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班会活动方案有序

【篇一：主题班会活动方案】

主题班会活动方案

“我爱我的班”主题班会活动方案

课题：我爱我的班

时间: 七年级开学之后，第二堂班会课。

参加人数:48 人

教学目的：

1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增

强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，

同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的

氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。

2、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过初一阶段的学习生活，

为高质量完成中学生活打下良好的思想基础。

3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。

教学步骤：

一、组织教学

召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题

班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问

题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。

二、引入新课

总结上周的各项工作情况

（1）、劳动委对卫生情况进行总结；（2）、学习委员对上周学习

情况进行总结；（3）、班长进行总结

三、讲授新课

1、诗朗诵《我的豪言》

2、互相认识的游戏

（1）、规则很简单，一如传统游戏——“击鼓传花”：参与者伴着音乐传一本书，当音乐停下时，书在谁手中，谁就出来游戏，游戏以

座位为单位，每个座位两名成员。

两位学生背靠背，双方将答案写在纸上答案个数不限，答题过程中，

两位学生不能交换答案，以答案的符合数量给予奖励。1、最喜欢的

食物2、最喜欢的运动项目3、兴趣爱好。4，最想对同座说的一句话。

（2）、“名人名言”互赠。

3、请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。

4、实话实说

对班集体的说上一句自己想说的话；或者说你认为怎么样才能加强

班集体力量。

5、班主任总结

我常常给我的学生讲一个故事：我们有一天出去旅行，忽然间暴风

雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，

大家哗地冲了进去，一冲进去大雨就来。大家好高兴，哇，今天运

气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。太快乐了！大家也不顾虑房子

干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法扶住它，不能让房子

倒塌。一个班就是这样一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，她

需要我们不断输送营养，我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影

响着她。我们共同生活在班级这个大家庭里，每个人都是班级的一

员，一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。我提议大家应该

正确处理好个人与班级的关系，从自身做起，人人保证自身的“清洁”，人人尽到对班级的责任。

教案二：主题班会课“创建和谐班级，共建美好校园”

教育目标：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力

学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。同时，增

强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以张中为荣，明天张中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。

时间：七年级期中考试之后，第二堂班会课。

地点：教室

教育过程：

开场：播放歌曲《和谐中国》

老师：同学们好！大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中

国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。除此之外这首《和谐

中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了

时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。党和政府提出要构

建社会主义和谐社会，谁知道胡主席在十六届四中全会上是如何阐

述和谐社会的特征的？

学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人

与自然和谐相处。

师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中

我们这些中学生又能做些什么呢？

生：创建和谐班级共建美好校园

师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事情都是

在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”有什么定义？

学生：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是

幸福。

老师：同学们说的都很好。所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：

“配合的适当匀称”。和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心

旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？

生：能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神

上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。

师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？

生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭

自强、敬业奉献

师：说的太好了！在我看来，班级是学校的细胞。班级和谐环境的

营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就

是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。朝气蓬勃的少年、可敬

的家长、默契的老师、和谐的人组成了一个和谐的班集体。那么，

怎样来构建和谐班级呢？（思考一会）（相声小段上）

学生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。

学生：学生与老师的和谐。提问：老师如何处理与学生的关系呢？

老师：公平、公正地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通，用

鼓励的眼神去激励你们。

学生：人与自身的和谐；学生与家长的和谐。

学生：人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与环境的

和谐。这一点我们班的学生做得非常不错。早自习时书生朗朗，课

堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，复习总结、预习

思考，落实认真，看书蔚然成风。

学生九：学生与学校环境的和谐。一个班级的学生如果不热爱学校，

不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排，则班级的

发展可以说无从谈起。所以要想建立和谐班级首先要建立一个和谐