学目标设计一、引言古建筑具有丰富的历史文化内涵和独特的建筑风格，在传统文化教育中具有重要的地位。
以古建筑为题材进行写生教学，可以培养学生的观察能力、创造力和审美品味。
本文旨在设计古建筑写生教学的目标，以指导教师在教学中达到预期的效果。
二、认识古建筑写生1. 介绍古建筑的历史背景和重要性，强调其文化传承和建筑特点。
2. 解释古建筑写生的概念和意义，鼓励学生通过写生来感受古建筑的美和魅力。
三、古建筑写生教学目标1. 知识目标a) 理解古建筑的基本概念和分类。
b) 了解一些著名古建筑的历史沿革和地理位置。
c) 掌握一定的写生技巧和方法，如构图、透视等。
2. 能力目标a) 培养观察能力和细节观察力，学会观察古建筑的特点和细节。
b) 培养创造力和想象力，通过写生创作呈现古建筑的美。
c) 锻炼学生的笔触技巧和绘画表现能力。
3. 情感目标a) 培养对古建筑的热爱和崇尚传统文化的情感。
b) 提高学生的审美品味和创造力，并鼓励他们对美的追求。
c) 通过对古建筑的写生，增强学生的艺术修养和审美素养。
四、教学内容设计1. 初级阶段a) 简单介绍古建筑的基本概念和分类，如宫殿、寺庙、园林等。
b) 熟悉一种古建筑的特点和构造，如中国的传统四合院。
c) 进行简单的室内写生练习，学习基本的构图和透视技巧。
d) 鼓励学生用铅笔、彩色铅笔等媒介完成作品，培养绘画表现能力。
2. 中级阶段a) 介绍古建筑的历史沿革和地理位置，深入了解几种著名的古建筑，如埃及金字塔、希腊巴特农神庙等。
b) 学习绘画中的主题表现技巧，如运用光影、色彩等表现古建筑的美和氛围。
c) 组织户外写生活动，到当地著名的古建筑进行实地写生，培养观察力和创造力。
d) 引导学生进行绘画创作，通过写生创作一幅古建筑画作，展示自己对古建筑的理解和艺术表达能力。
3. 高级阶段a) 深入研究一种古建筑的风格和特点，如中国的古琉璃瓦、泥塑技法等。
b) 学习古建筑绘画中的特殊技法和表现手法，如水墨画、素描等。
房子写生的大班艺术活动优质教案
房子写生的大班艺术活动优质教案一、教学内容本节课选自大班艺术活动教材第四章《身边的建筑》，详细内容为“房子写生”。
通过观察和分析，让学生学会用线条和色彩描绘出身边常见的房子，培养他们的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握房子写生的基本方法，提高他们的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力，使他们能够发现生活中的美。
3. 培养学生的创新意识，敢于在绘画中表达自己的独特想法。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察房子的细节，并运用线条和色彩进行描绘。
教学重点：掌握房子写生的基本方法，培养学生的观察能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：房子图片、画纸、画笔、颜料、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示房子图片，引导学生关注生活中的建筑，激发他们对房子写生的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解房子写生的基本方法，包括观察、构图、描绘等。
（2）示范如何观察房子，抓住房子的特点，并进行线条和色彩的描绘。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生根据老师的讲解和示范，进行房子写生练习。
（2）老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 交流与分享（5分钟）学生展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会。
（1）老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
六、板书设计1. 房子写生2. 内容：（1）观察房子的方法（2）房子写生的基本步骤（3）线条与色彩的应用七、作业设计1. 作业题目：以身边的一座房子为对象，进行写生练习。
2. 答案要点：（1）观察房子，抓住特点，进行构图。
（2）运用线条和色彩，描绘房子的细节。
（3）注意画面的整体感和氛围。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的建筑，尝试进行写生练习，提高绘画水平。
同时，鼓励学生在生活中发现美，记录美，培养他们的审美素养。
重点和难点解析1. 观察房子的方法2. 房子写生的基本步骤3. 线条与色彩的应用4. 学生在绘画过程中的实践操作5. 作业设计中的答案要点一、观察房子的方法1. 房子的整体结构：观察房子的形状、大小、高低等，了解其基本构造。
六年级美术上册《建筑写生》优质教案 教学设计
六年级美术上册《建筑写生》优质教案
教学设计
教学目标
- 了解建筑写生的基本概念和技巧
- 研究观察、分析和描绘建筑物的能力
- 培养学生的审美意识和创造力
教学准备
- 教师准备：建筑写生的实例图片、铅笔、纸张、颜料、画笔
等
- 学生准备：铅笔、纸张、颜料、画笔等
教学过程
第一课：认识建筑写生
1. 教师引导学生观察一些建筑物的图片，并引导他们描述建筑
物的形状、颜色、纹理等特征。
2. 介绍建筑写生的概念，解释它在美术创作中的重要性和应用。
3. 展示一些建筑写生的实例图片，让学生欣赏并对比不同的写
生风格和表现手法。
第二课：研究建筑写生的技巧
1. 教师讲解观察建筑物的方法和技巧，例如如何观察建筑物的整体形状、透视和比例关系等。
2. 引导学生通过观察实物或图片，练描绘建筑物的基本形状和线条。
3. 演示如何运用颜色和纹理来增强建筑物的立体感和质感。
第三课：实践建筑写生
1. 学生使用铅笔或绘图软件，在教师的指导下选择一座建筑物进行写生练。
2. 学生观察建筑物的细节，用线条和阴影勾勒出建筑物的形状和结构。
3. 学生运用颜色和纹理，填充建筑物的细节部分，使之更加立体和真实。
教学延伸
- 鼓励学生多参观真实的建筑物，提高他们的观察能力和写生技巧。
- 引导学生尝试不同材料和媒介，如水彩、素描等，创作更具表现力的建筑写生作品。
教学评估
- 教师观察学生在课堂上的表现和作品，评估他们对建筑写生的理解和运用能力。
参考资源
- 杨维洲. 美术教学与实践. 北京师范大学出版社, 2014.。
大学传统建筑写生教案
课时：2课时年级：大学本科教学目标：1. 理解并掌握传统建筑的基本特征和风格。
2. 培养学生对建筑美学的鉴赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的绘画技巧和写生能力。
4. 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 传统建筑的基本特征和风格。
2. 写生技巧的运用。
教学难点：1. 如何在写生中捕捉建筑的美感。
2. 如何在有限的时间内完成高质量的写生作品。
教学准备：1. 教师准备：传统建筑图片、写生教程、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料、速写本等。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示传统建筑图片，引导学生了解传统建筑的基本特征和风格。
2. 讲解传统建筑的历史背景和文化内涵。
二、理论讲解1. 讲解传统建筑的基本特征，如对称、中轴、屋顶、装饰等。
2. 分析不同历史时期传统建筑的风格特点，如唐代的雄伟壮观，宋代的典雅秀丽，明清的精细华丽等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一所大学内的传统建筑作为写生对象。
2. 教师现场示范写生技巧，如构图、比例、光影、线条等。
四、写生练习1. 学生按照示范进行写生练习，教师巡回指导。
2. 强调写生过程中捕捉建筑美感的重要性。
第二课时一、复习与巩固1. 学生展示自己的写生作品，教师点评并提出改进建议。
2. 复习传统建筑的基本特征和风格，加深学生对知识的理解。
二、写生作品分析1. 教师挑选优秀作品进行分析，讲解其中的构图、线条、色彩等技巧。
2. 学生讨论作品，分享自己的创作心得。
三、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点和难点，强调传统建筑写生的意义。
2. 学生反思自己在写生过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 通过学生作品的质量和数量，评价学生对传统建筑写生的掌握程度。
2. 通过学生的课堂表现，评价学生对建筑美学的鉴赏能力和审美情趣。
课后作业：1. 学生选取其他类型或风格的传统建筑，进行写生练习。
2. 撰写一篇关于传统建筑写生的心得体会。
8 写生建筑模型(教案)沪教版美术五年级上册
8 写生建筑模型（教案）沪教版美术五年级上册一、教学目标1.理解建筑模型的概念，掌握以写生为基础、以纸张和画笔为材料完成建筑模型的方法；2.能够运用所学的技能进行实际操作，反映建筑的形态、结构及材料的特点，体验建筑的美感与价值；3.能够在教师的指导下，表现自己的想法和观感，增强审美、创造和表现力，提升美术素养水平。
二、教学重点掌握写生建筑模型的制作方法，反映建筑形态、结构及材料的特点，提升学生的审美能力和美术素养水平。
三、教学难点在保证模型建筑准确性的前提下，如何用熟练的技术手法表现建筑的美感和价值。
四、教学过程1. 前期准备做好学生的参考素材准备，如建筑图片和现场写生等。
教师要提前规划好教学进度，尽量选取一些建筑特色鲜明、结构简洁的对象进行写生模型制作。
2. 介绍建筑模型的概念教师通过图片和现场写生让学生初步了解建筑的基本概念和形态，引导他们思考：建筑模型是什么？有什么用处和意义？3. 基本素描技法练习立体感是建筑模型的重要构成部分，教师首先对学生进行基本的素描练习，如线描、平面分析、大体构图等。
这些训练是构建模型的基础，也是提高学生的造型能力。
4. 写生基础训练写生是建筑模型制作的核心部分，教师应引导学生在现场写生和室内写生中，通过初步的测量、构图、线条等技法，将建筑物的特点和组成方式反映在纸张上，形成一个临摹的基础。
5. 建筑模型规划学生在根据写生准备模型之前，应首先确定模型的规模、比例和材料。
教师可对学生的模型规划进行简单的引导，以保证模型质量与准确性。
6. 建筑模型制作学生在选择适当材料和比例后，开始制作模型。
如教师对学生的技能水平和操作难度进行掌握，初步的材料规划可包含如下两个方面：1.建筑模型的尺寸、外形和比例：根据学生写生的效果确定建筑模型的尺寸、外形和比例；2.建筑模型的材料：根据建筑物材料的特征和实际效果进行选择。
教师在制作过程中应督促学生遵循创新、可行的原则，确保模型的美观性和精准性。
房子写生的大班艺术活动教案
房子写生的大班艺术活动教案一、教学内容本节课选自大班艺术活动教材第四章《我们周围的建筑》，详细内容为“房子写生”。
通过观察和分析，让学生了解和掌握房子的基本结构和特点，运用绘画技巧进行写生。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握房子的基本结构，如屋顶、窗户、门等。
2. 培养学生观察、分析、表现房子的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生对周围建筑的关注和热爱，激发学生的艺术创造力。
三、教学难点与重点难点：房子的结构、比例和细节表现。
重点：观察房子、分析房子、表现房子。
四、教具与学具准备教具：房子图片、画纸、画笔、颜料、画板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一组房子图片，引导学生观察和描述房子的外观、结构、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一幅房子写生作品为例，讲解绘画步骤：构图、起形、描绘细节、调整。
（2）教师示范绘画过程，强调比例、结构、线条等方面的注意事项。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生根据观察到的房子，进行构图和起形。
（2）教师巡回指导，针对学生的问题给予及时纠正和指导。
4. 课堂小结（5分钟）（1）学生展示作品，分享绘画心得。
六、板书设计1. 板书房子写生2. 板书内容：（1）房子的基本结构：屋顶、窗户、门等。
（2）绘画步骤：构图、起形、描绘细节、调整。
七、作业设计1. 作业题目：以身边的房子为对象，进行写生练习。
2. 答案：（1）构图：确定画面大小、位置。
（2）起形：用线条描绘房子的大致轮廓。
（3）描绘细节：画出房子的大门、窗户、屋顶等。
（4）调整：检查比例、结构、线条等方面，进行修改。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生掌握了房子写生的基本技巧，但在比例和结构方面还存在问题，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注周围建筑，了解不同风格和特点。
（2）尝试用其他绘画材料（如水粉、蜡笔等）进行房子写生。
美术课件教案7-9岁 《建筑写生》
教学目标
认知目标：了解建筑的基本特征。认识和感知建筑的色调和外形以及对各种空间
关系的辨析能力。通过运用不同的绘画工具和材料，创造出不同的作品。
技法目标：①学习运用水彩晕染酒精晕染技法，掌握水彩的湿画法，营造一种水
墨晕染的视觉效果，感受颜料相互交融的过程。
②学习线描的技巧，掌握点、线、面、基本的美术语言来装饰丰富物体，运用形式 美的法则，通过疏密关系所产生的黑白对比来加强物体的视觉效果。
07
添加点缀：使用黑色的颜料或者墨水进 行添加文字，可以选择一句诗来凸显出 建筑的特点，也可以增添一些紧扣主题 的文字进行，最后题字盖章。
《建筑写生》
创意美术课程
课程介绍
建筑是人工建筑而成的资产，属于固定资产范畴，包括房屋和构筑物两大 类。房屋是指供人居住、工作、学习、生产、经营、娱乐、储藏物品以及进行 其他社会活动的工程建筑。与建筑物有区别的是构筑物，构筑物指房屋以外的 工程建筑，如围墙、道路、水坝、水井、隧道、水塔、桥梁和烟囱等。
03
细节增加：在同形状的线，运用线条来表现一个 完整的形象，体会线条丰富的变化， 体验艺术的创作的快乐。
04
建筑上色：使用水彩绘制底色。选 用颜色时注意色彩的鲜艳度，颜色 鲜艳的更容易在画面中突出出来， 达到视觉冲击的效果，画的时候注 意物体的形状和颜色的层次。
05
增加细节：使用金属笔、勾线笔等 绘制细节；画的时候可以用相对于 底色比较亮一点的颜色，更好的可 以凸现出来细节，比如亮黄色、白 色等。话细节的时候注意物体的特 点以及线条的表现力，可以使用不 同的线来表现出建筑的不同的特点。
06
丰富背景：使用蓝色系的说才颜料进行 晕染背景，画出天空云朵的效果，使用 湿画法晕染画面，可以让颜料更容易的 晕染开，两个不同的颜色更好的交融在 一起。绘画手法可以使用刷、敲、撒等， 让画面颜色富有变化，层次更加丰富。
大学传统建筑写生教案设计
教案名称：大学传统建筑写生课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解和认识我国传统建筑的特点和魅力，提高对传统文化的认识。
2. 培养学生对建筑艺术的审美鉴赏能力。
3. 提高学生的绘画技巧和表现力，培养观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备相关传统建筑的图片、视频资料。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师展示传统建筑的图片和视频资料，引导学生关注传统建筑的特点和魅力。
2. 学生分享对传统建筑的认识和感受。
二、讲解（20分钟）1. 教师讲解传统建筑的基本结构和特点，如屋顶、墙体、门窗等。
2. 教师讲解绘画技巧和方法，如线条、色彩、构图等。
三、实践（45分钟）1. 学生分组进行写生练习，可以选择校园内的传统建筑进行写生。
2. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
第二课时：一、回顾（10分钟）1. 学生展示上一课时的写生作品，分享创作心得。
2. 教师点评作品，给予肯定和建议。
二、讲解（20分钟）1. 教师讲解如何运用绘画技巧表现传统建筑的美感。
2. 教师讲解如何从不同角度观察和表现传统建筑。
三、实践（45分钟）1. 学生继续进行写生练习，可以选择不同的传统建筑进行创作。
2. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
四、总结（15分钟）1. 学生展示本节课的写生作品，分享创作心得。
2. 教师点评作品，给予肯定和建议。
3. 学生总结本节课的收获和感受。
教学评价：1. 学生写生作品的质量，包括线条、色彩、构图等方面。
2. 学生对传统建筑的认识和感受，以及绘画技巧和表现力。
3. 学生对课堂活动的参与度和合作意识。
传统建筑写生教案
传统建筑写生教案
教案标题：传统建筑写生教案
教学目标：
1. 了解传统建筑的特点和历史背景。
2. 学习写生技巧，包括线条、透视和比例的把握。
3. 提高学生对传统建筑的观察和表达能力。
教学重点和难点：
重点：传统建筑的特点、写生技巧的训练。
难点：透视和比例的把握。
教学准备：
1. 展示传统建筑的图片或模型。
2. 准备绘画工具，如铅笔、素描纸、橡皮等。
教学过程：
1. 导入：通过展示传统建筑的图片或模型，让学生了解传统建筑的特点和历史背景，引发学生对传统建筑的兴趣。
2. 讲解：介绍写生的基本技巧，包括线条的运用、透视和比例的把握等内容。
3. 实践：让学生选择一座传统建筑进行写生练习，引导他们观察建筑的细节和结构，运用所学的技巧进行绘画。
4. 指导：老师在一旁指导学生，帮助他们解决在绘画过程中遇到的问题，提出改进意见。
5. 展示和分享：让学生展示他们的作品，互相欣赏并分享绘画的心得体会。
教学延伸：
1. 组织实地写生活动，带领学生到传统建筑附近进行写生创作。
2. 鼓励学生利用不同材料和手法进行传统建筑的创作，如水彩、素描、丙烯等。
教学总结：
通过本节课的学习，学生不仅了解了传统建筑的特点和历史背景，还掌握了写
生的基本技巧，提高了对传统建筑的观察和表达能力。
希望学生能够在日常生
活中多加观察，多加练习，不断提高自己的绘画技巧和审美能力。
初中建筑美术写生教案模板
初中建筑美术写生教案模板课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解并掌握建筑写生的基本技巧和方法。
2. 培养学生对建筑艺术的感知能力和表现能力。
3. 提高学生对自然光和色彩的运用能力。
教学准备：1. 教师准备建筑写生所需的绘画工具和材料。
2. 学生准备自己的绘画工具和材料。
3. 教师准备建筑写生的示范作品和参考资料。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师展示建筑写生的示范作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师向学生介绍建筑写生的基本概念和意义。
3. 教师提出本节课的教学目标和内容。
二、讲解和示范（20分钟）1. 教师讲解建筑写生的基本技巧和方法，包括构图、线条、阴影、色彩等。
2. 教师进行现场示范，展示建筑写生的整个过程。
三、实践练习（45分钟）1. 学生按照教师讲解的技巧和方法，进行建筑写生实践。
2. 教师巡回指导，对学生进行个别辅导和指导。
第二课时：一、回顾和总结（10分钟）1. 教师和学生一起回顾上节课的教学内容和实践经验。
2. 学生分享自己的作品和感受。
3. 教师对学生的作品进行评价和总结。
二、讲解和示范（20分钟）1. 教师讲解如何运用自然光和色彩进行建筑写生。
2. 教师进行现场示范，展示如何运用自然光和色彩进行建筑写生。
三、实践练习（45分钟）1. 学生按照教师讲解的技巧和方法，进行建筑写生实践。
2. 教师巡回指导，对学生进行个别辅导和指导。
教学评价：1. 学生作品的完成情况和对建筑写生技巧的掌握程度。
2. 学生对建筑写生的兴趣和参与程度。
3. 学生对自然光和色彩的运用能力和创新意识。
教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了建筑写生的基本技巧和方法，并初步掌握了如何运用自然光和色彩进行建筑写生。
在实践过程中，学生积极参与，教师巡回指导，对学生的个别问题进行了及时的解答和辅导。
通过本节课的学习，学生对建筑写生有了更深入的了解和认识，提高了学生的绘画技巧和艺术表现能力。
5岁儿童画建筑写生教案
5岁儿童画建筑写生教案教案标题：5岁儿童画建筑写生教案教案目标：1. 帮助5岁儿童了解建筑的基本特征和形状。
2. 培养儿童观察细节和表达能力。
3. 引导儿童运用各种绘画材料和技巧进行建筑写生创作。
教学准备：1. 图片或实物模型展示各种建筑，如房屋、桥梁、塔楼等。
2. 彩色纸张、铅笔、彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 教学板、幻灯片或投影仪等展示工具。
4. 各种绘画工具，如刷子、海绵等。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些建筑图片或实物模型，引导学生观察并讨论它们的特征和形状。
2. 提问：你们见过哪些建筑？它们有什么不同之处？知识讲解：1. 通过图片或幻灯片展示，向学生介绍不同类型的建筑，如房屋、桥梁、塔楼等。
2. 解释每种建筑的特征和形状，例如房屋有门、窗户、屋顶等。
示范绘画：1. 在教学板上或幻灯片上展示一个简单的建筑图案，例如一个房屋的轮廓。
2. 向学生展示如何使用铅笔或彩色铅笔描绘建筑的轮廓。
3. 引导学生观察建筑的细节，例如窗户、门等，并示范如何绘制这些细节。
绘画实践：1. 分发彩色纸张和绘画材料给每个学生。
2. 让学生选择一个自己喜欢的建筑图案，并使用铅笔描绘建筑的轮廓。
3. 引导学生观察建筑的细节，例如窗户、门等，并帮助他们在纸上绘制这些细节。
4. 鼓励学生使用不同的绘画材料和技巧，如蜡笔、水彩颜料等，为建筑添加颜色和纹理。
展示和分享：1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们讲解自己绘制建筑时的观察和想法。
2. 促进学生之间的互动和讨论，让他们分享对建筑的理解和感受。
总结与评价：1. 回顾本节课学习的内容，强调建筑的特征和形状。
2. 对学生的绘画作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈和建议。
3. 鼓励学生继续观察和绘制建筑，培养他们的艺术创造力和表达能力。
拓展活动：1. 组织参观当地的建筑，让学生亲身感受和观察真实的建筑。
2. 鼓励学生在户外或家庭环境中进行建筑写生创作，例如绘制自己家的房屋或附近的建筑。
学校建筑水彩写生教案
学校建筑水彩写生教案教案标题：学校建筑水彩写生教案教案目标：1. 学生能够了解水彩写生的基本知识和技巧。
2. 学生能够通过观察学校建筑，运用水彩绘画技法，表现建筑的特点和氛围。
3. 学生能够培养对建筑艺术的欣赏和创造能力。
教学准备：1. 学校建筑照片或实地考察的机会。
2. 水彩颜料、画笔、水彩纸、水杯、毛巾等绘画工具。
3. 展示学生水彩画作品的空间。
4. 设计好的评价标准和评价表。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些著名建筑的水彩画作品，并讨论学生对这些作品的感受和印象。
2. 引导学生思考学校建筑的特点和意义，激发学生对学校建筑的兴趣。
探究：1. 给学生提供学校建筑的照片或带领学生实地考察学校建筑。
2. 引导学生观察建筑的形态、线条、色彩和细节等方面，帮助学生理解建筑的特点和氛围。
3. 介绍水彩绘画的基本知识和技巧，如颜色混合、画笔运用、水彩纸的特点等。
实践：1. 让学生选择一座学校建筑进行水彩写生。
2. 指导学生用铅笔或淡墨轻轻勾勒建筑的基本形态和线条。
3. 引导学生运用水彩颜料，通过渐变色彩和层次感的表现，描绘建筑的质感和氛围。
4. 鼓励学生在绘画过程中自由发挥，表现自己对建筑的独特理解和感受。
展示与评价：1. 提供一个展示学生作品的空间，让学生展示自己的水彩写生作品。
2. 邀请学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们分享自己的创作心得和体会。
3. 根据预先设计的评价标准和评价表，对学生的作品进行评价和反馈。
拓展：1. 继续引导学生参观其他建筑，进行水彩写生实践，拓宽学生对建筑艺术的理解和创作能力。
2. 鼓励学生参加学校或社区的绘画比赛，展示自己的水彩写生作品。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进展，适时调整教学内容和方法，确保教学效果。
2. 教师应鼓励学生勇于表达和创造，给予积极的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和创作潜能。
这个教案旨在通过水彩写生的方式，让学生通过观察和创作，更好地了解学校建筑的特点和氛围，培养学生对建筑艺术的欣赏和创造能力。
户外建筑写生教学方案
户外建筑写生教学方案户外建筑写生教学方案一、教学目标1.了解户外建筑写生的基本概念和特点；2.掌握户外建筑写生的基本技法和方法；3.培养学生观察力和表现力，提高审美能力；4.拓展学生的艺术创作思维和意识。
二、教学内容1.户外建筑写生的基本概念和特点：(1)户外建筑写生是指在户外采用观察和记录的方法，通过绘画表现建筑物的技法和方法。
(2)户外建筑写生的特点包括光影的变化、空间的透视、细节的观察等。
2.户外建筑写生的技法和方法：(1)构图：运用构图技巧，合理安排元素的位置和形式，塑造画面的整体格局。
(2)透视：通过透视原理，准确表现建筑物的体积和空间关系。
(3)灰度：把握光影的变化，运用不同的灰度层次表现建筑物的质感和立体感。
(4)细节：观察建筑物的细节，抓住特征性的线条和形状，准确表现建筑物的个性和特点。
3.户外建筑写生实践：(1)选择适合的户外写生场所，如古建筑、城市街景、自然景观等。
(2)组织学生进行户外建筑写生实践，进行实地观察和记录。
(3)指导学生运用所学技法和方法进行写生创作，注重观察和思考，以达到准确表现建筑物的目的。
(4)组织学生交流和分享写生作品，互相学习和提高。
三、教学过程1.导入环节：(1)介绍户外建筑写生的基本概念和特点；(2)播放一些户外建筑写生作品的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：(1)讲解户外建筑写生的基本技法和方法；(2)示范一些写生技巧和创作思路，引导学生理解和掌握。
3.实践操作：(1)组织学生到户外进行写生实践，指导学生观察和记录建筑物的各个方面；(2)鼓励学生发挥创造力，灵活运用所学的技法和方法表现建筑物的特点和个性。
4.作品展示：(1)组织学生交流和分享写生作品，互相学习和提高；(2)指导学生对自己的作品进行评价和修改，改进不足之处。
5.总结归纳：(1)总结户外建筑写生的基本技法和方法；(2)引导学生思考户外建筑写生的意义和作用。
四、教学评价1.观察记录能力：通过学生的写生作品和实地观察情况，评价学生的观察记录能力，包括对建筑物细节的观察和把握能力。
写生现代建筑画法教案设计
写生现代建筑画法教案设计一、教学目标。
1.了解现代建筑的特点和风格；2.掌握现代建筑的构图和透视原理；3.掌握现代建筑的绘画技法和表现手法；4.培养学生对现代建筑的审美能力和艺术表达能力。
二、教学重点和难点。
1.掌握现代建筑的构图和透视原理；2.掌握现代建筑的绘画技法和表现手法；3.培养学生对现代建筑的审美能力和艺术表达能力。
三、教学内容。
1.现代建筑的特点和风格；2.现代建筑的构图和透视原理；3.现代建筑的绘画技法和表现手法；4.现代建筑的艺术表达和审美鉴赏。
四、教学过程。
1.导入新课。
教师通过展示一些现代建筑的图片和视频，引导学生了解现代建筑的特点和风格，激发学生对现代建筑的兴趣和好奇心。
2.讲解现代建筑的构图和透视原理。
教师通过讲解和示范，向学生介绍现代建筑的构图和透视原理，包括建筑的线条、比例、透视等基本原理和技巧。
3.示范现代建筑的绘画技法和表现手法。
教师通过示范，向学生展示现代建筑的绘画技法和表现手法，包括素描、水彩、油画等不同的绘画媒材和技巧，让学生了解不同媒材对现代建筑的表现效果。
4.学生实践。
让学生根据所学的知识和技巧，选择自己喜欢的现代建筑进行写生实践，通过观察、构图、透视和绘画，表现出现代建筑的特点和风格。
5.展示和评价。
学生完成作品后，进行展示和评价，让学生相互交流和分享，同时教师给予指导和评价，帮助学生提高绘画水平和艺术表达能力。
五、教学方法。
1.示范教学法，通过教师的示范，让学生了解现代建筑的绘画技法和表现手法；2.实践教学法，让学生通过实践，掌握现代建筑的构图和透视原理，提高绘画技巧和表现能力；3.讨论交流法，通过学生展示和评价环节，促进学生之间的交流和分享，激发学生的创作热情和艺术表达能力。
六、教学资源。
1.现代建筑的图片和视频资料；2.绘画工具和材料；3.学生作品展示的场地和设备。
七、教学评价。
1.学生的作品表现；2.学生的课堂表现和参与度；3.学生的自我评价和反思。
8 写生建筑模型(教学设计)沪教版美术五年级上册
小学班会教案8：写生建筑模型教学设计沪教版美术五年级上册教学目标：1. 让学生了解写生建筑模型的基本概念和技巧。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 培养学生的观察能力和团队合作精神。
教学重点：1. 写生建筑模型的基本概念和技巧。
2. 建筑艺术的欣赏和创作。
教学难点：1. 写生建筑模型的技巧和方法。
2. 建筑艺术的创作和表现。
教学准备：1. 教师准备一些写生建筑模型的图片和实物，以便于学生参考和欣赏。
2. 准备一些绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩笔、画纸等。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍写生建筑模型的概念和意义，激发学生的兴趣。
2. 展示一些写生建筑模型的图片和实物，让学生欣赏和感受。
二、基本概念和技巧的学习1. 教师向学生讲解写生建筑模型的基本概念和技巧，如透视、比例、光影等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握写生建筑模型的基本技巧。
三、建筑艺术的欣赏和创作1. 教师向学生讲解建筑艺术的特点和创作方法，如建筑的形式、结构、材料等。
2. 学生跟随教师一起欣赏一些著名的建筑作品，学习其创作方法和技巧。
3. 学生进行创作，可以选择自己喜欢的建筑进行写生，也可以自由创作。
四、展示和评价1. 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏和学习。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
教学延伸：1. 学生可以继续进行写生建筑模型的创作，不断提高自己的技能和水平。
2. 学生可以参观一些著名的建筑，深入了解建筑艺术的特点和魅力。
教学反思：本节课通过写生建筑模型的教学，让学生了解了写生建筑模型的基本概念和技巧，培养了学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和团队合作精神。
同时，教师也要注重评价和反馈，激发学生的学习兴趣和创作热情。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，引入更多的建筑艺术作品和创作方法，提高学生的艺术素养和创作水平。
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武汉工贸职业学院
教案首页序号 4
基本课题：建筑风景速写技巧
课题类别：现场教学
目的要求：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景速写的方法和步骤，懂得如何区别主次进行
概括。
抓住重点，分清层次，能画一幅风景速写。
重点及处置：运用构图知识和铅笔画技法，写生一幅风景速写
难点及处置：怎样表现和处理好房屋和树木的质感和空间感
课外作业：
1、建筑风景速写临摹两张
2、农家小院风景写生
室主任签字：年月日
武汉工贸职业学院备课专用纸
一)建筑风景速写步骤讲解
(1)取景
取景是艺术劳动的组成部分(取一处去细心刻画），其道理与摄影师取景相同。
取景角度的优劣关系到画面效果的成败。
没有经验者动手制作一个取景框，甩它帮助观察和选景，可以明确地选出理想的角度，形成完整的构图。
所谓理想的(或最佳)角度，一是有利于确定所画对象，二是有利于确定画面透视。
确定所画对象(即确定画面内容和主体)要根据自己的爱好、兴趣和感受，选择自己最想画的那部分景色。
一定要克服不注意观察、缺乏感受、坐下就画、见什么画什么的盲目性，应该通过风景速写练习，达到既学习表现技法又提高审美能力两个目的。
角度确定后，要确定视平线在画面中的位置。
视平线在画面的中间是平视构图，在画面的上方是俯视构图，在画面的下方是仰视构图。
构图形象不同，画面的效果和气氛也不相同。
确定角度和透视形式，是落笔作画前的构思阶段，构思充分是画好风景画的根本保证。
(2)构图
首先要安排视线的位置和主要形象的轮廓。
为了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不画，或在合理的范围之内在画面上改变它们的位置，使构图更加理想，主要形象更加突出。
风景速写比其他素描形式更能培养和体现人们的构图能力。
多画风景速写，可以对不同的构图形式所体现的不同对比因素和形式美感有更深刻的认识与理解。
室主任签字：年月日
武汉工贸职业学院备课专用纸
(3)刻画
风景速写刻画的重点是画面中出现的主要形象，如果画面中出现近景、中景和远景，那么，近景是要重点刻画的主要形象，中景次之，远景再次。
中景和远景应起衬托近景和烘托气氛的作用。
要画好主要形象，首先要认识其特征，力争做到心中有数。
例如画山，首先要观察山的高低远近，以及山峰间的沟谷结构，还要注意是石质山还是土质山等特点，方可画得简练扼要、确切生动。
又如画树，要首先把握住树干的基本造型姿态，其次是把握树枝的生长位置和方向，然后是把握树叶的总体特点、形象和生长规律，这三者决定着树的结构形象。
不同的树种有不同的基本结构形象和不同的生长规律，明确这些不同点，就可以画准不同种类及不同季节的树的不同形象。
再如画建筑，建筑形象五花八门，包括亭、台、楼、阁等等。
由于用途不同、构成材料不同，它们的构造特点也各不相同。
当然，它们也都有均衡稳定的共同特点。
若把建筑的基本结构特征画错，便会失去应有的美感，把透视画错也会歪曲其形象特征。
二）建筑风景速写表现手法及技巧
1、建筑风景速写表现手法风景速写的表现技法多种多样，可根据景色的不同特点采用不同的表现技法；但无论采用什么技法，速写多是一气呵成，或由前到后，或由主到从一遍画完。
室主任签字：年月日
武汉工贸职业学院备课专用纸
2、建筑风景速写表现技巧
（1）是勾线法近似中国画的白描画法。
画面的色调层次用线条的疏密体现，一般只重形象本身的结构组成关系，不重其明暗变化，适合表现明媚秀丽的景色与情调。
用钢笔画这种速写，线条清晰，效果更好。
（2）是水墨画法利用墨色的干湿浓淡、虚实相间，表现出云雾缭绕或空间宽广深远的山水及街景等。
这种画法可使速写充满含蓄、神秘、意境浓厚的大气魄。
三、指导作画
当场讲评作业，对优秀的作业予以表扬，并指出存在的问题，引导其想出更好的点子。
四、作业
1、建筑风景临摹一张
2、农家小院风景写生
室主任签字：年月日。