部编人教版九年级历史上册第3课《古代印度》导学案和练习题

第一单元古代亚非文明

第3课古代印度

学习目标

①了解古代印度河流域的早期文明概况。

②知道古代印度种姓制度的内容、特点及影响。

③掌握佛教的创立、教义及传播。

一、古代印度河流域文明

1．文明出现：古代印度文明最早出现于____________流域。早期文明遗址有哈拉帕和摩亨佐·达罗等，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。

2．国家建立

(1)出现：公元前1500年左右，__________人在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。印度北部逐渐出现了许多小国家。

(2)统一：____________统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，印度基本上实现了统一，农业和工商业都比较繁荣，首都________是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

二、森严的种姓制度

右图是印度种姓制度示意图，该制度是什么人建立的？这种制度把人分成几个等级？各自的职责是什么？有何特点？

1．建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。

2．内容

要为

3.特点：种姓制度下的各等级____________，个等级之间贵贱分明。低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得________。

三、释迦牟尼创立佛教

1．创立：佛教创立于公元前6世纪，创始人________________，后来被称为“释迦牟尼”。

2．发展：早期佛教反对________________的特权，提出“____________”，不拒绝低种姓的人入教，同时，佛教宣扬“____________”，得到________和一些富人的支持。信仰佛教的民众日益增多，佛教一度成为印度最重要的宗教之一。

3．传播

(1)向北：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国________，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。

(2)向南：佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。

探究点一印度种姓制度的实质

史料一他(指造物主)为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿和双脚相应地制造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。(国王)应极力使吠舍与首陀罗执行自己的义务，因为他们逃避自己的义务时，则使这个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。

——《摩奴法典》史料二种姓制度规定：杀害婆罗门者，应损毁自己，并三次投入火中。……杀一个刹帝利(应立)誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。(杀)一个吠舍，(应同样立誓守戒)三年，并交出100头母牛和1头公牛。(杀)一个首陀罗，(应同样立誓守戒)一年，并交出10头公牛和1头母牛。

史料说明了种姓制度下印度各等级之间地位如何？制定这些条文的目的是什么？

判断下列观点的正误。

1．尼罗河孕育了古埃及文明，因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。( ) 2．古埃及文明延续至今，文明进程历经曲折但未间断。( )

3．古埃及的甲骨文是世界上最早的文字之一。( )

4．古埃及国王将自己的陵墓取名为“金字塔”，象征着无限的权力。( )

5．金字塔的大小，反映了法老权力的变化。( )

参考答案

一

1.印度河

2．雅利安孔雀王朝华氏城

二 2.祭祀军事行政商业不可接触者

3．世代相袭通婚

三 1.乔达摩·悉达多

2．第一等级婆罗门众生平等忍耐顺从国王

3．新疆

【要点探究】

探究点一各等级之间地位不平等，界限森严。为了维护奴隶主阶级特别是婆罗门的政治地位。

判断题

1．× 2.× 3.√ 4.√ 5.×

第3课古代印度

一、单选题

1. 社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是( )

A. 担任祭司

B. 与国王或官吏的女儿成婚

C. 掌握军权

D. 纳税供养第一、第二等级12. 一部印度电

影里有这样的一句台词:法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。这种阶级歧视是源自于（）

A. 禅让制度

B. 种姓制度

C. 分封制度

D. 科举制度

3. 下列对印度的种姓制度的认识不正确的是（）

A. 是为了维护奴隶主的统治地位而采用的一种制度

B. 是古印度在向奴隶社会过渡的过程中逐渐形成的一种制度

C. 种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良的影响

D. 各个等级中虽有高低贵贱之别，但可以互通婚姻，差别不大

4. 如果你生活在古代印度，下列情况最有可能见到的是（）

A. 伯利克里与将军们探讨军事问题

B. 刹帝利与首陀罗因通婚受惩罚

C. 孝德天皇与大臣讨论改革问题

D. 屋大维实行元首制独揽大权

6. “不依国主，佛事难成”说明了佛教的传播依赖于（）

A. 统治者的支持

B. 法律体系完备

C. 民主政治发展

D. 满足了人民的精神需要

7. 古代印度的国王属于下列哪一等级（）

A. 婆罗门

B. 刹帝利

C. 吠舍

D. 首陀罗

8. 古印度社会中的农民、商人属于下列哪个等级（）

A. 婆罗门

B. 刹帝利

C. 吠舍

D. 首陀罗

9. 小说及电视剧《西游记》中描述的“如来佛”这一角色，其原型来自于历史人物（）

A. 乔达摩﹒悉达多

B. 耶稣

C. 真主安拉

D. 宙斯神

10. 某校历史兴趣学习小组，把“南亚印度河流域奴隶制文明”确定为小组研究的课题。下列资源中，能为学习小组研究课题提供所需信息的是（）

A. 种姓制度

B. 《汉谟拉比法典》

C. 金字塔

D. 《荷马史诗》