完整版材料工艺教学大纲设计类

材料工艺”课程教学大纲

英文名称：Material and Crafts

课程编号：1711327 课程性质：公共基础必修课学分： 3 学时：48 面向对象：工业设计专业本科生第二学期

先修课程：造型基础1、造型基础2、实验室基础1、木工实习、金工实习使用教材及参考书：

[1] 邱潇潇、许熠莹、延鑫. 工业设计材料与加工工艺. 北京：高等教育出版社，2009.8

一、课程简介

材料与工艺课程在工业设计专业教学中占有十分重要的地位。工业设计作为一门交叉性很强的设计类学科，与它相关的材料与工艺教学也必然存在着特殊性。

本课程经过对知识理论体系的整合和细分，全课程共分为三个层次、九章内容：第一层次（第一、二章）是对工业设计材料和加工工艺的概述，以材料为主线进行发展，介绍了设计与材料之间紧密的联系以及材料的分类和各项特性。

第二层次（第三至第八章）则以材料为主体展开，分别针对塑料、金属、木材、玻璃、陶瓷和复合材料这工业设计中最常用的六大类材料的性能及各种工艺技术进行讲解。

第三层次（第九章）首先是分别从材料和工艺的选用、材料与环境以及材料的发展三方面进行全课程的总结。

二、课程地位与教学目标

课程地位：本课程是工业设计学科基础必修课，本课程在第二学期为本科四年课程中的的第一门与材料相关的课程，也是工业设计课程中很重要的基础课程，它是学生第一次接触到与绘画和图面不是很接近的理论实践相结合的课程。为后面的设计课题做好基础的准备工作。

课程教学目标：重点了解各种材料及其工艺在工业设计当中所起到的重要作用，掌握与工业设计相关的基本材料的和加工工艺及表面处理的功能属性、可加工性和象征特征，通过讲授、参观、市场调查、和材料工艺的分析练习，学生可以积累一定的材料与工艺知识，并具备一定的对材料及工艺的选择和分析能力。使艺术类学生毕业后能够较理性理解和分析各种材料的特性和在设计中的作用，在今后的设计中充分的利用各种材料及加工工艺完成设计任务。

主要为毕业要求第4 的实现提供支持。

对毕业要求4，材料工艺属于本专业公共基础必修课，了解专业设计领域的主要材料、工艺及制造技术方面的知识。

三、课程教学内容及要求

这里给出的本课程要求的基本教学内容，在授课中必须完全涵盖，主讲教师可以根据学生的状况，自身的经验等在某些方面进行扩展和对学生进行引导，适当扩大学生的涉猎面。

1. 概论

教学内容：

（1）材料概述[3]

（2）材料与工业设计[3]

（3）材料设计[2]

本章是对材料、材料与人、材料与设计的概述

教学要求：通过学习，要求学生能够对人、材料、设计、工业设计及其相互之间的关系有所了解，为接下来的学习做好准备。

重点：学习目的，课程基本内容难点：材料与设计的关系

2. 材料的分类与特性

教学内容：

1）材料的分类[1]

2）材料的物理特性[2]

3）材料的化学特性[2]

4）材料的工艺特性[1]

5）材料的感觉特性[2]

其中的知识要点有材料的分类方式、材料的力学性能、材料的热性能和电性能、材料的成型加工性能和表面处理性能、材料的质感等。

教学要求：通过学习，要求学生了材料的分类方法和材料的各项性能知识，掌握关于材料质感的基础知识和运用原则，学会质感设计的方法，为将来在设计作品中进行优秀的质感设计打好基础。

重点：材料的分类方法和材料的各项性能

难点：材料的工艺特性、材料质感设计

3. 塑料及加工工艺[2]

教学内容：本章介绍塑料及其加工工艺技术的相关知识，主要包括塑料概述、塑料的基本性能、塑料的加工工艺（注塑、吹塑、吸塑、挤出、切削、热压等）、塑料的连接工艺（焊接、粘接等）和常用塑料材料在设计中的应用五部分内容。其中知识要点有塑料的概念、塑料的分类、塑料的特性、塑料的优缺点、塑料的成型工艺、塑料的二次加工和表面处理、常用塑料种类的特点和应用等。

教学要求：通过学习，要求学生了解塑料的基础知识、塑料的特性和工艺并能够结合所学知识对现有塑料产品或塑料部件的材料和工艺进行分析。希望学生在今后的设计中也能够对塑料材料进行合理对的选择和发挥，并从工艺方面全面考虑问题。

重点：塑料的基本性能、塑料的加工工艺、常用塑料材料在设计中的应用难点：塑料的加工工艺、常用塑料材料在设计中的应用

4. 金属及加工工艺[2]

教学内容：金属材料及其加工工艺技术的相关知识，主要包括了金属概述、基本性能、加工工艺和常用金属材料及设计中的应用四部分内容。其中的知识要点有金属的分类、金属的特性、金属的铸造工艺（翻砂铸造、熔模铸造、压力铸造、精铸造、高温锻造等）、金属的压力加工、金属的切削加工（车、铣、钻、刨、磨等）、板金工艺（煎、弯、冲等）、金属的材料链接、金属的热处理和表面装饰、特种加工、常用金属材料种类的特点和应用等。

教学要求：通过学习，要求学生了解金属材料的基础知识，了解金属的特性和工艺，并能够结合所学知识对现有金属产品或金属部件的材料和工艺进行分析。希望学生在今后的设计中关注金属材料的自身特点以及利用金属材料进行造型的工艺技术处理，对金属材料及工艺进行合理的选择和发挥。

重点：金属的特性、金属的加工工艺等

难点：金属的铸造工艺、金属的材料连接

5. 木材及加工工艺[1]

教学内容：本章主要介绍了木材及其加工工艺技术的相关知识，主要包括木材概述、基本性能、加工工艺和常用木材及设计中的应用四部分内容。其中的知识要点有木材的组成与切面、木材的性能、木材的切削与弯曲、木材的连接和装配、木材的表面装饰、常用木材特点与设计应用等。

教学要求：通过学习，要求学生了解木材的基础知识，了解常用木材的品种、形式、特性和工艺，提高对木制品材料和工艺的认识分析能力，并能够在今后的设计应用中正确、合理地选用木材。

重点：木材的分类（硬木、软木的特性和应用等）、木材的性能、木材的加工工艺、木材的应用

难点：木材的加工工艺、木材的应用

6. 玻璃及加工工艺[3]

教学内容：本章主要介绍了玻璃材料及其加工工艺技术的相关知识，主要包括玻璃概

述、玻璃的基本性能、玻璃的加工工艺和常用玻璃材料及设计中的应用四部分内容。其中的知识要点有玻璃的分类、特性、熔制和各种成型方式、玻璃的二次加工、常用玻璃种类的特点和应用等。

教学要求：通过学习，要求学生对玻璃的基础概念、特性和工艺等有所了解，并能够结合所学知识对现有玻璃制品的加工工艺进行分析。希望学生在今后的设计中能够合理选用玻璃材料。

重点：玻璃的基本性能、玻璃的加工工艺

难点：玻璃材料及设计中的应用

7. 陶瓷及加工工艺[3]

教学内容：本章主要内容为陶瓷材料及其加工工艺技术的相关知识，主要包括了陶瓷概述、基本性能、加工工艺和常用陶瓷材料及设计中的应用四部分内容。其中知识点有彩瓷的分类、陶瓷的特性、陶瓷的成型方式、陶瓷的烧结、常用陶瓷种类的特点和应用等。

教学要求：通过学习，要求学生对陶瓷材料的基础知识、特性和工艺有所了解，并能够结合所学知识对现有陶瓷制品的材料和工艺进行分析。希望学生在今后的设计中能够合理选择和发挥，并从工艺方面全面考虑问题。

重点：陶瓷的基本性能、陶瓷的加工工艺

难点：陶瓷材料及设计中的应用

8. 复合材料及加工工艺[3]

教学内容：本章主要内容介绍复合材料及其加工工艺技术的相关知识，主要包括复合材料概述、基本性能、加工工艺、常用复合材料及设计中的应用四部分内容。其中的知识要点有复合材料的概念、分类、特性、优势成型工艺、复合材料的典型品种和应用等。

教学要求：通过学习，要求学生了解复合材料的基础知识，了解符合材料的特性和工艺，希望学生在今后的设计中能够对复合材料进行合理的选用和发挥，进行设计创新。

重点：复合材料的基本性能、复合材料的加工工艺难点：常用复合材料及设计中的应用

9. 材料及加工工艺的选用与发展[3] 教学内容：主要内容为材料及加工工艺的选用、材料工艺发展以及实例

讲解，主要包括了工业设计材料与工艺的选用、材料与环境、材料的发展、家具设计中材料工艺选用实例等。其中的知识要点有材料的选用原则、加工工艺的选用、表面处理工艺的选用、绿色设计与绿色材料、材料的发展趋势等。

教学要求：通过学习，要求学生了解材料工艺选用的原则和方法，掌握绿色设计和绿色材料的相关知识[1]，形成设计环境意识；了解材料发展趋势，拥有与时俱进的设计思维；了解不同材料和工艺在设计中的应用及其特点，掌握分析产品材料及工艺的能力，触类旁通地进行知识拓展，为将来的设计实践打好基础。

重点：材料工艺选用的原则和方法、了解材料发展趋势难点：绿色设计和绿色材料的相关知识

四、教学环节的安排与要求《材料工艺》教学以课堂讲授、市场调研、现场参观、课堂练习、辅导、讲评组成，具体环节如下：

课堂讲授主要对理论部分进行讲解，适当运用多媒体演示，结合讲授。

市场调研针对现有材料市场有针对性的做各种材料和工艺的市场调研（特性、用途、加工工艺等）。现场参观

对各种相关材料的加工工厂进行参观。

课堂练习

1、制作材料样板：

（1）木材样板

要求:根据相对应的材料标注出特性、用途。

（2）、塑料样板。

要求: 根据相对应的材料标注出特性、用途。

2、材料工艺说明：

要求根据设计图片标注出各种材料和基本工艺辅导

辅导是《材料工艺》教学的重要方式之一，具体方式有教师提出修改意见，以及一对一的师生问答的方法。分组辅导和个别辅导能够及时有效地发现学生学习中存在的问题和解决问题的方法，并对程度不同的学生进行针对性指导。

讲评

教学过程中经常组织学生集体讲评，介绍设计体会，相互点评作业，取长补短，教师与学生一起讨论设计心得，随时发现普遍性问题，并及时地解决。

五、教授方法与学习方法指导

教学方法要服务于课程教学目标，同时结合课程内容的教学要求以及学生认知活动的特点，可以包括讲授、研讨、小组合作、同伴教学、探究教学、项目驱动、案例教学等多种教学方法与模式。

学习方法指导：因材料工艺所讲授课程信息量交大，学生可根据笔记进行列表法整理对比。有利于更好的记住课程内容并加以应用。

六、学时分配

七、考核与成绩评定

考核项目：课堂表现20%、课程作业55%、随堂练习：10%、参观考察：15%

考核标准：根据本大纲制定的课程内容及要求进行评定考核，大概分为4个档级，第

一档：优秀（100-88）、良好（88-75 ）、合格（75-60 ）、不合格（60及其以下）老师可根据综合评定给予最终的成绩评定，因为材料课程，课程最终作业占大比重。课程作业也能很清晰的表明老师的授课效果。

建议成绩评定分布表

制定者：枣林

批准者：XXX

2015年12月28日