鲁迅 《雪》课件

美
孕育生命 富于生机 江 南 雪 景 图：
滋润美艳之至 血红的宝珠山茶 白中隐青的梅花 深黄磬口的腊梅 冷绿杂草在雪下 冬花开在雪野 蜜蜂嗡嗡闹着 忙碌地飞着
易于消逝
遗憾
写江南的雪，为什么要写塑雪罗汉，
写它的消释用意何在？
生活气息浓厚，写出了江南雪的可爱可亲，扩展 了雪野的意境，使江南的雪富有生命力，是美的 象征。它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消 逝的惋惜、感慨与苦闷，喊出了对黑暗现实的抗 议。
江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者 记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美 好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念 。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向 往和追求。 北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作 为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚 定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有《雪 》中描写的绝妙的江南、江北雪景图。

拓 展 训 练
《济南的冬天》
《从百草园到三味书屋》
同样是写雪，不同的人对雪有不同的感受， 不同的年龄对雪也有不同的认识，不同的 时期更使人对雪寄寓了不同的情感。请大 家根据自己此时对雪的认识，写一段与雪 有关的片段，150字以上。
名篇欣赏
沁园春－雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城 内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔。 山舞 银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看 红装素裹， 分外妖娆。
写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？ （结合借景抒情）
一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。
冰冷的、坚硬的、 孤独的、灿烂的 形：如粉如沙不粘连 北方雪景图 神：旋风里蓬勃奋飞 曰光里灿灿发光 天宇下旋转升腾
写江南的雪，着笔在“积雪”，主旨表现其“美”， 表现在积雪中蕴藏着的生命活力和青春温馨。而朔方的雪， 着笔在“飞雪”，主旨在显示其“力”。显示在盈空的飞 雪中郁积着旋转乾坤的力。两者形成鲜明的对比。
鲁 迅
介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现 现代抒情文学样式.
从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想； 从形式上看，它和散文一样，不分行，不押韵， 形式比较自由。 鲁迅的散文诗集《野草》是其中成就最高、影 响最大者。
雪
鲁 迅
(1881～1936)，原名周 树人，字豫才。我国现代伟大的 文学家、思想家和革命家。 1918年，他首次以“鲁迅” 为笔名，发表了被誉为“五四新 文学运动第一声春雷”的白话小 说《狂人日记》。 1902年至1926年夏，他先后 在北京大学与北京师范大学、北 京女子师范大学兼课。
那是还在隐约着的青春的消息， 是极壮健的处子的Baidu Nhomakorabea肤。
“青春”、“处子”都是最富有生命 力的状态，这里主要是指江南的雪 蕴育着生命，具有轻柔和缓的特点。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐 青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花； 雪下面还有冷绿的杂草。 描绘出事物的色彩，产 生积极的视觉效果，生 动形象，能充分调动人 的想象。
写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？ （喜爱、怀念——对美好理想的追求； 遗憾、惋惜——对黑暗现实的抗议）
北

方 的 雪：
北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以 看出？
寂寞、反抗、不屈，“永远如粉，如沙，决不拈 连，蓬勃的奋飞”。

从这里我们能感受到北方雪的什么个性？
从这里还能看出她独立的个性和斗争 的激情以及献身的精神。 像一个斗士、 一个奔放的挑战者。
讨
论
作者对江南的雪及北方 的雪的描绘，引起你怎 样的联想？你觉得全文 表达了作者怎样的思想 感情？
明确：
作者的思想感情是通过对北方 的雪的赞颂表现出来了。像江 南的雪那种平和恬静的美固然 能让人喜欢，但更崇高的美应 该像北方的雪那样，敢于直面 惨淡的人生，在悲壮的战斗中 得到升华。
如粉如沙，不粘连 蓬勃的奋飞

作者称北方的雪是什么？由此可以看出
明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪 的称赞。

作者对北方雪的什么态度？
鲁迅在写北方的雪的时候通过“如粉，如沙”， “决不粘连”，“蓬勃的 奋飞”，“在日光 中灿灿的生光”，“旋转而且升腾，弥漫太 空，使太空旋转而且升腾地闪烁”等语句抒 发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战 的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会的 斗争品格。
鲁迅的作品
小说集《呐喊》
《孔乙己》《故乡》《社戏》
《彷徨》 《故事新编》 散文集《朝花夕拾》
《从百草园到三味书屋》《藤野先生》
散文诗集《野草》
《雪》《风筝》
杂文集《热风》《坟》等16种
《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反革命 变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地残酷。 在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗 争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求， 热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收 录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作. 1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪 盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江 江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦 皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一 代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风人物，还看今朝。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
2 然而很洁白，很明艳。 （明亮艳丽）
3 目光灼灼嘴唇通红地坐在雪地里。 （鲜明的样子）
4 晴天又来消释他的皮肤。 （消融，溶化）
（消融，溶化） 5 屋上的雪是早已就有消化了的。
6 便蓬勃的奋飞。 （茂盛的样子） 7 旋转而且升腾。 （升高飞舞）
8 在凛冽的天宇下。 （刺骨的寒冷）
一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江 南雪景图。 两幅画面： 一幅是昂扬向上、飞腾旋转的江北雪景图。
作者在描写完江南的雪之后用了一 个“但是”转入对“朔方的雪”描 述，看似并不需要转折，为什么作 者这样用了呢？
用“但是”这个转折词巧妙地由对南方 雪的描写转到对朔方雪的描写，并表 明朔方的雪和滋润美艳的江南的雪截 然不同的特点。同时也使得作者的情 感倾向表现的更加明显。
是的，那是孤独的雪，是死掉的 雨，是雨的精魂 。
学习文章写法
本文是一篇借景抒情的散文诗，作者 的思想感情全部倾注于对景物的描绘 中。行文虽然也流露出一种孤寂的情 绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理 想光芒与对生活的热爱。 写法特点：①景物描写由点及面， 由静到动，逐渐展开。②强烈的对比 手法，使记忆中的江南雪野生气勃勃 的景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的 现实的北方雪野。
这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面 对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不 屈不挠的精神。它们“如粉，如沙，决不 粘连”，因此它们是“孤独的”，朔方的 雪又是雨的另一种形式，是“死掉的雨”， 但是雨死掉后生命并没有终结，而是化为 “朔方的雪”，完成它生命的升华。而朔 方的雪完成升华的过程是与死亡联系在一 起的，这是完全的献身，让它成为了雨的 精魂——凝聚了所有坚强内核的灵魂。
朔方的 雪
﹙4、5、6段﹚
壮美
孤独 斗争 称赞
江南的雪
对比
生机 消释 惋惜
优美
滋润美艳， 但不能持久
﹙1、2、3、段﹚
品 味 语 言 揣 摩 意 蕴
示例： 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的 灿烂的雪花。
析： “冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精 神， 而这种不屈的精神正是朔方的雪所具备的， 作者同时用“灿烂的”来修饰雪花，是强调 这种精神是最值得赞赏的。
整体感知课文
一、听朗读，为黄颜色的字注音：
处（ chǔ）子 磬（qìng ）口
粘（ nián）结 sù ）雪罗汉 脂粉奁（ lián ） 目光灼灼（ zhuó ） 朔（ shuò）方 粘（ zhān ）连 凛（ lǐn ）冽（ liè ） 塑（
二、说出下列句子中画线词语的意思：
1 博识的人们觉得他单调。 （见识广博）
谢 谢
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 提问：这三个形容词哪个是指北方的雪？这句话是什么含义 “灿烂”是指“北方的雪”，暖国的雪缺乏“冰冷和坚 硬”，是一种单调，是一种不幸。强调的是一种不屈的精 神，一种独立与张扬的个性精神.这种精神是“灿烂的”， 是最值得先赞赏的。
用具体的事物表现某种特殊的意义。 用来象征某种特殊意义的具体事物。 比如：火炬象征光明 江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。 北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执 著抗争精神，独立与张扬的个性精神。 江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北 方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。