民族传统体育在学校体育教育中的价值分析

民族传统体育在学校体育教育中的价值分析

冯韦皓(海南师范大学海南海口570100)【摘要】民族传统体育是我国体育事业发展中的重要组成部分，就其在体育教育中的作用，体现了健身、艺术、审美和教育等价值。本文主要结合多年教学经验，挖掘民族体育在学校体育教学中的价值，为民族传统体育在学校的开展创造一定的条件。

【关键词】民族传统体育学校体育价值分析【中图分类号】F270【文献标识码】A【文章编号】1672-7355（2012）08-0257-01__文化教育产业民族体育的发展近几年来得到了社会各界的广泛重视，它作为体育事业的重要组成部分，从各个角度体现出了多元化的价值。民族传统体育在现代社会的发展需要紧密联系现代化的教学方式，经过不断地改造和提炼，优化民族传统体育在体育教育中发挥的重要作用。民族传统体育发展起源于民间，经过长期的完善和不断发展，逐渐在体育教育中体现出了它的价值。

一、文化价值民族传统体育与现代体育相比最大的不同便在于民族体育具有重要的文化内涵，我国的历史文化悠久，在长期的发展中形成了丰富的文化积淀。民族传统体育的发展往往与民族的发展历程密切相关，因此民族体育文化具有传承民族信念，体现民族精神，传承民族文化的重要价值。一般而言，学校的体育教学往往和文化课程是明显区别开的，民族体育的文化价值进一步丰富了体育课程的内容，将体育锻炼和中华民族的文化内涵相结合起来，对于培养学生的民族精神，全面推进学生的综合素质教育具有现实意义，另一方面也

有利于激发学生的民族认同感，弘扬民族精神。

二、思想道德教育价值就目前学校的思想品德教育情况来看，教学效果不容乐观，学生往往对德育课程会产生较大的排斥心理，因此在体育锻炼的同时对学生进行思想道德教育是目前学校体育发展的重要方向。民族传统体育将儒家所提倡的仁爱思想与体育运动有机的结合在了一起，它提倡身体力行的为人处世原则，提倡诚信待人，具有我国传统思想领域的主要观念。因此民族传统体育在体育教学中具有思想道德教育的价值，在学生精神世界的培养和思想道德观念的完善上具有重要意义。有利于学生树立正确的人生观、价值观，发挥德育教育的功能。我国是拥有悠久历史的国家，在历史的长河中积淀下了我国特有的民族精神、人文精神。民族传统体育所蕴含的人文精神在传承民族精神，教化学生上具有重要意义，在体育教学中适当的进行一定的传统体育教育，可以作为学生思想品德教育和伦理教育的补充。

三、提高学校体育竞技的价值竞技是体育运动的突出特征之一，民族传统体育也体现出了这一特点，民族传统体育在其运动方式以及行为表现形式上和现代体育相似性较大，可以说许多流传甚广的现代体育运动是由民族传统体育发展而来的。比如柔道、跆拳道等都是结合了我国传统体育项目中的精华部分发展而来的在学校体育教学中开展民族传统体育，一定程度上能够激发学生参与的积极性，同时能够增强体育运动的竞技特征。民族传统体育中的许多内容对学生而言是新奇的，其比赛规则也与现代体育具有较大的差异性，因此通过比

赛形式的民族传统体育有利于提高学校体育的竞技价值。

四、有利于整合学校体育教学资源民族传统体育在我国学校体育的教学中还处于初步阶段。

许多具体教学措施和建设还不完善，对民族体育课程项目的培养和设置显得非常必要，它有利于整合学校体育教学的资源。

更好地发挥民族传统体育的价值，与现代体育教学更好地融合起来。丰富的教学资源是学校体育发展的基础，多元化的教学内容有利于提高学生的积极性和热情，也有利于发挥教学资源优势，促进体育教学更好地开展。通过多个渠道对民族传统体育进行挖掘和整理，在不断完善的过程中提炼其实用性，更好地掌握学下体育发展的动态，最终达到提高教学效率的目的。

五、提升体育审美的价值体育是行为艺术的体现，其本身就具有多重审美内涵，包括了视觉、听觉、触觉等，在多重感官上给予我们审美刺激。民族传统体育糅合了各民族灿烂的文化特质，尤其注重体育运动展现出来的形体美，有的传统项目还讲究音律和节奏上的美感，因此和现代体育相比，民族传统体育更具有审美价值。因此，在学校体育教学中引入民族传统体育可以提高体育运动的审美价值，也有利于增强体育的艺术特征。

综上所述，民族传统体育的价值是多元化的，它们共同组成了传统体育的丰富内涵。它在培养学生的人文素养以及思想品格教育方面具有重要意义，目前民族传统体育在学校体育教学中的发展还处于起步阶段，要更好地发挥民族传统体育的价值，需要进一步完善和构建

民族传统体育的教学体系，使得民族传统体育的教学更加系统化和规范化，为更好地实现民族传统体育的价值创造条件，推动学校体育教学向多元化的方向发展，整合教学资源，丰富学校体育教学的内容。

参考文献

田祖国.人文精神与民族传统体育的伦理教育价值[J];《北京体育血缘学报》,2008年0期.

黄珊秋.试论少数民族传统体育在中学体育教学中的开展[J];《广东技术师范学院学报》,2008年06期.