初一上学期数学教学工作计划正式版

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初一数学上册的教学计划(34篇)

初一数学上册的教学计划(34篇)

初一数学上册的教学计划(34篇)初一数学上册的教学计划(精选34篇)初一数学上册的教学计划篇1一、班情分析通过查阅新生录取成绩册,对比小学平时成绩与小学毕业成绩,以及对部分新生的调查摸底,发现本班新生数学成绩参差不齐,两极分化现象比较严重。

虽然不乏高分,但普遍成绩较差。

数学不及格的人数达到半数以上,甚至多名学生数学成绩是十几分。

从小学毕业试卷分析可以看出,相当部分学生对数学知识的掌握仅仅局限于单纯的简单计算,缺乏灵活运用的能力;知识点掌握不牢固,缺乏系统性和逻辑性。

二、指导思想认真落实《数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。

从学生实际情况出发,从日常生活入手,结合课堂教学活动,精心设计教学方案,最终圆满完成七年级上册数学教学任务。

着力培养学生的感性认识,并将其转化为理性思维。

通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思维模式;使学生学会观察、学会思考、学会自主探索、学会总结规律的方法;进而提高学生应用数学知识的能力。

三、教学目标1、知识与技能目标。

学生通过探究实际问题,认识有理数和整式,掌握必要的运算技能,能运用有理数、代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律,并运用代数式进行描述。

通过对物体和图形的初步认识,掌握基本的识图与作图技能,认识最基本的图形——点、线和角。

2、过程与方法目标。

学会抽取实际问题中的数学信息,并用有理数、代数式表示事物之间的相互关系;通过探究点、线、角的性质、图形的变换以及三视图、展开图,初步建立空间观念,发展几何直觉;培养数学方法解决实际问题的思维模式;通过解决问题过程相互合作,养成独立思考与合作交流的习惯。

3、情感与态度目标。

通过学习,认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的信心。

体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。

认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。

七年级数学上册教学计划(精选8篇)

七年级数学上册教学计划(精选8篇)

七年级数学上册教学计划七年级数学上册教学计划七年级数学上册教学计划(精选8篇)日子如同白驹过隙,不经意间,我们的教学工作又迈入新的阶段,我们要好好计划今后的教育教学方法。

那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编为大家整理的七年级数学上册教学计划(精选8篇),欢迎大家分享。

七年级数学上册教学计划1一、学生情况分析:学生在小学已学过的四则混合运算,相应的较为简单的应用题,对图形、图形的面积、体积,数据的收集与整理上有了初步的认识,无论是代数的知识,图形的知识都有待于进一步系统化、理论化,这就是初中的内容,本学期将要学习有关代数的初步知识,对图形的进一步认识;在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思考部分有利于思维的题目,无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业等,都应得到强化。

一般来说,大部分学生对数学是很感兴趣的,但仍有部分学生对数学信心不足,因此开学初要给学生树信心;对于小学升入初中,学生有一个适应的过程,刚开始起点宜低,讲解宜慢,使学生适应初中的学习生活。

二、教材分析:第一章从自然数到有理数这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、著名数学家的生平史料等内容,让学生在极其轻松的氛围中,与数学交朋友,学会做一些简单的数学问题,使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识,使学生对数学产生一定的兴趣,获得学好数学的自信心,产生继续学习的欲望。

这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用,这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。

第二章有理数的运算这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算,并配合有理数的运算学习近似数和有效数字的基本知识,以及使用计算器作简单的有理数运算。

这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手,提出问题,引导学生自主地发现新的有理数的一些概念,探索有理数的数量关系及其规律。

2024初一年级数学教学工作计划(四篇)

2024初一年级数学教学工作计划(四篇)

2024初一年级数学教学工作计划一、学情分析:一年三班学生____人,四班____人。

在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

学生通过一个学期的新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有一定个性的去完成学习任务。

二、教学目标:本册教材的教学目标:(一)数与代数1、第一单元“加与减(一)”。

是学习20以内的退位减法,降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。

退位减法是一个难点,学生掌握比较慢,但同时也是今后竖式减法的重点所在。

所以在介绍的:数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中,孩子们喜欢用什么方法不统一要求,自己怎么快怎么算,但是要介绍这些方法。

2、第三单元“生活中的数”。

通过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。

3、第五单元“加与减(二)”,第六单元“加与减(三)”在“加与减”的学习中,结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法,并能正确计算;能根据具体问题,估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。

(二)空间与图形1、第二单元“观察物体”。

2024七年级上册数学教学计划范本(三篇)

2024七年级上册数学教学计划范本(三篇)

2024七年级上册数学教学计划范本一、学情分析通过对上学期检测分析,发现本班学生存在很严重的’两极分化。

一方面是平时成绩可以的学生基本上掌握了学习数学的思想和方法与技巧,对数学学习比较感兴趣,另一方面是相当部分学生因为各种原因,数学已经落后很远,基本丧失了学习数学的兴趣。

通过这几天对生的了解,我感到教学工作的开展很难。

期末考试及格和优秀人数有待提高。

具了解随老师学习的仅有十几个人,许多学生连最基本的知识也不会,课上也不听,作业也交不上来。

有的的学生刚发的作业试卷一天就丢了。

针对这这个班的学生的情况,我一定努力,做好学生的思想工作,力争中考取得好成绩。

二、教学思想九年级教学要夯实基础,培养学生能力,使今年中考成绩稳中有升。

初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

1、明确指导思想新的数学课程标准指出:"数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。

所以数学复习要面向全体学生,要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。

"2、认真研究,把握方向。

认真研究中考指导书,梳理清楚知识点,把握准各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次。

哪些要让学生理解掌握,哪些要让学生灵活运用,教师要对复习的内容和要求做到心中有数,了然于心,这样就能驾驭复习的全过程,全面提高复习的质量。

三、教学进度教学安排教学达到的目标第____周完成圆的教学任务,并完成测验、分析、讲评。

第____周完成统计估计的教学任务,并完成测验、分析、讲评。

第____周围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度,促知识巩固,力求做到人人过关。

七年级上数学工作计划5篇

七年级上数学工作计划5篇

七年级上数学工作计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2024年七年级上册数学教学计划.doc

2024年七年级上册数学教学计划.doc

2024年七年级上册数学教学计划2024年七年级上册数学教学计划(精选篇1)一、指导思想七年级数学是初中数学的重要组成部分,通过本学期的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力、思维能力和空间观念:能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、情况分析:本人本学期担任七年级(4)、(5)班的数学教学工作。

通过上学期了解情况来分析学生的数学成绩并不理想,总体的水平一般,尖子生少、低分的学生较多,而且学习欠缺勤奋,学习的自觉性不高。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度,培养学生的创新意识,激发学生学习数学的热情,抓优扶差,同时强调对数学知识的灵活运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养。

三、具体教学措施:1、教材是教学质量的保证,是教学的基础设施。

在教学中必须依纲靠本,以教学大纲为指导,以教材为依据钻研教材抓好重点。

2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用及教师的指导作用。

3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力,在课堂教学中以“练”为主。

4、要扭转学生的厌学现象。

利用晚自修时间对他们进行辅导,在平时的课堂中多给予提问,给后进生树立信心。

对优生要严格要求,端正他们的学习态度,抑制他们产生骄傲情绪。

5、树立榜样,以点带面,以先进带后进,让后进生自动自觉向先进看齐,从而发挥榜样的力量。

6、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯,要求他们上课专心听讲,积极发言,作业认真完成。

但同时又不死板,给时间让学生讨论问题,激发学生的学习兴趣,又可以增进同学之间的友谊。

7、关心学生的.学习、生活,利用课余时间多接触学生,与学生建立良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛。

8、在课堂教学中坚持循序渐进原则,正确组织课堂教学。

做好知识的衔接及章元过关工作。

2024年七年级数学上册教学工作计划(三篇)

2024年七年级数学上册教学工作计划(三篇)

2024年七年级数学上册教学工作计划本学期间,我负责初一五、六两班的数学教育任务。

鉴于学生刚从小学过渡到初中,他们的习惯尚未完全规范,学习能力差异较大,为确保本学期教学目标的实现,特制定以下教学计划:一、学情评估本课程内容与现实生活紧密关联,具有较高的知识综合性。

我将扮演学生数学学习的指导者和引导者,从学生的日常生活和现有知识基础出发,激发他们的学习潜力,促进自主探索和合作交流。

目标是使学生在理解数学知识、掌握技能、运用思想的过程中,提升解决问题的能力。

在开学初期的观察中,我发现一部分学生的基础尚可,但大部分学生的基础和能力需要提升。

因此,我将竭力鼓励他们建立信心,改变现状,并在稳固基础上提高解题技能。

二、教学策略(一)适应学生心理转变,激发数学学习的热情。

初中阶段,学生心理有显著变化,追求"独立自主",但可能未具备相应的中学生能力。

因此,教师需激发学生对知识的渴望,适时介绍数学在日常生活中的应用,让学生亲身体验到数学的重要性,以激发他们对数学学习的直接兴趣。

(二)确保课堂效率(1)我将精心准备每一堂课,深入了解学生,掌握有效的教学方法,确保每个知识环节的过渡流畅。

设计的问题应有层次,作业也要分层次,以满足不同学生的需求。

(2)注重能力培养:初一数学主要培养学生的运算能力、思维能力和应用数学知识解决实际问题的能力,同时培养他们的创新意识。

我将着重在课堂上激发这些能力,充分发挥学生的主体作用,充分挖掘他们的潜力。

(三)强化学生学习方法的指导中学阶段,部分学生可能努力但成绩提升不明显,这需要关注学习方法。

我将引导学生掌握知识的内在规律,做到知其然并知其所以然,以提升分析、判断、综合和归纳问题的能力。

我鼓励学生养成课后复习的习惯,通过及时复习和巩固,提高学习效率。

三、强化集体备课我将与同组教师加强集体备课,充分利用团队优势,确保教学进度一致,作业一致,处理重难点的方式统一。

我将积极学习其他教师的优点,以提高课堂的教学效率。

七年级上册数学教学工作计划5篇

七年级上册数学教学工作计划5篇

七年级上册数学教学工作计划5篇七年级上册数学教学工作计划篇1一、指导思想教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研就成果,致力于改变聋生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、教材分析教材内容包括以下部分:丰富的图形世界、有理数及其运算、字母表示数、平面图形及其位置关系、一元一次方程、生活众的数据、可能性等。

所有数学知识的学习,都力求从实际出发,以他们熟悉或感兴趣的问题入手,从而完成教学目标。

三、教学目标1.在数学学习中为学生构建学习起点。

2.在数学学习中为学生提供真实、有趣、有挑战性的学习材料。

3.在数学学习中为学生提供探索和交流的时间和空间。

4.数学学习中展现数学只是的形成与应用过程。

5.满足不同学生数学学习的发展需求。

四、学生情况分析本班共有xx人,其中有一部分同学已形成了一定抽象思维能力、自学能力,接受新知识较快;通过自身努力,基本能掌握所学知识;成绩较差的,数学基本上还未入门,短时间很难赶上进度。

本学期针对本班学生状况,合理选择教法,科学指导学法,努力提高课堂教学效益,使全体学生各有所得,共同发展,完成教学任务,达到教学目标。

五、教学措施1.认真研读教材,积极捕捉课改信息,努力倡导自主、合作、探究学习,努力培养学生的学习兴趣和个性。

2.把握学生思想动态,及时与学生沟通,搞好师生关系。

3.充分利用课堂教学时间,帮助学生理解教学的重难点,训练考点和热点,加强记忆,形成能力,提高成绩。

4.改进教学方法,用挂图,实物创设情景进行教学,力求课堂的多样化、生活化和开放化,力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

(完整版)七年级上数学教学计划(精选5篇)

(完整版)七年级上数学教学计划(精选5篇)

七年级上数学教学计划(精选5篇)七年级上数学教学计划一:七年级数学上册教学计划一、指导思想:深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路,努力探索“减负增效”的教育教学此文转自斐斐课件园模式,从培养学生学数学、用数学的能力入手,持之以恒地开展教研活动。

充分发展学生数学思维,全面提高教育教学二、学生情况分析七年级学生往往延用小学的学习方法,死记硬背,这样既没读懂弄透,又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练,要重视对学生的读法指导。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。

学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。

七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应初一教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。

三、教材及课标分析第一章有理数1.通过实际例子,感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.2.理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母),会比较有理数的大小.通过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法.3.掌握有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题.4.理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数,并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念.第二章整式的加减掌握单项式,多项式以及相关的概念。

2024年初一上学期数学教学工作计划(3篇)

2024年初一上学期数学教学工作计划(3篇)

2024年初一上学期数学教学工作计划本学期根据学生的实际情况,从生活入手,结合教材内容,精心设计教学方案。

通过本学期数学课堂教学,夯实学生的基础,提高学生的基本技能,培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力,帮助学生初步建立数学思维模式。

现制定初一上学期数学教学工作计划。

一、情况分析我所教的两个班共有____人,学生刚刚完成小学六年的学习,升入初一。

由于六年级的学习也是在我们几个教师的任教下完成的。

但由于学生的数学基础知识不扎实,计算能力较差,思路不灵活,缺乏创新思维能力,低分很多,两极分化较为严重。

加上又重新分班组合,使得教学又增加了难度。

初一学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。

初一学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。

二、教学目标知识与技能目标:认识有理数和代数式,掌握有理数的各种性质和运算法则,初步学会使用代数式探究数量之间的关系。

认识基本几何图形,掌握基本基本作图能力和的技巧。

过程与方法目标:学会抽取实际问题中的数学信息,发展几何思维模式。

培养学生的观察和思维能力,尤其是自主探索的能力。

情感与态度目标:培养学生学习数学的兴趣,认识数学源自生活实践,最终回归生活。

三、教材分析本学期共有____个章的知识:第一章、基本的几何图形。

这部分的主要内容是图形的初步认识,从学生生活周围熟悉的立体图形入手,使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系,从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形点、线和面的介绍,进而以此为基础介绍线段、射线和直线,并进行线段的度量和比较。

第二章、有理数。

本部分主要有生活中的正负数、数轴以及为以后学习做准备的知识:相反数和绝对值。

第三章、有理数的运算:本章主要学习有理数的基本性质及运算。

本章重点内容是有理数的概念,性质和运算。

2024七年级上册的数学教学计划(五篇)

2024七年级上册的数学教学计划(五篇)

2024七年级上册的数学教学计划一、指导思想本学期,我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作,以课程改革为重点,以教育教学为中心,以中心校和学校工作思路为依据,坚定“科研兴教、科研兴校”的思想,向科研要质量,切实提高科研效益,再创我校教科研工作的新局面,为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、主要工作这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。

具体计划如下:1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念,促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识,要求每一位教师经常翻阅教育杂志,细心研读教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获。

2、校本教研讲实效。

继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组,针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。

观课者带有明确的目标,凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料,并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化,做好课题研究。

各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究,宣传发动更多的教师参与到研究中来,开展群众性研究工作。

3、严格管理求发展教科研工作是学校工作的水平线。

这学期我们将根据我校特点,积极开展市级研究课题,严格科研常规管理,努力促进我校教科研工作健康发展,提高我校的教科研工作层次。

第一,及时收集各地教育教学改革信息,营造良好的教科研氛围,坚持做好教科研的宣传普及工作,引导教师广泛参与教科研活动。

2024七年级上册的数学教学计划(二)一、学生情况二、教材分析1、每一单元后面都跟有综合练习,形式灵活多样,能很好的起到巩固知识的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则,能限度的调动学生的积极性,培养学生对数学的兴趣4、认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感7、直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力三、本学期教学的指导思想全面____教育方针,全面推进素质教育。

七年级上册数学教学计划4篇

七年级上册数学教学计划4篇

七年级上册数学教学计划4篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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七年级数学上册教学工作计划(5篇)

七年级数学上册教学工作计划(5篇)

七年级数学上册教学工作计划(5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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七年级上册数学教学工作计划范文5篇

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2024年七年级上学期数学教师工作计划例文(三篇)

2024年七年级上学期数学教师工作计划例文(三篇)

2024年七年级上学期数学教师工作计划例文一、指导原则我们致力于深化教学改革,以促进学生全面、持续、和谐的发展为根本,课堂实践中坚持以“学生为本,活动为主线,创新为宗旨”,重点关注创新意识和实践能力的培养。

我们将坚定地推进“教研”工作,积极探索“减负增效”的教育模式,从提升学生学习和应用数学的能力着手,持续不断地开展教学研究活动,以充分发展学生的数学思维,全面提高教育质量。

二、学情分析七年级学生常沿用小学时期的学习策略,如过度依赖记忆,这可能影响他们对知识的深入理解和自我学习能力的培养,因此需要重视阅读方法的引导。

他们可能对课程增多、课堂密度加大感到不适应,导致注意力分散,影响听课效果,故需注重听力技巧的指导。

学生可能因固守小学阶段的思维模式,思维受限,不利于后续学习,因此应重视思维方法的训练。

在解题过程中,学生常出现条理不清、逻辑混乱的问题,需要加强写作技巧的指导。

学生的记忆方法对学业成绩有直接影响,初一学生机械记忆较多,理解记忆较少,应适应初一教学的新要求,加强对记忆方法的指导。

三、具体策略1、深入学习教育教学理论,贯彻课标理念,鼓励学生通过观察、思考、探究、讨论和归纳,主动参与学习过程。

2、确保与小学阶段的平稳过渡,合理设定教学要求,避免过度拔高难度。

3、将方程作为核心内容,将预备知识融入方程教学中,突出列方程和解方程,通过解决实际问题提升分析和解决问题的能力,注重培养创新精神和实践意识,同时渗透数学思想方法。

4、充分重视“图形初步认识”部分,利用实物模型加强教学,展现几何世界的多样性,强调动手操作和主动参与,以增强空间观念,注重概念间的联系,提升几何语言的运用能力。

5、适当增加练习以巩固基本知识和技能,但避免过度依赖数量堆积。

6、确保教学的六个方面(即“六认真”)的高质量,注重对学生进行学法指导,包括阅读、听力、思考、写作、记忆等多方面的指导。

2024年七年级上学期数学教师工作计划例文(二)一、基本情况分析1. 学生情况分析本学期,我负责七(1)班和七(2)班的数学教学工作。

七年级上册数学教学计划范本(5篇)

七年级上册数学教学计划范本(5篇)

七年级上册数学教学计划范本一、学生情况分析本期担任七年级数学,该班共有学生____人。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。

学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。

七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。

二、教材及课标分析第一章《有理数》1、本章的主要内容:对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。

重点:有理数加、减、乘、除、乘方运算难点:混合运算的运算顺序,对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。

2、本章的地位及作用:本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础,它一方面是算术到代数的过渡,另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键,尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位,可以说这一章内容是构建"数学大厦"的地基。

3、本章涉及到的主要数学思想及方法:a、分类讨论的思想:主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。

b、数形结合的思想:主要体现在数轴一节课的学习上,用数字表示数轴(图形)的形态,反过来用数轴(图形)反映数字的具体意义,达到数字与图形微观与宏观的统一,具体与抽象的结合,即用数说明图形的形象,用图形说明数字的具体,尤其利用数轴比较有理数的大小,理解相反数与绝对值的几何意义,更是形象直观。

2024年初一上学期数学教学工作计划(五篇)

2024年初一上学期数学教学工作计划(五篇)

2024年初一上学期数学教学工作计划为了深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路,努力探索“减负增效”的教育教学模式,从培养学生学数学、用数学的能力入手,持之以恒地开展教研活动。

充分发展学生数学思维,全面提高教育教学质量。

现制定了初一上学期数学教学工作计划。

一、学生情况分析初一学生往往延用小学的学习方法,死记硬背,这样既没读懂弄透,又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练,要重视对学生的读法指导。

初一学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。

学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。

初一学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应初一教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。

二、教材及课标分析(一)有理数1、通过实际例子,感受引入负数的必要性。

会用正负数表示实际问题中的数量。

2、理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数。

借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母),会比较有理数的大小。

通过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法。

3、掌握有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算。

能运用有理数的运算解决简单的问题。

4、理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)。

通过实例进一步感受大数,并能用科学记数法表示。

七年级数学上册教学工作计划3篇

七年级数学上册教学工作计划3篇

七年级数学上册教学工作计划七年级数学上册教学工作计划精选3篇(一)教学内容:七年级数学上册的教学内容主要涵盖整数、有理数、小数、分数、代数式、方程式等基础知识。

教学目标:通过本学期的教学,使学生掌握数学基本概念,培养数学思维能力和解决问题的能力,打好数学基础。

教学方法:采用多种教学方法,包括讲授、示范、练习、讨论等,注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学安排:每周安排数学课4节,每节45分钟,其中一定要包括一定数量的练习时间。

同时建议在每周安排一节复习课程内容及做专项练习。

教学资源:准备教材《数学七年级上册》,辅助教材、多媒体教学资源等。

评价标准:通过作业、课堂表现、考试等综合评价学生的学习情况,及时发现问题并及时帮助学生解决。

综合以上安排,可以制定一个七年级数学上册教学工作计划,包括每周具体教学内容、练习安排、复习计划等,以确保教学工作的顺利进行。

七年级数学上册教学工作计划精选3篇(二)第一单元:有理数的加减乘除- 教学内容:有理数的概念、加减乘除运算规律、计算有理数的加减乘除- 教学目标:能准确理解有理数的加减乘除概念,掌握有理数的加减乘除运算规律,能够灵活应用于计算中第二单元:方程与不等式- 教学内容:方程的概念及方法、一元一次方程的解法、一元一次不等式的解法- 教学目标:掌握解一元一次方程和不等式的方法,能灵活应用于实际问题中第三单元:图形的认识- 教学内容:几何基础概念、角的认识、勾股定理、平面图形的性质及计算- 教学目标:能准确理解几何基础概念和角的应用,熟练掌握勾股定理,并能够应用平面图形的性质进行计算第四单元:数据的处理- 教学内容:统计与概率、频数分布表、频数直方图、平均数、中位数、众数- 教学目标:能够准确理解统计与概率的基本概念,学会制作频数分布表和频数直方图,掌握平均数、中位数和众数的计算方法第五单元:平面直角坐标系- 教学内容:平面直角坐标系、点的坐标、直线的方程、求直线的斜率- 教学目标:能准确理解平面直角坐标系的概念,学会确定点的坐标和直线的方程,掌握求直线斜率的方法第六单元:初步解决实际问题- 教学内容:实际问题的建立、数学表达、解决方法及答案的意义- 教学目标:能够将实际问题转化为数学问题,运用所学知识解决实际问题,理解问题的解决方法及结果的意义以上为七年级数学上学期的教学计划,每个单元内容都是相互联系的,教师可以根据学生的学习情况适当调整教学内容和进度。

2024年七年级数学上册教学计划精编(三篇)

2024年七年级数学上册教学计划精编(三篇)

2024年七年级数学上册教学计划精编一、总体目标:通过本学期的数学学习,使学生掌握七年级数学知识的基本概念、基本技能和基本方法,提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力,培养学生的数学兴趣和数学能力。

二、教学内容和安排:1. 知识点:(1)数与式(2)有理数的加减运算(3)图形的基本性质和计算(4)实数的认识(5)一元一次方程及其在实际问题中的应用(6)比例与比例方程(7)百分数(8)数据的收集、整理和表示(9)统计与概率2. 教学安排:第一单元数与式(1)知识点:自然数和整数,实数和有理数,数轴,相反数和绝对值,加法和减法原则(2)教学重点:自然数和整数的概念,实数和有理数的概念,相反数和绝对值的计算(3)教学难点:加法和减法原则的运用第二单元有理数的加减运算(1)知识点:有理数的加法,有理数的减法,有理数和自然数、整数的关系(2)教学重点:有理数的加法和减法(3)教学难点:有理数和自然数、整数的关系第三单元图形的基本性质和计算(1)知识点:线段,角,平行线和垂直线,圆,多边形,三角形和四边形的面积和周长(2)教学重点:线段、角的概念和计算,平行线和垂直线的判定,多边形、三角形和四边形的面积和周长的计算(3)教学难点:平行线和垂直线的判定第四单元实数的认识(1)知识点:分数,小数和整数的关系,正数和负数,分数、小数和百分数的相互转换(2)教学重点:分数、小数和百分数的相互转换(3)教学难点:分数、小数和整数的关系第五单元一元一次方程及其在实际问题中的应用(1)知识点:一元一次方程,解一元一次方程的基本方法,用一元一次方程解决实际问题(2)教学重点:解一元一次方程的基本方法,用一元一次方程解决实际问题(3)教学难点:用一元一次方程解决实际问题第六单元比例与比例方程(1)知识点:比例,比例的性质和判断方法,比例方程及其应用(2)教学重点:比例的性质和判断方法,比例方程的应用(3)教学难点:比例方程的应用第七单元百分数(1)知识点:百分数,百分数的转化,百分数的运算,百分数在实际中的应用(2)教学重点:百分数的转化,百分数的运算(3)教学难点:百分数在实际中的应用第八单元数据的收集、整理和表示(1)知识点:统计数据的收集,统计图的绘制,平均数的计算(2)教学重点:统计图的绘制,平均数的计算(3)教学难点:统计图的绘制第九单元统计与概率(1)知识点:统计的基本概念和基本方法,概率的基本概念和计算方法(2)教学重点:统计的基本概念和基本方法,概率的基本概念和计算方法(3)教学难点:概率的计算方法三、教学方法:1. 教师讲授与学生练习相结合,注重理论与实践的结合,培养学生的独立思考和解决问题的能力。

七年级上册数学教学计划(精选10篇)

七年级上册数学教学计划(精选10篇)

七年级上册数学教学计划(精选10篇)七年级上册数学教学计划 1一、教材分析和重点难点本学期七年数学教学工作共分为6章,这六章分别是第一章丰富的图形世界,第二章有理数及其运算,第三章代数式,第四章平面图形及其位置关系,第五章一元一次方程,第六章生活中的数据。

这几章都比较重要,而且知识点也比较的多,学习的重点是把它们一步一步的来掌握住,而在这几章中也有很多的难点问题,1、利用图形来解决简单的实际问题。

2、认识并能字母表示算式,初步认识角并解决实际问题。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。

4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力,培养学生的合作交流意识和实践创新能力。

总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。

二、教学进度九月份 21——53页十月份 54——86页十一月份 1——20页 86——103页十二月份 104——133页一月份复习考试三、学生现状分析本学年我担任七年二班的数学教学工作。

这些学生在数学学科上的基本情况是,从学生原先的成绩来看,这两个班的数学成绩都比较一般,没有突出的学生,在近日的学习中,后面的学生掌握的非常不好,基本上对新学的知识不能接受,也可能是刚开学还没有完全适应过来,以及初中知识比小学有一定的难度,总之从现在而言不是很理想,我会和孩子们共同努力,提高他们的学习能力和学习成绩。

四、教学目标及主要措施(一)体现新课程新理念的策略1、以学生发展为本,注重学生个性的养成,潜能的开发,能力的培养和智力的发展。

2、在注重基础知识、基本技能的同时,注意培养学生自主学习的良好习惯,让学生全面发展3、在教学中注意既要使用好教材,又要走出教材,同社会实践相结合。

4、强调在实践中学习,在探索发现中学习,在合作交往中学习。

(二)改革课堂教学的策略1、师生平等相处,营造和谐、融洽的学习气氛。

2、关注学生的.发展,关注学生学习的过程和方法,关注学生是通过什么样的方法来获得知识。

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计划正式版
初一上学期数学教学工作计划正式版
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重要保障和依据。

文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。

这个学期我任教初一1班、2班的数学教学工作。

为了使工作更加地到位、细致,我针对这个学期的工作制定教学工作计划如下:
一、指导思想:
本学期我以“促进课堂改革,提高教学实效性”为工作中心,力争让每个学生在原有基础上都有所提高。

认真贯彻落实学校的教育理念,课堂上以学生为主体,大胆开创课堂教育教学方法,争取做一名优秀的数学老师。

二、工作目标:
通过本期教学,使学生形成一定的数学素质,能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基础。

培养一批数学尖子,能掌握科学的学习方法。

不及格人数较少。

形成良好学风。

形成良好的数学学习习惯。

形成融洽的师生关系。

使学生在德、智、体各方面全面发展。

(一)、多方面学习,树立新理念
开学初就要认真通读数学新课程标准,潜心研究,反复揣摩。

以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提,所以一定要认真领会《标准》编导意图,去指导教学实践,以便采取灵活、有
效的教学方法,使数学教学真正面向全体学生,促进学生全面、持续、和谐的发展。

(二)、掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学,在心理上发生了较大的变化,开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。

同时在言行上,
教师要切忌伤害学生的自尊心。

如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯,面对孩子们这种学习热情,教师应该表示赞赏,给予肯定,同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。

(三)、以课堂教学为主阵地
(1)在教师这方面,首先做到要通读教材,驾驭教材,认真备课,认真备学生,认真备教法。

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次,有梯度,知识的达标程度教师更要掌握,使优生吃饱,差生吃好。

在学生方面,把学生按座次和成绩分成学习小组,选出小组长,在课堂上发挥小组的集体力量,这样用辅优,帮差,带中间的方
法来大面积提高教学质量
(2)重视学生能力的培养。

在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。

”从而培养学生的自主、合作、探究能力。

充分发挥学生的主体作用,把学生的潜能全部挖掘出来。

(四)、指导学生运用科学的学习方法
小学阶段科目少,内容浅,学生学习方法即使差一些,只要用心,用功,总可以应付。

但是一进中学,有些学生纵然很努力,成绩依旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须掌握知识的内存规律,不仅要知
其然,还要知其所以然,以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力,我向学生介绍的方法是:“两先,两后,”既先预习,后听课;先复习,后做作业。

也就是引导学生课前做好预习,发现问题,带着问题有目的性的听课,效果会更好。

课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固,使学过的知识达到永久记忆,遗忘缓慢。

如果学生能真正按照此方法,再加之自己特有的经验,一定是学起来轻松愉悦,成绩优异的。

三、工作进程安排
第一章有理数 15-18课时
第二章代数式 8-10课时
第三章一元一次方程 12-14课时
第四章几何图形初步 13-15课时
重点把握第-、二、、三章的知识内容,努力钻研教材与教育教法。

激发学生学习数学的兴趣,使学生主动去探讨数学问题,紧密联系实际问题,活跃课堂氛围。

让学生热爱数学,并且掌握一定的学习方法,提高平均分和优秀率上涨的幅度。

总之本学期的教学工作需要学习的地方比较多,更多地向经验丰富的同行学习,并在今后的实际工作中进一步补充和完善。

——此位置可填写公司或团队名字——。

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