第三单元作文指导及范文
部编三年级第三单元作文指导
部编三年级第三单元作文指导
今天，老师说要写作文，我觉得开心极了！并且最近就喜欢用文字讲讲童话故事。
只不过，这一次的作文主题是“第三单元作文基础”，这几个字对我来说，就像一座耸起的山，好难爬呀！我和小伙伴们都一片喧嚷，有的说要写有趣的动物，有的说要写迷人的风景，也有的说要写好玩的玩具。
我正坐在座位上，想了好一会儿，脑海里一片空白。
忽然间，我眼前闪出出一个画面，那是我们家的小猫，它总是偷偷摸摸地爬下窗台，好奇地怒视着外面的世界。
我决定写它！
我拿起笔，又开始写，写小猫毛茸茸的尾巴，写它圆圆的脑袋，写它双目炯炯有神的双眼，写它狐疑地探了脑袋的样子。
我还写了小猫很喜欢玩线球，很不爱吃鱼，很喜欢睡觉。
一个个字，我仿佛置身于和小猫一起玩耍的场景中，它用毛茸茸的脑袋蹭我的手，用湿漉漉的舌头舔我的脸，我开心地笑了。
写到一半的时候，我把它读给爸爸妈妈听，他们夸我写得很好，小猫仿佛活了进来。
我心里美滋滋的，原来写作是可以这么有趣的！
我以后要多观察生活，把注意到的、听到的、感觉到的都写下来，改写成一个个生动形象的小故事！。
人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）
人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）人教版小学五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案（含范文4篇）教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
教学过程一、创设情景，激发兴趣1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？3、游戏激趣“猜物品名称”。
（1）宣布游戏规则（2）生生互动，猜一猜物品名称。
（3）小结：猜中或猜不中的原因。
教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点4、在推荐物品中体验生活，建构文源今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.二、指导观察①熟悉“商品”。
对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。
②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
1、明确推荐要求（1）对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。
（2）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
（3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。
（4）思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。
2．小组推销①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
部编版九年级下册语文第三单元习作《布局谋篇》习作指导+习作范文+习作点评 (1)
《布局谋篇》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析让我们来分析一下《在路上》这个作文题目，看看如何进行布局谋篇和主题分析吧！1. 题目分析：- 关键词：“路上”- 题目的含义：“在路上”可以有多种理解，可以是指实际的道路，也可以是比喻人生的道路、成长的道路等。
因此，作文可以从多个角度进行阐述。
2. 主题分析：- 成长与坚持：在人生的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，但只要坚持不懈，就一定能够成长和进步。
- 探索与发现：在路上，我们可以不断探索新的领域，发现新的风景和机会，拓展自己的视野和思维。
- 人生的意义：通过在路上的经历，我们可以思考人生的意义和价值，找到自己的人生目标和方向。
- 人与自然的关系：在路上，我们可以感受到大自然的美丽和力量，思考人与自然的关系，培养环保意识和生态文明观念。
- 家乡与亲情：“在路上”也可以指离开家乡去追求梦想的过程，通过描述对家乡的思念和对亲情的珍视，表达对家的热爱和对亲人的牵挂。
3. 布局谋篇：- 开头：可以通过描述一段在路上的经历或感受，引入主题。
- 中间：可以从不同的角度展开论述，如成长与坚持、探索与发现、人生的意义、人与自然的关系、家乡与亲情等。
每个段落可以通过具体的事例或引用名人名言来支持自己的观点。
- 结尾：可以总结全文，再次强调“在路上”的重要性和意义，也可以提出希望或呼吁。
在写作过程中，要注意语言表达的准确性和生动性，避免空洞无物的说教式语言。
同时，要注意文章的结构和逻辑，使文章层次分明、条理清晰。
二、习作指导1. 审题：仔细阅读习作题目，明确题目的要求和主题。
分析关键词、限定条件等，理解题目的意图，确保写作内容符合题意。
2. 立意：确定文章的中心思想或主题。
立意要明确、独特，可以通过深入思考、挖掘个人经历或观察社会现象等方式，找到有价值的观点和感悟。
3. 素材收集：根据主题和立意，收集相关的素材。
可以通过阅读书籍、观察生活、采访他人等方式，获取丰富的素材。
[全]三年级语文第三单元习作《编写童话》范文+指导
![[全]三年级语文第三单元习作《编写童话》范文+指导](https://img.taocdn.com/s3/m/d72587e0192e45361066f5c0.png)
三年级语文第三单元习作《编写童话》范文+指导01写作方法指导：本次习作，是结合三年级同学喜欢童话的基础上进行设计的：1、选取了同学们童话世界中常见的“国王、逐木鸟、玫瑰花”等动植物，当然也可以自己选择“王后、小青蛙、牡丹------”等来作为童话的主人公；2、发生的时间可以选取“黄昏、冬天、星期天”，当然也可以自己选择“黎明、夏天、小长假------”等来作为故事发生的时间；3、发生的地点可以是“厨房、森林超市、小河边”，同样可以自己选择“后院、花园、大山里------”等富有童话色彩的地方。
写作方法1．审清题意：本次习作主要是编写童话，所以我们要发挥自己的想象，写出以事实为基础的有想象力的童话。
2．选定内容：(1)童话故事里的主人公是谁？或者说有哪些角色？(2)事情发生在什么时间？是在什么地方发生的？(3)他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？3．写作技巧：开头：开门见山，交代故事发生的时间、地点和主人公：。
中间部分：描写过程，详细写出事情的经过。
结尾：要写出事情的最后结果，与开头照应，首尾呼应。
02范文赏析：王后的玫瑰花一个寒冷的冬天，大雪覆盖了整片森林。
美丽的王后突然想吃玫瑰花饼，因为她听说玫瑰花饼可以养颜防老。
【赏析】交代了童话故事发生的时间、地点、主人公。
美丽的王后走进王宫的厨房，可是偌大的厨房，连一片新鲜的玫瑰花瓣都没有，哪里还有他爱吃的玫瑰饼呢！到处还是漫天飞雪，去哪里寻找玫瑰花呢？为了自己可爱的王后，国王派出他的侍卫啄木鸟先生出去寻找玫瑰花。
接到这个艰巨的任务，啄木鸟先生发愁了：漫山遍野都是白雪皑皑，到哪里寻找玫瑰花呢？正在这时，有人告诉他：“在很远的大山里，有一家森林超市开业了，您可以去那里看看有没有。
”啄木鸟先生听了，高兴极了！立刻动身就飞去了那里。
迎接逐木鸟先生的是猴子店长，猴子很是抱歉的告诉他：“森林超市里目前没有您要的玫瑰花，但是可以从遥远的南方快递过来，但需要等待两三天。
部编小学四年级下册语文第三单元作文指导
部编小学四年级下册语文第三单元作文指导全文共8篇示例，供读者参考篇1我们这一单元的主题是"珍惜生命,热爱生活"。
听起来很深奥吧?不过只要按着我的指导,相信你们一定能写出精彩的作文。
首先,我们来想一想,什么叫"珍惜生命"呢?生命是宇宙间最神奇、最珍贵的东西。
每个生命都是独一无二的,都值得被好好珍惜。
我们要学会尊重生命,保护生命,不去伤害任何生命。
比如说,我们应该友爱动植物,不去捉弄小动物,也不去随意摘折花草树木。
因为它们和我们一样,都是生命的一部分,都应该受到呵护。
再比如,我们要养成健康的生活方式,良好的卫生习惯,因为这关系到我们自己的生命安全和健康。
我们还要学会劳逸结合,没事的时候多户外活动、多做游戏等等,让生命充满活力。
说到"热爱生活"就更有意思了!生活就像一个大舞台,各种各样的事情接连不断地在上演。
我们要像个老演员那样投入、专注,去领略生活的乐趣。
生活中会有甜蜜,也会有辛酸;会有欢乐,也会有忧伤。
不过,只要我们怀着一颗感恩的心,用阳光积极的心态去面对,生活就会变得美好无比。
我们要学会在平凡中发现不平凡,用童真的眼睛去观察生活中的点点滴滴。
看,那片云彩有没有像只小白兔?那棵树枝上挂着的蜘蛛网闪闪发亮,是不是很漂亮?生活还有许许多多值得我们去探索、去发现的奇妙之处。
只要用热爱的心,生活就会源源不断地带给我们惊喜和快乐。
最后,让我们动笔写作文吧!你可以写写自己是如何去珍惜生命的;也可以描写一件热爱生活的美好事物;当然,如果你有其他灵感也完全可以尽情发挥。
文章不必太长,400字左右就可以了。
最重要的是要真诚地表达自己的想法和感受。
写作的时候你可以多想一想,多修改几次,让作文变得更加生动有趣。
篇2首先我们要先选择一个好题目。
题目可以是生活中的小事,也可以是自己的感受或者想象。
无论是什么题目,你们都要把它写得生动有趣。
就像一个小小的种子,你们要用文字把它精心浇灌和呵护,让它渐渐生根发芽,长成一棵参天大树。
五年级下册第三单元作文写作指导及范文
五年级下册第三单元作文写作指导及范文有关五年级下册第三单元作文写作指导及范文要想写好作文，优秀的题材是少不了的，所以平常要多少读书，多看看作文，积累知识，才能写出好的作文，以下是小编为大家收集的有关五年级下册第三单元作文写作指导及范文，欢迎大家分享。
一、发言稿的正确格式1、题目。
①如：“在国旗下讲话的发言稿”、“六一儿童节发言稿”、“清明节扫墓发言稿”等。
②给我一个机会，我给大家一个满意——竞选班长发言稿迎接新的太阳，走向新的辉煌——开学典礼发言稿团结拼搏为校争光——运动会上代表发言稿放飞理想放飞快乐——庆祝六一儿童节发言稿把祝福献给我最敬爱的人——庆祝教师节大会发言稿2、称呼。
如：“尊敬的各位领导”、“敬爱的老师、亲爱的同学们”等。
3、问候，如：“大家好！”、“你们好！”等。
4、正文。
5、祝福语。
如“祝大家工作顺利！”、“祝同学们学习进步！”等！6、致谢。
如：“谢谢大家！”等。
二、发言稿的题材虚拟情景一：运动会开幕式，你代表运动员去发言……虚拟情景二：毕业典礼上，你作为学生代表发言……虚拟情景三：周一国旗下讲话，请你代表少先队员发言……虚拟情景四：新学期班干部改选，你去参加竞选……虚拟情景五：敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲话……虚拟情景六：你获奖了，准备上台讲什么……虚拟情景七：学习座谈会上经验的介绍……虚拟情景八：清明节缅怀烈士的发言……虚拟情境九：科技周、阅读节、红领巾跳蚤市场等学校重大活动的开幕式，你要发言…………1、开学典礼上的发言尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，红红火火的灯笼，情意浓浓的祝福，伴随我们度过了祥和而愉快的新年。
踏着轻快的步伐，迎着灿烂的阳光，背着书包，我们又回到了美丽的学校，开始了新学期的学习与生活。
【开头排比句引出新学期，增强语言感染力】一年之计在于春，春天是充满朝气的季节。
只有在春天认真播种的人，才会迎来秋天累累的硕果。
部编三年级第三单元作文指导
部编三年级第三单元作文指导
窗外，阳光斜斜地洒在书桌上，暖融融的，彷佛在勉励着我。
翻着语文书，第三单元的作文题目映入眼帘——《我爱》。
我望着这种词，脑海中浮现出无数画面：夏日午后，外婆摇着蒲扇，讲着古老的故事；雨天，爸爸撑着雨伞，送我去学校；夜晚，妈妈在床边，轻地为我来唱歌……这些都是我最去珍惜的记忆，大都我爱的所在。
我拿起笔，心中涌动着一股暖流，笔尖仿若有了魔力，将这些珍藏的片段一一资料记录下来。
我随手写下了外婆慈祥的笑容，爸爸温暖的怀抱，妈妈温柔如水的歌声，便写了我爸妈的爱，对生活的爱，对世界的爱……
几个大字写着，我仿似看到了自己，看到了一个透着爱和希望的自己。
我明白了了，爱是一股无穷无尽的动力，它能让我们努力克服困难，勇敢追梦，也能让我们亲身体会幸福，感受温暖。
这份爱，看上去像一朵朵盛开的鲜花，妆点着我的生命，让我充满力量，流露出希望。
我将会永远无价之宝那份爱，用它去感觉温暖他人，映亮世界！。
六年级上册第三单元作文《___让生活更美好》写作指导+习作范文
第三单元作文《___让生活更美好》写作指导一、习作要求1.把习作题目《___ 让生活更美好》补充完整。
横线处补充的内容很宽泛，可以是所给的八个话题“微笑、诚信、梦想、创意……”中的任何一个，也可以写其他话题。
2.写清楚是什么让你的生活更美好，它是怎样影响你的生活的。
3.写的时候注意用具体事例来说明。
4.结合自己的生活体验，写出真实的感受。
二、审题指导这是一个半命题作文，需要写清楚自己的生活由于这件事发生了怎样的变化，还要把这件事让生活更美好的原因写具体。
三、选材指导1、选材要以自己熟悉的为主。
我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。
一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
可以选自己积累了丰富材料的方面来写，比如你积累了丰富的有关游玩方面的材料，就可以写“旅行”这个话题；可以选自己的兴趣爱好来写，比如你喜欢踢足球，可以写“运动”这个话题；可以选自己感悟最深的方面来写，比如你觉得科技对自己的生活影响很大，就可以写“科技” 这个话题，这样写作就更能言之有物了。
2、写作视角要尽量与众不同。
当你拿笔构思时，马上就想到的内容，尽量不要写。
“_______让生活更美好”这个题目，它的落脚点显然在“更”字上。
3、写作素材切入点要小。
从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式，生动形象地展现自己的体验与感悟。
四、构思指导1、先思后写。
当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，最好先不下笔写，因为别人也可能一下子就想到了。
正确的做法是：花上3至5分钟，静下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现、自己的感受。
2、合理安排结构。
在写作时要把事情写完整，要注意合理安排结构，重点内容要详写。
部编版四年级上册第三单元作文《写观察日记》习作指导及范文
【导语】⼀篇优秀的观察⽇记，除了建⽴在有序描写的基础上，还要有准确⽣动的描写。
要有详有略，突出观察对象的变化和特点。
准备了以下内容，供⼤家参考。
部编版四年级上册第三单元同步作⽂讲解 ⼀、写作类型 我们也可以试着进⾏连续观察，⽤观察⽇记记录⾃⼰的收获，记录观察对象的变化。
这是⼀篇观察⽇记，要求孩⼦们连续观察某⼀物体，记录下来该物体发⽣的变化。
⼆、观察对象 观察种⼦发芽的过程，观察树叶颜⾊变化的过程，观察⽉亮变化的过程，观察家⾥的⼩猫。
观察⾖芽的⽣长过程。
五天左右的时间，黄⾖便可以长成⾖芽，⽣长速度相较于其他植物快很多，再加之⾖芽⽣长过程变化很明显，有利于孩⼦们观察。
所以这次的观察⽇记选择发⾖芽。
三、观察⽇记内容 观察⽇记，主要是记录观察对象的变化，还可以写下是⽤什么⽅法观察的，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和⼼情，如果能上图⽚照⽚就更好了。
①⽤什么⽅法观察 ②观察过程是怎样的 ③观察者当时的想法和⼼情部编版四年级上册第三单元同步作⽂范⽂⼀：观察绿⾖发芽 9⽉19⽇星期三晴 今天上午我们学完叶圣陶⽼先⽣的作品《爬⼭虎的脚》，学完后，⽼师叫我们回家泡点绿⾖，每天观察绿⾖的⽣长过程。
我回到家，第⼀件事就是让妈妈给我准备⼀些绿⾖，妈妈拿了⼗⼏颗给我，问：“要这么多绿⾖⼲什么？”我回答说：“⽼师给我们布置的任务，泡绿⾖写观察⽇记呢！” 我先把⼗颗绿⾖放在⼀个透明的杯⼦⾥，因为透明的杯⼦更容易观察绿⾖的成长过程。
然后，我在杯⼦⾥倒了⼀点⽔，妈妈告诉我，⽔刚好浸过绿⾖，让绿⾖保持湿润就可以了。
最后，我还在杯⼦上盖了⼀块厚布。
希望我的绿⾖健康成长，能够快点发出⼩芽！ 9⽉21⽇星期五晴 清晨，当第⼀声鸟叫透过绿⾊的窗帘传⼊我的⽿中时，我突然想起了我的绿⾖。
我⼀个鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿⾖发芽了没。
我给绿⾖换过⽔，突然发现有三颗绿⾖伸出了嫩嫩的“⼩⼿”，像⼀个个⼩烟⽃⼀样，我兴奋极了！仔细看看其他绿⾖，它们的肚⼦⿎得圆圆的，有⼏颗绿⾖不⼩⼼都把⾐服撑破了，好玩极了！妈妈对我说：“要按时换⽔呀!”我调⽪地说：“是，妈妈⼤⼈。
部编版四年级下册语文第三单元作文指导
部编版四年级下册语文第三单元作文指导今天语文课，老师说要写作文！我有点兴奋，但我总觉得写作文没法，真到底要写什么。
老师还说要写“第三单元”，我翻着课本，看见很多故事和诗歌，还有很多美丽的照片，我忽然感觉，写作文也没那么难了！
我不光很喜欢《古诗三首》里的《望庐山瀑布》，那首诗好美，竟像一幅画，让我宛若看到了瀑布从山上倾泻而下，水花四溅，大气磅礴！我不禁跟着老师读了一遍又一遍，那种感觉自己也像站在山脚下，仰首望那峡谷瀑布。
我还很喜欢《匆匆》这篇课文，它让我很清楚地认识到时间过得真快，那像流水一样，一去不复返。
我以后要珍惜时间，不能再平白无故浪费掉光阴了，我要把每一分钟都用在有意义的事情上。
老师还让我们写“游记”，我有一点犯愁，不过我还没逛过什么好地方，但是，我记得去年的暑假，我和爸爸妈妈去乡下玩，那里的小河清澈如镜，有很多小鱼在水里游弋，河边的树木郁郁葱葱，空气清新无比，真是美不胜收。
我很难多写那次旅行，把那些美好的景色都写一写，让大家也感受到乡下的美好感觉。
这一次写作文，我总觉得自己有点进步了，只不过我才发现，很多东西都可以写进作文里，只要认真用心观察，用心体会，就能写出好作文。
我完全相信，我以后会写得越来越好！。
第三单元习作：写观察日记(范文点评)-2023-2024学年四年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
习作：写观看日记（范文点评）1.明确要求:（1）进行连续观看，学写观看日记。
（2）通过连续观看，用日记的形式记录观看对象的变化。
（3）将观看时的想法和心情写出来。
（4）和同学交换习作，依据同学的意见修改自己的习作。
2.方法点拨:（1）连续观看，用表格记录。
选好观看对象之后，要对观看对象开放连续的观看。
我们可以对观看对象的生长状态进行观看，然后把观看对象在颜色、大小、外形等方面发生的变化简要且清楚地记录在观看记录表上。
（2）把观看结果写清楚。
我们可以接受多角度、有联想、多感官这三种方法来写出观看对象的变化，这样就能把观看的结果写得清楚又生动。
（3）表达“我”的想法和心情。
在观看日记中写一写自己的想法与心情，可以写自己对观看对象的宠爱，也可以表达对观看对象生长的期盼，或是表达对观看对象生长状况的担忧，直接表达或间接表达都可以。
你也可以在观看日记的末尾写写自己从观看中获得的感悟。
可以使用“兴奋”“期盼”“担忧”等表示心情的词语直接表达自己的想法和心情，也可以通过对观看对象的描写，间接表达想法或对观看对象的情感。
（4）日记格式应正确规范。
观看日记要遵循日记的基本格式。
在日记的第一行居中依次写上日期、星期及天气状况，再另起一行空两格写日记的正文。
3.思路引导:观看事物变化经过，选择重点写成观看日记。
（1）你打算观看什么事物？（2）它有哪些明显的变化？（3）你打算分几个阶段写出变化？每个阶段你重点写些什么变化？（4）使用什么方法来写？（5）你是否已经储备好了相关学问？（6）你打算拟个什么题目？如：【范文点评一】的一片桃花探出了粉红色的小花，没几天，公园边上的一排排梨花也不甘示弱地开出了小白花。
然后，看着它们的花蕾一每天绽放饱满，绯红色的云一样，月白色的雾一样，飘落在公园的半空中了。
尼考斯公园一下子焕然一新，春意盎然起来。
然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化。
【缩写故事】五年级上册第三单元作文：写作指导 + 范文精选
缩写故事（一）《田螺姑娘》缩写有一个田螺和别的田螺不一样，因为它里面住了一位可爱又漂亮的姑娘——田螺姑娘。
从前，有个年轻人独自种了几亩田过活。
他每天天还没亮就起床，吃完早饭，就带着午饭到田里去耕作。
直到太阳落山才回家，衣服脏了自己洗，鞋子破了自己缝缝补补。
有一天，他去田里耕作，捡到了一个大田螺，那个青艳艳的田螺像宝玉一样，他不舍得吃，就养在灶头旁边的水缸里。
第二天，他回家后发现，灶上热气腾腾，屋子里干干净净，锅里的饭菜也熟了。
他心想，可能是隔壁老太太看他可怜，帮他做的这些。
一连七八天，每天都有美味的饭菜等着他。
于是他便挨家挨户地问，可谁也不承认。
他想了一个晚上，终于想到了一个主意。
第二天，他仍旧到田里耕作，没到中午，他就提早回家，偷偷在家窗下向屋里看，只见一位姑娘从田螺里爬出来。
他看到了这一切，于是在田螺姑娘做菜的时候就偷走了她藏身的田螺。
不久他走进屋子，看见美丽的田螺姑娘，就请求她嫁给自己。
最后田螺姑娘答应嫁给他。
就这样，年轻人和美丽的田螺姑娘做了夫妻。
从此他们更勤劳了，他们的日子过得很幸福！缩写故事（二）从前有位猎人，名叫海力布。
他热心助人，受到乡亲们的尊敬。
有一天，海力布救下了一条小白蛇。
小白蛇说她是龙王的女儿。
为了感恩，邀请海力布去龙宫挑珍宝。
海力布什么都不要，只要能听懂动物的话的宝石。
临走前，小白蛇叮嘱海力布，不要把动物说的话告诉别人，否则会变成石头。
这样过了几年，有一天，海力布去打猎，听到两只鸟说当天晚上大山要崩塌，洪水要淹没大地。
海力布大吃一惊，急忙跑回家，找乡亲们，劝他们搬家，可是谁也不相信他。
这时，一位老人告诉他：搬家不容易，想让海力布说明原因。
海力布知道着急没有用，于是他把得宝石，听鸟议论的事一一说了。
他刚说完，就变成了石头。
乡亲们非常后悔，他们伤心地走向远处。
半夜，洪水真的来了，把他们的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
缩写故事（三）在上古时期，有一位部落首领叫做炎帝，他有一个钟爱的小女儿名叫女娃。
部编版四年级下册语文第三单元作文指导
部编版四年级下册语文第三单元作文指导全文共3篇示例，供读者参考部编版四年级下册语文第三单元作文指导篇1教学目标1、按照游览顺序，写一写自己游览过的一个地方。
2、能抓住景物的特点，运用丰富的想象，具体生动地进行描写，表达自己热爱自然的感情。
教学过程一、导入新课。
1、在这一单元中，我们学习了哪几篇文章？（《海上日出》《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》）2、它们在写法上有什么共同点？（按照游览顺序描写景物，描写时抓住景物特点。
）3、我们的祖国有很多美丽的地方，这节课我们就来学习如何把自己喜欢的地方介绍给大家。
二、明确习作要求。
1、写文章首先要审题，只有明确习作要求，才能按要求选材。
2、学生交流：要按游览顺序写；要把印象深刻的景物作为重点来写，写出景物的特点；可以用过渡句，使景物转换自然。
三、启发思路。
1、请同学们欣赏一组图片。
（出示：雄伟壮观的万里长城，世人瞩目的天安门广场，一望无边的大海，闻名遐迩的黄山……）2、刚才老师展示的这些地方，你去过吗？有什么印象？3、同学们在假期里还游览过哪些地方呢？哪个地方给你留下的印象最深？你在那里看到了什么，听到了什么，想到了什么？4、如何才能把你游览过的地方清楚地介绍给大家，使别人也对这个地方感兴趣呢？请小组成员讨论交流。
（1）要抓住景物最吸引你的地方来介绍，把你看到的、听到的、想到的都记录下来。
（2）要按一定的顺序介绍：由远及近、由近及远、游览的顺序、从整体到部分、由上到下等。
（3）要用上过渡段或者过渡句。
（4）要运用比喻、排比等修辞手法，写出景物的特点（形状、颜色、大小等）。
（5）要写出自己的真情实感。
四、习作指导。
1、补充题目。
在横线上填上游览的地方名称，可以是小区附近的公园、果园、田野，也可以是各地的风景名胜等。
2、画路线图。
可以先画出游览的路线图，帮助自己理清思路。
3、可以用过渡句，使景物转换自然。
例如，走完长廊，就来到了万寿山脚下。
4、习作思路示例：开头：可以总体介绍你所要写的地方。
部编版三年级语文上册第三单元习作《我来编童话》写作指导(附范文及点评)
部编版三年级语文上册第三单元习作《我来编童话》写作指导（附范文及点评）写作指导1．审阅题目：本次习作主要是写童话。
我们要以发挥自己的想象，写出以事实为基础的有想象力的童话。
2．选定内容：(1)故事里有哪些角色。
(2)事情发生在什么时间，是在哪里发生的。
(3)他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事。
3．表达方式：叙述、描写。
4．表现手法：开门见山，首尾呼应。
5．结构顺序：先交代时间、事情的起因。
接着描写啄木鸟看病和治病的过程，最后写治好病后的啄木鸟和树的心情。
范文及点评01神奇的玫瑰花在一个星期天的黄昏，啄木鸟小姐和自己的孩子在逛森林超市，森林超市里的东西好多呀，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、还有好喝的蚂蚁可乐。
啄木鸟小姐说：“孩子们，今天是爸爸的生日哦，我们再给爸爸买点什么呢？”孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！”他们来到花店，问刺猬服务员有没有黄色的玫瑰花，刺猬服务员思考了一下说有。
他从一个金色的花瓶里拿出了一朵黄色的玫瑰花。
啄木鸟小姐带着花和孩子们回到了家，发现玫瑰花慢慢地在长大、长大、长大——等爸爸回到家时，玫瑰花已经变成了一棵玫瑰树，把家里的桌子、椅子和床都顶在了玫瑰叶上。
孩子们开心极了，在玫瑰叶上蹦啊、跳啊，他们陪爸爸在玫瑰树上吃小虫子馅饼、蜗牛蛋糕，伴着玫瑰花的香味，点心更好吃了，爸爸过了一个愉快的生日，玫瑰花也成了它们的新家！点评：故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。
玫瑰花后来长成了玫瑰树，成了他们的新家，想象合理。
让我们感受到一个十分生动的故事。
02老虎、小鹿和小兔小兔和小鹿是好朋友。
一天，小兔邀请小鹿到她家来做客，小鹿高兴地答应了。
小鹿走到半路上遇见了小兔，他们一起向小兔家走去。
忽然，一只大老虎猛串了出来，扑向他们，要知道，老虎可是百兽之王，小鹿害怕极了，她赶快跑到小兔家里，大老虎追不上小鹿，就把小兔死死地摁在地上，过了一会儿，小兔子突然在地上滚来滚去，嘴里喊着：“哎呀，我的肚子好痛呀！”大老虎说：“你怎么了？”小兔子说：“我刚才吃了一个有毒的木耳，现在中毒了。
七年级语文上册第三单元习作《如何突出中心》指导含范文
七年级上册第三单元习作《如何突出中心》指导含范文一、习作内容1.小活动。
书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。
假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？2.我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目......请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。
不少于500字。
如何突出中心中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。
每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。
有了中心，写文章也就有了主心骨:没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。
回顾一下，本单元各篇课文的中心分别是什么填写在下表中。
《猫》《动物笑谈》《狼》围绕中心写作是作文的基本要求，为此，写作者要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。
为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索。
如郑振铎写《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。
突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。
能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调;相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。
如《猫》一文中，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由于偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写;而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来写。
这样有主有次、有详有略地选取材料，组织文字，中心就会突出起来。
突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。
可以开门见山，点明题旨，如《雨的四季》一文，作者开篇即说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，其后围绕这一中心分别描绘了四个季节的雨不同的形态、“性格”。
部编版三年级下册第三单元作文指导
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人教版小学四年级下册第三单元作文指导及范文.docx
人教版小学四年级下册第三单元作文指导与范文【单元作文题目与要求】1、题目：《大自然的启示》2、要求：大白然是丰富的，绚丽多彩；大白然是奇妙的，奥妙无穷。
大白然是人类的老师.大自然是我们共同生活的家园，我们和大自然同呼吸、共命运，只要我们酷爱大白然、细心视察、专心感受，确定会从中得到很多启示。
【作文思路点拨】1、选择习作材料。
首光，选择视察中的发觉和启发来写。
其次，选择搜集、调查访问活动来写。
然后，选择试验、独创活动来写。
2、讲究习作技巧。
要讲究技巧，突出重点，要以视察一发觉——启示为垂点为线索来写。
还要有序，可以根据视察一发觉一启示的先后依次来写，也可以根据由现象到本质、由果到因的逻辑依次来写。
假如是写视察之中的发觉，要写动、植物的外形、自然的现象等表象东西，更重要的是要把发觉的本质特征一缘由、原理、性质、解决问题的方法等写出来，最终要把白已受到的启示写出来，也就是把分析探讨后的结论、视察发觉后的见解写出来。
3、表达真情实感。
写作要有感而发，表现出酷爱大自然、善待大自然的思想感情，也可表现同学们团结合作，勇于探究大白然奇异的精神风貌。
小乌龟我家有只小乌龟，它比我的拳头还小一点。
灰褐色坚硬的背壳，成半拱形。
小乌龟的头三角形，或许是为了削收水的阻力。
那双小眼睛又圆又亮，挺有精神的，头部最前端还有两个小鼻孔，怪好玩的。
你再瞧，那四条小腿儿，又短又粗,上面还覆盖着细小的鳞片，末端有五个小爪子。
对了，还有那又细又长的小尾巴,拖在背后，怪好玩的。
平常，小乌龟静静地趴在水里，把头伸出水面，纹丝不动，显得“文雅”。
可是稍有动静，哪怕脚步声，它都会发觉，并且立即把头缩回去，只露出两只小眼睛，机警地张望着，好•会儿，它才将颈项•抖•抖地，摸索着•点一点地探出头来。
小乌龟的警惕性可真高啊！我想，你确定不会信任这行动迟缓看似笨头笨脑的小家伙能捉到他吧！可这就错了。
有一次，我用几条三、四厘米长的小鲫鱼喂小乌龟。
真好玩，小鱼•放到盆里，它那刚缩进去的颈项就又伸出来1.两只小眼儿直钩钩盯着小鱼儿。
部编版三年级语文下册第三单元习作指导（8篇范文）
部编版三年级语文下册第三单元习作指导（8篇范文）部编版三年级语文下册第三单元习作指导(8篇范文)写作素材一、题目《猜灯谜》《清明难得晴》《中秋记事》《中秋月儿圆》《登高》二、好词丰富多彩、各种各样、琳琅满目、火红火红花好月圆、载歌载舞、团团圆圆、甜甜蜜蜜瓜果飘香三、佳句开头1.夜幕降临，晚霞渐渐消失在天际，一轮圆月升上天空，把柔和的月光酒向大地。
2.中国是一个历史悠久的国家，有很多传统节日，比如春节、端午节、中秋节……在这些节日中，我最喜欢的节日便是端午节了。
结尾1.多么香甜的端午粽！多么热闹的端午节啊！2.外面鞭炮还在噼里啪啦地响着，灿烂的烟花也还在空中绽放着，期望新的一年大家的日子就像这鞭炮和烟花一样红火、灿烂。
引用1.“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
”这首诗是唐代诗人文秀为纪念屈原而写下的。
端午节也是因为屈原而流于世，包粽子、赛龙舟等端午节特有的习俗都是为了纪念他。
2.“海上生明月，天涯共此时，”每到中秋节的夜晚，我们一家都会坐在院子赏月，吃月饼。
范文+点评范文一：快乐的除夕新年在人们的期盼中飘然而至，空气里似乎也弥漫着过年的气息。
人们脸上喜气洋洋的。
一大早，爷爷在门口两边贴上了一对春联，奶奶给门口的那棵冬青树挂上了一只只红红的小灯笼，就像树上结满了红红的柿子。
家家户户也都贴上了春联和挂起了灯笼。
傍晚，奶奶煮好了香喷喷的年夜饭，大家围着桌子，有说有笑地吃了起来，开心极了。
最让我开心的是奶奶给了我两佰元压岁钱。
晚上，村里成了鞭炮的乐园，烟花的世界，天空被烟花点亮了。
有的像满天的星星，有的像彩色的菊花，有的像从天而降的流星，更多的是像孔雀开屏，把天空打扮的五彩缤纷、美丽无比。
烟花时断时续，就像五颜六色的雷电。
地上，爆竹声一声接一声。
除夕的夜晚，和飞舞烟花告别了，我们，又长大了一岁。
点评：这篇叙事的文章用优美的语言，向读者介绍了除夕的种种风俗。
文章用了大量比喻、拟人的修辞手法，把“挂灯笼”和“放烟花”两大风俗写得趣味十足，是篇不错的习作。
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第三单元作文指导及范文
首先我们了解这次习作的要求：选择对某一种动物、植物或自然现象的进行观察发现，把观察发现中的活动经过、亲身感受和体验写出来。
这次作文要求表现出热爱自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奥秘的精神风貌。
写作思路提示：
大自然是我们赖以生存的家园，它教会我们怎样生活；教我们明白生命的意义和真谛。
如果你细心地思考一下，你获得许多大自然给我们的启示：从动物身上的启示所发明的：人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机，从植物身上的启示所发明的：从茅草划破手指，发明了锯；月圆月缺这种自然现象，常常代表亲友的团聚、离散；蚂蚁和蚜虫，表现出为生存而合作互助；从蜜蜂身上我们也可看到团结、分工的精神…..以上这些启示数不胜数。
你只要细心观察、勤于思考一定会发现大自然众多的秘密。
写作要领和注意事项：
本次习作有两个要领和需要注意的环节：
一、它和我们写状物文章略有不同。
状物文章一般具备物品的外观（形）和用途（习性），再加上能托物言志即可。
但本次习作不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西，更重要要把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。
二、结尾要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。
也可以写出观察活动后心得体会。
三、注意写作顺序：有两种顺序供参考:
1. 按照以观察——发现——启示为重点线索来写；
2. 按照由果转到因的逻辑顺序来写。
即：先说明什麽给了我启示，在讲述怎麽给了启示的过程。
习作提纲示例：
啄木鸟给人类的启示
开头：简单的介绍啄木鸟是一种什麽动物。
如：森林卫士
中间：写我的疑问：啄木鸟为什麽不怕震？
写我是怎样发现啄木鸟不怕震。
（略写，简单带过即可）
写我如何一步步寻找啄木鸟不怕震的原因。
是通过查资料，还是问老师，还是上网，还是问爸爸、妈妈；然后引用事实依据来解释原因。
（详写）
结尾：写啄木鸟给人类的启示。
精彩题目参考：
《XX的启示》《XX（一种现象），你是我的老师》《感悟XX（一种现象）》《由XX想到的》《直接以观察到现象为题》
范文1:
蜘蛛的启示
大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。
比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。
一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。
我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么
织网的。
只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。
接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。
眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。
可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。
这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。
就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。
我有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。
最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。
看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。
大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯学，天天都会有所收获的。
范文2：蚂蚁的启示
在一个阳光明媚的早上，我到公园里去玩。
在一棵大树旁，我看见有一些黑色的小点子在地上爬，走近一看，原来是一群蚂蚁在地上搬运食物。
我转了转眼珠，想出了一个馊主意。
我跑回家，拿了一个杯子，倒满水，就往公园跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群蚂蚁身上。
顿时，一小块地方湿透了，蚂蚁们像战场上群龙无首的士兵一样，四处逃窜。
有的蚂蚁在水里
挣扎，有的蚂蚁动弹不了，躺在那里一动也不动。
可是，这些蚂蚁并没有死，不一会儿，地上的水干了，那些蚂蚁又重新爬起来用嘴搬运食物，它们可真勤劳啊！简直连命也不要了。
我不死心，心想：这些蚂蚁可真顽强呀！于是我又拿来一杯水倒在它们的身上，这下一些蚂蚁在水里拼命的挣扎想爬出来，最后有的蚂蚁使出了吃奶的劲，终于爬出来了，他们赶紧逃之夭夭，我想：这些逃出来的蚂蚁应该想到留得青山在，不怕没柴烧吧！
就在这个时候，我得到了启示。
也明白了一个道理：我们世界上的人也要像小蚂蚁一样勇敢地面对困难，要不顾一切的去克服困难，不能半途而废。
只有坚持到底，才能取得成功！
小草的启示
人们都说，小草非常弱小。
是啊，它的确是很不起眼，又柔弱又矮小。
它没有五彩缤纷的鲜花那样娇嫩醒目，惹人喜爱；也没有参天大树那样的魁伟身躯，不能把双手伸向天空，招人眼球；但它具有顽强的生命力。
我喜欢它！
大风可以把树木的枝干吹断，大雨可以把鲜花的花瓣打落，但它们却不可以把嫩绿的小草奈何。
大风大雨过后，鲜绿的小草又很快恢复它那往日的模样，那样宁静，毫发无损。
它那么有韧性，那么坚强。
小草是生命力的象征。
充满浓绿的小草，是具有顽强生命力的模范。
小路边，沙滩上，屋顶檐底，随处可见小草的身影。
炽热的太阳烤不死它，冰骨的严寒冻不坏它。
一场春雨袭来，它又昂头挺胸从地底下钻了出来。
小草是绿色环保的代表。
如果没有小草，大地上就没有了生机；如果没有了小草，大地上就会变得无聊的乏味；如果没有了小草，大地上就会没有了生命。
青青的小草漫无天际，无穷无尽，一百棵，一千棵，一万棵、一亿棵…… 布满在充满绿色的草坪上。
这绿色是哪里来的呢？哦！原来是小草用自己顽强的身躯把乏味、单调的大地点缀得如此鲜活、如此美丽！草坪可以供人们休息，可以供人们乘凉，也可以供孩子们尽情地玩耍！每当你躺在小草上面，心里就会感到特别地舒服。
小草，你虽然弱小，但你永远那么坚强！你带给人们的，是惬意，是舒畅。
我们要学习小草那种坚韧不拔、锲而不舍的精神。
今后，我们无论遇见什么困难，受到什么挫折，都要像小草那样勇敢坚强！我们更要像小草那样,为社会奉献出自己的一片绿意。
蚌的血液是淡蓝色的
我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。
有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的血。
”我听了感到，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？”这天下午，我们到河里去摸蚌，不一会
儿，就摸到了许多。
我们选了一只最大的，决定做一次实验。
我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。
我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。
这时，我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是红
蝉发音的秘密
蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。
为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。
我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。
这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。
我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。
蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。
于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。
蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。
我不停地捏，它就不停地叫。
我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。
后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。
发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。
雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。
这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。
揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。