“争当文明小公民”主题队会方案
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，城市化进程不断推进，越来越多的人涌入城市，成为城市的一份子。
城市文明的建设不仅仅需要硬件设施的完善，更需要每位市民的共同努力。
培养文明小市民成为了学校教育的重要任务。
本次班会旨在通过一系列活动，引导学生树立文明意识，争做文明小市民。
二、教学目标1. 让学生了解文明小市民的定义与标准。
2. 培养学生自觉遵守社会公德、家庭美德和个人道德的习惯。
3. 提高学生关爱他人、关爱环境、关爱社会的意识。
4. 引导学生从自身做起，从现在做起，争做文明小市民。
三、教学内容1. 导入：讲解文明小市民的定义与标准。
2. 活动一：讨论文明行为规范，如排队、礼让、垃圾分类等。
3. 活动二：观看文明小市民典型事迹报道，引导学生学习先进典型。
4. 活动三：分组讨论如何在生活中践行文明行为，如家庭、学校、公共场所等。
5. 活动四：开展文明知识问答，检验学生对文明小市民的认识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明小市民的定义与标准。
2. 讨论法：分组讨论文明行为规范及践行方法。
3. 观看视频：观看文明小市民典型事迹报道。
4. 问答法：开展文明知识问答。
五、教学评价1. 学生对文明小市民的定义与标准的掌握程度。
2. 学生参与讨论、观看视频和问答的积极性。
3. 学生践行文明行为的实际情况。
六、教学资源1. 文明小市民典型事迹报道视频。
2. 文明知识问答题目。
七、教学步骤1. 导入：讲解文明小市民的定义与标准。
2. 活动一：讨论文明行为规范，如排队、礼让、垃圾分类等。
3. 活动二：观看文明小市民典型事迹报道，引导学生学习先进典型。
4. 活动三：分组讨论如何在生活中践行文明行为，如家庭、学校、公共场所等。
5. 活动四：开展文明知识问答，检验学生对文明小市民的认识。
6. 总结：强调争做文明小市民的重要性，引导学生从自身做起，从现在做起。
八、教学时间1课时（40分钟）九、教学建议1. 课前准备：收集文明小市民典型事迹报道视频和文明知识问答题目。
争做文明小公民少先队活动教案
争做文明小公民少先队活动教案一、活动主题：学习文明礼仪，争做文明小公民二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的文明素养，使他们成为文明小公民。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍文明礼仪的重要性，引导学生认识到学习文明礼仪的必要性。
2. 学习文明礼仪知识：教师讲解文明礼仪的基本内容，包括言谈举止、礼貌用语、公共场所等方面的文明行为。
3. 实例分析：教师列举一些文明礼仪的正面例子和反面例子，让学生认识到文明礼仪在实际生活中的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行文明礼仪，并提出具体的做法。
6. 课后实践：学生承诺在课后自觉践行文明礼仪，并将所学知识带回家，与家人分享。
六、活动延伸：1. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪。
2. 组织学生参观公共场所，如公园、博物馆等，引导他们遵守公共秩序，做到文明游览。
3. 开展文明礼仪主题班会，让学生分享自己在践行文明礼仪过程中的心得体会。
七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价他们是否真正掌握了所学知识。
2. 家长反馈：向家长了解学生在家庭中的文明礼仪表现，以便更好地进行针对性教育。
3. 学生自评：让学生对自己的文明礼仪表现进行自我评价，找出不足之处并进行改进。
八、教学资源：1. 文明礼仪知识资料：包括书籍、文章、网络资源等。
2. 实例素材：收集一些文明礼仪的正面例子和反面例子。
3. 教学工具：如PPT、黑板、投影仪等。
九、教学建议：1. 注重启发式教学，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣。
2. 结合实际情况，用身边的例子进行教育，使学生更容易理解和接受。
3. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立文明礼仪的意识。
十、教学反思：2. 反思自己的教学方法，是否适合学生的学习需求，如何调整更有效。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明、礼仪和公德心越来越受到人们的重视。
在现实生活中，仍有一些人不注重文明礼仪，给社会带来了一定的负面影响。
为了提高同学们的思想道德素质，培养文明、有礼貌的小公民，我们特举办此次主题班会。
二、班会目标1. 提高同学们对文明礼仪的认识，明确文明礼仪在生活中的重要性。
3. 增强同学们的团队协作精神，共同营造和谐、文明的校园氛围。
三、班会内容1. 导入：主持人简要介绍班会主题，引导同学们思考文明礼仪在日常生活中的表现。
2. 观看视频：播放文明礼仪宣传片，让同学们直观地了解文明礼仪的重要性。
3. 案例分享：主持人分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导同学们进行思考和讨论。
4. 互动环节：组织同学们进行文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。
5. 小组讨论：分成小组，让同学们讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并分享心得体会。
6. 总结发言：主持人对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性，鼓励同学们做文明有礼的小公民。
四、教学方法1. 讲授法：主持人讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 观看法：播放文明礼仪宣传片，让同学们直观地了解文明礼仪。
3. 讨论法：组织同学们进行小组讨论，分享心得体会，提高同学们对文明礼仪的认识。
4. 问答法：进行文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。
五、教学评价1. 观察同学们在班会过程中的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。
2. 评价同学们在互动环节的表现，了解他们对文明礼仪知识的理解和运用能力。
3. 搜集同学们在小组讨论中的发言，分析他们对文明礼仪的思考和体会。
六、教学准备1. 制作PPT：内容包括文明礼仪的基本知识、案例分享、互动环节等。
2. 准备视频材料：选择一部具有教育意义的文明礼仪宣传片。
3. 准备知识问答题目：涵盖文明礼仪的各个方面，确保题目具有趣味性和教育性。
4. 划分小组：根据班级人数，提前将同学们分成若干小组，以便于讨论和分享。
我是文明小公民主题班会方案
《我是文明小公民》主题班会方案1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
活动准备：1、组织学生上网搜集反映讲文明、有礼貌的图片或视频。
2、排练好相声《说话》。
3、排练好小品《争当文明监督员》。
4、排练快板《校园文明之歌》。
5、排练好诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》6、训练好小记者。
7、训练好歌曲演唱《咱们从小讲礼貌》。
8、安排好本次活动主持人。
活动流程：主持人：老师、同学们，大家好！甲：我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世，千百年来礼仪之风传承至今。
乙：在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。
甲：文明在我们的生活中无处不在，哪怕是一个手势、一句话语。
乙：帮助别人是一种美德，也是一种文明的行为。
它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊。
甲：今年秋季我们已经是三年级的学生了，更应该明礼仪，讲礼貌，用文明的言行美化我们的校园，美化我们的生活。
齐：我宣布：达旗第七小学三年级六班，“我是文明小公民”主题班会现在开始！（掌声）甲：灿烂的朝霞托起冉冉升起的红日，从缓缓升起。
乙：光辉灿烂的日光洒满。
甲：我们中华民族素有文明礼仪之邦的美誉。
乙：泱泱古国拥有五千年悠久的历史，中华民族不仅创造出了令世界瞩目的灿烂的文明，而且也形成了古老民族的传统美德。
请听《三字经》。
全班齐背三字经。
（出示课件）甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
2023年小学五年级主题班会活动方案-做个文明小公民
2023年小学五年级主题班会活动方案-做个文明小公民活动名称：做个文明小公民活动目标：1. 培养学生正确的道德观念和行为规范，形成良好的公民素养。
2. 培养学生尊重他人、关爱环境、乐于助人的意识。
3. 引导学生培养良好的生活习惯和行为举止。
活动内容：1. 观看教育影片《文明礼仪指南》，通过影片展示文明礼仪的重要性，培养学生良好的言行举止。
2. 学生分享自身或身边人身体力行的文明行为，鼓励他们树立榜样，引导全面发展。
3. 设计小组活动，每个小组分工合作完成一项公益活动或服务，以提升学生的社会责任感和团队合作能力。
可以选择清洁校园、植树造林、参观福利院等。
4. 通过角色扮演或小品表演，引导学生学习如何处理日常生活中的冲突，培养他们的情商和解决问题的能力。
5. 进行小游戏，有奖问答、知识竞赛等，使学生在游戏中学习有关道德和文明的知识。
6. 进行手工制作活动，让学生制作个性化的文明小公民手册，包括人际交往、饮食礼仪、公共场所礼仪等方面的内容，以便学生随时查阅。
活动时间安排：1. 影片观看和讨论：20分钟2. 学生分享：20分钟3. 小组活动：40分钟4. 角色扮演或小品表演：30分钟5. 小游戏：20分钟6. 手工制作：30分钟活动支持：1. 提前准备好教育影片《文明礼仪指南》和相关PPT，以展示活动内容。
2. 准备奖品，以激励学生参与游戏和互动。
3. 提前准备好活动所需的材料和工具，以便学生进行手工制作。
活动评估：1. 通过观察学生在活动中的表现和参与度，评估学生对文明礼仪的理解和实践能力。
2. 学生制作的文明小公民手册，可以通过互相分享和展示的方式，评估学生对文明礼仪的掌握程度。
活动预期效果：1. 学生们能够树立正确的价值观和行为规范，懂得尊重他人、关爱环境、乐于助人。
2. 学生们能够在日常生活中形成良好的生活习惯和行为举止，成为身心健康、有礼貌的小公民。
3. 学生们能够主动参与公益活动和服务，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案第一章：文明礼仪的重要性1.1 讲解文明礼仪的定义和意义1.2 分析文明礼仪在生活中的实际应用1.3 举例说明文明礼仪对个人和社会的积极影响第二章：言谈举止文明2.1 教育学生使用文明用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等2.2 指导学生如何正确与他人交流，尊重他人观点，倾听他人意见2.3 强调在公共场合保持安静，不大声喧哗，不随意插队等第三章：爱护公共环境3.1 教育学生爱护公共设施，如花草树木、座椅、垃圾桶等3.2 指导学生不乱丢垃圾，垃圾要分类投放3.3 强调保持公共卫生，不随地吐痰，不乱涂乱画公共设施第四章：遵守交通规则4.1 讲解交通规则的重要性，如遵守红绿灯、走斑马线等4.2 教育学生如何正确过马路，不闯红灯，不在车流中奔跑4.3 强调不在马路上玩耍，不随意穿行马路，确保自身安全第五章：文明上网习惯5.1 讲解文明上网的重要性，如保护个人信息、不浏览不良信息等5.2 教育学生如何正确使用网络，如尊重他人隐私，不传播谣言等5.3 强调合理安排上网时间，不沉迷网络游戏，不影响学习和生活第六章：公共场所的文明行为6.1 讲解公共场所的文明行为规范，如博物馆、图书馆、剧院等6.2 教育学生在公共场所保持安静，不影响他人休息或观看6.3 强调遵守场所规则，不随意触摸展品，不乱丢垃圾第七章：文明旅游7.1 讲解文明旅游的重要性，如保护环境、尊重当地文化等7.2 教育学生如何成为文明的游客，如不乱刻乱画、不破坏自然景观7.3 强调遵守旅游规则，不随意采摘植物，不干扰野生动物第八章：助人为乐的精神8.1 讲解助人为乐的意义，如帮助他人、乐于分享等8.2 教育学生如何在生活中实践助人为乐，如帮助同学、关心弱势群体第九章：文明消费观念9.1 讲解文明消费的重要性，如合理消费、不盲目追求名牌等9.2 教育学生如何树立正确的消费观，如节约用水用电、不浪费食物9.3 强调绿色消费，关注环保产品，倡导可持续发展10.1 回顾前面九章的内容，强调争做文明小市民的重要性10.2 鼓励学生在生活中积极实践文明行为，做到言行一致10.3 展望未来，让学生意识到作为文明小市民的责任和使命，为构建和谐社会贡献力量重点和难点解析一、文明礼仪的重要性补充说明：通过实际案例分析，深入讲解文明礼仪的具体表现，如礼貌用语、尊重他人、公共场合行为规范等，以及文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要作用。
2023年少先队活动方案：争当文明小公民
2023年少先队活动方案：争当文明小公民一、活动目标1. 培养孩子们的良好道德品质，弘扬社会主义核心价值观，树立文明礼貌的行为习惯。
2. 培养学生的自我管理和自我教育能力，增强团队协作意识。
3. 提高孩子们的社会责任感，培养他们关心他人、帮助他人的精神。
二、活动内容1. 建立文明礼仪队伍- 招募少先队员参与文明礼仪队伍，学习和宣传社交礼仪和公共场合行为规范。
- 组织队员们开展各类礼仪展示和宣传活动，如班级会议礼仪、校门口执勤礼仪等。
- 定期评选和表彰表现优秀的队员，激发其参与热情。
2. 文明出行行动- 组织少先队员和家长参与文明出行行动，如参观、游览、出游等活动。
- 倡导少先队员先礼后守，文明用语，守交通规则，让他们成为文明交通的示范者和传播者。
- 组织队员们参与维护社区环境整洁的行动，如清理垃圾、修缮公共设施等。
3. 清洁环保主题活动- 组织少先队员参与环境保护活动，如植树、种花、清洁河流等。
- 开展垃圾分类和废品回收的宣传教育，培养少先队员的环境保护意识。
- 鼓励队员们在日常生活中养成节约资源、减少浪费的好习惯。
4. 关爱他人行动- 组织少先队员参观社会福利机构，了解社会弱势群体需要帮助的情况。
- 开展义务劳动活动，如为社区老人提供慰问和服务，为环卫工作人员送上关爱等。
- 组织少先队员开展关爱校园行动，如关心同学、帮助同学、遵守校规校纪等。
5. 学雷锋活动- 组织少先队员学习雷锋事迹，并结合实际生活进行分析和讨论。
- 组织少先队员开展学雷锋活动，如帮助老师批改作业、帮助同学解决问题等。
- 倡导少先队员生活中时刻保持雷锋精神，践行\。
《争做文明小公民》班会设计
《争做文明小公民》主题班会一、活动对象：小学生二、活动背景：文明，是历史沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。
汉语"文明"一词，最早出自《易经》，曰"见龙在田、天下文明。
"(《易·乾·文言》)。
在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，与"野蛮"一词相对立。
汉语的文明对行为和举止的要求更高。
中国作为四大文明古国之一，文明礼貌是我们的传统美德，文明礼貌直接影响着一个人的个性发展以及适应社会的能力，当前我国正在进行三个文明建设，同时文明建设又是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反应。
因此加强文明教育是时代的需要，是提高全民素养的需要。
让小学生从现在起做一个懂文明的好公民，开展文明教育，提高自身修养，具有十分重要的意义。
三、活动目的：1、使学生懂得讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯。
3、通过开展“自我批评”，帮助学生发现和认识自己身上存在的不良习惯，做一个讲文明守公德的学生。
四、活动准备：学生提前观察、收集身边人文明或不文明的资料，查找《孔融让梨》的资料。
全班分为三个组，事先准备一个关于文明的节目，可以是文明小故事、朗诵等。
教师收集资料，准备《小学生日常行为规范》。
五、活动过程（一）导入1、学生讲述《孔融让梨》的故事2、班主任讲话：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天，学习今天的班会——《争做文明小公民》。
（二）交流（不）文明行为1、学生展示节目或情景剧2、学生指出自己收集的资料中存在的（不）文明现象，如：排队插队、随地扔垃圾、公交车让座、垃圾入筐；3、教师出示收集到不文明的图片4、结合生活和图片，让学生谈谈感受（三）礼貌用语知多少（游戏环节）以小组为单位，进行知识竞赛。
少先队活动方案争当文明小公民
少先队活动方案争当文明小公民早晨的阳光透过窗帘，洒在忙碌的桌面上，笔尖在纸上舞动，思路如泉涌。
关于“争当文明小公民”的少先队活动方案，就这样在脑海中逐渐成形。
一、活动背景二、活动目标1.培养少先队员的文明礼仪，提高他们的文明素养。
2.增强少先队员的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。
3.引导少先队员关注社会，关心他人，树立正确的价值观。
三、活动主题“争当文明小公民，共建和谐校园”四、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日五、活动内容1.文明礼仪培训活动开始前，组织一次文明礼仪培训，邀请专业人士为少先队员讲解文明礼仪的基本知识，包括日常行为规范、交往礼仪、公共场合礼仪等。
2.文明行为打卡开展文明行为打卡活动，设置多个打卡点，少先队员在完成文明行为后，可以打卡留念。
如：主动捡拾垃圾、排队等候、礼让行人等。
3.文明主题班会各中队开展文明主题班会，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，分享文明行为的心得体会。
4.文明标语设计组织少先队员设计文明标语，展示在校园的显眼位置，提醒大家时刻注意文明行为。
5.文明志愿者行动成立文明志愿者队伍，参与校园文明建设，如维护公共秩序、帮助有困难的同学等。
6.文明成果展示活动结束时，举行文明成果展示，展示少先队员在活动中的优秀表现和成长变化。
六、活动组织1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.各中队辅导员协助活动筹备小组，做好活动的宣传和动员工作。
3.少先队员积极参与活动，努力争当文明小公民。
七、活动评估1.活动结束后，对少先队员的文明行为进行评估，评选出“文明小公民”。
2.对活动过程中的优秀组织者、积极参与者给予表彰。
通过本次“争当文明小公民”活动，少先队员们的文明素养得到了提高，团队协作能力得到了锻炼，关注社会、关心他人的意识得到了增强。
我们希望少先队员们在今后的生活中，能够继续践行文明礼仪，为构建和谐社会贡献力量。
在这场活动中，我们看到了少先队员们的热情和活力，看到了他们努力争当文明小公民的决心。
争当五好小公民活动方案范例（三篇）
争当五好小公民活动方案范例一、总体概述____年，中国共青团、全国少工委、中国儿童中心在全国范围内启动了“争做五好小公民”活动，旨在引导广大少年儿童树立正确的人生观、价值观，培养良好的行为习惯和道德意识，形成积极向上的人生态度。
在过去的十年中，这一活动取得了显著的成效，争当五好小公民的理念深入人心，广大少年儿童的思想道德水平得到了提高。
但与此同时，社会环境变化日新月异，新的问题和挑战也在不断涌现。
因此，我们有必要对争当五好小公民活动进行创新和改进，让它能够更加贴近少年儿童的实际需求，更加有效地推动他们的全面发展。
二、活动目标1.引导少年儿童树立正确的人生观、价值观，形成积极向上的人生态度。
2.培养少年儿童良好的行为习惯和道德意识，提高他们的思想品德水平。
3.培养少年儿童的社会责任感和公民意识，激发他们的社会参与意识。
4.提高少年儿童的动手能力和创新能力，促进他们的全面发展。
三、活动内容1.开展思想教育活动（1）组织开展主题宣传活动，利用小剧场、演讲比赛等形式，向少年儿童普及争当五好小公民的知识和理念。
（2）组织开展读书活动，选取一些具有积极向上精神内涵的图书，引导少年儿童运用阅读的方式培养正确的价值观。
（3）开设心理健康课程，组织心理辅导工作，帮助少年儿童建立健康、积极的人生态度，克服心理障碍。
2.开展道德教育活动（1）开展课堂教育，组织讲座、辩论赛等，让少年儿童了解道德的重要性，并通过具体的案例分析，引导他们在实际生活中做出正确的道德选择。
（2）开展实践教育，安排少年儿童参与社区志愿活动、环保行动等，培养他们的公益意识和社会责任感。
（3）组织道德模范宣讲活动，邀请一些道德模范或先进个人来校进行宣讲，让少年儿童了解先进典型的事迹，受到他们的感染和鼓舞。
3.开展实践活动（1）开设手工课程，培养少年儿童的动手能力和创造能力。
（2）组织科普活动，利用实验室、博物馆等资源，让少年儿童亲身参与科学实践，培养他们的科学素养和科学思维能力。
2023年小学五年级主题班会活动方案-做个文明小公民
2023年小学五年级主题班会活动方案-做个文明小公民主题：做个文明小公民活动目的：1. 培养小学五年级学生的良好生活习惯和行为规范。
2. 提高学生对文明礼仪的认识和重视，培养文明行为意识。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白自己的行为对社会的影响。
活动时间：2023年X月X日上午X:XX-中午X:XX活动地点：学校多功能厅活动内容：一、开场仪式（10分钟）1. 引导主持人带领全体师生唱国歌，以表达对祖国的热爱和对文明的追求。
2. 主持人宣布活动正式开始，并进行活动主题的介绍。
二、文明礼仪知识讲座（20分钟）1. 请家长代表或相关工作人员进行文明礼仪知识的讲解，包括如何在公共场合排队、走路不打闹、讲礼貌用语等。
2. 配合讲座内容，播放相关视频，生动形象地展示文明行为的重要性。
三、文明小达人比赛（40分钟）1. 将学生分为若干组，每组3-5人。
2. 分组进行文明小达人比赛，内容包括文明礼仪问答、口号创作、小品表演等。
3. 比赛评分分为内容创意、表现形式、文明程度三个方面。
四、文明小公民成果展示（30分钟）1. 学生通过图片、手工制作、文字等形式展示自己在日常生活中的文明行为，包括家庭、学校、社区等方面。
2. 鼓励学生积极参与，加强互动交流，以增强对文明的认识和重视。
五、文明小公民宣言（10分钟）1. 邀请学生上台，大声朗读自己写的文明宣言。
2. 宣言内容可以包括对自己的要求、对家人的要求、对同学的要求等，以激励自身践行文明行为。
六、总结和展望（10分钟）1. 主持人对本次活动进行总结，强调文明公民的重要性。
2. 展望未来，鼓励学生继续培养良好的行为习惯，成为更好的公民。
七、集体合影（5分钟）1. 全体师生合影留念，记录下这个重要时刻。
活动筹备：1. 活动前进行宣传，邀请家长积极参与。
2. 活动策划组进行场地布置和物资准备，确保活动顺利进行。
3. 安排老师和工作人员负责活动流程的组织和监督。
争当文明小公民班会教案
争当文明小公民班会教案文明史诗人人写，文明欢歌人人唱。
一曲千金颂中华，炎黄子孙喜若狂。
盛世中华竞风采，日新月异礼仪邦。
文明鲜花大花园，越开越旺喜茫茫。
下面是小编为大家带来的争当文明小公民班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！+9文明主题班会1活动目的：培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。
活动准备：1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。
2．文明章若干个，光荣花若干朵。
活动过程：主持人：“争当文明小公民”主题队会现在开始。
甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。
甲：最近，党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。
我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。
乙：然而，说起来容易做起来难，你们看，这群森林里的小公民哪些地方没做好？《小兔诊所》，队员们以开火车的形式发言。
甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。
我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。
你看，正好来了几位……（小品：《不要乱扔果皮》）乙：如果你是香蕉树，你还有什么话要对那两位小同学说呢？（指名两名同学上场）一学生：他们说的，也是我们想对大家说的。
不过，我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》，你们也来听听吧！小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。
尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。
社会是个大家庭，人人都要多关心。
花草树木有感情，请你别伤它的心。
随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
过马路走人行道，这条千万别忘掉。
红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。
我们都要讲公德，人人才会夸你棒！夸你棒！甲：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！就让我们《大家都来让一让》。
小学《争做文明小市民》班会活动方案
小学《争做文明小市民》班会活动方案活动主题：争做文明小市民活动目的：1.培养学生文明的言行举止，提高他们的社会责任感；2.培养学生爱护环境、遵守交通规则等良好习惯；3.增强学生的团队合作意识和组织协调能力。
活动内容：一、开场1.主持人介绍活动主题和目的，并解释该主题的重要性。
2.由一名学生代表进行开场致辞，引发学生们的共鸣和思考。
二、专题讲座1.邀请一位社区文明指导员或相关专家，就文明礼仪、环境保护和交通规则等内容进行讲座。
2.学生们可以提前准备一些问题，与讲座嘉宾进行互动交流。
三、班级活动展示1.学生们分成小组，准备展示自己的创意作品或宣传海报，以推广文明礼仪、环境保护和交通规则等。
2.设立评审团对展示作品进行评选，并颁发相应奖项。
四、团队建设活动1.分成若干小组，进行团队合作游戏，如解决难题、搭建小型建筑等。
2.引导学生通过游戏感受团队协作的重要性，并明白只有团结一致才能达成目标。
五、反思交流1.学生们回顾班会活动的过程和收获，分享感悟和思考。
2.学生们可以提出自己的建议和意见，以便今后开展更好的活动。
六、总结1.主持人对本次班会活动进行总结，强调争做文明小市民的重要性。
2.表彰和鼓励活动中表现优异的学生，激发其他学生的积极性和动力。
七、作业安排1.学生们将自己的反思以及班会活动中的作品整理出来，形成一份小结，并交给班主任评阅。
2.班主任可以进行一定的点评和指导，以引导学生更好地理解和实践文明礼仪的重要性。
活动安排：本次班会活动需要分为两个学时进行。
第一个学时进行专题讲座和班级活动展示，第二个学时进行团队建设活动和反思交流。
活动评估：评估学生在活动过程中的参与度、表现和收获，同时也评估活动的组织情况和效果。
可以通过问卷调查、小组讨论等方式进行评估。
活动预期效果：通过该班会活动，学生们将对文明礼仪、环境保护和交通规则等有更深刻的认识，增强他们的社会责任感。
同时，通过团队建设活动，将培养学生的团队协作意识和组织协调能力。
争做文明小公民少先队活动教案
争做文明小公民少先队活动教案一、活动主题：学习文明礼仪，争做文明小公民二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生的文明礼仪素养，使其在日常生活中能够自觉践行文明礼仪。
三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解或视频短片形式，向学生介绍文明礼仪的重要性，引导学生认识到学习文明礼仪的必要性。
2. 学习文明礼仪知识：教师引导学生学习基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感恩、排队等。
3. 案例分析：教师呈现一些文明礼仪的正面案例和反面案例，让学生进行讨论，分析案例中的人物行为是否符合文明礼仪的要求，并说明理由。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的文明礼仪场景，通过表演的方式，展示文明礼仪的实践运用。
5. 总结与反思：教师引导学生总结活动过程中的收获，让学生反思自己在日常生活中是否能够做到文明礼仪，并提出改进措施。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和表现。
2. 学生表现：评价学生在角色扮演等环节中的表现，是否能够运用所学的文明礼仪知识。
3. 学生反思：查看学生的反思报告，了解学生对活动内容的认识和自身改进的方向。
六、活动延伸：1. 家庭实践：鼓励学生将在活动中学习的文明礼仪知识应用到家庭生活中，如帮助父母做家务、尊敬长辈等。
2. 学校实践：学生可在学校日常生活中，如课堂、食堂、操场等地方，积极践行文明礼仪，做到排队等候、不大声喧哗等。
3. 社会实践：组织学生参加社区志愿服务活动，如文明交通劝导、环境保护等，将文明礼仪延伸到社会生活中。
七、教学资源：1. 讲解或视频短片：用于导入，介绍文明礼仪的重要性。
2. 案例素材：正反面案例，用于分析讨论。
3. 角色扮演道具：用于模拟日常生活中的文明礼仪场景。
4. 反思报告模板：用于学生总结活动收获和反思自身行为。
八、教学建议：1. 注重示范引导，教师要以身作则，做到言行一致，为学生树立榜样。
争做文明小公民主题班会方案3篇
争做文明小公民主题班会方案3篇Strive to be a civilized small citizen theme class meeting汇报人：JinTai College争做文明小公民主题班会方案3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：争做文明小公民主题班会争做文明小公民班会2、篇章2：争做文明小公民主题班会《做文明礼貌小公民》主题班会3、篇章3：争做文明小公民主题班会争做文明小公民少先队活动教案篇章1:争做文明小公民主题班会争做文明小公民班会——争做四好少年系列队会白浮小学三年级主题班队活动辅导员：一、活动目的：1、让学生理解“公民道德规范”二十字的含义，争做文明小公民。
2、让学生知道文明礼貌是中华民族的传统美德，是社会进步的表现，也是人的素养高低的体现。
3、学生通过活动，养成自觉讲文明的意识，并逐步养成讲文明的习惯，且能用自己的文明言行感染、带动他人。
二、活动准备：1 、学生准备：（1）背诵公民基本道德规范（20个字）（2）背诵公民道德三字经的有关内容（基本道德规范，基本要求五爱，社会公德）（3）查阅与文明习惯有关的资料，思考作为一名学生应该养成哪些好习惯，从自身感受谈起。
（4）编排表演有关文明行为的小品，撰写好文字材料等。
（5）熟悉《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的具体内容。
2、教室布置：黑板《争做文明小公民》（“文明”两个字比其他的字大，颜色也不同）课件制作（在项楼使用多媒体进行活动）场地布置（顶楼会议室）三、活动过程：（一）程序1、报告人数中队长：全体立正！请各小队清点人数，报告中队长！（报告中队长，一小队应到XX人，实到XX人）（中队长跑到辅导员面前，和辅导员互敬队礼）：报告辅导员老师，本中队应到队员人，实到人。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明的概念，认识到文明行为的重要性。
3. 引导学生积极参与文明实践活动，争做文明小公民。
二、教学重点1. 文明行为的重要性3. 参与文明实践活动三、教学难点1. 如何引导学生自觉遵守文明规范2. 如何激发学生参与文明实践活动的积极性四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕文明主题展开讨论，提高认识。
2. 案例分析法：通过分析典型文明案例，引导学生树立正确的文明观念。
3. 实践活动法：组织学生参与文明实践活动，培养文明行为。
五、教学内容1. 文明的定义与重要性3. 文明实践活动介绍4. 学生文明行为评价体系5. 争做文明小公民的行动计划教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：通过一个典型的文明案例，引导学生思考文明行为的重要性。
2. 新课导入：讲解文明的定义与重要性，让学生认识到文明行为对个人和社会的影响。
3. 案例分析：分析一些典型的文明行为和不良行为，让学生明辨是非，树立正确的文明观念。
5. 实践活动：组织学生参与一次文明实践活动，如文明交通、文明旅游等，培养学生的文明行为。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的文明行为进行评价，反思自身存在的问题。
2. 同伴评价：让学生互相评价，共同促进彼此的文明素养提升。
3. 教师评价：根据学生的表现，给予客观、公正的评价，鼓励学生继续努力。
八、教学反馈1. 收集学生对文明实践活动的反馈意见，了解学生的参与感受。
2. 根据学生的反馈，调整后续的教学内容和活动安排。
九、教学拓展1. 组织学生参观文明实践基地，深入了解文明实践活动。
2. 邀请文明典型代表来校讲座，分享他们的文明故事和经验。
十、教学总结1. 总结本次班会的学习内容，强调文明行为的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为，争做文明小公民。
3. 布置课后作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个争做文明小公民的行动计划，并在下周班会课上分享。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明、礼仪、公德等价值观越来越受到人们的重视。
在现实生活中，仍有一些人不注重文明礼仪，给社会带来了一定的负面影响。
为了提高学生的文明素养，培养他们成为文明小公民，特此举办《争当文明小公民》主题班会。
二、教案目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明行为对个人和社会的积极作用。
3. 引导学生积极参与文明实践活动，争做文明小公民。
三、教案内容1. 导入：讲解文明礼仪的含义和重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 主题活动一：文明在我身边。
让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
3. 主题活动二：文明礼仪我知道。
讲解日常生活中的文明礼仪要求，如排队、礼让、道歉等，引导学生学会文明交往。
4. 主题活动三：文明实践活动分享。
邀请学生分享参加文明实践活动的经历和感受，激发其他学生参与的热情。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的含义和重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 讨论法：让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
3. 分享法：邀请学生分享参加文明实践活动的经历和感受，激发其他学生参与的热情。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评估他们对文明礼仪的认识和践行程度。
2. 实践活动：鼓励学生课后参与文明实践活动，如志愿服务、礼让行人等，评估他们的实践成果。
3. 学生反馈：收集学生对班会活动的反馈意见，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。
六、教学准备1. 准备相关资料：文明礼仪知识手册、实践活动案例等。
2. 制作PPT：包含文明礼仪要点、实践活动图片等。
3. 准备奖品：用于激励学生在实践活动中的优秀表现。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过PPT展示文明礼仪的重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 主题活动一：文明在我身边。
让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明小市民的定义和标准。
3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
二、教学重点1. 文明小市民的定义和标准。
2. 培养学生的文明行为习惯。
三、教学难点1. 如何引导学生将理论知识应用到实际生活中。
2. 如何提高学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法1. 讲座法：讲解文明小市民的定义和标准，让学生了解相关知识。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的文明行为习惯，互相学习。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解文明行为的重要性。
4. 角色扮演法：让学生模拟文明小市民的行为，提高实践能力。
五、教学过程1. 导入：讲解文明小市民的定义和标准，让学生了解本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解文明小市民的标准，包括言行举止、公共道德等方面。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的文明行为习惯，互相学习。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解文明行为的重要性。
5. 角色扮演：让学生模拟文明小市民的行为，提高实践能力。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调文明行为的重要性。
7. 作业：布置作业，让学生结合自己的实际生活，制定文明行为计划。
六、教学评价1. 观察学生在日常生活中的文明行为表现，评估学生对文明小市民标准的掌握程度。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评估学生的参与度和合作能力。
3. 分析学生作业中制定的文明行为计划，评估学生的自我反思和执行力。
七、教学准备1. 准备文明小市民的相关资料和案例，用于讲解和讨论。
2. 准备角色扮演的场景和道具，帮助学生更好地模拟文明小市民的行为。
3. 准备作业模板，让学生能够清晰地制定自己的文明行为计划。
八、教学资源1. 文明小市民手册：提供关于文明行为的知识和指导。
2. 案例资料：提供真实或虚构的文明行为案例，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：如标志牌、衣物等，用于模拟文明小市民的行为。
九、教学拓展1. 组织一次文明行为实践活动，如文明交通宣传、公共场所文明劝导等，让学生将理论知识应用到实际中。
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“争当文明小公民”主题队会方案
“争当文明小公民”主题队会方案
一、活动的主题：“争当文明小公民”
二、活动目的：
1、用少先队员喜闻乐见的主题队会形式，使队员了解自我保护的知识，树立自护观念，提高自我保护意识。
２、让更多的.学生参与活动，学好、用好自我保护的每一招，培养自我保护的能力。
活动前准备：
１、学生阅读并查找有关自护知识的书籍、资料。
２、拍摄好与主题相关内容的录像片。
３、印制自我保护八招资料54份。
（每个学生一份）
三、活动主要内容与过程：
（一）中队长主持中队会仪式：
（二）中队长宣布活动开始：
主持人甲、乙：（背景音乐《我们的祖国是花园》）我们是祖
国的花朵，家长、老师及社会都无微不至地关心、爱护我们的成长。
甲：但在我们的成长过程中，有时会遇到一些意外事件，如果你缺乏自我保护的知识和能力，就会陷入困境受到伤害，甚至危及生命。
乙：如果你能冷静地、勇敢地、理智地用一切可能利用的条件和
方法来保护自己，就能顺利度过难关，成为生活的强者。
甲、乙：今天，我们围绕“长自护本领”这主题，召开一次“争当雏鹰小卫士”的主题队会。
（在屏幕上出现“争当雏鹰小卫士”的主题中队会画面）
甲、乙：自护的本领学会了，在生活中，大家都来争当雏鹰小卫士。
（三）辅导员讲话：
（四）中队长宣布主题队会结束。